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如何閱讀醫(yī)學(xué)論文—判斷論文的實(shí)質(zhì)

時(shí)間:2024-07-25 18:56:11 論文寫(xiě)作 我要投稿
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如何閱讀醫(yī)學(xué)論文—判斷論文的實(shí)質(zhì)

關(guān)鍵詞: 論文的實(shí)質(zhì)

 對(duì)“垃圾”論文的認(rèn)識(shí)

 當(dāng)學(xué)生們了解到某些(甚至可能是大多數(shù))發(fā)表的論文應(yīng)當(dāng)扔進(jìn)垃圾箱,肯定不能用于實(shí)踐時(shí)1,他們通常感到很驚訝。本文第一個(gè)框圖內(nèi)列出了論文被有審稿程序的雜志退稿的某些常見(jiàn)原因。

  目前雜志上發(fā)表的論文大多數(shù)都或多或少按標(biāo)準(zhǔn)的IMRAD 格式撰寫(xiě):即前言(作者為什么決定進(jìn)行這項(xiàng)研究)、方法(作者如何進(jìn)行這項(xiàng)研究,怎樣分析所得到的結(jié)果)、結(jié)果(作者發(fā)現(xiàn)了什么)及討論(得到的結(jié)果有什么意義)。如果你要判斷一篇論文是否值得閱讀,你應(yīng)該審查這篇論文方部分的科研設(shè)計(jì),而不是審查該研究假設(shè)的重要性、研究結(jié)果的可能影響或討論的深入程度。

  嚴(yán)格評(píng)價(jià)

  許多循證醫(yī)學(xué)的教科書(shū)2-6和JAMA雜志上發(fā)表的Sackett及其同事撰寫(xiě)的醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)使用指南7-21,都詳細(xì)介紹過(guò)對(duì)科研方法的質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)(嚴(yán)格評(píng)價(jià))的方法。如果你是一名有經(jīng)驗(yàn)的雜志讀者,這些作者提供的結(jié)構(gòu)式審查單絕大部分具有自明性。如果你不是這樣,則請(qǐng)?jiān)囍卮鹣铝谢镜膯?wèn)題。

  問(wèn)題1:為什么進(jìn)行這項(xiàng)研究,作者闡述了什么臨床問(wèn)題?

  一篇科研論文的前言部分應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)明這項(xiàng)研究的背景。例如,“Grommet插入術(shù)對(duì)兒童是一種常用的操作,因而有人認(rèn)為并非所有的手術(shù)在臨床上都有必要”。在這個(gè)說(shuō)明之后應(yīng)該接著對(duì)已發(fā)表的文獻(xiàn)做一簡(jiǎn)要的回顧。作者應(yīng)在文章的前言中明確說(shuō)明要進(jìn)行的假設(shè),否則應(yīng)該在方法學(xué)部分明確說(shuō)明。如果假設(shè)是以否定的方式表示的,如“在最大劑量的碘酰治療中加入二甲雙胍不能提高對(duì)Ⅱ型糖尿病的控制”,則被稱(chēng)為無(wú)效假設(shè)。

  當(dāng)一項(xiàng)研究的作者開(kāi)始進(jìn)行研究時(shí),他們很少真的相信他們的無(wú)效假設(shè)。作為普通人,他們通常開(kāi)始去揭示所研究的兩個(gè)方面之間的差異。但科學(xué)家采用的方式是,“讓我們假設(shè)沒(méi)有差異,然后努力去否定這個(gè)理論”。如果你遵循Karl Popper的教導(dǎo),這種假設(shè)-推導(dǎo)的方法(建立無(wú)效假設(shè),然后進(jìn)行檢驗(yàn))是科研方法的最基本的要素22。

  問(wèn)題2:進(jìn)行的是什么類(lèi)型的研究?

  首先,確定這篇論文是描述一項(xiàng)原始研究,還是一項(xiàng)第二手(或綜合性)研究。原始研究報(bào)道第一手的研究資料,而第二手研究是對(duì)第一手研究進(jìn)行匯總并從中得出結(jié)論。醫(yī)學(xué)雜志所發(fā)表的絕大多數(shù)研究為原始研究,通?煞謩e歸入以下3類(lèi):
   實(shí)驗(yàn):在實(shí)驗(yàn)中, 實(shí)驗(yàn)措施是在模擬和控制的中在動(dòng)物或志愿者身上進(jìn)行;

