人文博士學(xué)位論文致謝詞
畢業(yè)論文致謝是對給予實(shí)質(zhì)性幫助而又不能列為作者的單位或個人應(yīng)在文后給予書面致謝，下面是小編搜集整理的人文博士學(xué)位論文致謝詞，供大家閱讀查看。
論文致謝一：
博士學(xué)習(xí)是一段充滿矛盾的旅程，博士那誘人的光環(huán)引人踏上征程，旅途中卻充滿荊棘;求學(xué)途中得以與古今中外的博學(xué)大師對話，卻時(shí)常需要獨(dú)自化解沁入骨髓的孤寂;學(xué)術(shù)之旅打開一道又一道的智慧之門，卻又關(guān)閉一扇又一扇欲望之窗;博士之旅即將結(jié)束，既有解脫的快感，又產(chǎn)生缺失的焦慮。幸得師長的指引、同門的攙扶、親人的關(guān)愛和朋友的鼓勵，我行至這段旅程的終點(diǎn)，交上這篇論文。
感謝恩師陶家俊教授。我2004年在四川外國語大學(xué)拜入陶老師門下開始碩士階段的學(xué)習(xí)，導(dǎo)師引領(lǐng)我進(jìn)入學(xué)術(shù)的殿堂。2010年我追隨老師的腳步考入北京外國語大學(xué)，再續(xù)師生之緣。十年來老師用他深厚的學(xué)養(yǎng)、宏大的理想、對學(xué)術(shù)的熱情、對學(xué)生的關(guān)心激勵著我攀爬學(xué)術(shù)的高峰。老師一手為我建構(gòu)了英語文學(xué)和西方批評理論兩大完整系統(tǒng)的知識體系，傳授叩問、琢磨、反思的治學(xué)路數(shù)，培養(yǎng)跨文化和跨學(xué)科的視野。我本庸才，老師卻鑿出了一絲智慧之光，執(zhí)著地打磨，填補(bǔ)我知識的缺陷，褪去我甘于平庸的惰性，磨去我性格中的急躁，打開我的視野，指引我前行。從論文選題到撰寫，老師在關(guān)鍵的時(shí)刻為我導(dǎo)航把關(guān)，大至理論命題，小至遣詞造句，在我懈怠的時(shí)候他督促勉勵，在我急躁的時(shí)候他要求我沉淀打磨。無論是開題報(bào)告還是論文，每一次交稿都伴隨著惴惴不安和無限的期待，老師總能從平凡無奇的文字和思想中提煉出亮點(diǎn)，一次次、-?步步往前推進(jìn)，突破我的思維定勢，提升論文的價(jià)值。尤其是論文初稿到二稿，老師的點(diǎn)評和建議讓我產(chǎn)生頓悟，以更合適的秩序去組織我手頭的原材料和觀點(diǎn)，化解我在初稿中無法解決的難題，猶如打通經(jīng)脈一般暢快。老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對學(xué)生要求嚴(yán)厲，面對老師毫不留情面的批評，我曾深深質(zhì)疑自己是否毫無慧根，卻“誤入歧途” ?但老師教導(dǎo)女性要自立、自尊、自強(qiáng)的聲音在我腦中留下深刻的痕跡，鞭策我克服障礙，越挫越勇。我慶幸成為陶老師的學(xué)生，我和丈夫都在人生的關(guān)鍵時(shí)刻得到老師的提攜和幫助，心懷無限感激。
感謝四川外國語大學(xué)的董洪川教授。董老師是我碩士學(xué)習(xí)階段的第二位導(dǎo)師和單位的領(lǐng)導(dǎo)，他多年來一直關(guān)注我的學(xué)習(xí)和工作。董老師用他深厚的中文功底、對學(xué)術(shù)的熱愛和對晚輩的關(guān)愛感染著我，幫助我提高中文表達(dá)能力和邏輯思維能力。董老師認(rèn)真審閱了我開題報(bào)告的初稿和終稿，從觀點(diǎn)到語言都提出了非常具有啟發(fā)意義的意見和批評，以平易近人、諄諄善誘的方式讓我意識到論文的不足。董老師一直關(guān)注我論文寫作的進(jìn)展，通過隨意的交談幫我厘清研究的價(jià)值、立論的起點(diǎn)、論證的方法、思想的組織和文字的表達(dá)等。董老師以他的睿智、豁達(dá)、樂觀的精神鼓勵我前行。
