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英語(yǔ)小論文寫作格式
在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，大家都經(jīng)常接觸到論文吧，論文寫作的過(guò)程是人們獲得直接經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。如何寫一篇有思想、有文采的論文呢？下面是小編為大家收集的英語(yǔ)小論文寫作格式，希望能夠幫助到大家。
英語(yǔ)小論文寫作格式1
一、英語(yǔ)小論文寫作格式
一、學(xué)生要嚴(yán)格按照論文題目、作者及學(xué)號(hào)、單位、指導(dǎo)教師、摘要、關(guān)鍵詞、正文、主要參考文獻(xiàn)。
二、字體、字號(hào)規(guī)定如下：題目（黑體�。蔡�(hào)居中）；作者、單位（宋體４號(hào)）；指導(dǎo)教師及其姓名（楷體４號(hào)間隔３空）；摘要、關(guān)鍵詞（黑體５號(hào)）；摘要內(nèi)容、關(guān)鍵詞內(nèi)容（楷體５號(hào)）；參考文獻(xiàn)（黑體５號(hào)）、參考文獻(xiàn)內(nèi)容（宋體５號(hào)）；正文內(nèi)容（宋體小４號(hào)），一級(jí)標(biāo)題（黑體小４號(hào)），二級(jí)標(biāo)題（小標(biāo)宋小４號(hào)）。
三、論文的標(biāo)題層次采用阿拉伯?dāng)?shù)字分級(jí)編號(hào)。如：一級(jí)標(biāo)題１，2級(jí)標(biāo)題１.１，三級(jí)標(biāo)題１.１.１。編號(hào)左起頂格書寫。
四、中文摘要１５０字左右，關(guān)鍵詞３－７個(gè)。
五、參考文獻(xiàn)只列文中引用的公開(kāi)發(fā)表的文獻(xiàn)（未公開(kāi)出版的用腳注說(shuō)明），按文中出現(xiàn)的先后次序列出。其排列格式如下：
專著：作者名（包括前三位）、書名、出版社、出版年。
論文集：作者名（包括前三位）、文題、編著者、書名、出版社、出版年。 刊物：作者名（包括前三位）、文名、刊物名稱、期（卷）。
如：
[1] 盛寶懷. Ba空間中Kantorovich算子的飽和性. 數(shù)學(xué)雜志,1992,12(2):146-154.
[2] Wu Garidi. The Jackson theorem in Ba spaces. Approx. theory ＆ Appl.,1996,12(2):60-69.
[3] 孟伯秦. 內(nèi)插空間理論及其應(yīng)用．內(nèi)蒙古人民出版社, 2001, 183-192.
六、用蒙文撰寫的論文的題目、單位、作者、指導(dǎo)教師、摘要、關(guān)鍵詞必須用蒙文漢兩種語(yǔ)言表達(dá)。
七、畢業(yè)設(shè)計(jì)（創(chuàng)作）要求錄入作品名稱（題目）、單位、姓名、指導(dǎo)教師、畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告書。
二、英語(yǔ)小論文寫作指導(dǎo)
一、論文的題目要求
1、論文題目以最恰當(dāng)、最簡(jiǎn)明的詞語(yǔ)反映論文中最重要的特定內(nèi)容的邏輯組合，并有助于選定關(guān)鍵詞和編制目錄
2、論文題目不能用縮略詞、首字母縮略詞、字符、代號(hào)和公式等
3、論文題目一般不超過(guò)20個(gè)字
4、論文題目語(yǔ)義未盡可用副標(biāo)題補(bǔ)充說(shuō)明
二、論文摘要的要求
應(yīng)具有獨(dú)立性和自含性，是一篇完整的'短文，它說(shuō)明論文的主要思想、結(jié)構(gòu)框架，或研究工作的目的、實(shí)驗(yàn)方法、結(jié)果和最終結(jié)論
三、論文的關(guān)鍵詞
每篇論文必須選中3--5個(gè)中、英文關(guān)鍵詞，以顯著的字符另起一行，排在其對(duì)應(yīng)摘要的左下方，中文關(guān)鍵詞盡可能用《漢語(yǔ)主題詞表》等詞表提到的規(guī)范詞
四、論文的字體及字號(hào)格式
1、英文統(tǒng)一使用Microsoft Word軟件中的Times New Roman字體，所用中文使用“宋體”字體
2、內(nèi)封大標(biāo)題使用“粗體三號(hào)字”，內(nèi)封其他信息使用“粗體四號(hào)字”
3、正文大標(biāo)題使用“粗體小三號(hào)字”，章節(jié)標(biāo)題使用“粗體四號(hào)字”
4、正文使用字體為 Times New Roma，大小為12 font（也就是小四）“小四號(hào)字”，正文中成段的引文使用“五號(hào)字”
5、行距 為1.5 或 2倍 行距，段與段之間需要空一行
6、對(duì)齊方式為左對(duì)齊 或者 兩側(cè)對(duì)齊（總之，左起必須頂格）
7、Reference（參考文獻(xiàn)）必須另起一頁(yè)，且不計(jì)入文章字?jǐn)?shù)
英語(yǔ)小論文寫作格式2
(一)首：
封面(Title)
序言(Preface)
謝詞(Acknowledge)
提要(Summary)
目錄(Tables and Appendixes)
(二) 本文：
引言(Introduction)
主體，含篇(Part)、章(Chapter)、節(jié)(Section) 、以及注釋 (Footnotes)
(三)參考資料：
參考書目(References or Bibliography)
附錄資料(Appendix)
進(jìn)行論文或報(bào)告寫作之前，先要確定想要表達(dá)的主題，主題確定后，將其具體表達(dá)，即為題目。題目可以提供研究者：
一.研究的方向
二.研究的范圍
三.資料搜集的范圍
四.預(yù)期研究成果
通常在確定題目之後就開(kāi)始找資料從事研究，建議在找資料之前最好去問(wèn)教授有哪些參考資料來(lái)源可供參考引用。構(gòu)思為確定寫作大綱或 Proposal 的先前步驟， 大綱是論文、報(bào)告的骨干， Proposal 是研究的架構(gòu)、流程及范圍的說(shuō)明書。如何構(gòu)思大綱或Proposal為論文、報(bào)告寫作前的必要準(zhǔn)備工作。好的論文或研究報(bào)告，要基于在完整、詳實(shí)的資料上，而參考資料除了和教授商借之外，最主要的來(lái)源就是圖書館了，一般參考資料來(lái)源可分成教科書或手冊(cè)、政府機(jī)構(gòu)的報(bào)告、科技或商業(yè)方面的雜志，及會(huì)議性質(zhì)的資料。此外現(xiàn)代的電腦資料庫(kù)也可幫助收集資料，在國(guó)外可利用學(xué)校的電腦連線資料庫(kù)尋找自己需要的資料。當(dāng)一切準(zhǔn)備就緒，即可開(kāi)始著手寫報(bào)告，一般報(bào)告還分大報(bào)告如期末、專題等報(bào)告，及小報(bào)告如 Seminar 式的報(bào)告。
就算是小報(bào)告，也至少應(yīng)含：
(一)TITLE PAGES ：包含主題名稱、作者、日期
(二)Summary： 即主要的結(jié)論
(三)Introduction：包括理論背景及內(nèi)容
