教育畢業(yè)論文致謝詞模板

　　論文致謝詞的作用主要是為了表示尊重所有合作者的勞動，下面是小編搜集整理的教育畢業(yè)論文致謝詞模板，歡迎閱讀查看。

　　論文致謝一：

　　行文至此，我的這篇論文已接近尾聲;歲月如梭，我三年的研究生時光也即將敲響結(jié)朿的鐘聲。離別在即，站在人生的又一個轉(zhuǎn)折點上，心中難免思緒萬千，一種感恩之情汕然而生，我想借此機會感謝在這三年時間里無私奉獻(xiàn)的老師、互相幫助的同學(xué)以及做我堅強后盾的家人。

　　酋先，我要感謝我的導(dǎo)師譚吉華教授。本人有幸在譚吉華教授的指導(dǎo)下深造三年，這三年，譚老師對我的學(xué)習(xí)和生活給予了無微不至的關(guān)懷與照顧。本課題在選題及研究過程中得到潭老師的悉心指導(dǎo)，譚老師多次詢問研究進(jìn)程，并為我指點迷津，幫助我開柘研究思路，精心點撥、熱忱鼓勵。譚老師一絲不茍的作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)求實的態(tài)度，踏踏實實的精神，不僅授我以文，而且教我做人，給以我終生受益無窮之道。對譚老師的感激之情是無法用言語表達(dá)的。

　　其次，我衷心地感謝湖南師范大學(xué)公共管理學(xué)院的全體老師。本人所取得的成繢與進(jìn)步與你們的悉心教導(dǎo)是分不幵的，你們淵博的知識以及高尚的道德品質(zhì)深深地激勵著我，雖然有的老師沒有參與我的論文指導(dǎo)，但是在幵題和預(yù)答辯的吋候給我提出了很多好的建議，在此，我衷心地表示感謝。

　　再次，我還要感謝在一起愉快的度過研究生生活的2011級思政班的同學(xué)們，正是由千你們的幫助和支持，我才能克服一個一個的困難和疑惑，直至本文的順利完成。

　　最后，我要深深地感謝我的家人，是你們一直在默默地支持著我，給予我學(xué)習(xí)、生活上的保障以及心靈上的撫慰，因為有了你們的支持和幫助我才能如此順利的完成學(xué)業(yè)。

　　論文致謝二：

　　論文寫到致謝，也就意味著即將向我的碩士研究生生涯說再見了，回首這過去三年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，想想完成這篇論文的時光，心中感慨良多。

　　在寫這篇論文的過程中，身心也經(jīng)歷了巨大的考驗。開始為選題困惑，后來又為文章結(jié)構(gòu)所累，再就是對論文所要解決的社會問題提出合理的參考性觀點時又遇到了思路的瓶頸，同時在這個過程了發(fā)現(xiàn)了自己知識沉淀的不足，和對理論及文字的駕馭力的欠缺。不過對最終論文還是成型，深感欣慰，這其中也的確投入了自己的心血和付出。只是自己所有的知識素養(yǎng)只能支撐自己寫出這種水平和高度，希望在今后的不斷努力的過程中，能有更大的提高和更深的見解來使自己的觀點得以完善。我滿懷一顆感恩的心面對身邊所有的老師、同學(xué)和朋友和家人。不知道“感謝” 二字是否可以表達(dá)心底那份最深的情意。

　　首先，我要感謝我的畢業(yè)論文指導(dǎo)老師彭繼紅老師。他為人隨和熱情，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，視野雄闊。在論文的寫作和措辭等方面他總會以“專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”嚴(yán)格要求你，從選題、定題開始，一直到最后論文的反復(fù)修改、潤色，彭老師始終認(rèn)真負(fù)責(zé)地給予我細(xì)致地指導(dǎo)，幫助我?guī)酝匮芯克悸�，精心點撥、熱忱鼓勵。正是彭老師的無私幫助與熱忱鼓勵，我的畢業(yè)論文才能夠得以順利完成，謝謝彭老師!

　　其次，本文最終得以順利完成，也是與公共管理學(xué)院其他老師的幫助分不幵的，雖然他們沒有直接參與我的論文指導(dǎo)，但在幵題時也給我提供了不少的意見，提出了一系列可行性的建議，他們是劉建榮老師、陳文珍老師、高志仁老師、高紹君老師等，在此向他們表示深深的感謝!再次，衷心的感謝我的父母和其他親朋好友對我的關(guān)心、支持和理解，沒有他們對我的關(guān)心、鼓勵和支持，我無法完成現(xiàn)在的碩士學(xué)業(yè)。

　　最后，再一次感謝所有在畢業(yè)論文的寫作過程中曾經(jīng)幫助過我的良師益友和同學(xué)，以及在論文中被我引用或參考的論著的作者。謝謝!

