音樂教育論文提綱
論文提綱是對(duì)整個(gè)課題研究內(nèi)容的綜合設(shè)計(jì)與闡述，以下是小編搜集整理的音樂教育論文提綱，供大家閱讀查看。
音樂教育論文提綱一
中文摘要 3-4
英文摘要 4
緒論 7-13
一、音樂教育在人的全面培養(yǎng)中的作用 7-10
(一) 古希臘音樂觀及音樂教育 7-8
(二) 德國古典哲學(xué)中的審美及審美教育觀 8
(三) 中國儒家音樂教育思想 8-9
(四) 20世紀(jì)初中國學(xué)者對(duì)美育的認(rèn)識(shí) 9-10
二、20世紀(jì)后半葉西方教育思想對(duì)我國音樂教育的影響 10-13
(一) 從科學(xué)教育回歸人文教育 10-11
(二) 樹立多元文化教育觀 11
(三) 我國高等院校公共音樂教育 11-13
第一章 江西省高等院校音樂教育的歷史與現(xiàn)狀 13-16
第二章 對(duì)江西省高等院校公共音樂教育的調(diào)查與分析 16-24
第一節(jié) 對(duì)江西省高等院校公共音樂教育的調(diào)查 16-17
一、調(diào)查院校及對(duì)象 16-17
二、問卷設(shè)計(jì)及發(fā)放 17
第二節(jié) 對(duì)江西省高等院校公共音樂教育的分析 17-24
一、大學(xué)生接受音樂教育的基本情況 17-19
二、課程設(shè)置 19-20
三、教學(xué)內(nèi)容 20-22
四、藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)開展情況 22-23
五、師資力量 23-24
第三章 對(duì)江西省高等院校公共音樂課程設(shè)置的建議 24-30
一、課時(shí)、學(xué)分安排 24
(一) 限定性選修課 24
(二) 任意性選修課 24
二、教學(xué)內(nèi)容安排 24-30
(一) 音樂知識(shí) 24-25
(二) 音樂欣賞 25-26
(三) 音樂實(shí)踐 26-28
(四) 特色課程 28-30
結(jié)語 30-32
參考文獻(xiàn) 32-35
附錄 35-39
致謝 39
音樂教育論文提綱二
中文摘要 5-6
英文摘要 6
緒論 7-9
第一章 幼師聲樂集體課與音樂學(xué)習(xí)能力 9-13
一、幼師聲樂集體課的構(gòu)建及優(yōu)越性 9-10
二、學(xué)生音樂學(xué)習(xí)能力概述 10-11
三、學(xué)生音樂學(xué)習(xí)能力對(duì)幼師聲樂集體課的作用 11-13
第二章 學(xué)生學(xué)習(xí)能力現(xiàn)狀分析 13-19
一 學(xué)習(xí)興趣對(duì)學(xué)習(xí)能力的影響 13-16
二、學(xué)習(xí)程度對(duì)學(xué)習(xí)能力的影響 16-17
三、學(xué)習(xí)方法對(duì)學(xué)習(xí)能力的影響 17-19
第三章 幼師聲樂集體課中學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng) 19-36
一、學(xué)生音樂審美感知能力的培養(yǎng) 19-22
二、注重學(xué)生共性中個(gè)性的培養(yǎng) 22-23
三、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)與演唱能力的培養(yǎng) 23-29
四、學(xué)生評(píng)價(jià)能力與創(chuàng)造力的培養(yǎng) 29-36
第四章 幼師聲樂集體課中學(xué)生音樂學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的相關(guān)問題 36-42
一、先天素質(zhì)與后天培養(yǎng)的關(guān)系 36-37
二、教師引導(dǎo)與學(xué)生創(chuàng)造力的關(guān)系 37-40
三、理論與實(shí)踐的`關(guān)系 40-42
結(jié)語 42-44
注釋 44
參考文獻(xiàn) 44-47
發(fā)表論文 47-48
后記 48
音樂教育論文提綱三
中文摘要 3-4
Abstract 4
緒論 7-11
(一) 選題緣起 7
(二) 選題目的 7
(三) 研究意義 7-8
(四) 研究現(xiàn)狀回溯 8-10
(五) 研究方法 10-11
1、 文獻(xiàn)搜集法 10
2、 田野調(diào)查法 10
3、 深描 10
4、 綜合研究法 10-11
第一章 “阿尺木刮”發(fā)生的生態(tài)環(huán)境 11-17
第一節(jié) “阿尺木刮”的自然生態(tài)空間 11-13
第二節(jié) “阿尺木刮”的人文生態(tài)空間 13-17
一、 服飾、飲食和居住 13-15
二、 宗教信仰 15-16
三、 民俗風(fēng)情 16-17
第二章 傈僳人歷史記憶中的“阿尺木刮”及其展演活動(dòng) 17-26
第一節(jié) “阿尺木刮”的歷史記憶 17-20
一、 傈僳學(xué)者的“阿尺木刮”記憶 17-18
二、 傳承人的“阿尺木刮”記憶 18-20
第二節(jié) “阿尺木刮”的展演活動(dòng) 20-26
一、 展演活動(dòng)相關(guān)概述及其活動(dòng)說明 20-22
二、 展演活動(dòng)過程 22-26
第三章 “阿尺木刮”構(gòu)成要素 26-35
第一節(jié) “阿尺木刮”的構(gòu)成要素 26-30
一、 歌詞特征 26-27
二、 音樂形態(tài)特征 27-29
三、 體態(tài)特征 29-30
第二節(jié) 代表性藝人訪談實(shí)錄 30-35
一、 歌者熊自義 30-31
二、 李碧清與“阿尺木刮” 31-35
第四章 “阿尺木刮”的文化解讀 35-45
第一節(jié) “阿尺木刮”的時(shí)空構(gòu)成與音樂行為 35-39
一、 “阿尺木刮”的時(shí)空構(gòu)成 35
二、 “阿尺木刮”的音樂行為 35-37
三、 “阿尺木刮”中所傳達(dá)的社會(huì)秩序 37-39
第二節(jié) “阿尺木刮”的生存根基 39-45
一、 “阿尺木刮”的歷史構(gòu)成 39-40
二、 社會(huì)群體維護(hù)中的“阿尺木刮” 40-43
三、 個(gè)人創(chuàng)造和體驗(yàn)中的“阿尺木刮” 43-45
結(jié)語 45-46
參考文獻(xiàn) 46-47
附錄一 47-49
附錄二 49-51
致謝 51
【音樂教育論文提綱】相關(guān)文章：
4.論文提綱該如何寫