開題報(bào)告寫作
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，報(bào)告與我們的生活緊密相連，我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意語言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢？下面是小編為大家收集的開題報(bào)告寫作，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
開題報(bào)告寫作1
一、課題開題報(bào)告與研究方案的含義與作用
開題報(bào)告，就是當(dāng)課題方向確定之后，課題負(fù)責(zé)人在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的報(bào)請(qǐng)上級(jí)批準(zhǔn)的選題計(jì)劃。它主要說明這個(gè)課題應(yīng)該進(jìn)行研究，自己有條件進(jìn)行研究以及準(zhǔn)備如何開展研究等問題，也可以說是對(duì)課題的論證和設(shè)計(jì)。開題報(bào)告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)。
研究方案，就是課題確定之后，研究人員在正式開展研之前制訂的整個(gè)課題研究的工作計(jì)劃，它初步規(guī)定了課題研究各方面的具體內(nèi)容和步驟。研究方案對(duì)整個(gè)研究工作的順利開展起著關(guān)鍵的作用，尤其是對(duì)于我們科研經(jīng)驗(yàn)較少的人來講，一個(gè)好的方案，可以使我們避免無從下手，或者進(jìn)行一段時(shí)間后不知道下一步干什么的情況，保證整個(gè)研究工作有條不紊地進(jìn)行�？梢哉f，研究方案水平的`高低，是一個(gè)課題質(zhì)量與水平的重要反映。
二、寫好開題報(bào)告和研究方案應(yīng)做的基礎(chǔ)性工作
寫好開題報(bào)告和研究方案一方面要了解它們的基本結(jié)構(gòu)與寫法，但“汝果欲學(xué)詩，功夫在詩外”，寫好開題報(bào)告和研究方案重要還是要做好很多基礎(chǔ)性工作。首先，我們要了解別人在這一領(lǐng)域研究的基本情況，研究工作最根本的特點(diǎn)就是要有創(chuàng)造性，熟悉了別人在這方面的研究情況，我們才不會(huì)在別人已經(jīng)研究很多、很成熟的情況下，重復(fù)別人走過的路，而會(huì)站在別人研究的基礎(chǔ)上，從事更高層次、更有價(jià)值的東西去研究；其次，我們要掌握與我們課題相關(guān)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，理論基礎(chǔ)扎實(shí)，研究工作才能有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，否則，沒有理論基礎(chǔ)，你就很難研究深入進(jìn)去，很難有真正的創(chuàng)造。因此，我們進(jìn)行科學(xué)研究，一定要多方面地收集資料，要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，這樣我們寫報(bào)告和方案的時(shí)候，才能更有把握一些，制定出的報(bào)告和方案才能更科學(xué)、更完善。
開題報(bào)告寫作2
(一)開題報(bào)告名稱
開題報(bào)告名稱就是課題的名字。開題報(bào)告名稱是一篇開題報(bào)告的臉面，也是最先被讀者和審稿員關(guān)注的點(diǎn)，因而一個(gè)好的論文名稱將使你的開題報(bào)告更好的獲得支持和幫助。
第一，名稱要準(zhǔn)確、規(guī)范。準(zhǔn)確就是開題報(bào)告的名稱要把論文研究的問題是什么，研究的對(duì)象是什么交待清楚，論文的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致，不能太大，也不能太小，要準(zhǔn)確地把你研究的對(duì)象、問題概括出來。
第二，名稱要簡(jiǎn)潔，不能太長(zhǎng)。不管是論文或者課題，名稱都不能太長(zhǎng)，能不要的字就盡量不要，一般不要超過20個(gè)字。
(二)論文研究的目的、意義
研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價(jià)值。這一般可以先從現(xiàn)實(shí)需要方面去論述，指出現(xiàn)實(shí)當(dāng)中存在這個(gè)問題，需要去研究，去解決，本論文的研究有什么實(shí)際作用，然后，再寫論文的理論和學(xué)術(shù)價(jià)值。這些都要寫得具體一點(diǎn)，有針對(duì)性一點(diǎn)，不能漫無邊際地空喊口號(hào)。主要內(nèi)容包括：
�、叛芯康挠嘘P(guān)背景(課題的提出)：即根據(jù)什么、受什么啟發(fā)而搞這項(xiàng)研究。
⑵通過分析該論文課題的'研究?jī)?nèi)容，指出為什么要研究該課題，研究的價(jià)值，要解決的問題。
(三)本論文國內(nèi)外研究的歷史和現(xiàn)狀(文獻(xiàn)綜述)
規(guī)范些應(yīng)該有，如果是小課題可以省略。一般包括：掌握其研究的廣度、深度、已取得的成果;尋找有待進(jìn)一步研究的問題，從而確定本課題研究的平臺(tái)(起點(diǎn))、研究的特色或突破點(diǎn)。
(四)論文研究的指導(dǎo)思想
指導(dǎo)思想就是在宏觀上應(yīng)堅(jiān)持什么方向，符合什么要求等，這個(gè)方向或要求可以是哲學(xué)、政治理論，也可以是政府的教育發(fā)展規(guī)劃，也可以是有關(guān)研究問題的指導(dǎo)性意見等。
開題報(bào)告寫作3
論文題目：富鐵軌枕有限公司成本管理分析與探討
一、選題依據(jù)、意義和實(shí)際應(yīng)用方面的價(jià)值
企業(yè)成本管理理論在企業(yè)管理理論中是一個(gè)比較重要的分支，成本管理是為解決企業(yè)日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境而存在的，成本管理理論得以存在和不斷發(fā)展這一事實(shí)本身也印證了成本管理對(duì)企業(yè)生存和發(fā)展的重要意義，加強(qiáng)成本管理降低成本對(duì)企業(yè)起著重要的`意義。
通過本課題的研究，可以為富鐵軌枕有限公司節(jié)約勞動(dòng)耗費(fèi)，增加生產(chǎn)，降低成本。從而提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，增加盈利。為企業(yè)健康可持續(xù)發(fā)展和提高競(jìng)爭(zhēng)能力提供保障。同時(shí)也為相關(guān)企業(yè)在成本管理問題上提供借鑒。
二、本課題在國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀
國外：企業(yè)成本管理的研究主要集中在如何提高成本管理信息有用性和如何利用先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)拓展成本管理功能、提高成本管理效率方面，特別是作業(yè)成本的應(yīng)用和結(jié)合erp的實(shí)施對(duì)成本管理的創(chuàng)新方面，取得了相當(dāng)?shù)某晒?/p>
英國教授羅賓-庫珀(robin gooperand)提出了以作業(yè)成本制度為核心的戰(zhàn)略成本管理模式，這種模式的實(shí)質(zhì)是在傳統(tǒng)的成本管理體系中全面引入作業(yè)成本法，關(guān)注企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)地位和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手動(dòng)向的變化，從而構(gòu)成了一種嶄新的會(huì)計(jì)崗位--戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)。20世紀(jì)90年代以后，日本成本管理的理論界和企業(yè)界也開始加強(qiáng)對(duì)戰(zhàn)略成本管理及其競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)的應(yīng)用等研究，提出了具有代表意義的戰(zhàn)略成本管理模式--成本企劃。這種戰(zhàn)略成本管理模式是從事物的最初點(diǎn)開始，實(shí)施充分透徹的成本信息分析，與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的產(chǎn)品比較，來設(shè)計(jì)產(chǎn)品的成本，從而使成本達(dá)到最低，其本質(zhì)是一種對(duì)企業(yè)未來的利潤(rùn)進(jìn)行戰(zhàn)略性管理的情報(bào)研究過程。
開題報(bào)告寫作4
開題報(bào)告主要包括以下幾個(gè)方面：
(一)論文名稱
論文名稱就是課題的名字
第一，名稱要準(zhǔn)確、規(guī)范。準(zhǔn)確就是論文的名稱要把論文的是什么，研究的對(duì)象是什么交待清楚，論文的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致，不能太大，也不能太小，要準(zhǔn)確地把你研究的對(duì)象、問題概括出來。
第二，名稱要簡(jiǎn)潔，不能太長(zhǎng)。不管是論文或者課題，名稱都不能太長(zhǎng)，能不要的字就盡量不要，一般不要超過20個(gè)字。
(二)論文研究的目的、意義
研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價(jià)值。這一般可以先從現(xiàn)實(shí)需要方面去論述，指出現(xiàn)實(shí)當(dāng)中存在這個(gè)問題，需要去研究，去解決，本論文的研究有什么實(shí)際作用，然后，再寫論文的理論和學(xué)術(shù)價(jià)值。這些都要寫得具體一點(diǎn)，有針對(duì)性一點(diǎn)，不能漫無邊際地空喊口號(hào)。主要內(nèi)容包括：⑴研究的有關(guān)背景(課題的提出)：即根據(jù)什么、受什么啟發(fā)而搞這項(xiàng)研究。⑵通過分析本地(校)的教育教學(xué)實(shí)際，指出為什么要研究該課題，研究的價(jià)值，要解決的問題。
(三)本論文國內(nèi)外研究的歷史和現(xiàn)狀(文獻(xiàn))。
規(guī)范些應(yīng)該有，如果是小課題可以省略。一般包括：掌握其研究的廣度、深度、已取得的成果;尋找有待進(jìn)一步研究的問題，從而確定本課題研究的平臺(tái)(起點(diǎn))、研究的特色或突破點(diǎn)。
(四)論文研究的指導(dǎo)思想
指導(dǎo)思想就是在宏觀上應(yīng)堅(jiān)持什么方向，符合什么要求等，這個(gè)方向或要求可以是哲學(xué)、政治理論，也可以是ZF的教育發(fā)展規(guī)劃，也可以是有關(guān)研究問題的指導(dǎo)性意見等。
(五)的目標(biāo)
的目標(biāo)也就是課題最后要達(dá)到的具體目的,要解決哪些具體問題，也就是本論文研究要達(dá)到的預(yù)定目標(biāo)：即本的目標(biāo)定位，確定目標(biāo)時(shí)要緊扣課題,用詞要準(zhǔn)確、精練、明了。
常見存在問題是：不寫研究目標(biāo);目標(biāo)扣題不緊;目標(biāo)用詞不準(zhǔn)確;目標(biāo)定得過高,對(duì)預(yù)定的目標(biāo)沒有進(jìn)行研究或無法進(jìn)行研究。
確定目標(biāo)時(shí)，一方面要考慮課題本身的要求，另一方面要考率實(shí)際的工作條件與工作水平。
(六)論文的基本內(nèi)容
研究?jī)?nèi)容要更具體、明確。并且一個(gè)目標(biāo)可能要通過幾方面的研究?jī)?nèi)容來實(shí)現(xiàn)，他們不一定是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。大家在確定研究?jī)?nèi)容的時(shí)候，往往考慮的不是很具體，寫出來的研究?jī)?nèi)容特別籠統(tǒng)、模糊，把寫作的目的、意義當(dāng)作研究?jī)?nèi)容。
基本內(nèi)容一般包括：⑴對(duì)論文名稱的界說。應(yīng)盡可能明確三點(diǎn)：研究的對(duì)象、研究的問題、研究的方法。⑵本有關(guān)的理論、名詞、術(shù)語、概念的界說。
(七)的方法
具體的寫作方法可從下面選定：觀察法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、個(gè)案法、比較研究法、文獻(xiàn)資料法等。
(八)的步驟
的步驟，也就是在時(shí)間和順序上的安排。的步驟要充分考慮研究?jī)?nèi)容的相互關(guān)系和難易程度，一般情況下，都是從基礎(chǔ)問題開始，分階段進(jìn)行，每個(gè)階段從什么時(shí)間開始，至什么時(shí)間結(jié)束都要有規(guī)定。課題研究的主要步驟和時(shí)間安排包括：整個(gè)研究擬分為哪幾個(gè)階段;各階段的起止時(shí)間
文獻(xiàn)綜述怎么寫
一、什么是文獻(xiàn)綜述?