(四)Technical Sections：是論文的主體，為最重要的部份應(yīng)再細(xì)分為 幾個(gè)片斷。
(五)Conclusions：即扼要的結(jié)論
(六)Appendixes：復(fù)雜公式的導(dǎo)引及叁考資料和電腦程式的報(bào)表可附加在此項(xiàng)。
美式報(bào)告的撰寫通常要打字，兩行式，行間若有未拼完的字要以音節(jié)來(lái)連接。寫報(bào)告通常需要用到電腦，如有計(jì)算數(shù)字統(tǒng)計(jì)圖表的需求，也常會(huì)用到程式軟體如PASCAL、LOTUS，統(tǒng)計(jì)分析軟體如SAS，也是不可或缺的.，電腦繪圖在今日已成為工商界及學(xué)術(shù)界的重要工具，文書處理更是最基本的要求，因此Word for Window、Powerpoint、Excel便成了頗受歡迎的工具。此外在英文語(yǔ)法、文法上的潤(rùn)飾與修改，如能請(qǐng)老美幫忙會(huì)比較好。
論文、報(bào)告完成后有時(shí)會(huì)需要做解說(shuō)(Presentation)，用英文來(lái)講演對(duì)中國(guó)人來(lái)說(shuō)算是一大挑戰(zhàn)，通常課堂講演時(shí)間為十五分鐘到三十分鐘，若是論文囗試則至少一小時(shí)。投影機(jī)及麥克風(fēng)的使用對(duì)講演的效果有很大幫助，正式講演前多預(yù)習(xí)幾次，時(shí)間宜控制適中，上臺(tái)時(shí)忌諱低頭拿著報(bào)告照念，需留意聽(tīng)眾的反應(yīng)，切中主題，避免太多數(shù)字的導(dǎo)引。
英語(yǔ)小論文寫作格式3
該課題研究過(guò)程中，課題組通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式了解該領(lǐng)域教學(xué)中存在的問(wèn)題，并嘗試提出相關(guān)建議，形成研究報(bào)告，以促進(jìn)教學(xué)。
1. 準(zhǔn)備
課題組通過(guò)文獻(xiàn)研究深入了解發(fā)散性思維的相關(guān)論述及其在專業(yè)論文寫作中的運(yùn)用，從而為課題研究夯實(shí)基礎(chǔ)。設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷。向被調(diào)查人群（即大學(xué)英語(yǔ)教師和學(xué)生）分發(fā)問(wèn)卷，了解其對(duì)英語(yǔ)論文寫作的認(rèn)識(shí)，看法和態(tài)度，針對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行研究分析，從而更準(zhǔn)確、深入的了解大學(xué)英語(yǔ)論文寫作與教學(xué)現(xiàn)狀。
2. 實(shí)施
課題組成員分類設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷兩份，分別發(fā)給教師和學(xué)生。問(wèn)卷發(fā)放至八所位于河北省內(nèi)的高校，河北大學(xué)，河北師范大學(xué)，保定學(xué)院，河北金融學(xué)院，北華航天工業(yè)學(xué)院（廊坊），河北工專（滄州），河北外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，華北電力大學(xué)（保定校區(qū)），同時(shí)還向省外兩所高校湖南師范大學(xué)和沈陽(yáng)師范學(xué)院發(fā)放了問(wèn)卷，以驗(yàn)證省內(nèi)外問(wèn)題存在是否有共性，確保研究資料來(lái)源的全面性。教師問(wèn)卷內(nèi)容涉及文獻(xiàn)搜集、選題、大綱、論文寫作等方面。學(xué)生問(wèn)卷仿照教師問(wèn)卷，盡量做到涵蓋全面。問(wèn)卷設(shè)計(jì)旨在反映學(xué)生英語(yǔ)論文寫作現(xiàn)狀，在教師教學(xué)中發(fā)散性思維使用情況及在該類教學(xué)手段運(yùn)用較少狀況下學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果分析基礎(chǔ)上形成研究報(bào)告并以選題為例撰寫相關(guān)論文一篇。
3. 總結(jié)
調(diào)查顯示，各高�；局挥幸粚W(xué)期課程涉及專業(yè)論文寫作（如：保定學(xué)院，河北大學(xué)）。58%的同學(xué)能夠自主確定論文題目，但質(zhì)量不高，66%的同學(xué)所選題目有雷同、陳舊問(wèn)題，缺乏創(chuàng)新，在大綱安排上，或直接模仿他人論文大綱，或思路不清晰，結(jié)構(gòu)安排混亂，很多同學(xué)認(rèn)為文獻(xiàn)搜集資料不充分往往導(dǎo)致論文寫作無(wú)法正常進(jìn)行。所有這些因素影響論文寫作的順利進(jìn)行，而90%的同學(xué)對(duì)論文寫作如何創(chuàng)新了解甚少。針對(duì)教師教學(xué)過(guò)程的`調(diào)查問(wèn)卷也反映出學(xué)生在選題和大綱框架確定方面存在同樣問(wèn)題，同時(shí)，雖然59%的教師在教學(xué)中嘗試使用激發(fā)學(xué)生興趣的教學(xué)方法，但在寫作課更多注重學(xué)生基本功的提升，而非創(chuàng)造性能力的提升，很多教師忽視聽(tīng)、說(shuō)、讀對(duì)寫作的促進(jìn)作用，僅注重語(yǔ)法修改、詞句調(diào)整等，制約了學(xué)生思路的拓展，發(fā)散性思維在寫作教學(xué)中的運(yùn)用效果不夠理想。
在英語(yǔ)專業(yè)論文寫作中運(yùn)用發(fā)散性思維實(shí)質(zhì)上是一種創(chuàng)新，雖無(wú)固定規(guī)則，但學(xué)生仍需掌握一些基礎(chǔ)的思考方式和原則，如激活知識(shí)原則，自由想象原則，需求導(dǎo)向原則，自我激勵(lì)原則，集成融合創(chuàng)新原則。
根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果，經(jīng)課題組探討，認(rèn)為在課程開(kāi)設(shè)時(shí)間及時(shí)長(zhǎng)上可以相應(yīng)調(diào)整，如將寫作與論文寫作課程相結(jié)合，貫穿學(xué)生整個(gè)大學(xué)階段的學(xué)習(xí)，對(duì)題目選取的思考亦可貫穿于平時(shí)。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生運(yùn)用發(fā)散性思維解決寫作問(wèn)題的能力有待提高，課題組認(rèn)為可以分階段運(yùn)用發(fā)散性思維進(jìn)行英語(yǔ)寫作教學(xué)活動(dòng)：
在準(zhǔn)備階段，教師幫助學(xué)生熟悉相關(guān)問(wèn)題。
�、僭O(shè)定情景以激發(fā)學(xué)生興趣。如寫文學(xué)評(píng)論類文章，請(qǐng)學(xué)生做角色扮演，感受文學(xué)作品中的人物特色及作品思想，或互相訪談，在情景模擬中加深對(duì)原文的理解，從而在寫作中真正闡述自己的想法。