感謝加州大學(xué)爾灣分校人文學(xué)院的瓦哈克思南(R. Radhakrishnan)教授。在我訪學(xué)加州大學(xué)的一年里，我與瓦哈克思南教授定期見面，他對我的論文選題提供參考意見，指導(dǎo)我閱讀了美國國際女性主義批評最前沿的著作，傳授論文寫作的方法。瓦哈克思南教授的指導(dǎo)擴(kuò)展了我的學(xué)術(shù)視野，他在課堂上示范的薩義德研究和�？卵绣撤椒ㄓ绕渥屛沂芤娣藴\。
感謝參加我論文開題的三位教授：王麗亞教授、王逢振教授和董洪川教授。
王麗亞教授對我的開題報(bào)告做了細(xì)致的審閱，建議我從作家、作品的選擇上重新思考選題的價(jià)值，并指出開題報(bào)告中語言不規(guī)范之處，尤其提醒我要保持學(xué)術(shù)謹(jǐn)慎、謙卑的態(tài)度。王逢振教授激勵我重新思考選題的意義和價(jià)值所在，避免空談理論的建構(gòu)，他的批評讓我在論文寫作中注意突出所選作家和作品的重要性。感謝審閱我論文的五位專家：張中載教授、趙一凡教授、周小儀教授、王麗亞教授和董洪川教授。
感謝在北京外國語大學(xué)學(xué)習(xí)期間結(jié)識的各位師長。他們是張中載教授、張?jiān)谛陆淌诤屯裘癜步淌凇堉休d教授幽默風(fēng)趣、深入淺出地傳授古典文論。張老師作為德高望重的前輩學(xué)者;對學(xué)生的親切關(guān)懷讓我感動。張?jiān)谛陆淌谠谡n堂上展現(xiàn)文本細(xì)讀的方法，汪民安教授學(xué)貫中西，融合藝術(shù)家和批評家的氣質(zhì)。他們從不同角度彌補(bǔ)了我知識的缺陷。
感謝博士求學(xué)期間與我一同走過的同門。我們因同樣的追求聚在北外，結(jié)下了最為純粹的友誼，相互鼓勵、換扶著走完求學(xué)之旅。感謝黃麗娟師姐、陳李萍師姐、魏艷輝師姐閱讀我的開題報(bào)告和論文并毫無保留地給出了非常寶貴的意見，感謝三位師姐在我論文撰寫過程中分享她們的寶貴經(jīng)驗(yàn)并給我鼓勵，感謝芮小河師妹在論文的初稿和二稿中給出的寶貴意見，感謝袁荃師妹、黃然師妹、劉鑫師妹、馮雷師妹在研討課上給我的啟發(fā)。
感謝我的單位和母校四川外國語大學(xué)對我七年的培養(yǎng)，并派送我到北京外國語大學(xué)繼續(xù)深造。感謝川外出國培訓(xùn)部的領(lǐng)導(dǎo)和同事在我學(xué)習(xí)期間的理解和支持。
最后感謝我的家人。感謝我的'父母對教育的執(zhí)著堅(jiān)持，他們以常人難以想象的艱辛養(yǎng)育了我們姐弟五人，給子女提供了超出他們承受能力的教育，成全了女兒今天小小的成就。感謝我的婆婆含辛茹苦地照顧我年幼的兒子，支持我如期完成論文。感謝我的兄弟姐妹對我無條件的愛和支持。感謝我的丈夫獨(dú)自承擔(dān)家庭的重?fù)?dān)，給我最大的信任和支持完成學(xué)業(yè)。感謝我的兒子小悠悠用他的童真和愛化解我思想的焦慮。兒子如天使般降臨在我求學(xué)的旅途中，我卻無暇二者兼顧，從他出生到現(xiàn)在的兩年半里，我總是缺席，對兒子的愧疚隨著博士論文的完成與日俱增。
論文致謝二：
時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼已到畢業(yè)之際�；厥走@三年來在河南大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，心中充滿感激。在這里，我得到了諸多師長學(xué)友的幫助，尤其感激導(dǎo)師對我的教導(dǎo)，正是他們的關(guān)懷，我才得以順利完成學(xué)業(yè)。在論文完稿之際，我謹(jǐn)向他們表示最真誠的謝意!