文獻(xiàn)綜述是研究者在其提前閱讀過某一主題的文獻(xiàn)后，經(jīng)過理解、整理、融會(huì)貫通，綜合分析和評(píng)價(jià)而組成的一種不同于研究論文的文體。
二、文獻(xiàn)綜述的寫作要求
1、文獻(xiàn)綜述的格式
文獻(xiàn)綜述的格式與一般研究性論文的格式有所不同。這是因?yàn)檠芯啃缘恼撐淖⒅匮芯康姆椒ê徒Y(jié)果，而文獻(xiàn)綜述介紹與主題有關(guān)的詳細(xì)資料、動(dòng)態(tài)、進(jìn)展、展望以及對(duì)以上方面的評(píng)述。因此文獻(xiàn)綜述的格式相對(duì)多樣，但總的來說，一般都包含以下四部分：即前言、主題、總結(jié)和參考文獻(xiàn)。撰寫文獻(xiàn)綜述時(shí)可按這四部分?jǐn)M寫提綱，再根據(jù)提綱進(jìn)行撰寫工作。
前言，要用簡(jiǎn)明扼要的文字說明寫作的目的、必要性、有關(guān)概念的定義，綜述的范圍，闡述有關(guān)問題的現(xiàn)狀和動(dòng)態(tài)，以及目前對(duì)主要問題爭(zhēng)論的焦點(diǎn)等。前言一般200-300字為宜，不宜超過500字。
正文，是綜述的重點(diǎn)，寫法上沒有固定的格式，只要能較好地表達(dá)綜合的內(nèi)容，可創(chuàng)造性采用諸多形式。正文主要包括論據(jù)和論證兩個(gè)部分，通過提出問題、分析問題和解決問題，比較不同學(xué)者對(duì)同一問題的看法及其理論依據(jù)，進(jìn)一步闡明問題的來龍去脈和作者自己的見解。當(dāng)然，作者也可從問題發(fā)生的`歷史背景、目前現(xiàn)狀、發(fā)展方向等提出文獻(xiàn)的不同觀點(diǎn)。正文部分可根據(jù)內(nèi)容的多少可分為若干個(gè)小標(biāo)題分別論述。
小結(jié)，是結(jié)綜述正文部分作扼要的總結(jié)，作者應(yīng)對(duì)各種觀點(diǎn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，提出自己的看法，指出存在的問題及今后發(fā)展的方向和展望。內(nèi)容單純的綜述也可不寫小結(jié)。
參考文獻(xiàn)，是綜述的重要組成部分。一般參考文獻(xiàn)的多少可體現(xiàn)作者閱讀文獻(xiàn)的廣度和深度。對(duì)綜述類論文參考文獻(xiàn)的數(shù)量不同雜志有不同的要求，一般以30條以內(nèi)為宜，以最近3-5年內(nèi)的最新文獻(xiàn)為主。
三、文獻(xiàn)綜述規(guī)定
1.為了使選題報(bào)告有較充分的依據(jù)，要求碩士研究生在論文開題之前作文獻(xiàn)綜述。
2.在文獻(xiàn)綜述時(shí)，研究生應(yīng)系統(tǒng)地查閱與自己的研究方向有關(guān)的國內(nèi)外文獻(xiàn)。通常閱讀文獻(xiàn)不少于30篇，且文獻(xiàn)搜集要客觀全面
3.在文獻(xiàn)綜述中，研究生應(yīng)說明自己研究方向的發(fā)展歷史，前人的主要研究成果，存在的問題及發(fā)展趨勢(shì)等。
4.文獻(xiàn)綜述要條理清晰，文字通順簡(jiǎn)練。
5.資料運(yùn)用恰當(dāng)、合理。文獻(xiàn)引用用方括號(hào)[]括起來置于引用詞的右上角。
6.文獻(xiàn)綜述中要有自己的觀點(diǎn)和見解。不能混淆作者與文獻(xiàn)的觀點(diǎn)。鼓勵(lì)研究生多發(fā)現(xiàn)問題、多提出問題、并指出分析、解決問題的可能途徑，針對(duì)性強(qiáng)。
7.文獻(xiàn)綜述不少于3000字。
四、注意事項(xiàng)
�、彼鸭墨I(xiàn)應(yīng)盡量全。掌握全面、大量的文獻(xiàn)資料是寫好綜述的前提，否則，隨便搜集一點(diǎn)資料就動(dòng)手撰寫是不可能寫出好的綜述。
�、沧⒁庖梦墨I(xiàn)的代表性、可靠性和科學(xué)性。在搜集到的文獻(xiàn)中可能出現(xiàn)觀點(diǎn)雷同，有的文獻(xiàn)在可靠性及科學(xué)性方面存在著差異，因此在引用文獻(xiàn)時(shí)應(yīng)注意選用代表性、可靠性和科學(xué)性較好的文獻(xiàn)。
⒊引用文獻(xiàn)要忠實(shí)文獻(xiàn)內(nèi)容。由于文獻(xiàn)綜述有作者自己的評(píng)論分析，因此在撰寫時(shí)應(yīng)分清作者的觀點(diǎn)和文獻(xiàn)的內(nèi)容，不能篡改文獻(xiàn)的內(nèi)容。引用文獻(xiàn)不過多。文獻(xiàn)綜述的作者引用間接文獻(xiàn)的現(xiàn)象時(shí)有所見。如果綜述作者從他人引用的參考文獻(xiàn)轉(zhuǎn)引過來，這些文獻(xiàn)在他人引用時(shí)是否恰當(dāng)，有無謬誤，綜述作者是不知道的，所以最好不要間接轉(zhuǎn)引文獻(xiàn)。
⒋參考文獻(xiàn)不能省略。有的科研論文可以將參考文獻(xiàn)省略，但文獻(xiàn)綜述絕對(duì)不能省略，而且應(yīng)是文中引用過的，能反映主題全貌的并且是作者直接閱讀過的文獻(xiàn)資料。
5.綜述篇幅不可太長(zhǎng)。雜志編輯部對(duì)綜述的字?jǐn)?shù)一般都有一定數(shù)量的約定。作者在初寫綜述時(shí)，往往不注意這點(diǎn)，造成虛話、空話較多，重點(diǎn)不突出。綜述一般不宜超過4000字。綜述并不是簡(jiǎn)單的文獻(xiàn)羅列，綜述一定有作者自己的綜合和歸納。有的綜述只是將文獻(xiàn)羅列，看上去像流水帳，沒有作者自己的綜合與分析，使人看后感到重復(fù)、費(fèi)解，材料與評(píng)述協(xié)調(diào)。
學(xué)術(shù)論文參考文獻(xiàn)的著錄格式
1.專著：[序號(hào)]作者.書名[M].版本(第1版不著錄).出版地:出版者,出版年.起止頁碼.
2.期刊:[序號(hào)]作者.題名[J].刊名,年,卷(期):起止頁碼.
3.會(huì)議論文集(或匯編):[序號(hào)]作者.題名[A].編者.論文集名[C].出版地:出版者,出版年.起止頁碼.
4.學(xué)位論文:[序號(hào)]作者.題名[D].學(xué)位授予地址：學(xué)位授予單位，年份.
5.專利:[序號(hào)]專利申請(qǐng)者.專利題名[P].專利國別(或地區(qū)):專利號(hào),出版日期.
6.科技報(bào)告:[序號(hào)]著者.報(bào)告題名[R].編號(hào)，出版地：出版者，出版年.起止頁碼.
7.標(biāo)準(zhǔn):[序號(hào)]標(biāo)準(zhǔn)編號(hào)，標(biāo)準(zhǔn)名稱[S].頒布日期.
8.報(bào)紙文章:[序號(hào)]作者.題名[N].報(bào)紙名，年-月-日(版次).
9.電子文獻(xiàn):[序號(hào)]主要責(zé)任者.電子文獻(xiàn)題名[電子文獻(xiàn)及載體類型標(biāo)識(shí)].電子文獻(xiàn)的出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期(任選).
10.各種未定義類型的文獻(xiàn):[序號(hào)]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[Z].出版地：出版者，出版年限.
