淺談法學(xué)研究生的論文寫作的論文
一、論文寫作宜遲不宜早
不管是長(zhǎng)篇巨制還是習(xí)作，任何的文章都應(yīng)該是有感而發(fā)。在有真正的有新意的觀點(diǎn)之后，寫作出來的論文才有意義。很多同學(xué)一進(jìn)入研究生階段就開始寫論文，還美其名曰是笨鳥先飛，但由于沒有足夠的觀念儲(chǔ)備，就只能是在搜集期刊網(wǎng)的相關(guān)文章之后的東拼西湊。有些聰明的學(xué)生能夠把文章涂抹得外表華麗，但這些華麗的外表卻經(jīng)不起邏輯的分析。對(duì)于新的研究生來說，沒有新觀點(diǎn)就開始寫作，不光是一個(gè)制造垃圾的問題，更重要的是敗壞了寫作的習(xí)慣，毀掉了自己將來的學(xué)術(shù)生涯。一般來說，一開始就從事垃圾論文寫作的同學(xué)，之后很難寫出真正像樣的文章來。
論文寫作前醞釀的新觀點(diǎn)不能光是作者自認(rèn)為的新觀點(diǎn)，這個(gè)觀點(diǎn)必須是在學(xué)術(shù)圈中有一定的新意。青年研究生處于意氣風(fēng)發(fā)和思維活躍的階段，往往會(huì)隨機(jī)地就有新的想法迸發(fā)出來，但這些青年研究生又往往知識(shí)面不夠?qū)�，社�?huì)經(jīng)驗(yàn)也不夠豐富，有時(shí)候難免會(huì)夜郎自大，因此，下筆的慎重就非常重要了。
學(xué)術(shù)語(yǔ)言文言化的復(fù)古傾向--一個(gè)值得關(guān)注的語(yǔ)言科學(xué)技術(shù)報(bào)告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫格式淺析“教學(xué)學(xué)術(shù)”視角下大學(xué)教師教學(xué)責(zé)任意識(shí)剖析傳播學(xué)術(shù)中的“歐洲中心主義”——亞洲中從Ontology的譯名之爭(zhēng)看哲學(xué)術(shù)語(yǔ)的翻譯原則試論新聞學(xué)學(xué)術(shù)規(guī)范研究的依據(jù)與路徑論析大學(xué)教師教學(xué)與科研的學(xué)術(shù)責(zé)任中學(xué)的學(xué)術(shù):一個(gè)亟待關(guān)注的話題試論學(xué)術(shù)嬗變中的教育創(chuàng)新環(huán)境法學(xué)的學(xué)術(shù)特色與貢獻(xiàn)
不是隨性而作的隨筆，青年研究生必須先有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備，只有建立在扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)之上的學(xué)術(shù)論文，才能真正提供知識(shí)的增量。
所以，筆者不鼓勵(lì)學(xué)生在研一的階段進(jìn)行寫作。研一學(xué)生應(yīng)多看書，通過大量的閱讀，先打下相對(duì)扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。學(xué)生在廣泛閱讀的時(shí)候，一定會(huì)不停地有思想的火花冒出來。如果有了較寬泛的閱讀量，就不會(huì)存在不知道該寫什么的難題了。不光如此，在確定寫作的基本主題之后，還應(yīng)該對(duì)該論文所涉的相關(guān)知識(shí)有相當(dāng)全面的了解。這些相關(guān)的知識(shí)，當(dāng)然不能限于相關(guān)的教材和期刊網(wǎng)上的相關(guān)論文。
當(dāng)然，要求研究生寫作時(shí)一定要做到國(guó)內(nèi)領(lǐng)先乃至國(guó)際領(lǐng)先的水平也是不現(xiàn)實(shí)的，研究生不可能在掌握相關(guān)領(lǐng)域的所有知識(shí)之后才動(dòng)筆寫作。但過于蒼白的知識(shí)儲(chǔ)備肯定是不行的。
二、論文選題宜小不宜大
很多研究生在選題時(shí)喜歡好高騖遠(yuǎn)，挑一些非常大的題目，動(dòng)不動(dòng)就是制度研究、基本方向、中國(guó)特色。這些問題不是不能做，但研究生們應(yīng)該懂得量力而行，不能還沒學(xué)會(huì)走路就開始跑。事實(shí)上，就這些大題目寫出來的文章，要么是人云亦云，要么是云山霧罩不知所云，空耗了學(xué)生的精力。
