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醫(yī)學(xué)畢業(yè)論文提綱

時間:2022-11-23 09:11:37 論文提綱 我要投稿

醫(yī)學(xué)畢業(yè)論文提綱模板

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醫(yī)學(xué)畢業(yè)論文提綱模板

  題目:《醫(yī)院管理的組織學(xué)習(xí)機(jī)制及與績效關(guān)系研究》

  通過實(shí)證研究得出以下結(jié)論:

  1、醫(yī)院組織學(xué)習(xí)模式不僅包括組織學(xué)習(xí)過程(信息獲取處理、培訓(xùn)與信息傳遞、學(xué)習(xí)與分析),還包括學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)(計(jì)劃、監(jiān)測、調(diào)整),這個兩個方面相互影響相互促進(jìn),共同對醫(yī)院績效產(chǎn)生影響。研究表明:除調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)的監(jiān)測與信息獲取處理、培訓(xùn)與信息傳遞不相關(guān)外,調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)與組織學(xué)習(xí)過程的各維度都顯著正相關(guān)。

  2、支持性環(huán)境(內(nèi)部)、組織目標(biāo)、任務(wù)特征等三方面的因素協(xié)同作用構(gòu)成了醫(yī)院組織學(xué)習(xí)過程的影響機(jī)制。研究表明:支持性環(huán)境(內(nèi)部)中的理念協(xié)同同信息獲取與處理、學(xué)習(xí)與分析,反省時間與信息獲取處理、學(xué)習(xí)與分析、培訓(xùn)與信息傳遞沒有正向促進(jìn)作用;組織目標(biāo)中績效導(dǎo)向與信息獲取處理、學(xué)習(xí)與分析沒有正向促進(jìn)作用,任務(wù)特征的任務(wù)獨(dú)立性與組織學(xué)習(xí)中信息獲取處理、學(xué)習(xí)與分析沒有正向促進(jìn)作用。除此之外,各因素與組織學(xué)習(xí)過程有顯著的正向影響作用。

  3、組織學(xué)習(xí)模式(調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)及組織學(xué)習(xí)過程)的六個維度中,除調(diào)整與績效沒有正向促進(jìn)作用外,其余五個維度都與組織績效顯著正相關(guān)。

  4、公辦醫(yī)院和民辦醫(yī)院在“理念協(xié)同”、“反省時間”、“學(xué)習(xí)與分析”、“監(jiān)測”、“任務(wù)獨(dú)立性”幾個因素上,公辦醫(yī)院都顯著地高于民辦醫(yī)院;而在“績效導(dǎo)向”民辦醫(yī)院都顯著高于民辦醫(yī)院。

  摘要 5-6

  abstract 6-7

  目錄 8-10

  圖目錄 10-11

  表目錄 11-12

  1 緒論 12-18

  1.1 研究背景 12-15

  1.1.1 醫(yī)院發(fā)展現(xiàn)實(shí)背景 12-13

  1.1.2 組織學(xué)習(xí)理論背景 13-14

  1.1.3 昆明醫(yī)院發(fā)展背景 14-15

  1.2 問題的提出 15-16

  1.3 研究意義 16-18

  2 國內(nèi)外研究綜述 18-40

  2.1 組織學(xué)習(xí) 18-29

  2.1.1 組織學(xué)習(xí)的概念 18-21

  2.1.2 組織學(xué)習(xí)的特點(diǎn) 21

  2.1.3 組織學(xué)習(xí)系統(tǒng)理論 21-23

  2.1.4 組織學(xué)習(xí)的過程 23-26

  2.1.5 組織學(xué)習(xí)的模式 26-28

  2.1.6 元認(rèn)知理論與自主學(xué)習(xí)理論 28-29

  2.2 組織學(xué)習(xí)的影響機(jī)制 29-32

  2.2.1 環(huán)境因素的影響 29-31

  2.2.2 組織特征的影響 31-32

  2.2.3 任務(wù)特征的影響 32

  2.3 組織學(xué)習(xí)與組織績效的研究 32-34

  2.3.1 組織績效 32-33

  2.3.2 組織學(xué)習(xí)與組織績效的關(guān)系研究 33-34

  2.4 醫(yī)院組織學(xué)習(xí)特點(diǎn)及績效研究 34-37

  2.4.1 醫(yī)院概述 34

  2.4.2 醫(yī)院的組織學(xué)習(xí)特點(diǎn) 34-35

  2.4.3 醫(yī)院績效的研究 35-37

  2.5 文獻(xiàn)小結(jié)與研究問題提出 37-40

  2.5.1 以往研究的主要結(jié)論 37-38

  2.5.2 有待進(jìn)一步研究的問題 38-40

  3 研究構(gòu)思和設(shè)計(jì) 40-46

  3.1 研究構(gòu)思 40-41

  3.2 研究假設(shè) 41-42

  3.3 研究步驟和方法 42-46

  3.3.1 研究步驟 42-44

  3.3.2 研究方法 44-46

  4 實(shí)證研究 46-78

  4.1 訪談研究 46-48

  4.1.1 被訪談人基本情況 46

  4.1.2 訪談內(nèi)容 46-47

  4.1.3 訪談情況 47-48

  4.2 問卷研究 48-52

  4.2.1 樣本描述 48-50

  4.2.2 測量表的編制 50-52

  4.3 統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果 52-78

  4.3.1 量表的探索性因素分析及信、效度分析 52-62

  4.3.2 研究構(gòu)思及假設(shè)調(diào)整 62-65

  4.3.3 相關(guān)分析 65-67

  4.3.4 回歸分析 67-73

  4.3.5 差異檢驗(yàn)(藍(lán)色表示有顯著差異) 73-78

  5 討論與結(jié)論 78-90

  5.1 結(jié)果討論 78-84

  5.1.1 組織學(xué)習(xí)影響因素的討論 78-80

  5.1.2 調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)和組織學(xué)習(xí)的關(guān)系 80-81

  5.1.3 組織學(xué)習(xí)模式與組織績效的關(guān)系 81

  5.1.4 組織學(xué)習(xí)差異性討論 81-83

  5.1.5 未來研究的展望 83-84

  5.2 主要結(jié)論 84-86

  5.2.1 框架模型修訂結(jié)果 84

  5.2.2 具體關(guān)系檢驗(yàn)結(jié)果 84-86

  5.3 研究取得的進(jìn)展 86-88

  5.4 存在的不足 88-90

  參考文獻(xiàn) 90-93

  致謝 94

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