開題報(bào)告寫作5
一、本課題研究現(xiàn)狀
這部分圍繞著查找的參考文獻(xiàn)（至少20篇，含一篇外文）經(jīng)過綜合總結(jié)，說明有關(guān)本課題已有的研究的成果、觀點(diǎn)、結(jié)論，分析其不足和缺陷，對(duì)本課題的基本內(nèi)容作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹，歸納總結(jié)本課題寫作的立足點(diǎn)，出發(fā)點(diǎn)等內(nèi)容，引出論文寫作背景，畢業(yè)論文開題報(bào)告寫作指導(dǎo)。
這部分如果要做得好，可以參考碩士論文和博士論文的格式和要求，我們做的是本科論文，沒有那么高的要求，但是需要了解并適當(dāng)概括相關(guān)的研究現(xiàn)狀。
一般專業(yè)術(shù)語的規(guī)范格式為：XXX（20xx）研究了……（內(nèi)容概括），認(rèn)為……（結(jié)論），或者通過對(duì)……的研究，得出……（結(jié)論）等內(nèi)容，注意言簡(jiǎn)意賅，不要啰嗦，主要列示研究?jī)?nèi)容和結(jié)論就行了。
研究現(xiàn)狀一般分為國外和國內(nèi)兩部分分開寫作。
參考文獻(xiàn)閱讀是論文寫好的關(guān)鍵前提，所以要認(rèn)真閱讀參考文獻(xiàn)。由于我們開題報(bào)告表格較小，所以一般不需要詳細(xì)寫清晰，只需要進(jìn)行歸納總結(jié)即可，具體詳細(xì)內(nèi)容在正文中。
二、本課題研究目的
這部分重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)本課題研究針對(duì)研究現(xiàn)狀出發(fā)，為了達(dá)到什么目的，起到什么作用。如：教育投資者，增加對(duì)新準(zhǔn)則的理解、認(rèn)識(shí)和運(yùn)用，提出解決方案，設(shè)計(jì)思路等等。
這部分寫作時(shí)一定要結(jié)合論文的基本內(nèi)容和主題探討，說明本課題研究預(yù)期的目標(biāo)。
寫作專業(yè)術(shù)語格式為：通過本課題研究，以期達(dá)到增進(jìn)對(duì)……的了解和認(rèn)識(shí)，全面認(rèn)識(shí)理解……，加強(qiáng)對(duì)……的認(rèn)識(shí)理解，提升……，增加……，提出了……，期望對(duì)……
三、本課題研究的意義
這部分重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)說明課題研究達(dá)到了什么結(jié)果，可以解決什么實(shí)際問題，提出了什么理論思路，針對(duì)問題提出了解決方案等等，開題報(bào)告《畢業(yè)論文開題報(bào)告寫作指導(dǎo)》。它是針對(duì)研究目的'的進(jìn)一步升華和解釋說明。注意不要和研究目的雷同。
寫作專業(yè)術(shù)語格式為：通過本課題研究，可以對(duì)……有借鑒意義，有利于促進(jìn)……，有助于幫助……，對(duì)……有明顯的作用等等。
四、本課題研究的內(nèi)容
研究?jī)?nèi)容不是寫作題綱，不是將論文標(biāo)題羅列下來，而是本文需要研究解決的中心問題，每個(gè)中心問題可以分為1－2個(gè)小問題。問題闡述言簡(jiǎn)意賅，每個(gè)問題闡述不得超過50個(gè)字。
最近幾年其他各系和學(xué)院也有部分學(xué)生直接羅列寫作標(biāo)題，我們也默認(rèn)可以。
五、本課題研究的實(shí)施方案
實(shí)施方案是主要寫作過程的總結(jié)，一般由以下幾個(gè)過程組成：
1、前期準(zhǔn)備：開題準(zhǔn)備、查找資料、收集資料、整理資料、參考文獻(xiàn)
2、寫作階段：題綱寫作、一稿、二稿、三稿
3、定稿裝訂：
4、論文答辯：
圍繞上述過程適當(dāng)展開主要工作即可。一般是寫作一段內(nèi)容，字?jǐn)?shù)不超過300字，主要寫出自己如何寫作的思路和過程總結(jié)。
六、寫作進(jìn)度安排
分步驟列示說明，主要圍繞每一個(gè)寫作階段和大致預(yù)計(jì)時(shí)間列示即可。注意寫作進(jìn)度安排要和任務(wù)書一致。
七、參考文獻(xiàn)
按照格式要求列示即可。詳見格式規(guī)范。
八、敬請(qǐng)各位同學(xué)注意將各種表格的各項(xiàng)內(nèi)容填寫完整。
1、標(biāo)題內(nèi)容和指導(dǎo)教師等內(nèi)容必須打��；
2、手寫簽名地方一定手寫；
3、各項(xiàng)表格內(nèi)容完整的全套內(nèi)容上交，特別是初稿和定稿后的格式規(guī)范內(nèi)容；
4、各項(xiàng)表格內(nèi)容齊全完整，標(biāo)注每一次寫作后的名稱，依次以1、2、3……順序號(hào)命名，如袁本春開題報(bào)告1、2、3；袁本春論文初稿、袁本春論文二稿等；
5、所有表格內(nèi)容原則上不得打斷，打亂，也不得重編頁碼。不得重加封面，頁眉頁腳等；
6、畢業(yè)論文寫作過程也就是一個(gè)學(xué)習(xí)過程，包括專業(yè)知識(shí)、規(guī)范要求、word排版等，所有這些對(duì)大家將來參加工作都是非常重要的技能，希望大家認(rèn)真對(duì)待。
開題報(bào)告寫作6
1、如何寫作文獻(xiàn)綜述
一、什么是文獻(xiàn)綜述
文獻(xiàn)綜述是對(duì)某一方面的專題搜集大量情報(bào)資料后經(jīng)綜合分析而寫成的一種學(xué)術(shù)論文，它是科學(xué)文獻(xiàn)的一種。 文獻(xiàn)綜述是反映當(dāng)前某一領(lǐng)域中某分支學(xué)科或重要專題的最新進(jìn)展、學(xué)術(shù)見解和建議的它往往能反映出有關(guān)問題的新動(dòng)態(tài)、新趨勢(shì)、新水平、新原理和新技術(shù)等等。
二、學(xué)寫綜述的好處
①通過搜集文獻(xiàn)資料過程，可進(jìn)一步熟悉文獻(xiàn)的查找方法和資料的積累方法;在查找的過程中同時(shí)也擴(kuò)大了知識(shí)面;②查找文獻(xiàn)資料、寫文獻(xiàn)綜述是臨床科研選題及進(jìn)行臨床科研的第一步，因此學(xué)習(xí)文獻(xiàn)綜述的撰寫也是為今后科研活動(dòng)打基礎(chǔ)的過程;③通過綜述的寫作過程，能提高歸納、分析、綜合能力，有利于獨(dú)立工作能力和科研能力的提高;④文獻(xiàn)綜述選題范圍廣，題目可大可小，可難可易，可根據(jù)自己的能力和興趣自由選題。
三、文獻(xiàn)綜述的特點(diǎn)
其特點(diǎn)首先是“綜”，“綜”是要求對(duì)文獻(xiàn)資料進(jìn)行綜合分析、歸納整理，使材料更精練明確、更有邏輯層次;其次是“述”。 “述”就是要求對(duì)綜合整理后的文獻(xiàn)進(jìn)行比較專門的、全面的、深入的、系統(tǒng)的論述�？傊�，文獻(xiàn)綜述是作者對(duì)某一方面問題的歷史背景、前人工作、爭(zhēng)論焦點(diǎn)、研究現(xiàn)狀和發(fā)展前景等內(nèi)容進(jìn)行評(píng)論的科學(xué)性論文。
四、文獻(xiàn)綜述研究寫作步驟
一般須經(jīng)過選題，搜集閱讀文獻(xiàn)資料、擬定提綱(包括歸納、整理、分析)和成文四個(gè)階段。
1.選題和搜集閱讀文獻(xiàn)
撰寫文獻(xiàn)綜述通常出于某種需要，如為某學(xué)術(shù)會(huì)議的專題、從事某項(xiàng)科研、為某方面積累文獻(xiàn)資料等等，所以，文獻(xiàn)綜述的選題，作者一般是明確的，不象科研課題選題那么困難。文獻(xiàn)綜述選題范圍廣，題目可大可小，大到一個(gè)領(lǐng)域、一個(gè)學(xué)科，小到一種疾病、一個(gè)方法、一個(gè)理論，可根據(jù)自己的需要而定，初次撰寫文獻(xiàn)綜述，特別是實(shí)習(xí)同學(xué)所選題目宜小些，這樣查閱文獻(xiàn)的數(shù)量相對(duì)較小，撰寫時(shí)易于歸納整理，否則，題目選得過大，查閱文獻(xiàn)花費(fèi)的時(shí)間太多，影響實(shí)習(xí)，而且歸納整理困難，最后寫出的綜述大題小作或是文不對(duì)題。
選定題目后，則要圍繞題目進(jìn)行搜集與文題有關(guān)的文獻(xiàn)。關(guān)于搜集文獻(xiàn)的有關(guān)方法，前面的有關(guān)章節(jié)已經(jīng)介紹，如看專著、年鑒法、瀏覽法、滾雪球法、檢索法等等，在此不再重復(fù)。搜集文獻(xiàn)要求越全越好，因而最常用的方法是用檢索法。搜集好與文題有關(guān)的參考文獻(xiàn)后，就要對(duì)這些參考文獻(xiàn)進(jìn)行閱讀、歸納、整理，如何從這些文獻(xiàn)中選出具有代表性、科學(xué)性和可靠性大的單篇研究文獻(xiàn)十分重要，從某種意義上講，所閱讀和選擇的文獻(xiàn)的質(zhì)量高低，直接影響文獻(xiàn)綜述的水平。因此在閱讀文獻(xiàn)時(shí)，要寫好“讀書筆記”、“讀書心得”和做好“文獻(xiàn)摘錄卡片”。有自己的語言寫下閱讀時(shí)得到的啟示、體會(huì)和想法，將文獻(xiàn)的精髓摘錄下來，不僅為撰寫綜述時(shí)提供有用的資料，而且對(duì)于訓(xùn)練自己的表達(dá)能力，閱讀水平都有好處，特別是將文獻(xiàn)整理成文獻(xiàn)摘錄卡片，對(duì)撰寫綜述極為有利。
