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地理小論文寫作指導
撰寫地理小論文,作為地理第二課堂的一項活動,不僅可以豐富同學們的課余生活,而且在寫小論文活動的過程中,同學們也得到了地理教育的自我熏陶。同時,也提高了自己的寫作水平,是很值得大家嘗試的一項課外活動。
對于有興趣的同學,以下小編搜集的地理小論文寫作指導可以用來參考:
1、地理小論文的寫作形式
中學生地理小論文大體上可以分成三類形式,第一類是在野外考察活動的基礎上,經系統(tǒng)總結成書面陳訴或專題性的小論文、紀行,即是將野外的所見、所聞、參照有關資料寫成調查陳訴,按要求分門別類地描述;第二類是結合本地區(qū)有代表性的問題,諸如環(huán)保,資源研發(fā)等舉行專題調查與分析,提出看法或方案的專題性論文;第三類是編寫鄉(xiāng)土地理志。
2、小論文的命題和選材
從小論文的命題角度看,不宜太大,更不宜選用一些華麗或空洞的題目。范圍大小應結合自己的寫作能力而定。如果選材過大,就不易抓住重點,論證也就困難。正確的方法是在觀察地理、地質、自然及社會等現(xiàn)象和搜集各種資料的基礎上,發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、抓住要點。當然,也可選擇自己感興趣的主題,或人們關心的熱點問題,或透視自己感知的地理事物和現(xiàn)象,引發(fā)自己的觀點、看法和感想等。
以下列舉幾個論文命題供同學參考,如:《安平橋景觀的綜合治理》、《晉江陳埭制鞋業(yè)污染分析與防治報告》、《SM廣場開業(yè)對周邊地區(qū)的影響》、《磁灶的環(huán)境問題》、《關于晉江市外來人口現(xiàn)狀的調查研究》、《動車,即將改變未來》、《泉州古厝---你的路在何方》、《草庵寺的困惑》……
3、資料的整合
當選定命題以后,圍繞主題,同學們應通過多種渠道(如通過收看電視、收聽廣播、新聞報道、各種報紙、資料刊物的閱讀,學生間的相互討論等)匯總整理而獲取材料;或是通過地理野外實踐,既可獲得被考察地區(qū)地理環(huán)境和人類活動的第一手資料,又可提高理論聯(lián)系實際、區(qū)域研究、野外調查等技能方面的水平。對于自己弄不清的問題,應積極尋求指導老師的幫助,共同探討,解決疑難問題。
4、小論文的結構
有了命題和材料后,許多同學感到無從下筆,不知道寫些什么和怎樣寫,似乎是“只可意會,不可言傳”。其實小論文的構思過程是一種直覺的過程,其構思方法主要有:
、欧派渌季S型。根據(jù)題目圍繞一個中心點,展開思維進行構思。例如:寫《安平橋景觀的綜合治理》這篇小論文,可圍繞這個中心論點由表及里地分析。在組材上,先把安平橋的歷史地位,現(xiàn)在存在的問題簡略寫一寫,然后再仔細分析出原因,從自然原因和人為原因入手,最后加以論證,寫出自己的觀點和看法,如何整治安平橋出現(xiàn)的問題。
、埔c思維型。這種構思主要是引導學生在為主題服務的前提下,把搜集到的復雜混亂的資料內容,列出要點、分類組合、通過科學分析、類比和精選,從中提煉出的構思。從開篇到收尾,選用那些材料,說明那些問題。要講求實際,但又要注意文理通順。例如對《理想城市的構思》的構思指導:①開頭引論部分:你想提出什么樣的理想城市(觀點)?選用哪些感性材料?運用哪種方式提出來?②中間本論部分:你為什么提出這個觀點(道理),借用哪些資料?提出這個觀點的根據(jù)是什么(事實)?怎樣利用根據(jù)(已掌握的資料)論證自己的觀點(論證方法)?你準備從哪幾方面論證?手中的資料是否足夠來論證你的觀點?③結尾結論部分:文章所涉及的問題,你以為怎樣解決?
⑶自我思維型。結合自己寫作與思維的特點,感知哪種格式符合自己所寫內容。怎樣跳出論文的條條框框,寫自己獨創(chuàng)的一筆;怎樣安排材料使文章有較強的針對性等等,都是構思中應考慮的問題。
小論文是否寫得成功,關鍵在于同學們的思維是否放得開,是否能夠大膽的、無拘無束的自由寫作。只有充分細致的構思,動筆時才會使文章言之有物,內容具體、觀點明朗,而且深化主題。
希望同學都能夠多思多問,地理就在同學的身邊,“生活處處皆地理”。
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