�、谧屑�(xì)詢問(wèn)引發(fā)學(xué)生思考。通過(guò)層層設(shè)問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓寬視角，培養(yǎng)學(xué)生思考能力和想象力。
在發(fā)展階段，開(kāi)闊思想，方便溝通。例如圍繞選題方向和大綱安排，進(jìn)行各種形式的討論。在此階段，學(xué)生可以探討論文涉及問(wèn)題的解決方案，如何獲得最新文獻(xiàn)資料，及如何使用文獻(xiàn)等。
4. 驗(yàn)收
在驗(yàn)證階段，首先要保證時(shí)間，提倡發(fā)問(wèn)：在每一個(gè)階級(jí)，節(jié)省時(shí)間，讓學(xué)生思考如何寫論文，不能一味強(qiáng)加學(xué)生接受學(xué)習(xí)模板。論文撰寫及修改過(guò)程中，教師應(yīng)積極主動(dòng)進(jìn)行提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考。二是要重視應(yīng)用。學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用，課堂可以采取靈活多樣的形式，如撰寫大綱時(shí)，教師可以讓學(xué)生先寫出自己的模版并進(jìn)行闡述，然后教師根據(jù)學(xué)生模板給出專項(xiàng)建議。
最后的驗(yàn)證階段，了解學(xué)習(xí)條件，改善學(xué)習(xí)情景：在一段課程結(jié)束后，教師可以給學(xué)生一節(jié)課的時(shí)間讓學(xué)生自主探索，并為學(xué)生提供專項(xiàng)的解決意見(jiàn)。這樣教師可以了解學(xué)生在學(xué)習(xí)模塊中的不足。教師在課堂上成為指導(dǎo)者，組織者，而不是班級(jí)學(xué)習(xí)中的明星。更重要的是，這會(huì)提供一個(gè)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生找到一種方式來(lái)展現(xiàn)和積極參與論文寫作的每一個(gè)環(huán)節(jié)。所有這些工作都可以幫助教師和學(xué)生來(lái)提高他們的工作。
除以上四階段，其他形式亦可促進(jìn)發(fā)散性思維，如頭腦風(fēng)暴，主題映射，寫日記，創(chuàng)造藝術(shù)品，自由寫作等。以頭腦風(fēng)暴和自由寫作為例，頭腦風(fēng)暴是產(chǎn)生創(chuàng)造性和非結(jié)構(gòu)化的方式。它的目的是在盡可能短的時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生盡可能多的想法。頭腦風(fēng)暴的主要方法是使用一個(gè)想法去激發(fā)其他的想法。在集思廣益的過(guò)程中，記錄下所有的想法，沒(méi)有想法或主意會(huì)被批評(píng)或忽視。在產(chǎn)生一系列想法后，可以重新審查它在文章中是否具有運(yùn)用價(jià)值。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以搜集很多題目和文獻(xiàn)。在自由寫作時(shí)，人們可以在特定的主題下流利的寫出各種想法，不做修改也不在某一想法上做停留。這有利于思路的拓展并間接有助于解決在撰寫大綱時(shí)思維不清晰或者框架不夠有新意等問(wèn)題。
因此，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查與具體研究表明，在英語(yǔ)專業(yè)論文寫作教學(xué)中運(yùn)用發(fā)散性思維是積極有益的有必要的。
英語(yǔ)小論文寫作格式4
一、高中英語(yǔ)寫作教學(xué)的現(xiàn)狀
在多年的高中英語(yǔ)寫作教學(xué)中，大多都由教師設(shè)計(jì)英語(yǔ)作文，并且給出寫作要求，然后進(jìn)行修改，最后要求學(xué)生進(jìn)行背誦。這一模式逐漸演變成一種固定的程序，限制了學(xué)生的寫作自由，讓其無(wú)法發(fā)揮自身的思維能力，這樣的教學(xué)起不到好的效果。高中英語(yǔ)寫作是一個(gè)長(zhǎng)期積累形成的過(guò)程，若不能激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，那么就無(wú)法提高學(xué)生的寫作技能。
二、改進(jìn)高中英語(yǔ)寫作教學(xué)的措施
根據(jù)以上高中英語(yǔ)寫作教學(xué)存在的問(wèn)題，本人提出一定的措施進(jìn)行改進(jìn)，下面就對(duì)改進(jìn)高中英語(yǔ)寫作教學(xué)的措施進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)高中英語(yǔ)寫作教學(xué)的重視
學(xué)校、教師及學(xué)生，只有對(duì)英語(yǔ)寫作教學(xué)引起重視，才能有效開(kāi)展高中英語(yǔ)寫作教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)寫作的能力。高中英語(yǔ)寫作是對(duì)高中英語(yǔ)知識(shí)的鞏固，能在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生的思維邏輯和判斷能力，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生寫作興趣，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)寫作創(chuàng)新意識(shí)。
�。ǘ┘ぐl(fā)學(xué)生寫作的興趣
興趣是學(xué)生最好的老師，高中英語(yǔ)寫作是一項(xiàng)較為復(fù)雜的程序，是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積累形成的一個(gè)過(guò)程，所以說(shuō)要想提高高中英語(yǔ)寫作能力，就必須激發(fā)學(xué)生寫作的興趣。在培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣的過(guò)程中，教師需要給學(xué)生營(yíng)造良好的寫作環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生寫作的積極性和主動(dòng)性。將高中英語(yǔ)寫作與生活實(shí)際相聯(lián)系，不再只是教師提出寫作要求，而是根據(jù)學(xué)生自身的興趣和特長(zhǎng)，用英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)自己的看法，這樣不僅能夠提高學(xué)生寫作的興趣，還能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教師應(yīng)在高中英語(yǔ)寫作教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的鼓勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，同時(shí)，可以利用多種方法激發(fā)學(xué)生寫作的興趣。