2.格式與寫法
文獻(xiàn)綜述的格式與一般研究性論文的格式有所不同。這是因?yàn)檠芯啃缘恼撐淖⒅匮芯康姆椒ê徒Y(jié)果，特別是陽性結(jié)果，而文獻(xiàn)綜述要求向讀者介紹與主題有關(guān)的詳細(xì)資料、動(dòng)態(tài)、進(jìn)展、展望以及對(duì)以上方面的評(píng)述。因此文獻(xiàn)綜述的格式相對(duì)多樣，但總的來說，一般都包含以下四部分：即前言、主題、總結(jié)和參考文獻(xiàn)。撰寫文獻(xiàn)綜述時(shí)可按這四部分?jǐn)M寫提綱，在根據(jù)提綱進(jìn)行撰寫工。
前言部分，主要是說明寫作的目的，介紹有關(guān)的概念及定義以及綜述的范圍，扼要說明有關(guān)主題的現(xiàn)狀或爭(zhēng)論焦點(diǎn)，使讀者對(duì)全文要敘述的問題有一個(gè)初步的輪廓。
主題部分，是綜述的主體，其寫法多樣，沒有固定的格式�？砂茨甏樞蚓C述，也可按不同的問題進(jìn)行綜述，還可按不同的觀點(diǎn)進(jìn)行比較綜述，不管用那一種格式綜述，都要將所搜集到的文獻(xiàn)資料歸納、整理及分析比較，闡明有關(guān)主題的歷史背景、現(xiàn)狀和發(fā)展方向，以及對(duì)這些問題的評(píng)述，主題部分應(yīng)特別注意代表性強(qiáng)、具有科學(xué)性和創(chuàng)造性的文獻(xiàn)引用和評(píng)述。
總結(jié)部分，與研究性論文的小結(jié)有些類似，將全文主題進(jìn)行扼要總結(jié)，對(duì)所綜述的主題有研究的作者，最好能提出自己的見解。
參考文獻(xiàn)雖然放在文末，但卻是文獻(xiàn)綜述的重要組成部分。因?yàn)樗粌H表示對(duì)被引用文獻(xiàn)作者的尊重及引用文獻(xiàn)的依據(jù)，而且為讀者深入探討有關(guān)問題提供了文獻(xiàn)查找線索。因此，應(yīng)認(rèn)真對(duì)待。參考文獻(xiàn)的編排應(yīng)條目清楚，查找方便，內(nèi)容準(zhǔn)確無誤。關(guān)于參考文獻(xiàn)的使用方法，錄著項(xiàng)目及格式與研究論文相同，不再重復(fù)。
3.注意事項(xiàng)
由于文獻(xiàn)綜述的特點(diǎn)，致使它的寫作既不同于“讀書筆記”“讀書報(bào)告”，也不同于一般的科研論文。因此，在撰寫文獻(xiàn)綜述時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)問題：
1)搜集文獻(xiàn)應(yīng)盡量全。掌握全面、大量的文獻(xiàn)資料是寫好綜述的前提，否則，隨便搜集一點(diǎn)資料就動(dòng)手撰寫是不可能寫出好多綜述的，甚至寫出的文章根本不成為綜述。
2)注意引用文獻(xiàn)的代表性、可靠性和科學(xué)性。在搜集到的文獻(xiàn)中可能出現(xiàn)觀點(diǎn)雷同，有的文獻(xiàn)在可靠性及科學(xué)性方面存在著差異，因此在引用文獻(xiàn)時(shí)應(yīng)注意選用代表性、可靠性和科學(xué)性較好的文獻(xiàn)。
3)引用文獻(xiàn)要忠實(shí)文獻(xiàn)內(nèi)容。由于文獻(xiàn)綜述有作者自己的評(píng)論分析，因此在撰寫時(shí)應(yīng)分清作者的`觀點(diǎn)和文獻(xiàn)的內(nèi)容，不能篡改文獻(xiàn)的內(nèi)容。
4)參考文獻(xiàn)不能省略。有的科研論文可以將參考文獻(xiàn)省略，但文獻(xiàn)綜述絕對(duì)不能省略，而且應(yīng)是文中引用過的，能反映主題全貌的并且是作者直接閱讀過的文獻(xiàn)資料。
總之，一篇好的文獻(xiàn)綜述，應(yīng)有較完整的文獻(xiàn)資料，有評(píng)論分析，并能準(zhǔn)確地反映主題內(nèi)容。
2、綜述的格式和寫法
綜述一般都包括題名、著者、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)幾部分。其中正文部分又由前言、主體和總結(jié)組成。
前言 用200～300字的篇幅，提出問題，包括寫作目的、意義和作用，綜述問題的歷史、資料來源、現(xiàn)狀和發(fā)展動(dòng)態(tài)，有關(guān)概念和定義，選擇這一專題的目的和動(dòng)機(jī)、應(yīng)用價(jià)值和實(shí)踐意義，如果屬于爭(zhēng)論性課題，要指明爭(zhēng)論的焦點(diǎn)所在。
主體 主要包括論據(jù)和論證。通過提出問題、分析問題和解決問題，比較各種觀點(diǎn)的異同點(diǎn)及其理論根據(jù)，從而反映作者的見解。為把問題說得明白透徹，可分為若干個(gè)小標(biāo)題分述。這部分應(yīng)包括歷史發(fā)展、現(xiàn)狀分析和趨向預(yù)測(cè)幾個(gè)方面的內(nèi)容。
�、贇v史發(fā)展：要按時(shí)間順序，簡(jiǎn)要說明這一課題的提出及各歷史階段的發(fā)展?fàn)顩r，體現(xiàn)各階段的研究水平。
�、诂F(xiàn)狀分析：介紹國內(nèi)外對(duì)本課題的研究現(xiàn)狀及各派觀點(diǎn)，包括作者本人的觀點(diǎn)。將歸納、整理的科學(xué)事實(shí)和資料進(jìn)行排列和必要的分析。對(duì)有創(chuàng)造性和發(fā)展前途的理論或假說要詳細(xì)介紹，并引出論據(jù);對(duì)有爭(zhēng)論的問題要介紹各家觀點(diǎn)或?qū)W說，進(jìn)行比較，指問題的焦點(diǎn)和可能的發(fā)展趨勢(shì)，并提出自己的看法。對(duì)陳舊的、過時(shí)的或已被否定的觀點(diǎn)可從簡(jiǎn)。對(duì)一般讀者熟知的問題只要提及即可。
�、谮呄蝾A(yù)測(cè)：在縱橫對(duì)比中肯定所綜述課題的研究水平、存在問題和不同觀點(diǎn)，提出展望性意見。這部分內(nèi)容要寫得客觀、準(zhǔn)確，不但要指明方向，而且要提示捷徑，為有志于攀登新高峰者指明方向，搭梯鋪路。主體部分沒有固定的格式，有的按問題發(fā)展歷史依年代順序介紹，也有按問題的現(xiàn)狀加以闡述的。不論采用哪種方式，都應(yīng)比較各家學(xué)說及論據(jù)，闡明有關(guān)問題的歷史背景、現(xiàn)狀和發(fā)展方向。主體部分的寫法有下列幾種：
(1) 縱式寫法 縱是歷史發(fā)展縱觀。它主要圍繞某一專題，按時(shí)間先后順序或?qū)ｎ}本身發(fā)展層次，對(duì)其歷史演變、目前狀況、趨向預(yù)測(cè)作縱向描述，從而勾劃出某一專題的來龍去脈和發(fā)展軌跡。縱式寫法要把握脈絡(luò)分明，即對(duì)某一專題在各個(gè)階段的發(fā)展動(dòng)態(tài)作扼要描述，已經(jīng)解決了哪些問題，取得了什么成果，還存在哪些問題，今后發(fā)展趨向如何，對(duì)這些內(nèi)容要把發(fā)展層次交代清楚，文字描述要緊密銜接。撰寫綜述不要孤立地按時(shí)間順序羅列事實(shí)，把它寫成了大事記或編年體�？v式寫法還要突出一個(gè)創(chuàng)字。有些專題時(shí)間跨度大，科研成果多，在描述時(shí)就要抓住具有創(chuàng)造性、突破性的成果作詳細(xì)介紹，而對(duì)一般性、重復(fù)性的資料就從簡(jiǎn)從略。這樣既突出了重點(diǎn)，又做到了詳略得當(dāng)。縱式寫法適合于動(dòng)態(tài)性綜述。這種綜述描述專題的發(fā)展動(dòng)向明顯，層次清楚。
(2) 橫式寫法 橫是國際國內(nèi)橫覽。它就是對(duì)某一專題在國際和國內(nèi)的各個(gè)方面，如各派觀點(diǎn)、各家之言、各種方法、各自成就等加以描述和比較。通過橫向?qū)Ρ龋瓤梢苑直娉龈鞣N觀點(diǎn)、見解、方法、成果的優(yōu)劣利弊，又可以看出國際水平、國內(nèi)水平和本單位水平，從而找到了差距。橫式寫法適用于成就性綜述。這種綜述專門介紹某個(gè)方面或某個(gè)項(xiàng)目的新成就，如新理論、新觀點(diǎn)、新發(fā)明、新方法、新技術(shù)、新進(jìn)展等等。因?yàn)槭切�，所以時(shí)間跨度短，但卻引起國際、國內(nèi)同行關(guān)注，紛紛從事這方面研究，發(fā)表了許多論文，如能及時(shí)加以整理，寫成綜述向同行報(bào)道，就能起到借鑒、啟示和指導(dǎo)的作用。
(3) 縱橫結(jié)合式寫法在同一篇綜述中，同時(shí)采用縱式與橫式寫法。例如，寫歷史背景采用縱式寫法，寫目前狀況采用橫式寫法。通過縱、橫描述，才能廣泛地綜合文獻(xiàn)資料，全面系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)某一專題及其發(fā)展方向，作出比較可靠的趨向預(yù)測(cè)，為新的研究工作選擇突破口或提供參考依據(jù)。無論是縱式、橫式或是縱橫結(jié)合式寫法，都要求做到：一要全面系統(tǒng)地搜集資料，客觀公正地如實(shí)反映;二要分析透徹，綜合恰當(dāng);三要層次分明，條理清楚;四要語言簡(jiǎn)練，詳略得當(dāng)。
總結(jié) 主要是對(duì)主題部分所闡述的主要內(nèi)容進(jìn)行概括，重點(diǎn)評(píng)議，提出結(jié)論，最好是提出自己的見解，并提出贊成什么，反對(duì)什么。
