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畢業(yè)論文設(shè)計指導(dǎo)教師評語
轉(zhuǎn)眼間充滿意義的大學生活就即將結(jié)束,畢業(yè)論文是畢業(yè)生都必須通過的,畢業(yè)論文是一種有計劃的、比較正規(guī)的檢驗大學學習成果的形式,那么應(yīng)當如何寫畢業(yè)論文呢?下面是小編整理的畢業(yè)論文設(shè)計指導(dǎo)教師評語,希望能夠幫助到大家。
畢業(yè)論文設(shè)計指導(dǎo)教師評語1
該生能比較全面地完成畢業(yè)設(shè)計(論文)的任務(wù),方案合理、方法正確,能綜合運用本專業(yè)的基礎(chǔ)知識,分析問題和解決問題的'潛力較強。能夠運用本學科的常規(guī)研究分析方法,運用相關(guān)開發(fā)技術(shù)及軟件,進行資料收集、加工、處理。
畢業(yè)設(shè)計過程中工作態(tài)度較好,潛力較強,任務(wù)完成狀況較好。軟件設(shè)計貼合工程規(guī)范,文檔及程序清單比較齊全。推薦畢業(yè)設(shè)計(論文)評為中等。
指導(dǎo)教師(簽名)
20xx年xx月xx日
畢業(yè)論文設(shè)計指導(dǎo)教師評語2
學習態(tài)度比較認真,嚴格遵守校紀校規(guī)。能在規(guī)定的時間內(nèi)完成課題設(shè)計,并較好地到達了任務(wù)書所提出的要求。演示效果良好。
論文書寫格式比較標準。界面設(shè)計合理,文檔齊全。推薦畢業(yè)設(shè)計評為良好。
指導(dǎo)教師(簽名)
20xx年xx月xx日
畢業(yè)論文設(shè)計指導(dǎo)教師評語3
該生能圓滿地完成畢業(yè)設(shè)計任務(wù),方案合理,方法正確,能綜合運用所學知識分析和解決實際問題。
畢業(yè)設(shè)計過程中態(tài)度端正,勤奮刻苦,論文論點正確,論證充分,軟件設(shè)計貼合工程規(guī)范,文檔及程序清單齊全。推薦畢業(yè)設(shè)計評為優(yōu)秀。
指導(dǎo)教師(簽名)
20xx年xx月xx日
畢業(yè)論文設(shè)計指導(dǎo)教師評語4
本文選題的角度較為新穎,文章脈絡(luò)清晰,文筆流暢,基本觀點明確。文章目前仍存在的。主要問題:學生沒有完全深入和消化所查找的資料,論據(jù)不夠充分有力。
此文首先值得肯定的是選題的立意較好。也是較有研究空間的論題。論文在有限的篇幅里,也基本能敘述清楚。該專題屬于業(yè)內(nèi)研究程度及第一手資料、文獻都積累較多的領(lǐng)域,注意充分吸收已有研究成果以支持自己的分析、研究。
在整個畢業(yè)論文設(shè)計中,該同學能在老師的嚴格要求下順利完成論文的撰寫。論文結(jié)構(gòu)完整,各部分基本貼合論文的'寫作規(guī)范。作者比較了ADS—B和RNP和傳統(tǒng)導(dǎo)航方式,我們能夠很清楚的看到ADS—B和RNP的優(yōu)勢。為了寫好這篇論文作者顯然查閱了超多的資料,論述比較充分,條理也很清晰。當然,在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。例如,知識面不夠廣,不能用心主動的和老師交流工作的進程。期望該同學在以后的工作或?qū)W習中注意這些問題,爭取更大的提高和進步。
畢業(yè)論文設(shè)計指導(dǎo)教師評語5
論文選題貼合專業(yè)培養(yǎng)目標,基本能夠到達綜合訓(xùn)練目標,題目難度較小,工作量不大。論文選題一般。
該生查閱文獻資料潛力較差,不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,寫作過程中綜合運用考試系統(tǒng)知識,全面分析考試系統(tǒng)問題的潛力較差強。
文章篇幅貼合學院規(guī)定,資料不夠完整,層次結(jié)構(gòu)安排存在必須問題,主要觀點不夠突出,邏輯性較差,沒有個人見解。
文題有偏差,論點不夠突出,論述不能緊緊圍繞主題。
語言表達較差,格式貼合規(guī)范要求;占有資料較少,其時效性較差;有部分資料與他人成果雷同。
畢業(yè)論文設(shè)計指導(dǎo)教師評語6
論文選題貼合專業(yè)培養(yǎng)目標,能夠到達綜合訓(xùn)練目標,題目有必須難度,工作量一般。選題具有學術(shù)研究(參考)價值(實踐指導(dǎo)好處)。
該生查閱文獻資料潛力一般,能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,寫作過程中基本能綜合運用考試系統(tǒng)知識,全面分析考試系統(tǒng)問題,綜合運用知識潛力一般。
文章篇幅完全貼合學院規(guī)定,資料基本完整,層次結(jié)構(gòu)安排一般,主要觀點集中郵必須的'邏輯性,但缺乏個人見解。
文題基本相符,論點比較突出,論述能較好地服務(wù)于論點。
語言表達一般,格式完全貼合規(guī)范要求;參考了必須的文獻資料,其時效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。
畢業(yè)論文設(shè)計指導(dǎo)教師評語7
論文選題貼合專業(yè)培養(yǎng)目標,能夠到達綜合訓(xùn)練目標,題目有較高難度,工作量大。選題具有較高的學術(shù)研究(參考)價值(較大的實踐指導(dǎo)好處)。
該生查閱文獻資料潛力強,能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識,全面分析考試系統(tǒng)問題,綜合運用知識潛力強。
文章篇幅完全貼合學院規(guī)定,資料完整,層次結(jié)構(gòu)安排科學,主要觀點突出,邏輯關(guān)系清楚,有必須的`個人見解。
文題完全相符,論點突出,論述緊扣主題。
語言表達流暢,格式完全貼合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻資料,其時效性較強;沒有抄襲現(xiàn)象。
畢業(yè)論文設(shè)計指導(dǎo)教師評語8
選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標,能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知識。論文寫作態(tài)度認真負責。
論文內(nèi)容教充分,參考的相關(guān)資料比較充分,層次結(jié)構(gòu)較合理。
主要觀點突出,邏輯觀點清晰,語言表達流暢。
但論證的深度還不夠。
畢業(yè)論文設(shè)計指導(dǎo)教師評語9
本文選題符合行政管理專業(yè)要求,又充分反映出社會現(xiàn)實的需要性。
全文結(jié)構(gòu)安排合理,思路清晰,觀點正確,能很好的`將行政管理專業(yè)知識與要分析論證的問題有機地結(jié)合起來。
該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結(jié)合緊密。
但格式欠規(guī)范,案例論證不夠。
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