�。ㄈ└淖兘虒W(xué)方法
在高中英語(yǔ)寫作教學(xué)中，教師需要改變教學(xué)方法，以正確合理的教學(xué)方法提高學(xué)生英語(yǔ)寫作能力。教師在高中英語(yǔ)課堂寫作教學(xué)中，可以開(kāi)展演講比賽，加強(qiáng)學(xué)生之間的.交流，并在一定程度上提高學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，在高中英語(yǔ)寫作過(guò)程中，教師還應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的指導(dǎo)，剖析語(yǔ)法以及句型，強(qiáng)調(diào)單詞、句子之間的銜接。另外，教師還需要對(duì)評(píng)價(jià)方式進(jìn)行一定的改變，讓學(xué)生進(jìn)行自評(píng)，這有助于學(xué)生正確認(rèn)清自身寫作能力；還可以進(jìn)行學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)，讓學(xué)生從他人的英語(yǔ)作文中反思自己的寫作；然后再進(jìn)行教師評(píng)價(jià)，教師通過(guò)挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，來(lái)激發(fā)學(xué)生寫作興趣，對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤，應(yīng)當(dāng)耐心幫助其克服。
（四）提高學(xué)生閱讀質(zhì)量
要想提高高中學(xué)生的英語(yǔ)寫作能力，先要提高學(xué)生的閱讀質(zhì)量。閱讀是寫作的前提，只有積累一定的閱讀量才能真正提高高中學(xué)生的寫作水平。教師不僅要重視提高學(xué)生閱讀的數(shù)量，而且還要保證學(xué)生閱讀的質(zhì)量，確保學(xué)生能夠從閱讀材料中汲取寫作的營(yíng)養(yǎng)。教師還應(yīng)讓學(xué)生養(yǎng)成良好的做筆記的習(xí)慣，把優(yōu)美的句型、實(shí)用的表達(dá)記錄下來(lái)，并能夠在寫作中對(duì)其加以運(yùn)用，從而豐富寫作內(nèi)容。學(xué)生通過(guò)閱讀，還能在潛移默化中增加詞匯量和把握、理清寫作思路，從而提高自身寫作技巧，充分發(fā)揮英語(yǔ)閱讀對(duì)寫作的促進(jìn)作用。
三、結(jié)語(yǔ)
綜上所述，高中英語(yǔ)寫作教學(xué)在高中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中有著非常重要的作用，它不僅能鞏固學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)，而且還能培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。高中英語(yǔ)寫作是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不是一蹴而就的。教師應(yīng)優(yōu)化高中英語(yǔ)寫作教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生寫作習(xí)慣，針對(duì)不同學(xué)生開(kāi)展有針對(duì)性的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生寫作的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作的積極性和主動(dòng)性，使得不同層次的學(xué)生在英語(yǔ)寫作方面都能有長(zhǎng)足的進(jìn)步。
英語(yǔ)小論文寫作格式5
1、TITLE標(biāo)題
既然是標(biāo)題,不言而喻,就要力求新穎、簡(jiǎn)明、扼要,例如以下幾個(gè)例子。Advances in Control of Cancer Pain控制癌腫疼痛方法的進(jìn)展。Semiquantitatie Analysis of the Autoradiographs放射自顯影半劑量分析The Higher the Diffusion Rate,the Higher thdChance of Each NewlyIodinated Tgb Molecule Cominginto Repeated Contact with the Peroxidase Site at theApical Membrane彌散率越高,新碘化的Tgb分子與實(shí)膜過(guò)氧物酶部位所接觸的機(jī)會(huì)越多。
有些雜志,某些作者除采用正標(biāo)題之外,還采用副標(biāo)題,這種情況在國(guó)外刊物上的各類論文中可謂俯拾即是。采用副標(biāo)題,一般是在正標(biāo)題過(guò)于簡(jiǎn)單、籠統(tǒng)的情況下,起到補(bǔ)充和系統(tǒng)說(shuō)明正題等的作用,或是要強(qiáng)調(diào)某一個(gè)方面或幾個(gè)方面,以其引起讀者注意等等。Ultra-Low-Volume Administration:SystemsEvaluation and Date Analysis超低量用藥一系列評(píng)價(jià)和數(shù)據(jù)分析(補(bǔ)充正題)。Medical News:Adjuvant Chemotherapy Works forBreast Cancer with Involved Nodes醫(yī)學(xué)新聞:輔助性化學(xué)療法對(duì)伴有淋巴結(jié)轉(zhuǎn)移的乳腺癌奏效(說(shuō)明上題)。Unresolved Issue:Do Smokers Catch Less LungCancer?尚未解決的問(wèn)題:吸煙者患肺癌少嗎?(提醒人們注意吸煙者患肺癌的數(shù)量增加)。
有時(shí),為了避免標(biāo)題太長(zhǎng)而使用縮寫詞。Effect of LATS(=Long-Acting Thyroid Stimula-tor)and LATS Protectoron HTACA(=Human Thy-roid Adeny Cyclase Activity)長(zhǎng)效甲狀腺刺激素和長(zhǎng)效甲狀腺刺激素保護(hù)物對(duì)人體甲狀腺甙酸環(huán)化酶活性的作用。考慮文章較長(zhǎng),可在統(tǒng)一的標(biāo)題下,用不同的副標(biāo)題分成若干相對(duì)獨(dú)立的篇章。例如:Factors Influ-encing one's Ability to Adopt to Chronic Illness影響個(gè)人對(duì)慢性疾病適應(yīng)能力的因素(1)CARE保健;(2)TECHNOLOGY技術(shù)學(xué);(3)FAMILY RELATION-SHIPS家庭關(guān)系;(4)DEVELOPMENTAL LEVEL發(fā)展水平(研究標(biāo)準(zhǔn));(5)CULTURAL VALUESAND BELIEFS文化價(jià)值和信仰。