參考文獻(xiàn) 寫綜述應(yīng)有足夠的參考文獻(xiàn)，這是撰寫綜述的基礎(chǔ)。它除了表示尊重被引證者的勞動(dòng)及表明文章引用資料的根據(jù)外，更重要的是使讀者在深入探討某些問題時(shí)，提供查找有關(guān)文獻(xiàn)的線索。綜述性論文是通過對(duì)各種觀點(diǎn)的比較說明問題的，讀者如有興趣深入研究，可按參考文獻(xiàn)查閱原文。因此，必須嚴(yán)肅對(duì)待。
3、綜述的寫作步驟
選定題目 選定題目對(duì)綜述的寫作有著舉足輕重的作用。選題首先要求內(nèi)容新穎，只有新穎的內(nèi)容才能提煉出有磁石般吸引力的題目。選題還應(yīng)選擇近年來確有進(jìn)展，適合我國國情，又為本專業(yè)科技人員所關(guān)注的課題，如對(duì)國外某一新技術(shù)的綜合評(píng)價(jià)，以探討在我國的實(shí)用性;
又如綜述某一方法的形成和應(yīng)用，以供普及和推廣。選題通常有幾種：一種是與作者所從事的專業(yè)密切相關(guān)的選題，對(duì)此作者有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，有比較充分的發(fā)言權(quán);一種是選題與作者專業(yè)關(guān)系不大，而作者掌握了一定的素材，又樂于探索的課題;還有一種是醫(yī)學(xué)科學(xué)情報(bào)工作者的研究成果。
題目不要過大，過大的題目一定要有諸多的內(nèi)容來充實(shí)，過多的內(nèi)容必然要查找大量的文獻(xiàn)，這不但增加閱讀、整理過程的困難，或者無從下手，或顧此失彼;而且面面俱到的文稿也難以深入，往往流于空泛及一般化。實(shí)踐證明，題目較小的綜述穿透力強(qiáng)，易深入，特別對(duì)初學(xué)寫綜述者來說更以寫較小題目為宜，從小范圍寫起，積累經(jīng)驗(yàn)后再逐漸寫較大范圍的專題。此外，題目還必須與內(nèi)容相稱、貼切，不能小題大作或大題小作，更不能文不對(duì)題。好的題目可一目了然，看題目可知內(nèi)容梗概。
查閱文獻(xiàn) 題目確定后，需要查閱和積累有關(guān)文獻(xiàn)資料。對(duì)初學(xué)者來說，查找文獻(xiàn)往往不知從哪里下手，一般可首先搜集有權(quán)威性的參考書，如專著、教科書、學(xué)術(shù)論文集等，教科書敘述比較全面，提出的觀點(diǎn)為多數(shù)人所公認(rèn);專著集中討論某一專題的發(fā)展現(xiàn)狀、有關(guān)問題及展望;學(xué)術(shù)論文集能反映一定時(shí)期的進(jìn)展和成就，幫助作者把握住當(dāng)代該領(lǐng)域的研究動(dòng)向。其次是查找期刊及文獻(xiàn)資料，期刊文獻(xiàn)浩如煙海，且又分散，但里面常有重要的近期進(jìn)展性資料，吸收過來，可使綜述更有先進(jìn)性，更具有指導(dǎo)意義。查找文獻(xiàn)資料的方法有兩種。一種是根據(jù)自己所選定的題目，查找內(nèi)容較完善的近期(或由近到遠(yuǎn))期刊，再按照文獻(xiàn)后面的參考文獻(xiàn)，去收集原始資料。這樣滾雪球式的查找文獻(xiàn)法就可收集到自己所需要的大量文獻(xiàn)。這是比較簡(jiǎn)便易行的查閱文獻(xiàn)法，許多初學(xué)綜述寫作者都是這樣開始的。另一種較為省時(shí)省力的科學(xué)方法，是通過檢索工具書查閱文獻(xiàn)。常用的檢索工具書有文摘和索引類期刊，它是查閱國內(nèi)外文獻(xiàn)的金鑰匙，掌握這把金鑰匙，就能較快地找到需要的文獻(xiàn)。此外，在平時(shí)工作學(xué)習(xí)中，隨時(shí)積累，做好讀書文摘或筆記，以備用時(shí)查找，可起到拾遺補(bǔ)缺作用。
查找到的文獻(xiàn)首先要瀏覽一下，然后再分類閱讀。有時(shí)也可邊搜集、邊閱讀，根據(jù)閱讀中發(fā)現(xiàn)的線索再跟蹤搜集、閱讀。資料應(yīng)通讀、細(xì)讀、精讀，這是撰寫綜述的重要步驟，也是咀嚼和消化、吸收的過程。閱讀中要分析文章的主要依據(jù)，領(lǐng)會(huì)文章的主要論點(diǎn)，用卡片分類摘記每篇文章的主要內(nèi)容，包括技術(shù)方法、重要數(shù)據(jù)、主要結(jié)果和討論要點(diǎn)，以便為寫作做好準(zhǔn)備。
加工處理 對(duì)閱讀過的資料必須進(jìn)行加工處理，這是寫綜述的必要準(zhǔn)備過程。按照綜述的主題要求，把寫下的文摘卡片或筆記進(jìn)行整理，分類編排，使之系列化、條理化，力爭(zhēng)做到論點(diǎn)鮮明而又有確切依據(jù)，闡述層次清晰而合乎邏輯。按分類整理好的資料輪廓，再進(jìn)行科學(xué)的分析。最后結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，寫出自己的觀點(diǎn)與體會(huì)，這樣客觀資料中就融進(jìn)了主觀資料。
撰寫成文 撰寫成文前應(yīng)先擬提綱，決定先寫什么，后寫什么，哪些應(yīng)重點(diǎn)闡明，哪些地方融進(jìn)自己的觀點(diǎn)，哪些地方可以省略或幾筆帶過。重點(diǎn)闡述處應(yīng)適當(dāng)分幾個(gè)小標(biāo)題。擬寫題綱時(shí)開始可詳細(xì)一點(diǎn)，然后邊推敲邊修改。多一遍思考，就會(huì)多一分收獲。
提綱擬好后，就可動(dòng)筆成文。按初步形成的文章框架，逐個(gè)問題展開闡述，寫作中要注意說理透徹，既有論點(diǎn)又有論據(jù)，下筆一定要掌握重點(diǎn)，并注意反映作者的觀點(diǎn)和傾向性，但對(duì)相反觀點(diǎn)也應(yīng)簡(jiǎn)要列出。對(duì)于某些推理或假說，要考慮到醫(yī)學(xué)界專家所能接受的程度，可提出自己的看法，或作為問題提出來討論，然后闡述存在問題和展望。初稿形成后，按常規(guī)修稿方法，反復(fù)修改加工。
撰寫綜述要深刻理解參考文獻(xiàn)的內(nèi)涵，做到論必有據(jù)，忠于原著，讓事實(shí)說話，同時(shí)要具有自己的見解。文獻(xiàn)資料是綜述的基礎(chǔ)，查閱文獻(xiàn)是撰寫綜述的關(guān)鍵一步，搜集文獻(xiàn)應(yīng)注意時(shí)間性，必須是近一二年的新內(nèi)容，四五年前的資料一般不應(yīng)過多列入。綜述內(nèi)容切忌面面俱到，成為瀏覽式的綜述。綜述的內(nèi)容越集中、越明確、越具體越好。參考文獻(xiàn)必須是直接閱讀過的原文，不能根據(jù)某些文章摘要而引用，更不能間接引用(指閱讀一篇文章中所引用的文獻(xiàn)，并未查到原文就照搬照抄)，以免對(duì)文獻(xiàn)理解不透或曲解，造成觀點(diǎn)、方法上的失誤。
4、如何寫作開題報(bào)告
在正式動(dòng)筆寫作畢業(yè)論文之前要求學(xué)生寫出開題報(bào)告，以便指導(dǎo)老師能根據(jù)學(xué)生對(duì)文獻(xiàn)的綜述和對(duì)所選論題的認(rèn)識(shí)，確定其可行性。這是一些高校的做法，不無道理，也顯得更正規(guī)。
什么是畢業(yè)論文開題報(bào)告呢?畢業(yè)論文開題報(bào)告是作者將自己已經(jīng)初步選定的題目之內(nèi)容、思路等，以書面的形式向畢業(yè)論文答辯委員會(huì)的導(dǎo)師和聽眾作一書面匯報(bào)和簡(jiǎn)要說明。它是在作者初步選定題目的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。其目的有二：
一是通過開題報(bào)告，作者能將所選課題的內(nèi)容框架、研究現(xiàn)狀、選題意義、重難點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)、文化結(jié)構(gòu)、主要征引材料及參考書目作一總體思路的勾引，作者對(duì)該選題的前因后果，來龍去脈進(jìn)行有序的組合清理，為撰寫畢業(yè)論文做好充分的準(zhǔn)備。
二是通過開題報(bào)告，作者能廣泛聽取他人的寶貴意見，并在此基礎(chǔ)上重新理順論文思路，使畢業(yè)論文結(jié)構(gòu)更趨完整，內(nèi)容更趨翔實(shí)。
畢業(yè)論文的開題報(bào)告大致由以下幾個(gè)部分組成。
1.畢業(yè)論文題目
論文題目用中英文撰寫，漢語在前，英語在后。目的是讓聽眾和讀者明了畢業(yè)論文的大致范圍和方向，即論題。題目應(yīng)力求簡(jiǎn)明，引人注目，一般不超過15-20個(gè)字。必要時(shí)，可以使用副標(biāo)題。
2.本選題的研究目的
以中學(xué)教學(xué)法方向?yàn)槔�，則須說明要解決英語教與學(xué)，理論與實(shí)踐等方面的哪些問題，這些問題應(yīng)是在英語教學(xué)實(shí)踐中比較突出，又難以解決的問題;或是前人從未解決的，并且能填補(bǔ)某一領(lǐng)域的空白的問題。
3.本選題在國內(nèi)外同行業(yè)中的研究現(xiàn)狀
國內(nèi)外學(xué)者對(duì)該選題曾經(jīng)作過哪些方面的相關(guān)研究，本課題在國內(nèi)外研究中處于何等地位?它是屬于未開拓的領(lǐng)域，還是在前人已經(jīng)研究過的基礎(chǔ)上作深層次的研究?國內(nèi)外有哪些論文論著涉及到本選題的內(nèi)容?
