教育科研課題開題報告--中學(xué)英語課堂教學(xué)藝術(shù)化技巧研究

　　中學(xué)英語課堂教學(xué)藝術(shù)化技巧研究 --(教育科研課題開題報告)

　　1.本課題研究的理論意義和實踐意義：

　　隨著世界多元化、經(jīng)濟全球化和教育國際化的大背景，面對大部分國家以英語為官方語言的信息交流時代，高科技的迅猛發(fā)展，全球經(jīng)濟的激烈競爭局面，全面推進英語素質(zhì)教育已成為新世紀我國基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的主旋律。未來社會就是人才競爭的社會，教育是培養(yǎng)人才的圣地，必將毫無疑義地顯示其重要性和緊迫性!

　　外語是1個民族走向開放，參與國際交流與競爭的必備工具，這1性質(zhì)決定了外語教育自然地帶有開放性和實踐性，也決定了其教學(xué)手段必須具有開放性和實踐性。

　　幾10年的中國傳統(tǒng)英語教育方式告訴我們：“填鴨式”的重知識輕能力，重語法輕交際，重文字輕口語，重練習(xí)輕聽說的英語教學(xué)方式已然使眾多學(xué)生缺乏運用英語語言的實際能力，導(dǎo)致學(xué)生的英語多帶有“聾啞癥”，課堂氣氛沉悶乏味!所以怎樣采用有效的英語課堂教學(xué)模式，特別是讓英語課堂在師生雙邊互動交流過程中充滿藝術(shù)色彩，帶給學(xué)生1種美的享受。讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)活動過程中感悟美、發(fā)現(xiàn)美、享受美和創(chuàng)造美。讓學(xué)生最大限度地感受到學(xué)習(xí)英語是1種美的熏陶、美的教育，美的滋潤以及美的創(chuàng)造!以此來推動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生實際運用英語的能力!

　　因此，“教學(xué)是1門科學(xué)，也是1門藝術(shù)，是科學(xué)性和藝術(shù)性的統(tǒng)1體。” 英語課堂教學(xué)藝術(shù)化，是英語教師本身所具有的獨特的創(chuàng)造力和審美價值定向在英語課堂教學(xué)領(lǐng)域中的體現(xiàn)與結(jié)晶，是每1個教師在長期課堂教學(xué)實踐中所要不斷追求的理想境界!

　　2.本課題研究的基本內(nèi)容，重點和難點：

　　(1)英語課堂教學(xué)藝術(shù)化的理論意義和實踐意義。這是本課題研究的重點。

　　(2)本課題研究的.基本內(nèi)容：

　　結(jié)合實際開展綜合教學(xué)實踐活動，探索如何進行中學(xué)英語課堂教學(xué)藝術(shù)化，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的教學(xué)途徑和方法。以及師生在課題研究教學(xué)實踐活動過程中如何提高學(xué)生綜合運用英語語言能力的研究。

　　(3)英語課堂教學(xué)過程中最終目的達到藝術(shù)化地促進培養(yǎng)學(xué)生個體能力的發(fā)展。即培養(yǎng)學(xué)生的思想品德、心理素質(zhì)、思維品質(zhì)、個性品質(zhì)、文化素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、社會能力等7個方面的基本素質(zhì)和能力發(fā)展的基本技能。這是本課題研究的難點。

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