2、ABSTRACT(SUMMARY)摘要、提要
這部分是對(duì)整篇文章的高度概括或濃縮,故要簡(jiǎn)單、明了。常用的詞匯和句型有:Somebody studied(examined investigated,determined,found,reported,interviewed,measured,documented,considered,though evaluated,observed,…)。運(yùn)用這些動(dòng)詞,所采用的時(shí)態(tài)通常是一般過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)。被動(dòng)語(yǔ)態(tài)也屢見(jiàn)不鮮,常見(jiàn)有:This study was taken to ex-amine… ;Patients with…were followed up for+時(shí)間;It is showed that… ;It is concluded that… ;Indicationswere obtained that… ,等。結(jié)尾時(shí)常用的表達(dá)方法有:The results indicate(show,state,suggest,demon-strate,conclude,express…)that… ;These findingshave special importance in showing that… ;The find-ings have general significance in that… ;This possibilityis strengthening by the observation that… ,等等。例:
Enzyme Linkel Immunosorbent Assay(ELISA)isused to the detection for antibody of anti-thy oglobulinin normal human serum,cord serum,and amniotic flu-id.The results demonstrate that it seemed to be an cer-tain rule that the lower appeared in the amniotic fluid,the highest in cord serum.Antibody is decreasing for anormal level with the grown-up age after birth.It isthus concluded that antibody of anti-thyroglobulin wemeasured may play a certain significance in diagnosis ofcretinism by ELISA.作者采用ELISA對(duì)正常人的血清、臍帶血清和羊水中的抗甲狀腺球蛋白抗體進(jìn)行了測(cè)定。其結(jié)果有一定規(guī)律:抗體在胎生期首先出現(xiàn),分娩時(shí)濃度達(dá)高峰,而后隨年齡增長(zhǎng)逐漸降至正常水平。故測(cè)定該抗體對(duì)地方克汀病之診斷有一定意義。
3、INTRODUCTION引言
本項(xiàng)除課題意義外,主要涉獵前人研究情況的評(píng)述及本研究的目的,后兩者有時(shí)分別列出。茲分述如下:
3.1、REVIEW OF PREVIOUS WORK
以往研究評(píng)論 還有用其它題目的.,例如:REVIEW OF LITER-ATURE(文獻(xiàn)評(píng)述),LITERATURE CITED(文獻(xiàn)引述),PRIOR RESEARCH(以前的研究),SOMEPAST DESIGNS(過(guò)去的某些設(shè)計(jì)),BACK-GROU-ND(背景材料),等等。而這些資料引文的重點(diǎn)要放在引述與本文有關(guān)的以往研究的結(jié)果,否則會(huì)喧賓奪主。句式常有Sb.et al.tested(reported,gave,car-ried out experiment on… ;Sb found(showed…)that… .還有若干不同的其它表達(dá)方法,寫在下邊:our exper-iments show that… ;The present study was undertakentoidentify… ,Date are presented that suggest… ,Ourresults supported… ;The distribution has reported by… ;Our laboratory has undertaken a reexamination of… ;This article(paper)documents… ;We trace(evi-dence)…This model extends… ;Our findings demon-strate… ;We reasoned that… ;The effect…were evalu-ated by means of… ;The present results add some fur-ther elements to… .A recent study analyzed he effect of aspirin(ASA)on primaryhemostasis in uremia,measuring bleedingtime(BT).It was found that the same dose of ASA pro-longed BT more in uremic that in control subjects,sug-gesting platelets were more susceptible to the inhibitory-of ASA.This might be due to different ASA pharma-cokinetics and bioavailability that might be influenced bythe uremic condition.新近一項(xiàng)研究分析了乙酰水揚(yáng)酸對(duì)尿毒癥第一期出血的影響,測(cè)定了出血的時(shí)間。我們發(fā)現(xiàn),同樣劑量的ASA均可延長(zhǎng)出血時(shí)間,而尿毒癥受驗(yàn)者比對(duì)照受驗(yàn)者要多。這提示尿毒癥的血小板對(duì)ASA的抑制更具敏感性。這可能是由于ASA的藥物動(dòng)力學(xué)和生物可用性不同所致。
3.2、OBJECTIVES目的