4.研究本選題的動(dòng)機(jī)及意義
提出本選題的根據(jù)是什么?為什么提出這個(gè)選題?本選題的研究有什么意義?從理論的角度看，本選題有哪些方面的突破，其價(jià)值取向是什么?本選題與相關(guān)領(lǐng)域之間的關(guān)系如何?對(duì)英語教學(xué)會(huì)起什么樣的作用?從實(shí)踐的角度看，本選題是否有助于英語教師和學(xué)生把握英語教與學(xué)的動(dòng)向，使人們?cè)谟⒄Z教與學(xué)的過程中少走彎路，是否有利于提高英語教學(xué)質(zhì)量?
5.本選題研究的主要觀點(diǎn)、內(nèi)容、重點(diǎn)和難點(diǎn)
本選題的研究有哪幾個(gè)重要觀點(diǎn)，其特點(diǎn)是什么?本選題的研究重點(diǎn)在哪幾個(gè)方面?本選題的研究難點(diǎn)在何處?怎樣從理論與實(shí)踐出發(fā)，對(duì)英語教學(xué)進(jìn)行更深入的理論探討?如何結(jié)合英語教學(xué)實(shí)際對(duì)改進(jìn)英語教學(xué)作對(duì)策思考?本選題有哪幾個(gè)新觀點(diǎn)?它是否填補(bǔ)了國內(nèi)外同行業(yè)研究中的空白?
6.本選題的撰寫框架
框架可用提綱形式表述，一般由以下幾個(gè)方面構(gòu)成：
引言：提出問題、擺明觀點(diǎn)。
論點(diǎn)：分析問題與闡明自己的觀點(diǎn)。大致包括：?jiǎn)栴}的原因及危害性;解決問題的重要性和必要性;從理論上來論證問題的解決方法，并聯(lián)系教學(xué)實(shí)際來闡述解決問題的策略與做法。另外，利用實(shí)際數(shù)據(jù)作為論據(jù)，證明方法的有效性。
結(jié)論：通過對(duì)問題的分析論證，其后果如何?對(duì)人們?cè)谟⒄Z教與學(xué)中有什么指導(dǎo)意義?有哪些方面需要繼續(xù)研究的?它還有什么不足之處?
參考書目：參考書目一般是英文參考書目在前，中文參考書目在后，以字母拼音順序排列。
7.研究基礎(chǔ)
作者在選擇該選題之前作過哪些方面的研究?寫過什么文章?說明能如期完成畢業(yè)論文的撰寫的理由。
8.研究方法
包括實(shí)驗(yàn)的方法、調(diào)查的方法、文獻(xiàn)分析的方法等。實(shí)驗(yàn)的方法就是對(duì)英語教學(xué)班級(jí)中去進(jìn)行實(shí)驗(yàn);調(diào)查的方法就是通過調(diào)查表、詢問、問答等形式尋找解決問題的方法。
開題報(bào)告寫作7
碩士論文開題報(bào)告主要是給指導(dǎo)委員會(huì)闡明你的碩士論文將要寫什么以及為什么要寫和如何寫的問題。這里有幾個(gè)方面：
第一，你要寫什么
這個(gè)重點(diǎn)要進(jìn)行已有文獻(xiàn)綜述，把有關(guān)的題目方面的已經(jīng)有的國內(nèi)外研究認(rèn)真介紹一下（先客觀介紹情況，要如實(shí)陳述別人的觀點(diǎn)），然后進(jìn)行評(píng)述（后主觀議論，加以評(píng)估，說已有研究有什么不足），說現(xiàn)在有了這些研究，但還有很多問題值得研究。其中要包括你選題將要探討的問題。由于目前研究不足，所以你要研究。所以，你的碩士論文要寫什么是根據(jù)文獻(xiàn)綜述得出來的，而不是你想寫什么就寫什么。如果不做綜述，很可能你的選題早被別人做得很深了。
第二，為什么要寫這個(gè)
這個(gè)主要是說明你這個(gè)選題的意義�？梢哉f在理論上，你發(fā)現(xiàn)別人有什么不足和研究空白，所以你去做，就有理論價(jià)值了。那么你要說清楚你從文獻(xiàn)綜述中選出來的這個(gè)題目在整個(gè)相關(guān)研究領(lǐng)域占什么地位。這就是理論價(jià)值。
然后你還可以從實(shí)際價(jià)值去談。就是這個(gè)題目可能對(duì)現(xiàn)實(shí)有什么意義，可能在實(shí)際中派什么用場(chǎng)等等。
第三，如何寫
在開題報(bào)告里你還應(yīng)當(dāng)說清楚你選了這個(gè)題目之后如何去解決這個(gè)問題。就是有了問題，你準(zhǔn)備怎么去找答案。要說一下你大致的思路，同時(shí)，重點(diǎn)闡述你要用什么方法去研究。如文獻(xiàn)分析法、訪談法、問卷法、定量研究、實(shí)驗(yàn)研究、理論分析、模型檢驗(yàn)等等。
在上述三個(gè)方面中間，文獻(xiàn)綜述是重點(diǎn)。沒有文獻(xiàn)綜述，你就無法找到自己的題目，也不知道這個(gè)題目別人已經(jīng)做得怎么樣了，所以你要認(rèn)真進(jìn)行綜述。當(dāng)然，綜述的目的還是引出你自己的話題，所以不能忘記評(píng)述喲。
復(fù)式結(jié)構(gòu)
實(shí)際上，我們?cè)谧珜懻撐臅r(shí)，并不一定要拘泥于傘式結(jié)構(gòu)一種模式。應(yīng)根據(jù)論文內(nèi)容的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，構(gòu)思有關(guān)闡析、推理及反駁等論證的實(shí)質(zhì)部分如何穿插安排、展開，才能全面、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明地說明問題，可以靈活運(yùn)用“復(fù)合型結(jié)構(gòu)”。其模式如圖2-7、圖2-8和圖2-9所示。
學(xué)術(shù)論文正文的寫作，多采用傘式結(jié)構(gòu)，以傘式結(jié)構(gòu)作為論文的主框架，其具體形式常見為圖2-10所示。
學(xué)術(shù)論文常采用標(biāo)題和序號(hào)，因?yàn)橥ㄟ^它們可以鮮明地突出論文的主要內(nèi)容，使結(jié)構(gòu)脈絡(luò)清晰，且富有一種整潔有序、循序漸進(jìn)的節(jié)奏美感。
標(biāo)題和序號(hào)可分為若干個(gè)層次，編號(hào)系統(tǒng)常采用：
畢業(yè)設(shè)計(jì)論文寫作方法
畢業(yè)設(shè)計(jì)論文是畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的總結(jié)和提高，與從事科研開發(fā)工作一樣，必須有嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。畢業(yè)設(shè)計(jì)論文應(yīng)有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值和實(shí)用價(jià)值，能反映出作者所具有的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和分析解決問題的能力。
在畢業(yè)設(shè)計(jì)期間，盡可能多地閱讀文獻(xiàn)資料是十分重要的，這不僅能防止重復(fù)研究，而且可為畢業(yè)設(shè)計(jì)做好技術(shù)準(zhǔn)備，還可以學(xué)習(xí)論文的寫作方法。一篇優(yōu)秀的論文對(duì)啟發(fā)思維，掌握論文的寫作規(guī)范很有幫助。
論文的寫作方法多種多樣，并沒有一個(gè)固定的格式，下面僅對(duì)論文中幾個(gè)主要部分的寫作方法提出一點(diǎn)參考性意見。
一、前言部分
前言部分也常用“引論”、“概論”、“問題背景”等作為標(biāo)題，主要介紹論文的選題。
首先闡明選題的背景和選題的意義。選題需強(qiáng)調(diào)實(shí)際背景，說明在計(jì)算機(jī)研究中或部門信息化建設(shè)、管理現(xiàn)代化等工作中引發(fā)該問題的原因，問題出現(xiàn)的環(huán)境和條件，解決該問題后能起什么作用等。結(jié)合問題背景的.闡述，使讀者感受到此選題確有實(shí)用價(jià)值和學(xué)術(shù)價(jià)值，確有研究或開發(fā)的必要性。
前言部分常起畫龍點(diǎn)睛的作用。選題實(shí)際又有新意，意味著研究或開發(fā)的方向?qū)︻^，設(shè)計(jì)工作有價(jià)值。對(duì)一篇論文來說，前言寫好了，就會(huì)吸引讀者，使他們對(duì)你的選題感興趣，愿意進(jìn)一步了解你的工作成果。
二、綜述部分
任何一個(gè)課題的研究或開發(fā)都是有學(xué)科基礎(chǔ)或技術(shù)基礎(chǔ)的。綜述部分主要闡述選題在相應(yīng)學(xué)科領(lǐng)域中的發(fā)展進(jìn)程和研究方向，特別是近年來的發(fā)展趨勢(shì)和最新成果。通過與中外研究成果的比較和評(píng)論，說明自己的選題是符合當(dāng)前的研究方向并有所進(jìn)展，或采用了當(dāng)前的最新技術(shù)并有所改進(jìn)，目的是使讀者進(jìn)一步了解選題的意義。
綜述部分能反映出學(xué)生多方面的能力。首先，反映學(xué)生中外文獻(xiàn)的閱讀能力。通過查閱文獻(xiàn)資料，了解同行的研究水平，在工作中和論文中有效地運(yùn)用文獻(xiàn)，這不僅能避免簡(jiǎn)單的重復(fù)研究，而且也能使研究開發(fā)工作有一個(gè)高起點(diǎn)。
其次，還能反映出學(xué)生綜合分析的能力。從大量的文獻(xiàn)中找到可以借鑒和參考的內(nèi)容，這不僅要有一定的專業(yè)知識(shí)水平，還要有一定的綜合能力。對(duì)同行研究成果是否能抓住要點(diǎn)，優(yōu)缺點(diǎn)的評(píng)述是否符合實(shí)際、恰到好處，這與一個(gè)人的分析理解能力關(guān)系密切。
值得注意的是，要做好一篇畢業(yè)論文，必須閱讀一定量（2~3篇）的近期外文資料，這不僅反映自己的外文閱讀能力，而且有助于論文的先進(jìn)性。
三、方案論證
在明確所要解決的問題并完成文獻(xiàn)綜述后，很自然地就要提出自己解決問題的思路和方案。在寫作方法上，一是要通過比較顯示自己方案的價(jià)值，二是讓讀者在百度中可以直接搜索到文秘知音網(wǎng)站解方案的創(chuàng)新之處或有新意的思路、算法和關(guān)鍵技術(shù)。