首先要衷心感謝我的導(dǎo)師張克定教授。求學(xué)之路，能遇到如此恩師，是我莫大的幸運(yùn)!回想三年來，老師對我生活和學(xué)習(xí)上無微不致的關(guān)懷和諄諄教誨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴我都會銘記在心。入學(xué)之初，老師要求我系統(tǒng)梳理普通語言學(xué)和認(rèn)知語言學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)、理論觀點(diǎn)和最新研究成果，使我對認(rèn)知語言學(xué)的基本理論有了進(jìn)一步的了解，對語言學(xué)領(lǐng)域的研究動態(tài)有了基本把握，為自己今后的學(xué)術(shù)研究工作奠定了初步的基礎(chǔ)。在發(fā)現(xiàn)我對構(gòu)式語法和認(rèn)知語法很感興趣之后，老師不斷敦促我仔細(xì)研讀相關(guān)論著，教導(dǎo)我有時(shí)須翻譯原著，以求掌握其基本觀點(diǎn)和理論精髓。老師以其淵博的知識、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的態(tài)度以及對科研問題獨(dú)到的見解，對我的學(xué)習(xí)給予了精心的指導(dǎo)。本篇論文從選題、構(gòu)思、研究計(jì)劃的制定、初稿的逐章修改到定稿，每一個環(huán)節(jié)都傾注著老師大量的心血和汗水。沒有老師的細(xì)心指導(dǎo)和幫助，論文的完成是無法想象的。還有我和藹的師母李宏老師，她給予我生活上的關(guān)懷和幫助我會一直銘記在心。值此論文完成之際，謹(jǐn)以誠摯的敬意獻(xiàn)給我最尊敬的導(dǎo)師和師母!
感謝我碩士階段的導(dǎo)師四川外國語大學(xué)的王寅教授，對王老師我至今猶懷對慈父般的感情，是他引導(dǎo)我進(jìn)入了語言學(xué)研究的殿堂，激發(fā)了我研究語言學(xué)的興趣，并且多年來一直關(guān)心我的每一步成長。王老師指導(dǎo)閱讀的中西方哲學(xué)史、后現(xiàn)代哲學(xué)、語言哲學(xué)、中外語言學(xué)史、邏輯學(xué)、心理學(xué)與認(rèn)知心理學(xué)等書籍，為我博士階段及今后的研究奠定了基礎(chǔ)。至今依然熟悉王老師曾講解過的語義學(xué)和認(rèn)知語言學(xué)課程，清晰地記得王老師每次的會課與討論。感謝恩師孜孜不倦的教誨，感謝師母李弘教授慈母般的關(guān)愛，感謝師姐劉玉梅和師兄趙永峰一直以來的幫助。三年的碩士學(xué)習(xí)經(jīng)歷，是我永生難忘的記憶。
其次，我要感謝河大這三年來辛勤培養(yǎng)我的其他授課教師，特別是牛保義教授，他的現(xiàn)代語言學(xué)理論概覽課程讓我領(lǐng)略到了老師廣博的學(xué)識，認(rèn)知語法和構(gòu)式語法課堂上獨(dú)到的講解讓我受益匪淺，也更堅(jiān)定了我的學(xué)術(shù)之路。
此外要特別感謝文旭教授、徐盛桓教授、徐有志教授和楊朝軍教授在開題時(shí)給我提出的富有啟發(fā)意義的建議，使我能夠順利地進(jìn)入初稿寫作。
感謝師友甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)外語學(xué)院的張宇副教授一直以來對我的百般鼓勵和肯定。感謝河南大學(xué)外語學(xué)院的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予的培養(yǎng)和指導(dǎo)。感謝同門師兄弟姐妹張珂、李關(guān)學(xué)、王曉偉、杜娟、張秀芳給予的幫助。在研究中感到迷茫時(shí)，他們給了我寶貴的意見和堅(jiān)持下去的信心。在論文寫作最困難的時(shí)期，感謝好友黃冬冬和徐芳芳在生活和學(xué)習(xí)上給予的熱情幫助。正是他們的幫助和關(guān)心，讓我在異鄉(xiāng)體會到了家的溫暖!
感謝我的父母和家人，尤其我的姐姐馬應(yīng)慧，他們默默的支持、不斷的鼓勵都是我生活和學(xué)習(xí)的最大動力，伴我走過了碩士和博士這六年漫長又艱辛的求學(xué)歷程。
最后，向所有關(guān)心和幫助我的人再次致以誠摯的感謝和永遠(yuǎn)的祝福。
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