   臨床試驗(yàn):在臨床試驗(yàn)中,首先對(duì)一組病人給予干預(yù)措施,例如物治療,然后對(duì)這組病人進(jìn)行隨訪,觀察他們發(fā)生了什么情況;

 。涸谡{(diào)查中,研究人員在一組病人、醫(yī)務(wù)工作者或其他某些人群樣本中進(jìn)行某些檢測(cè)。





  本文第2個(gè)方框顯示了用于描述研究設(shè)計(jì)的一些常用術(shù)語(yǔ)。
  第二手研究包括:

  綜述,可以分為:

 。ǚ窍到y(tǒng)性)綜述:原始研究;系統(tǒng)性綜述:按一種預(yù)先確定的嚴(yán)格的方法對(duì)原始研究進(jìn)行總結(jié);

  匯總分析:對(duì)一個(gè)以上的研究的數(shù)據(jù)資料進(jìn)行綜合指南:從原始研究中得出臨床醫(yī)生應(yīng)如何操作的結(jié)論。

  決策分析:應(yīng)用原始研究的結(jié)果建立概率的樹(shù)狀結(jié)構(gòu),供醫(yī)務(wù)工作者和病人對(duì)臨床治療作選擇24-26。

  分析:應(yīng)用原始研究的結(jié)果確定某一項(xiàng)治療措施對(duì)資源的應(yīng)用是否合理。

  問(wèn)題3:科研設(shè)計(jì)是否適合于這項(xiàng)研究?

  對(duì)這個(gè)問(wèn)題最佳的闡述方法是考慮這項(xiàng)研究涉及到哪個(gè)大概的科研領(lǐng)域。絕大多數(shù)研究都是有關(guān)下面方框中的一個(gè)或多個(gè)大概的領(lǐng)域。

  在隨機(jī)對(duì)照臨床試驗(yàn)中,參加者是按照一種程序(類(lèi)似于投擲硬幣)被隨機(jī)分配到干預(yù)組(如藥物)或另一組(如安慰劑治療或另一種不同的藥物)。兩組都被隨訪一個(gè)特定的時(shí)期,并按開(kāi)始時(shí)所確定的研究結(jié)果(死亡、心臟病發(fā)作、血清膽固醇水平等)進(jìn)行分析。一般而言,除了治療措施外,兩組都是相同的。因此,從理論上說(shuō),研究結(jié)果的任何差異都?xì)w因于治療措施。

  有一些比較治療組和對(duì)照組的臨床試驗(yàn)并非隨機(jī)試驗(yàn)。隨機(jī)分配在這些試驗(yàn)中或許是不可能、不現(xiàn)實(shí)的或是不的——例如,比較嬰兒在家中出生和醫(yī)院中出生的結(jié)果。更常見(jiàn)的是,缺乏經(jīng)驗(yàn)的研究者比較一組(如病房 A中的病人)和另一組(如病房B中的病人)。應(yīng)用這樣的設(shè)計(jì),根本不可能在學(xué)的水平上對(duì)兩組間進(jìn)行合理的比較。

  回答諸如下列問(wèn)題應(yīng)該用隨機(jī)對(duì)照臨床試驗(yàn):

  對(duì)某一特定的疾病,所研究的這種藥物是否比安慰劑或另一種藥物效果好?

  對(duì)某一特定的疾病,宣傳頁(yè)是否比口頭建議能更好地幫助病人對(duì)治療方法作出明智的選擇。

  但應(yīng)該記住,隨機(jī)試驗(yàn)有一些缺點(diǎn)(見(jiàn)框圖)27。還應(yīng)該記住,隨機(jī)試驗(yàn)的結(jié)果在適用性方面有所限制,這是因?yàn)榕懦龢?biāo)準(zhǔn)(確定哪些病人不應(yīng)該進(jìn)入研究的原則)的偏倚;納入標(biāo)準(zhǔn)的偏倚(從不能代表這種疾病的某一人群中選擇研究對(duì)象);拒絕給予某些組群的病人知情同意的機(jī)會(huì)以便納入該研究28;僅僅分析預(yù)先確定的“客觀”的終點(diǎn)結(jié)果,而可能排除了干預(yù)措施質(zhì)量的重要方面;以及發(fā)表偏倚(選擇性發(fā)表陽(yáng)性結(jié)果的研究論文)29。

  目前,醫(yī)學(xué)雜志報(bào)道隨機(jī)對(duì)照臨床試驗(yàn)有一個(gè)推薦格式30,如果你在撰寫(xiě)這方面的論文,應(yīng)該盡力遵循它的要求。

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