在與文獻(xiàn)資料中的方案進(jìn)行比較時(shí)，首先要闡述自己的設(shè)計(jì)方案，說明為什么要選擇或設(shè)計(jì)這樣的方案，前面評(píng)述的優(yōu)點(diǎn)在此方案中如何體現(xiàn)，不足之處又是如何得到克服，最后完成的工作能達(dá)到什么樣的性能和水平，有什么創(chuàng)新之處（或有新意）。如果自己的題目是總方案的一部分，要明確說明自己承擔(dān)的部分，及對(duì)整個(gè)任務(wù)的貢獻(xiàn)。
四、論文主體
前面三個(gè)部分的篇幅大約占論文的三分之一，主體部分要占三分之二左右。在這部分中，要將整個(gè)研究開發(fā)工作的內(nèi)容，包括理論分析、總體設(shè)計(jì)、模塊劃分、實(shí)現(xiàn)方法等進(jìn)行詳細(xì)論述。
主體部分的寫法，視選題的不同可以多樣化，研究型論文和技術(shù)開發(fā)型論文的寫法就有明顯的不同。
開題報(bào)告寫作8
一、開題報(bào)告的基本
1、開題報(bào)告的制作要求
開題報(bào)告初稿字?jǐn)?shù)不得少于5000字。
開題報(bào)告的格式模板見附件。開題報(bào)告經(jīng)指導(dǎo)老師審定同意后，按附件的形式進(jìn)行適當(dāng)壓縮，嵌進(jìn)附件的表格中，將該a4紙表格的4頁依次按正面第1頁、第2頁，反面第3頁、第4頁用一張a3紙正反打印作為最終提交的開題報(bào)告。最終提交的開題報(bào)告須經(jīng)指導(dǎo)老師簽字同意開題。
2、開題報(bào)告的內(nèi)容要求
學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格按照內(nèi)容、研究結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等方面的標(biāo)準(zhǔn)撰寫開題報(bào)告。具體要求如下：
(1)選題背景及其意義
選題要求說明背景、來源及意義，必須結(jié)合實(shí)際，解決現(xiàn)實(shí)中的管理問題，不宜過大、過空。
(2)文獻(xiàn)綜述
文獻(xiàn)綜述需要對(duì)研究方向有較全面的歷史回顧，國內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)有較深刻陳述，并對(duì)研究出發(fā)點(diǎn)有理論依據(jù)。反映對(duì)研究方向的`認(rèn)識(shí)水平和理解能力。
(3)研究?jī)?nèi)容
需說明研究框架、技術(shù)路線、研究思路，各部分的主要內(nèi)容和邏輯關(guān)系，并明確章節(jié)結(jié)構(gòu)。
(4)研究特色及其難點(diǎn)，擬采取的解決措施
對(duì)研究工作的特點(diǎn)及其難點(diǎn)要予以說明，并提出相應(yīng)的解決措施。
(5)論文工作、工作量及預(yù)期進(jìn)度
字?jǐn)?shù)為3萬字左右、預(yù)期進(jìn)度按12個(gè)月設(shè)計(jì)。
(6)預(yù)期成果及其可能的創(chuàng)新點(diǎn)
表明研究工作的預(yù)期成果和創(chuàng)新點(diǎn)要求具有前沿性和可操作性。
(7)主要參考文獻(xiàn)
列出參考文獻(xiàn)不少于30篇，其中外文文獻(xiàn)不少于5篇、近五年文獻(xiàn)不少于10篇。
二、開題報(bào)告的評(píng)審
1、本碩士點(diǎn)導(dǎo)師組織開題材報(bào)告評(píng)議小組，對(duì)碩士研究生的開題報(bào)告進(jìn)行認(rèn)真的審查。評(píng)議小組由教授或具有碩士生導(dǎo)師資格的副教授組成，一般不得少于3人。
2、研究生開題必須由本人參加。開題過程為：開題報(bào)告講解;專家提問;答辯等環(huán)節(jié)。開題報(bào)告講解要求使用ppt文件，講解時(shí)間不超過10分鐘。
(第2條規(guī)定對(duì)高校教師及同等學(xué)歷碩士暫不執(zhí)行)
3、研究生開題結(jié)束后，專家組必須對(duì)其開題情況進(jìn)行評(píng)議并表決。表決結(jié)果分為“通過”和“不通過”兩類。
4、開題通過者可進(jìn)入論文撰寫階段，凡開題未通過者或中途變更選題者必須重新參加開題。
開題報(bào)告寫作9
實(shí)習(xí)報(bào)告
實(shí)習(xí)報(bào)告是根據(jù)學(xué)校的安排，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)根據(jù)專業(yè)學(xué)習(xí)的要求，到相關(guān)單位進(jìn)行有組織、有目的的實(shí)習(xí)活動(dòng)，并根據(jù)學(xué)校和系科的有關(guān)要求進(jìn)行聽課、上課和其它相應(yīng)的活動(dòng)，同時(shí)進(jìn)行深入細(xì)致地調(diào)查研究，然后把實(shí)習(xí)情況和調(diào)查研究得來的情況真實(shí)地表述出來，向?qū)W校和系科匯報(bào)而寫作的的書面報(bào)告，實(shí)習(xí)報(bào)告與開題報(bào)告寫作。
⒈實(shí)習(xí)報(bào)告的特點(diǎn)體現(xiàn)為：真實(shí)性。真實(shí)，是社會(huì)實(shí)習(xí)報(bào)告的生命。它的真實(shí)性就是要以事實(shí)為根據(jù)，不僅報(bào)告中涉及的人物、事件要真實(shí)，就是事件發(fā)生的`時(shí)間、地點(diǎn)、背景、過程、原因和結(jié)果也必須真實(shí)。客觀性。客觀性，指客觀地反映事實(shí)，忠于事實(shí)，不帶有調(diào)查者的主觀隨意性。不能對(duì)客觀事實(shí)隨意引申，或不切實(shí)際地渲染。針對(duì)性。社會(huì)實(shí)習(xí)報(bào)告就是要有針對(duì)性地調(diào)查研究一些社會(huì)實(shí)踐中的具體問題，回答廣大群眾關(guān)心的問題，解決“面”上迫切需要解決的問題。
⒉畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告的基本要求
通過畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告可以大致反映學(xué)生能否運(yùn)用所學(xué)得的基礎(chǔ)知識(shí)來分析和解決本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)某一基本問題的技術(shù)水平和能力，實(shí)習(xí)報(bào)告《實(shí)習(xí)報(bào)告與開題報(bào)告寫作》。其選題一般不宜過大，內(nèi)容不宜太復(fù)雜；畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告寫作過程是更生動(dòng)、更切實(shí)、更深入的專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。在報(bào)告寫作的過程中，可以結(jié)合實(shí)習(xí)課題將所學(xué)專業(yè)知識(shí)和技能運(yùn)用于實(shí)際，在理論和實(shí)際結(jié)合過程中進(jìn)一步消化、加深和鞏固所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，并將其轉(zhuǎn)化為分析和解決問題的能力；畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告寫作是綜合應(yīng)用所學(xué)各科知識(shí)和能力對(duì)某一問題進(jìn)行探討和研究。通過報(bào)告的寫作，可使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和短處，以便有針對(duì)性地克服缺點(diǎn)。在寫作過程中，切忌剽竊他人的成果。
⒊畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告寫作原則、研究方法
畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告寫作應(yīng)遵循如下原則：觀點(diǎn)明確、結(jié)論科學(xué)；具有一定的獨(dú)創(chuàng)性。
研究方法：正確、忠實(shí)、客觀，數(shù)據(jù)完整可靠；層次分明，推理嚴(yán)謹(jǐn)，立論正確；遵照規(guī)范、符合慣例；文字簡(jiǎn)練、說明透徹；理論聯(lián)系實(shí)際；正文中涉及到的圖表、插圖、公式、符號(hào)、參考文獻(xiàn)、計(jì)量單位等都要符合有關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)的要求。
⒋基本步驟
畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告必須以實(shí)踐和研究為基礎(chǔ)，應(yīng)在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下進(jìn)行，其寫作步驟如下：準(zhǔn)備素材，構(gòu)建報(bào)告框架，寫作初稿，修改定稿。
⒌畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告的組成與格式
畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告是對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容全面,系統(tǒng)的總結(jié)回顧.內(nèi)容包括實(shí)習(xí)目的,實(shí)習(xí)內(nèi)容,實(shí)習(xí)結(jié)果,實(shí)習(xí)總結(jié)或體會(huì)四個(gè)部分,全文字?jǐn)?shù)一般不得少于3000字。
開題報(bào)告寫作10