這一條還可寫作OBJEC-TIVES OF STUDY(研究的目的),有時(shí)OBJEC-TIVES不列在INTRODUCTION之內(nèi),而獨(dú)立列為一項(xiàng)。多采用開(kāi)門見(jiàn)山,直接點(diǎn)出目的方式。常見(jiàn)的用語(yǔ)有:The(major main,overall,broad,primary…)objectives(purpose goal,aim…)of this study(research,article,paper,project,experiment),were(was)… ;The study aims at doing something…。例:The objec-tive of this article was to suggest that pulmonaryimpedance rheograph is one of the methods for differen-tial diagnosis of early pulmonale cor and hyperthyroi-dism。本文的目的在于提示肺阻抗圖是早期肺心病和甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)的鑒別診斷方法之一。
4、METHODS or EQUIPMENT AND TEST(EX-PERIMENT)PROCE DURI方法、設(shè)備和試驗(yàn)程序
這一部分內(nèi)容須視論文的類別而有所不同,但就該題目而論,則多系試驗(yàn)研究和技術(shù)報(bào)告一類。還可以用以下名稱等:TEST AND EQUIPMENT(試驗(yàn)與設(shè)備),MATERIALS AND METHODS(材料及方法),EXPERIMENTAL PROCEDURE(試驗(yàn)過(guò)程),DESCRIPTION OF EXPERIMENT(試驗(yàn)描述),或者只寫PROCEEDURE(過(guò)程),及METHODS(方法),較常見(jiàn)的句式有:Sb or Sth was(were)tested at… ;Sb or Sth participated in this study;或者The equip-ment which was used(consisted of,constructed from,furnished to…by,…)is… .例:Three groups of sub-jects participated in this study:(a)18 patients(10 menand 8 women with a medianage of 46 year,range 24～69)with chronic renal failure with anuria…參加本研究的有:(a)18例無(wú)尿慢性腎衰竭患者,其中男性10人,女性8人,平均年齡為46歲,年齡范圍為24～69歲… …。The test equipment which was used consisted of acupboard complete with temperature measuring trans-ducers and recording equipment.所有的試驗(yàn)裝置由一個(gè)配有測(cè)溫傳感器和記錄器的小柜組成。
5、RESULTS AND DISCUSSION結(jié)果和討論
這個(gè)項(xiàng)目是全文的重點(diǎn),其篇幅約占整個(gè)文章的一半或三分之二。它將對(duì)研究、試驗(yàn)、觀察等結(jié)果加以分析和討論,其中包括曲線、圖表和照片等。大都采用分題逐一討論的方法。常用語(yǔ)有:The test(experi-mental)results presented(obtained)show(indicate,con-firm)…that… ;It should be noted that…等。例:Ourresults have shown that T-cell deplection iseffective inthe prevention of acute and chronic GVHD.我們的結(jié)果已經(jīng)說(shuō)明,T細(xì)胞缺失對(duì)預(yù)防GVHD有效。
6、CONCLUSION結(jié)論
其它的表達(dá)方法還有:SUMMARY AND CON-CLUSIONS(小結(jié)及結(jié)論),CONCLUSIONS ANDRECOMMENDATIONS(SUGGESTIONS)(結(jié)論與建議)。常用語(yǔ)有:From(On the basis of)… ,the fol-lowing conclusions can(may)be made(drawn,reached)…或者The following recommendations(SUGGES-TIONS…)may be made(PUT FORWARD)…。例:The following recommendations may be made for theimprovement of the method of this kind of operations…對(duì)這類手術(shù)方法的改進(jìn)可作下述改進(jìn)…
7 ACKNOWLEDGEMENTS感謝
這項(xiàng)的常用語(yǔ)是:We acknowledge with… ;Thisstudy was supported by… ,We thank…for… ;Thisstudy was supported grants from…。例:We wish tothank profeor F.J.Kezdy for his valuable suggestionsand discussions.We thank also Mrs.A.Abram for herassistance at the initial stage of this work and Ms,Be-better wilkerson for typing the manuscript.通常,thank和support均可用以人和單位,而前者多用于人,后者多用于單位。有時(shí),在這一項(xiàng)之后還有一行內(nèi)容:Correspondence should be addresed toL.S.F MRC Cancer Trials office,Medical ResearchCouncil Centre,Hills Road,Cambridge CB22 QH這是表示致函的地點(diǎn)和單位。
8、REFERENCES參考文獻(xiàn)
參考文獻(xiàn)的寫法有多種,但都有一定格式。無(wú)論采用哪一種,前后要一致。眾所周知,列出參考文獻(xiàn)是為了查看或查證與文章敘述或引用部分有關(guān)的資料。通常的辦法是在論文中的引用部分按出現(xiàn)的先后順序編上號(hào)碼。參考文獻(xiàn)要按號(hào)碼順序排列。每一條書目要包拓以下幾個(gè)內(nèi)容:作者姓名、書名、出版者和出版年份、頁(yè)數(shù)等。也可以不按文中引用先后編號(hào),而按作者姓氏的字母順序排列,而出版年份緊跟在姓名之后。例:
文章正文:The capillary tube is used in such appli-ances ashousehold refrigerauors,small freezers and roomair conditioners,usually up to three ton system[1].Cen-tral air conditioning systems insmall residence,small ice-making machins and small beverage cooler also use thecapillary tube.It is not practicle in large commercial-systems because of its lack of sensitivity to loadchanges。
