畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)步驟
無論是畢業(yè)論文，還是畢業(yè)設(shè)計(jì)，到工作結(jié)束時(shí)都要交出一篇文章。這篇文章不但是學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)期間所做工作的總結(jié);而且還是他大學(xué)學(xué)習(xí)階段結(jié)束時(shí)，在知識(shí)結(jié)構(gòu)、專業(yè)素質(zhì)、技術(shù)技能和能力等方面的綜合表達(dá)。正是這個(gè)原因，使得歷屆學(xué)生都十分重視畢業(yè)論文的撰寫�，F(xiàn)就畢業(yè)論文的技術(shù)起點(diǎn)(應(yīng)該達(dá)到什么水平)、行文風(fēng)格(怎樣書寫才較為恰當(dāng))，注意事項(xiàng)等綜述于下：
1.文章 技術(shù) 起點(diǎn)
學(xué)士學(xué)位畢業(yè)論文(設(shè)計(jì)說明書)的學(xué)術(shù)或技術(shù)水平應(yīng)定位在大學(xué)畢業(yè)生的水平，其深度應(yīng)能讓同一專業(yè)、但課題不同的同學(xué)看懂。
2.行文 風(fēng)格
論文既是對(duì)某種技術(shù)的原理、機(jī)制、特征的說明，又是對(duì)客觀事物的描述。為此，行文風(fēng)格的第一點(diǎn)是“就事論事、言簡意賅(即信息量大)”。有時(shí)，為了達(dá)到可讀性的目的添加一些修飾隱喻也是可以的，但決不能像市售傻瓜書、一日通之類的書一樣，加入煽動(dòng)、臆造之類的詞句，如“只有傻瓜才那么想……”等。
注意行文風(fēng)格的第二點(diǎn)是“術(shù)語要規(guī)范”。國際、國內(nèi)學(xué)術(shù)刊物怎么說，我就怎么說。比較生癖的，可以采用加括號(hào)并加解釋的辦法，切勿杜撰術(shù)語。技術(shù)名詞，倘若詞典上查不到或尚未形成定論，而又不得不寫的，應(yīng)加注原文。
注意行文風(fēng)格的第三點(diǎn)是“注重論據(jù)”。所用到的每一個(gè)概念，每一種機(jī)制，每一個(gè)論點(diǎn)都應(yīng)該是有根有據(jù)的，層層展開，不斷深化。對(duì)于本專業(yè)所公認(rèn)的概念和論點(diǎn)，可直接予以引用，否則就應(yīng)就地舉出例證，或標(biāo)注引文(參考文獻(xiàn))。論據(jù)中的數(shù)字特別重要，日期、百分?jǐn)?shù)、條件數(shù)據(jù)是科學(xué)論文中最常見的。量化是科學(xué)論文的主要目的之一。
注意行文風(fēng)格的第四點(diǎn)是“條理化”。為了講清楚一項(xiàng)復(fù)雜的技術(shù)，常將整個(gè)文章分解為篇、章、節(jié)、小節(jié)、段、要點(diǎn)，以逐步地予以深化，或具體化。而連續(xù)的章，節(jié)。段則用來講述該事物的同等重要的側(cè)面，或者邏輯的順次深化。書和小說無不按此樹形邏輯展開�？萍颊撐挠捎谛畔⒘看�，來源雜，陳述又要確切(幾個(gè)因素就是幾個(gè))，清晰的條理就更是重要了。條理化有助于防止概念混淆(不同概念另立一條)。要防止過粗和過細(xì)的分解。一般一個(gè)小節(jié)說明一個(gè)概念或一種機(jī)制，一個(gè)大節(jié)說明一個(gè)原理，一章說明一個(gè)側(cè)面。
3.撰寫方法
常見的是逐步予以展開的方法。
(1)第一步，往往是對(duì)課題進(jìn)行分析。
通過分析，提出欲達(dá)到的目的及擬采用的方法。具體內(nèi)容有：
a.大體上勾畫出一個(gè)輪廓，讓讀者對(duì)該課題的來龍去脈有所了解，對(duì)于工程性課題，首先對(duì)需求進(jìn)行分析，概要地勾畫出一個(gè)解決此問題的設(shè)想。在此基礎(chǔ)上，具體明確本課題所承擔(dān)的任務(wù)，并寫出完工時(shí)應(yīng)達(dá)到的技術(shù)指標(biāo)。對(duì)于理論性課題，一般先對(duì)本課題的技術(shù)關(guān)鍵進(jìn)行分析，提出基本假設(shè)及解題途徑。