　　論文致謝三：

　　陽春三月，草長鶯飛，獨坐在湖南師大田家炳教育科學(xué)學(xué)院，可聞到不遠(yuǎn)處桃子湖的鳥語花香，遙望那兒的柳綠桃紅，思緒飛向三年前。至今猶記研究生入學(xué)復(fù)試時教授們的問題：“你為什么工作那么多年后還考研? ”、“你為什么選擇高等教育學(xué)? ”選擇高等教育學(xué)這個專業(yè)純屬偶然和對“高等”兩個字的誤解，工作12年之后重新求學(xué)卻是必然。源于內(nèi)心深處那些萌動的種子，欣欣然的單純的急求養(yǎng)料以供其成長。多么想不中斷這樣富足(精神上)的學(xué)習(xí)生涯，怎奈時光的腳步催促著我暫時告別這么美好的校園。在此，我懷揣著無比真誠和神往的心，感謝三年來無數(shù)給予我?guī)椭�的人：首先我要感謝一個很特別的人——謝姣娣女士。感謝她一直保持一顆純潔的心生存在宇宙萬物間，感受大自然的陽光雨露的滋潤;感謝她能堅守自己的陣地、自己的底線，向著人間美好的天窗眺望，能自覺地屏蔽一些人、事、物，良性發(fā)展著自己、豐富著自己。

　　人，是學(xué)成的，更是教成的。無限感謝我的恩師——張楚廷先生。任何語言都不能表達(dá)對先生的感激之情。先生的大師風(fēng)范，睿智的言辭，幽默的表達(dá)，自信的態(tài)度，讓我無數(shù)次在他的課堂中沉醉深思。選擇這一課題,既是基于我作為一名教師對教育的感性認(rèn)識和研究生三年的學(xué)習(xí)積累,更是得益于先生關(guān)于高等教育人本哲學(xué)和教育公理思想的啟迪。先生對這一選題價值的高度認(rèn)可給了我研究本選題的信心和動力。

　　當(dāng)我的論文開題遇到阻難時，他極度自信并極度信任我的支持我寫這個選題，給了我無限的勇氣和力量克服困難，挑戰(zhàn)難題。感謝先生長者般的幫助和期待;感謝先生在我對論文懈怠時的寬容和理解，讓我自由成長。這一點，對于在傳統(tǒng)教育里“浸泡” 了幾十年人，是多么的寶貴!湖南師范大學(xué)教科院濃厚的人文氛圍讓我享受著高層次學(xué)習(xí)的輕松愉悅。教授們博學(xué)善思,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),成為我學(xué)習(xí)的措模與典范。我由衷感謝湖南師范大學(xué)教科院全體教授們。

　　感謝高曉清教授的善意教誨，感謝劉旭教授每堂課都給我們思考的時間和辯駁的機會，感謝張傳燧教授激情而博學(xué)的講學(xué)，感謝常思亮教授的溫和教導(dǎo)，感謝方明軍副教授師姐般的引導(dǎo)，感謝劉要悟教授嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，……感謝教科院所有老師們(包括樊杰、宋明、周瑩、李雯婕老師等等，是她們把院校的信息即時傳達(dá)給我)。還要特別感謝劉鐵芳院長和黎利云博士。劉鐵芳院長在千忙萬忙中閱讀我的拙文，并指導(dǎo)我如何修改論文，我無甚感謝。黎利云博士——我的學(xué)長，他是個很有激情，很有見地，很有學(xué)識的人。

　　感謝和他的每次對話，感謝他對我論文的詳細(xì)批閱，悉心指導(dǎo)，和無數(shù)條優(yōu)美的建議。沒有他的“神奇手”的點撥，我的論文探索之路會失去方向。萬分感謝我的同窗好友：譚躍林，陳智媛等。生活上或?qū)W習(xí)上的困難，經(jīng)由我們一游桃子湖、二爬岳麓山、三走湘江邊之后，都會灰飛煙滅，只留下心曠神怡、精神愉悅，感謝她們的陪伴。

　　感謝林偉紅、姚敏、肖維、徐芳、吳青風(fēng)等美女博士師姐們，感謝她們對我學(xué)術(shù)上的啟發(fā)和幫助，感謝有緣和她們認(rèn)識、交流。感謝劉艷霞、蘭田、唐姍姍等同門師妹們，感謝這么美麗的校園里與她們相遇相識，雖然只有不多的幾次交談，她們的存在已經(jīng)豐富了我的研究生生活，我的某些靈光一現(xiàn)也來自于她們。感謝賴萬青同學(xué)，為我做的一切。感謝專業(yè)負(fù)責(zé)人劉瑤同學(xué)三年來細(xì)心、耐心的為我們服務(wù)。

　　論文致謝四：

　　本研究是在導(dǎo)師霍行琪老師的嚴(yán)格要求和認(rèn)真指導(dǎo)下，由本人獨立完成。三年的研究生生活中，恩師在生活和學(xué)業(yè)上對我嚴(yán)格要求，特別是在論文寫作過程中，從選題、到中期再到定稿，無不傾注了導(dǎo)師的大量心血。

　　導(dǎo)師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和認(rèn)真誠懇的做事態(tài)度使我受益匪淺，在此向?qū)�師致以深深地敬�?真誠地感謝石鴻儒老師、譚玉霞老師、劉志紅老師等河北師范大學(xué)體育學(xué)院的老師對本研究的指導(dǎo)并給予了很多寶貴的意見，從本論文的選題至論文的完成都飽含了他們許多的辛勞，在此表示衷心的感謝。在本研究的訪談和問卷的發(fā)放過程中得到石家莊學(xué)院李壯志教授、河北體院劉振忠教授以及滄州師院盧斌等老師的大力支持與幫助，在此表示衷心的感謝!

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