如上所述,我們把參考的文獻(xiàn),按照作者的姓氏的字母排序,寫在下面:REFERENCES1.Althouse,A.D(1978)Modern Refrigeration andAir Conditioning.In Michael Wallace,et al.(eds)New Developments in Ari-coditioning.Cambridge University Press2.Black,Max(1976)Selected Writings of MaxBlack in Modern Air-conditioning Engineering(ed.David G.Mandelbaum).Oxford University Press3.Nelson,C.W(1972a)Principles of Refriger-stion.New York:McGra-wHill(1972)Commercialand Industrial Refrigeration.In Science,May1972,PP.52～68,(1972b)ibid,PP.72～74注意:(1)若文章選自一本論文集,則先寫作者姓名、篇目,然后另起一句注明該文集的編輯者姓名及文集名稱。如不另起一句,中間要用逗號(hào)。ed,eds分別為editor和editors的縮寫。(2)作者姓名和書名一般不用逗號(hào)隔開(kāi)。而書名和出版社之間用句號(hào)分開(kāi)。每條書目的最后用逗號(hào),也可不用。(3)出版年份指的是所引出書籍或文章的印刷年份,不是第一版的出版年份。(4)P、PP分別是page和pages的縮寫,ibid意為“同上”。(5)若論文多次引出同一篇文章,則可以引文后面寫上作者的姓名和文章、書籍的出版年份,并注上頁(yè)次,前后用括號(hào)括上,如(Nelson,1972,P.123)。如果出現(xiàn)引用同一作者,同一年份的幾本著作,要在印刷年份加上a,b… ,以示區(qū)別,如(Nels on,1972a,P.123),(Nelson,1972b,PP.52～68)。
9、APPENDIX附錄、補(bǔ)遺
這一項(xiàng)包括LIST OF SYMBOLS AND DEFINI—TIONS（符號(hào)及定義表），NOME NCLATURE（技術(shù)術(shù)語(yǔ)表），等。如何用英語(yǔ)撰寫醫(yī)學(xué)論文，筆者認(rèn)為，對(duì)很多作者來(lái)說(shuō)，耗時(shí)最多的工作不是本文所談及的，而應(yīng)是扎扎實(shí)實(shí)地搞好平時(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和閱讀；加強(qiáng)文學(xué)修養(yǎng)及本專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)、提高和更新等。如果做好這些工作，用英語(yǔ)撰寫醫(yī)學(xué)論文，并且撰寫較高水平論文的問(wèn)題便會(huì)迎刃而解。
英語(yǔ)小論文寫作格式6
畢業(yè)論文裝訂要求：
1、畢業(yè)論文裝訂應(yīng)依次包括如下頁(yè)面：
1)中文封面
2) 開(kāi)題報(bào)告
3)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書頁(yè)
4)摘要和關(guān)鍵詞
5)目錄
6)正文
7)參考文獻(xiàn)
8)致謝
2、頁(yè)碼標(biāo)號(hào)：
正文前頁(yè)碼用羅馬數(shù)字如 i, ii, iii, iv，從正文開(kāi)始用阿拉伯?dāng)?shù)字1，2，3標(biāo)明頁(yè)碼。頁(yè)碼一律居中打印。
3、摘要、關(guān)鍵詞：摘要用宋體加粗，三號(hào)，關(guān)鍵詞用宋體加粗，小四號(hào)，摘要內(nèi)容和關(guān)鍵詞內(nèi)容用楷體小四號(hào);
英文
(1) Abstract：三號(hào);“Abstract”粗體;
(2) Keywords：3-5個(gè)用“;”分隔;小四號(hào); 最后一個(gè)關(guān)鍵詞后不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào);除專有名詞，單詞首字母不大寫;“Keywords” 粗體
漢語(yǔ)
(1) 摘要：楷體小四號(hào);“摘 要”宋體三號(hào)粗體;
(2) 關(guān)鍵詞：3-5個(gè)用“;”分隔;楷體小四號(hào);最后一個(gè)關(guān)鍵詞后不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào);“關(guān)鍵詞”宋體小四號(hào)粗體。
4、目錄：
1) 目錄部分最多保留到三級(jí)標(biāo)題，注意不同層次的縮進(jìn)。
2)各級(jí)標(biāo)題中的實(shí)詞首字母大寫，虛詞小寫。各級(jí)標(biāo)題內(nèi)容格式應(yīng)與正文部分相應(yīng)標(biāo)題保持一致。
3) 一級(jí)標(biāo)題：粗體小四號(hào)字;其余二級(jí)、三級(jí)標(biāo)題為小四號(hào)字;目錄部分行間距為1.5倍。
5、正文格式：
1) 文章題目不必出現(xiàn)在正文頁(yè)。
2) 各級(jí)標(biāo)題一般要求左對(duì)齊打印。標(biāo)題一律用粗體。一級(jí)標(biāo)題：粗體小三號(hào)字;二級(jí)標(biāo)題：粗體四號(hào)字;三級(jí)標(biāo)題：粗體小四號(hào)字。
3) 英文一律采用Times New Roman小四號(hào)，論文以A4標(biāo)準(zhǔn)頁(yè)面排版，1.5倍行距;如有漢字(參考文獻(xiàn)部分)，一律用五號(hào)宋體。
4) 正文中每一段開(kāi)頭縮進(jìn)兩個(gè)漢字(或四個(gè)英文)字符的位置，段與段之間不空行。
5) 正文中一級(jí)標(biāo)題間的段落空一行。
6、參考文獻(xiàn)：
1)參考文獻(xiàn)須另起一頁(yè)。
2)“Bibliography”三號(hào)粗體，居中。
3)英文參考文獻(xiàn)在前，中文參考文獻(xiàn)在后。英文參考文獻(xiàn)按作者首字母順序排列;同一作者按年排列。中文按照作者姓氏的拼音字母順序，排到所有英文文獻(xiàn)后。
4)字體為英文五號(hào),中文宋體五號(hào)。
5) 參考文獻(xiàn)(即引文出處)的類型以單字母方式標(biāo)識(shí)，具體如下：
M——專著 C——論文集 N——報(bào)紙文章 J——期刊文章
D——學(xué)位論文 R——報(bào)告 P——專利 A——文章
6) 作者姓名采用“姓在前名在后”原則，具體格式是： 姓，名字的首字母. 如： Malcolm Richard Cowley 應(yīng)為：Cowley, M.R.，如果有兩位作者，第一位作者方式不變，&之后第二位作者名字的.首字母放在前面，姓放在后面，如：Frank Norris 與Irving Gordon應(yīng)為：Norris, F. & I. Gordon;