筆者認(rèn)為，論文選題越小越好。選題可以就一個(gè)具體的問題、乃至于一個(gè)具體的案例進(jìn)行寫作，也可以研究一個(gè)最基本的概念的用法，而不要輕易地指點(diǎn)江山慷慨激昂。寫作爭(zhēng)取做到由小見大。
很多青年研究生不愿意寫小題目的考慮，是小題目寫不出必要的字?jǐn)?shù)，一二三句話就寫完了。筆者認(rèn)為這是很多學(xué)生做小題目的通病。這其中的.病源，不是題目太小，而是作者對(duì)主題還缺乏清晰的了解，是基本的知識(shí)儲(chǔ)備的不足。由于這種不了解和不足，作者的思路就很難打開。小題目往往不會(huì)是寫作的障礙，一般而言，大題目才是，因?yàn)榇箢}目有著太多的頭緒。
舉一個(gè)例子，有個(gè)學(xué)生的論文選題是“論地方人大的會(huì)議制度”。筆者認(rèn)為，地方人大的會(huì)議制度涉及的問題太多，比如地方人大會(huì)議的歷史、地方人大的基本結(jié)構(gòu)及其缺陷、地方人大會(huì)議的理想程序、地方人大會(huì)議實(shí)際存在的缺陷，等等，要把這個(gè)問題說清楚，怎么也得有一本書的厚度。筆者建議該同學(xué)選取其論文提綱中的一個(gè)小問題，即地方人大代表是否有權(quán)缺席會(huì)議的問題。這個(gè)問題看似小，卻涉及到非常多和非常重要的問題，比方說至少涉及到中國(guó)現(xiàn)階段地方人大到會(huì)率的調(diào)查、地方人大代表與行政官員及司法官的角色要求的不同、法治成熟國(guó)家對(duì)地方議會(huì)議員的基本紀(jì)律，以及加強(qiáng)地方議員的紀(jì)律觀的最好的方式（通過選民選舉的政治方式、地方議會(huì)內(nèi)部管理方式抑或最終落實(shí)到司法救濟(jì)的法律方式），等等。如果論文能真正地把這些問題闡釋清楚，就確實(shí)能夠填補(bǔ)相關(guān)理論的缺口，也能夠?qū)Φ胤饺舜蟮闹贫冉ㄔO(shè)起積極的作用。如果只是泛泛而談地方人大會(huì)議制度，甚至輕易地就相關(guān)問題扣帽子和下定論，這樣的論文不但沒有意義，反而對(duì)法制建設(shè)會(huì)產(chǎn)生負(fù)面的影響。
關(guān)于論文的選題，筆者還有一個(gè)建議，那就是鼓勵(lì)同學(xué)們先寫駁論性的文章。立論性的文章總是更難寫，而且同學(xué)們對(duì)于立論是否成立總會(huì)有些忐忑。駁論就不同了。在做駁論的文章時(shí)，我們只需要指出被駁的文章的錯(cuò)誤就行。當(dāng)然，同學(xué)們爭(zhēng)取做到破中有立，邊駁邊立，這樣才能夠更快地提高自己的科研水平。
研究生期間的學(xué)術(shù)研究，一方面追求知識(shí)的增量，一方面追求研究能力的培養(yǎng)，所以，學(xué)術(shù)論文的寫作必須嚴(yán)格地服從于學(xué)術(shù)邏輯的檢驗(yàn)，而不能妄下結(jié)論。小題目的研究更能鍛煉青年學(xué)子的邏輯思辨能力。
三、論文文風(fēng)宜平實(shí)不宜華麗和晦澀
學(xué)術(shù)界很多論文顯得光彩照人和詩(shī)意盎然。這樣的文章，如果擠掉文字上的水分，真正的觀點(diǎn)往往就那么幾句話。有的文章則詰屈聱牙，顯得高深莫測(cè)，但看過后大多讓人不知所云。青年人正是詩(shī)情畫意的年齡，不愿意平鋪直敘地說話，希望把文字寫得炫一點(diǎn)，這些都可以理解，而且孔老夫子也說過，言而無文，行之不遠(yuǎn)。但筆者不鼓勵(lì)學(xué)生過于注重文辭。學(xué)術(shù)論文應(yīng)該是以真觀點(diǎn)、以理性的力量，而不是以文辭、以情感的力量來打動(dòng)人。
倒不是一例要禁絕學(xué)生言辭華麗或者行文過于思辨。盧梭的社會(huì)契約論既鏗鏘有力，又極具邏輯的力量，而如果一律要求明白曉暢，可能就沒有康德和�？逻@些人的文字了。但這些或華麗或晦澀的文字背后，都是極為清楚明白的觀念。這些文辭都沒有和文章要表達(dá)的觀念脫節(jié)。還處于學(xué)術(shù)初學(xué)階段的研究生，要做到這些，就顯得非常困難。