b.提出本課題的難點(diǎn)，解決此問題的主要途徑和擬采取的方案。
c.論證此方案在技術(shù)、理論、經(jīng)濟(jì)上的可行性。有哪些先導(dǎo)試驗(yàn)已經(jīng)做過，或者，在此以前，有何入曾進(jìn)行過何種工作，為便于本課題的開展，擬采取哪些已獲得成功的技術(shù)等。
d.對(duì)效益及風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行分析。理論性課題只對(duì)效益進(jìn)行討論。
(2)第二步：對(duì)設(shè)計(jì)(理論)體系加以闡述。
這是畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的主要部分，是對(duì)本人在完成課題過程中所做工作的陳述。
a.工程型畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容及寫法基本與實(shí)際工程中的初步設(shè)計(jì)、工程設(shè)計(jì)相當(dāng)。不同處在于：除對(duì)所用技術(shù)方案和工作原理作說明外，還要說明采用這一方案的原因(如與其它方案相比，本方案最優(yōu);用戶堅(jiān)持等)，因經(jīng)濟(jì)或時(shí)限的制約而不得已采取的折衷措施等。設(shè)計(jì)只對(duì)整個(gè)體系作全面交待，對(duì)重要的、新穎的技術(shù)、機(jī)制、構(gòu)件以及本設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)、主要特征突出地給以描述，次要部分則輕輕帶過。
文章結(jié)構(gòu)既可以自上而下，從整體到各部件談到重要零件，依次一一展開;必要時(shí)還可以一章講整體設(shè)計(jì)，一章講各部件。也可以由底而上，先介紹關(guān)鍵部件或核心模塊，繼而講輔助部件或輔助模塊，最后給出全貌。采用何種結(jié)構(gòu)，則取決于哪一項(xiàng)是本人的獨(dú)創(chuàng)。
b.論文的內(nèi)容及寫法
側(cè)重于對(duì)所使用的理論作系統(tǒng)的'介紹。對(duì)本人的創(chuàng)造性的工作(假如有的后)，應(yīng)予突出。文章一般采用自下而上的寫法，例如，從定義出發(fā)，而后寫出引理、定理和證明(或算法及其證明)。
(3) 第三步寫實(shí)現(xiàn)
現(xiàn)就科研型、理論型。工程型課題的具體寫法，分別介紹于下：
a.科研型設(shè)計(jì)
介紹設(shè)計(jì)在實(shí)現(xiàn)時(shí)所遇到的技術(shù)問題。例如，軟件模塊的實(shí)現(xiàn)算法，算法實(shí)現(xiàn)中的接口;機(jī)械設(shè)備結(jié)構(gòu)的細(xì)節(jié)和強(qiáng)度核算、應(yīng)力分析;硬件實(shí)現(xiàn)中相應(yīng)軟件的配制(內(nèi)碼);控制系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)中的觸發(fā)器、變換器;電路設(shè)計(jì)中元件定型等。
從寫法上看，該文章不是工程文檔全部內(nèi)容的轉(zhuǎn)錄，而只介紹各技術(shù)中重要、關(guān)鍵、有特色之處。其余，則為了文章的系統(tǒng)性、完整性，而不得不寫，但也只是作簡單的交待。
b.工程型課題
應(yīng)突出工作量，如：類似XXX模塊完成74個(gè)，類似YYY模塊完成196個(gè)……，等等。
c. 理論型課題
在這部分應(yīng)寫出所完成的全部理論系統(tǒng)、完成的推論，實(shí)現(xiàn)或驗(yàn)證的算法，輔助的公式推導(dǎo)(若篇幅過大，亦可放在文章的附錄中)等。
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