7)書名、報(bào)刊名使用斜體字，如：Mastering English Literature，English Weekly。
例子： 英文參考文獻(xiàn)
1、期刊論文
[1]周慶榮，張澤廷，朱美文，等.固體溶質(zhì)在含夾帶劑超臨界流體中的溶解度[J].化工學(xué)報(bào)，1995(3)：317—323
[2]Dobbs J M, Wong J M. Modification of supercritical fluid phasebehavior using polor coselvent[J]. Ind Eng Chem Res, 1987,26:56
[3]劉仲能，金文清.合成醫(yī)藥中間體4-甲基咪唑的研究[J].精細(xì)化工，2002(2)：103-105
[4] Mesquita A C, Mori M N, Vieira J M, et al . Vinyl acetate polymerization by ionizing radiation[J].Radiation Physics and Chemistry,2002, 63:465
2、專著
[1]蔣挺大.亮聚糖[M].北京：化學(xué)工業(yè)出版社，2001.127
[2]Kortun G. Reflectance Spectroscopy[M]. New York: Spring-Verlag,1969
3、論文集
[1]郭宏，王熊，劉宗林.膜分離技術(shù)在大豆分離蛋白生產(chǎn)中綜合利用的研究[C].//余立新.第三屆全國(guó)膜和膜過(guò)程學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)議論文集.北京：高教出版社，1999.421-425
[2]Eiben A E, vander Hauw J K.Solving 3-SAT with adaptive genetic algorithms [C].//Proc 4th IEEE Conf Evolutionary Computation.Piscataway: IEEE Press, 1997.81-86
4、學(xué)位論文
[1]陳金梅.氟石膏生產(chǎn)早強(qiáng)快硬水泥的試驗(yàn)研究[D].西安：西安建筑科學(xué)大學(xué)，2000
[2]Chrisstoffels L A J . Carrier-facilitated transport as a mechanistic tool in supramolecular chemistry[D].The Netherland：Twente University.1988
5、專利文獻(xiàn)
[1]Hasegawa, Toshiyuki, Yoshida,et al.Paper Coating composition[P].EP 0634524.1995-01-18
[2]仲前昌夫， 佐藤壽昭. 感光性樹脂[P]. 日本， 特開(kāi)平09-26667.1997-01-28
[3]Yamaguchi K, Hayashi A.Plant growth promotor and productionthereof [P].Jpn, Jp1290606.1999-11-22
[4]廈門大學(xué).二烷氨基乙醇羧酸酯的制備方法[P].中國(guó)發(fā)明專利，CN1073429.1993-06-23
6、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)
[1]ISO 1210-1982，塑料——小試樣接觸火焰法測(cè)定塑料燃燒性[S] [2]GB 2410-80，透明塑料透光率及霧度實(shí)驗(yàn)方法[S]
7、報(bào)紙
[1]陳志平.減災(zāi)設(shè)計(jì)研究新動(dòng)態(tài)[N].科技日?qǐng)?bào)，1997-12-12(5)
8、報(bào)告
[1]中國(guó)機(jī)械工程學(xué)會(huì).密相氣力輸送技術(shù)[N].北京：1996
9、電子文獻(xiàn)
[1]萬(wàn)錦柔.中國(guó)大學(xué)學(xué)報(bào)論文文摘(1983-1993)[DB/CD].北京：中國(guó)百科全書出版社，1996
英語(yǔ)小論文寫作格式7
一、基本格式
論文只能打印在每頁(yè)紙的一面上，不得打印在正反面上。論文紙的大小尺寸為a4紙打印。側(cè)面裝訂。
二、題名頁(yè)
論文題名頁(yè)上打印格式基本相近，中、英文對(duì)照，中文題目頁(yè)在第一頁(yè)，英文題目頁(yè)在第二頁(yè)。一般由頂部往下三分之一頁(yè)處打印論文題目，論文題目都用大寫字母，下隔八行打印論文調(diào)查者姓名、所屬電大，再下隔八行視實(shí)際情況打上提交日期xx年xx月xx日以及課程名稱：論文項(xiàng)目設(shè)計(jì)
上述各項(xiàng)內(nèi)容都應(yīng)打印在論文題名頁(yè)的中間部位。
三、摘要及關(guān)鍵詞頁(yè)
摘要及關(guān)鍵詞頁(yè)上打印格式同論文題名頁(yè)，中、英文對(duì)照，中文題目頁(yè)在上，英文題目頁(yè)在下。一般根據(jù)提要的.內(nèi)容多少安排打印。中文題目摘要采用宋體一號(hào)，加粗，摘要正文部分采用宋體，小四號(hào)。關(guān)鍵字題目部分采用宋體三號(hào)，加粗，關(guān)鍵字短語(yǔ)部分采用宋體，小四號(hào)。英文題目摘要采用times new roman字體，字號(hào)為一號(hào)，加粗，摘要正文部分采用times new roman字體，字號(hào)為小四。
四、致謝頁(yè)
學(xué)員可以自選致謝頁(yè)，一般不要求寫中文。英文大標(biāo)題采用times new roman字體，字號(hào)為一號(hào)，加粗，正文部分采用times new roman字體，字號(hào)為小四。
五、目錄頁(yè)
英文大標(biāo)題采用times new roman字體，字號(hào)為一號(hào)，加粗，小標(biāo)題部分統(tǒng)一采用times new roman字體，字號(hào)為三號(hào)，加粗。注意在右方注明對(duì)應(yīng)的頁(yè)號(hào)，中間虛線連接。
六、正文頁(yè)
論文的正文需隔行打印，正文采用times new roman字體，字號(hào)為小四。大標(biāo)題為times new roman字體，字號(hào)為三號(hào)、加粗字。副標(biāo)題為times new roman字體，字號(hào)為三號(hào)、加粗。
七、尾注、參考文獻(xiàn)頁(yè)與附錄頁(yè)
尾注、參考文獻(xiàn)頁(yè)與附錄頁(yè)(大標(biāo)題采用times new roman字體，字號(hào)為一號(hào)，加粗)正文部分如尾注、參考文獻(xiàn)目錄與附錄可不必隔行打印，字體為times new roman小四。
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