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基于知網(wǎng)的翻譯研究方向碩士畢業(yè)論文寫作
摘要：本文從三個(gè)方面分析了知網(wǎng)信息平臺(tái)對(duì)翻譯研究方向碩士畢業(yè)論文寫作的指導(dǎo)性和重要作用。通過理論分析、作用分析和整合性分析，為廣大讀者梳理了知網(wǎng)與翻譯研究方向碩士畢業(yè)論文寫作的緊密聯(lián)系，幫助翻譯研究方向本科畢業(yè)生更好地完成碩士畢業(yè)論文的寫作。
關(guān)鍵詞：知網(wǎng) 翻譯方向 論文寫作
中圖分類號(hào)：G643文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-5349（2017）13-0023-01
本科碩士畢業(yè)論文寫作是我國(guó)普通高等本科院校人才培養(yǎng)方案中的一個(gè)重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。我國(guó)教育部頒發(fā)的《高等學(xué)校本科英語專業(yè)教學(xué)大綱》中強(qiáng)調(diào)本科碩士畢業(yè)論文是檢驗(yàn)學(xué)生大學(xué)四年對(duì)所學(xué)專業(yè)知識(shí)掌握情況的有效措施，是畢業(yè)生綜合成績(jī)測(cè)評(píng)的重要手段。
一、基于知網(wǎng)的翻譯研究方向碩士畢業(yè)論文寫作理論基礎(chǔ)
上世紀(jì)末，知網(wǎng)信息平臺(tái)迅速崛起，為我國(guó)期刊、論文及相關(guān)文獻(xiàn)的檢索和收藏提供了充實(shí)而廣泛的空間，在網(wǎng)絡(luò)、文獻(xiàn)和資料大量涌現(xiàn)的時(shí)代，給我國(guó)高校英語專業(yè)翻譯研究方向的碩士畢業(yè)論文寫作提供了寶貴的支持。在目的論指導(dǎo)下，基于知網(wǎng)翻譯研究方向碩士畢業(yè)論文寫作的過程趨向于以論文寫作的預(yù)期功能和論證目的以及作者的期待為核心，在不改變論文寫作初衷的前提下，對(duì)所研究?jī)?nèi)容做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和修改，以更好地突出翻譯研究方向碩士畢業(yè)論文寫作的價(jià)值為目的。從目的論視角審視基于知網(wǎng)的翻譯研究方向碩士畢業(yè)論文寫作，一方面從微觀角度規(guī)范翻譯研究方向碩士畢業(yè)論文寫作，以最大限度地實(shí)現(xiàn)翻譯研究方向碩士畢業(yè)論文寫作的目的。另一方面，對(duì)翻譯研究方向碩士畢業(yè)論文寫作、修改提供借鑒和參考，以更好地完成碩士畢業(yè)論文寫作。
二、基于知網(wǎng)的翻譯研究方向碩士畢業(yè)論文寫作的三種方式
1.基于知網(wǎng)資源的翻譯研究方向碩士畢業(yè)論文寫作
翻譯研究方向碩士畢業(yè)論文寫作必須充分運(yùn)用知網(wǎng)信息共享這一優(yōu)勢(shì)。知網(wǎng)對(duì)于畢業(yè)生來說是一個(gè)十分重要的信息寶庫(kù)，通過知網(wǎng)可以檢索到非常有價(jià)值的英漢翻譯方面的專業(yè)術(shù)語和專業(yè)資料，其中關(guān)于英漢語言學(xué)、英美文學(xué)、英漢教學(xué)方法和跨文化交際等與翻譯研究方向緊密相關(guān)的資料數(shù)不勝數(shù)，并且這些資料具有豐富性、廉價(jià)性和方便性等特點(diǎn)。論文作者不再是單純而被動(dòng)的論文撰寫者，同時(shí)也可將自己的資源上傳共享到知網(wǎng)，成為信息的構(gòu)建者和發(fā)布者，做到以寫促學(xué)，形成以交流促共享的新的碩士畢業(yè)論文寫作局面。
2.基于知網(wǎng)工具的翻譯研究方向碩士畢業(yè)論文寫作
翻譯研究方向碩士畢業(yè)論文寫作需要一個(gè)科學(xué)合理的研究過程，也是每一個(gè)畢業(yè)生通過知網(wǎng)技術(shù)和平臺(tái)，并根據(jù)所學(xué)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行自主研究和創(chuàng)作的過程。強(qiáng)大的知網(wǎng)信息平臺(tái)為廣大畢業(yè)生提供了一個(gè)以畢業(yè)生論文寫作者為主體，強(qiáng)調(diào)互動(dòng)和創(chuàng)新的論文寫作過程。為廣大畢業(yè)生提供服務(wù)的知網(wǎng)信息平臺(tái)工具主要包括在線導(dǎo)航、在線搜索和引擎等幾大特殊功能，優(yōu)質(zhì)的在線服務(wù)具有良好的資源環(huán)境，這不僅為廣大畢業(yè)生提供簡(jiǎn)明的信息平臺(tái)，而且還為畢業(yè)生提供了可靠的資源與寫作素材，使畢業(yè)生更好地深入到碩士畢業(yè)論文寫作中，對(duì)所研究論題有更充分的了解和掌握，以便于更深入地研究。
三、翻譯研究方向碩士畢業(yè)論文寫作理論與實(shí)踐的整合
1.堅(jiān)持以論文作者為中心
論文寫作活動(dòng)的發(fā)生和發(fā)展是論文作者積極自覺地構(gòu)建主觀寫作意圖的過程，是寫作的主體。因此，翻譯研究方向碩士畢業(yè)論文寫作理論與實(shí)踐整合的基本原則應(yīng)是一切都要為促進(jìn)論文作者實(shí)現(xiàn)有效寫用為核心目標(biāo)，充分考慮論文作者的認(rèn)知心理和認(rèn)知特點(diǎn)、寫作動(dòng)機(jī)、自身素養(yǎng)等諸多方面的因素。
2.堅(jiān)持論文寫作實(shí)踐植根于理論層面
堅(jiān)持理論與實(shí)踐的完美結(jié)合與統(tǒng)一是翻譯研究方向碩士畢業(yè)論文寫作的另一重要原則。這就要求論文作者需要選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)睦碚撟鳛閷懽髦笇?dǎo)，而不是用慣性的思維選擇一個(gè)從眾的不適合的理論。當(dāng)然，翻譯研究方向碩士畢業(yè)論文寫作在知網(wǎng)的使用過程中切不可局限于某一種單一的理論。在具體寫作過程中，對(duì)待知網(wǎng)的運(yùn)用方面應(yīng)采取應(yīng)題而異的資料搜索方式和論文寫作方法，根據(jù)不同的論題和論點(diǎn)，從知網(wǎng)選取不同的理論。
本科碩士畢業(yè)論文寫作是我國(guó)高校本科畢業(yè)生專業(yè)知識(shí)綜合運(yùn)用的體現(xiàn)，是我國(guó)現(xiàn)階段本科院校人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要任務(wù)之一，也是我國(guó)高校本科教學(xué)改革的重要客體，本科碩士畢業(yè)論文寫作質(zhì)量直接反映出我國(guó)高校本科教學(xué)的質(zhì)量。將知網(wǎng)信息平臺(tái)與碩士畢業(yè)論文寫作相結(jié)合，極大地提升了我國(guó)高校本科碩士畢業(yè)論文的質(zhì)量。
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