一般而言，過于華麗或者過于晦澀的語(yǔ)言，往往會(huì)有兩個(gè)負(fù)面的效應(yīng)：一方面，這樣的語(yǔ)言風(fēng)格可能妨礙思想本身的過程，作者可能過多地關(guān)注語(yǔ)言的組織而不是觀點(diǎn)的提煉；另一方面，這樣的語(yǔ)言風(fēng)格也可能阻礙讀者對(duì)于論文觀點(diǎn)的理解。甚至有人說過，法國(guó)革命的圣經(jīng)，也就是盧梭的《社會(huì)契約論》，其語(yǔ)言的華麗應(yīng)該對(duì)法國(guó)大革命的暴力承擔(dān)一定責(zé)任，因?yàn)檫@種華麗的風(fēng)格極大地鼓動(dòng)了法國(guó)人的激情而非理性。馬克思也屢屢批評(píng)黑格爾的《法哲學(xué)批判》，說這本書的很多文字都不是人話，而這種不是人話的語(yǔ)言，不過是對(duì)黑格爾思想的反動(dòng)性的掩飾罷了。
或華麗或晦澀的文風(fēng)往往不是論述問題、而是掩蓋問題的最佳途徑，筆者對(duì)這一點(diǎn)有著切身的體會(huì)。筆者在做博士論文的第二章，“黑格爾的憲政思想”的初稿的時(shí)候，由于對(duì)問題并沒有清醒的認(rèn)識(shí)，所以就不自覺地在語(yǔ)言上下功夫，滿紙都是排比句，以至于有些老師還豎起大拇指，夸贊文章能夠打動(dòng)人心。但也有老師一眼就看出，這些所謂的華彩樂章，不過是對(duì)貧乏知識(shí)的粉飾罷了：這位老師不停地要求用最簡(jiǎn)短的語(yǔ)言來概括各段落的中心思想，而這種概括，立即就能使論文的真正缺陷大白在人們的眼前。還是老祖宗說的有理，寫文章的時(shí)候，不能以辭害意。
四、應(yīng)該勤練筆
不鼓勵(lì)同學(xué)們一開始就寫論文，不代表說要同學(xué)們封筆。相反，同學(xué)們必須多動(dòng)筆，隨時(shí)把那些隨機(jī)冒出來的觀念寫出來。在做這些記錄的時(shí)候，不必拘于任何形式。這些觀念如果不記下來，大部分就會(huì)立刻被自己遺忘。這也是古人常說的，好記性不如爛筆頭。
要養(yǎng)成記錄思想的另一個(gè)原因是，真正的觀念必須是能夠和別人交流的觀念，這些觀念不能停留在口若懸河的夸夸其談上。美國(guó)克萊斯特公司的前總裁艾柯卡，不許他的下屬口頭提意見，而是要求下屬必須將這些意見形成文字。記錄，是你澄清和提煉自己想法的必要的步驟。
最后要說的是，做學(xué)術(shù)論文，沒有想象的那么難，只要你有一定的閱讀量，有一定的分析能力和表達(dá)能力，就能夠做出比較有質(zhì)量的論文
優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程”中對(duì)護(hù)理質(zhì)量的管理淺談公司治理、會(huì)計(jì)師事務(wù)所規(guī)模與審計(jì)質(zhì)量的計(jì)提資產(chǎn)減值準(zhǔn)備對(duì)提高會(huì)計(jì)信息質(zhì)量的意義影響哮喘病人生命質(zhì)量的因素分析及護(hù)理對(duì)策試論財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的局限性對(duì)會(huì)計(jì)信息質(zhì)量的影響參加舞蹈大賽對(duì)提高舞蹈教學(xué)質(zhì)量的重要性淺談加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的根本從公司治理的角度論會(huì)計(jì)信息質(zhì)量的提高淺談企業(yè)應(yīng)收賬款對(duì)利潤(rùn)質(zhì)量的影響淺談提高中職校教育教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策。而且，論文也是一個(gè)熟練工，寫多了，你自然就能找準(zhǔn)適合你的個(gè)性的寫作方式和風(fēng)格。我們不要?jiǎng)硬粍?dòng)就用“文章千古事，得失寸心知”之類的話來嚇自己。當(dāng)然，做論文也沒有有些人想象的那么輕松。同學(xué)們應(yīng)該永遠(yuǎn)牢記的一點(diǎn)是，無論如何，做論文是一種最具尊嚴(yán)的智力創(chuàng)作，東拼西湊和胡編亂抄，是對(duì)人類智慧的侮辱。
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