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學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)論文提綱

時(shí)間:2022-11-19 10:19:24 論文提綱 我要投稿
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學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)論文提綱

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學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)論文提綱

  摘要 3-4

  Abstract 4-5

  第1章 緒論 10-32

  1.1 研究的背景 10-11

  1.2 問題的提出 11-14

  1.3 研究的目的和意義 14-15

  1.3.1 研究的目的 14-15

  1.3.2 研究的意義 15

  1.4 研究文獻(xiàn)綜述 15-28

  1.4.1 文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)研究綜述 16-20

  1.4.2 科學(xué)知識(shí)圖譜研究綜述 20-23

  1.4.3 學(xué)前兒童心理學(xué)研究綜述 23-28

  1.5 論文的框架與內(nèi)容安排 28-32

  1.5.1 論文的框架 28

  1.5.2 論文的內(nèi)容 28-32

  第2章 研究方法和數(shù)據(jù)來源 32-40

  2.1 研究方法 32-36

  2.1.1 詞頻統(tǒng)計(jì)分析法 32-33

  2.1.2 共詞分析法 33-34

  2.1.3 聚類分析 34-36

  2.1.4 文獻(xiàn)法 36

  2.2 主要應(yīng)用的工具軟件 36-37

  2.2.1 書目共現(xiàn)分析系統(tǒng):Bicomb 36-37

  2.2.2 知識(shí)圖譜軟件:CiteSpace 37

  2.3 數(shù)據(jù)的來源以及文獻(xiàn)分析流程 37-40

  2.3.1 數(shù)據(jù)源期刊的遴選、數(shù)據(jù)的來源 37-38

  2.3.2 文獻(xiàn)分析流程 38-40

  第3章 1993-2013年我國學(xué)前兒童心理學(xué)研究總述 40-50

  3.1 研究概況 40

  3.2 年代分布 40-41

  3.3 機(jī)構(gòu)合作分析 41-43

  3.4 作者合作分析 43-44

  3.5 期刊載文量分析 44-45

  3.6 1993-2013年學(xué)前兒童心理學(xué)研究熱點(diǎn)的可視化分析 45-48

  3.6.1 關(guān)鍵詞共現(xiàn)知識(shí)圖譜的可視化呈現(xiàn) 45-47

  3.6.2 研究熱點(diǎn)變遷的可視化呈現(xiàn) 47-48

  本章小結(jié) 48-50

  第4章 1993-1999年我國學(xué)前兒童心理學(xué)研究的文獻(xiàn)計(jì)量及可視化分析 50-68

  4.1 研究概況 50

  4.2 年代分析 50-51

  4.3 機(jī)構(gòu)合作分析 51-52

  4.4 作者合作分析 52-53

  4.5 期刊載文量分析 53-54

  4.6 關(guān)鍵詞共現(xiàn)分析 54-58

  4.6.1 高頻關(guān)鍵詞確定 54-56

  4.6.2 高頻關(guān)鍵詞共現(xiàn)矩陣分析 56-57

  4.6.3 高頻關(guān)鍵詞相似矩陣分析 57-58

  4.7 1993-1999年學(xué)前兒童心理學(xué)的研究熱點(diǎn)領(lǐng)域 58-66

  4.7.1 關(guān)鍵詞共現(xiàn)知識(shí)圖譜的可視化呈現(xiàn) 58-59

  4.7.2 研究熱點(diǎn)領(lǐng)域分析 59-63

  4.7.3 高頻關(guān)鍵詞的中心性分析 63-65

  4.7.4 研究熱點(diǎn)變遷的可視化分析 65-66

  本章小結(jié) 66-68

  第5章 2000-2006年我國學(xué)前兒童心理學(xué)研究的文獻(xiàn)計(jì)量及可視化分析 68-86

  5.1 研究概況 68

  5.2 年代分析 68-69

  5.3 機(jī)構(gòu)合作分析 69-70

  5.4 作者合作分析 70-71

  5.5 期刊載文量分析 71-72

  5.6 關(guān)鍵詞共現(xiàn)分析 72-76

  5.6.1 高頻關(guān)鍵詞確定 72-74

  5.6.2 高頻關(guān)鍵詞共現(xiàn)矩陣分析 74-75

  5.6.3 高頻關(guān)鍵詞相似矩陣分析 75-76

  5.7 2000-2006年學(xué)前兒童心理學(xué)的研究熱點(diǎn)領(lǐng)域 76-84

  5.7.1 關(guān)鍵詞共現(xiàn)知識(shí)圖譜的可視化呈現(xiàn) 76-77

  5.7.2 研究熱點(diǎn)領(lǐng)域分析 77-81

  5.7.3 高頻關(guān)鍵詞的中心性分析 81-83

  5.7.4 研究熱點(diǎn)變遷的可視化分析 83-84

  本章小結(jié) 84-86

  第6章 2007-2013年我國學(xué)前兒童心理學(xué)研究的文獻(xiàn)計(jì)量及可視化分析 86-106

  6.1 研究概況 86

  6.2 年代分析 86-87

  6.3 機(jī)構(gòu)合作分析 87-88

  6.4 作者合作分析 88-89

  6.5 期刊載文量分析 89-90

  6.6 關(guān)鍵詞共現(xiàn)分析 90-95

  6.6.1 高頻關(guān)鍵詞的確定 90-93

  6.6.2 高頻關(guān)鍵詞共現(xiàn)矩陣分析 93-94

  6.6.3 高頻關(guān)鍵詞相似矩陣分析 94-95

  6.7 2007-2013年學(xué)前兒童心理學(xué)的研究熱點(diǎn)領(lǐng)域 95-104

  6.7.1 關(guān)鍵詞共現(xiàn)知識(shí)圖譜的可視化呈現(xiàn) 95-96

  6.7.2 研究熱點(diǎn)領(lǐng)域分析 96-100

  6.7.3 高頻關(guān)鍵詞的中心性分析 100-102

  6.7.4 研究熱點(diǎn)變遷的可視化分析 102-104

  本章小結(jié) 104-106

  第7章 1993-2013年我國學(xué)前兒童心理學(xué)研究熱點(diǎn)縱向比較和研究前沿分析 106-118

  7.1 研究概況 106

  7.2 研究熱點(diǎn)的縱向比較 106-108

  7.3 研究前沿分析 108-117

  7.3.1 漸弱型研究前沿分析 110-115

  7.3.2 最新研究前沿分析 115-117

  本章小結(jié) 117-118

  第8章 研究結(jié)論、創(chuàng)新與不足 118-124

  8.1 研究結(jié)論 118-120

  8.2 研究創(chuàng)新點(diǎn) 120-121

  8.3 研究不足 121-124

  參考文獻(xiàn) 124-136

  致謝 136-138

  攻讀碩士研究生期間的科研成果及學(xué)術(shù)論文 138

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