開題報(bào)告是學(xué)位論文的一個(gè)總體規(guī)劃和設(shè)計(jì)，是研究生學(xué)位論文工作的重要環(huán)節(jié)，是監(jiān)督和保證學(xué)位論文質(zhì)量的先決條件。它既是研究生進(jìn)行科研課題研究的理論依據(jù)和前瞻性分析，也是對(duì)學(xué)生科研能力培養(yǎng)的一個(gè)有益的實(shí)踐。對(duì)于臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生而言，在科研選題、研究方法等方面與一般的科研型研究生還是存在很大的不同，開題報(bào)告內(nèi)容與臨床資料和統(tǒng)計(jì)學(xué)方法關(guān)系十分密切，更加注重應(yīng)用性。
1 選題的原則。
研究生學(xué)位論文的選題一般遵循以下原則：①在本學(xué)科范圍內(nèi)，涉及的內(nèi)容是與本專業(yè)相一致的，避免在以后的論文答辯中出現(xiàn)問題。②創(chuàng)新性，開題報(bào)告選題內(nèi)容一定要新穎，一般是前人沒有做過的，或者是尚未得出明確結(jié)論有待深入探討的問題。也可以是已經(jīng)得出結(jié)論，但不同種族，不同地域之間存在差異，在醫(yī)學(xué)上，很多流行病學(xué)資料顯示，不同種族不同地域的人群的發(fā)病率、患病率以及治療等存在很大的差異。此外創(chuàng)新性還表現(xiàn)在對(duì)待問題自己獨(dú)特的見解，以及技術(shù)方法學(xué)上的創(chuàng)新。③可行性，課題題目應(yīng)適中，結(jié)合本科室的科研實(shí)力量力而行。三年制醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生要承擔(dān)大量的臨床工作，基本上沒有單獨(dú)的科研實(shí)踐，論文選題范圍太大，實(shí)踐操作起來難度較大，很難按時(shí)完成。因此在選題時(shí)不要“大題小做”應(yīng)“小題大做”.④實(shí)用性，臨床醫(yī)學(xué)研究生最終還是要面對(duì)患者，選題時(shí)多選擇應(yīng)用性課題，因此更要注重課題的實(shí)用價(jià)值，切忌一味追求偏、難、怪，應(yīng)著力于服務(wù)于醫(yī)學(xué)、服務(wù)于患者。選題是研究工作實(shí)踐的第一步，需要研究者積極思考，查閱大量的國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)，互相比較、多方論證的努力，從事學(xué)術(shù)研究的各種能力在其中都可以得到鍛煉提高。
2 文獻(xiàn)綜述的撰寫。
一般選題范圍確定后，就進(jìn)入收集資料階段。研究生只有閱讀大量的文獻(xiàn)資料，才能充分了解國內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域的新動(dòng)態(tài)、新進(jìn)展，新技術(shù)和新發(fā)現(xiàn)，從而確定自己課題研究的起點(diǎn)和切入點(diǎn)，并在他人研究的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新醫(yī)學(xué)碩士開題報(bào)告寫作醫(yī)學(xué)碩士開題報(bào)告寫作。
文獻(xiàn)綜述不僅僅是相關(guān)領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究的/堆砌0,而是在對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行閱讀、選擇、歸納整理和綜合分析的基礎(chǔ)上，對(duì)某一問題的研究狀況提出自己的見解并進(jìn)行綜合敘述后寫成的文章，屬于二次文獻(xiàn)范疇。醫(yī)學(xué)碩士研究生閱讀文獻(xiàn)量應(yīng)該在50篇以上，其中外文文獻(xiàn)至少占50%,近三年的文獻(xiàn)至少占70%,遇到非常有價(jià)值的外文文章，最好將其全文翻譯出來，對(duì)于閱讀以及專業(yè)英語水平的提高都會(huì)有很大的幫助。
書籍宜先看序言和目錄，論著宜先看摘要和結(jié)果。醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)綜述一般分為四個(gè)內(nèi)容：前言、主題、總結(jié)和參考文獻(xiàn)�；緝�(nèi)容主要包括國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究動(dòng)態(tài)、研究方法，目前尚未解決的問題以及提出自己的意見等。整篇綜述力求全面、準(zhǔn)確、客觀，盡量用自己的語言，避免大段引用原文，要在原文的基礎(chǔ)上做出總結(jié)。文獻(xiàn)綜述的廣度和深度，在很大程度上決定開題報(bào)告的質(zhì)量，也是醫(yī)學(xué)研究生科研實(shí)踐的基本訓(xùn)練內(nèi)容。
3 開題報(bào)告書內(nèi)容。
首都醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生開題報(bào)告書包括以下幾方面內(nèi)容：研究課題中英文摘要、課題立項(xiàng)依據(jù)、課題研究?jī)?nèi)容、課題研究的技術(shù)路線、課題前期研究基礎(chǔ)或預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及可行性分析、課題中關(guān)鍵問題及解決的措施、課題研究計(jì)劃進(jìn)度。
中英文摘要(約200字)應(yīng)具有獨(dú)立性，充分顯示本文的創(chuàng)新之處，一般包括目的、方法、結(jié)果、結(jié)論四個(gè)部分，各部分冠以相應(yīng)的標(biāo)題。多采用第三人稱撰寫，盡量避免/本文0、/我們0等語醫(yī)學(xué)碩士開題報(bào)告寫作文章醫(yī)學(xué)碩士。英文摘要盡量用被動(dòng)語態(tài)，醫(yī)學(xué)研究中難免會(huì)出現(xiàn)很多的專業(yè)術(shù)語，摘要中的縮略語、縮稱，首次出現(xiàn)時(shí)要用全稱;摘要的句子應(yīng)力求簡(jiǎn)單，主謂語搭配得當(dāng)，不要出現(xiàn)圖表和引文。課題立題依據(jù)主要包括課題研究背景、目前國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及分析、課題研究的目的及意義。課題研究背景也叫問題的`提出，多從現(xiàn)實(shí)出發(fā)去論述，指出需要去研究去解決的問題。國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及分析主要就是文獻(xiàn)綜述部分，課題研究的目的、意義是闡述為什么要研究，課題的學(xué)術(shù)和應(yīng)用價(jià)值。
課題的研究?jī)?nèi)容，一般涉及研究對(duì)象、研究的問題、研究方法三個(gè)部分，相對(duì)于研究目的而言，研究?jī)?nèi)容是研究課題所需解決的科學(xué)技術(shù)問題的具體化。醫(yī)學(xué)科研的研究對(duì)象往往是動(dòng)物、人或由人組成的群體，必須說明標(biāo)本來源、樣本數(shù)量及選擇標(biāo)準(zhǔn)。醫(yī)學(xué)研究問題的針對(duì)性強(qiáng)，常常還包含需要檢測(cè)的相關(guān)指標(biāo)，這些指標(biāo)應(yīng)與課題密切相關(guān)，具有較好的敏感性、特異性，使結(jié)果更為真實(shí)可信。醫(yī)學(xué)課題的研究方法多種多樣，目前應(yīng)用較多的是流行病學(xué)方法，在選擇統(tǒng)計(jì)學(xué)方法時(shí)，尤其要認(rèn)真推敲，選擇合適的統(tǒng)計(jì)學(xué)方法是提高課題結(jié)果說服力和可信度的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的科學(xué)研究，必須以嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的方法為支撐。
課題研究的技術(shù)路線就是整個(gè)研究的實(shí)驗(yàn)方法和具體步驟，多從基礎(chǔ)問題開始，分階段進(jìn)行，比較分析時(shí)還會(huì)出現(xiàn)兩條或多條路線同時(shí)進(jìn)行，醫(yī)學(xué)中多采用圖表的方式表現(xiàn)，使之更加簡(jiǎn)明、清楚。先進(jìn)可行的技術(shù)路線在很大的程度上決定著科研課題的價(jià)值，也關(guān)系到研究的時(shí)效及結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性。
課題前期研究基礎(chǔ)或預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及可行性分析，研究基礎(chǔ)包括目前課題所處的研究階段，準(zhǔn)備工作的情況和目前已具備的條件(包括人員、儀器、設(shè)備等)，醫(yī)學(xué)課題的研究周期相對(duì)較長(zhǎng)，因此要得到理想的研究結(jié)果，預(yù)實(shí)驗(yàn)是必不可少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過對(duì)預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析，能夠?qū)φ麄�(gè)科研課題的遠(yuǎn)期目標(biāo)做出較為準(zhǔn)確的判斷。課題的可行性分析也主要是綜合上述兩點(diǎn)對(duì)整個(gè)科研課題進(jìn)行一個(gè)綜合的評(píng)價(jià)，包括已取得的研究成果、研究人員的學(xué)術(shù)背景和研究經(jīng)驗(yàn)、完成課題的技術(shù)支持、軟硬件保障等。
課題中關(guān)鍵問題及解決的措施，這方面主要涉及在整個(gè)研究過程中出現(xiàn)的關(guān)鍵問題、重點(diǎn)、難點(diǎn)，并對(duì)這些問題作出科學(xué)的估計(jì)和判斷，提出擬采用的解決方案和具體措施。課題研究的計(jì)劃進(jìn)度，包括本課題研究的時(shí)限，不同階段(開始和結(jié)束時(shí)間都要有規(guī)定)的研究任務(wù)以及預(yù)期達(dá)到的結(jié)果，不同學(xué)期的研究日程安排等。最后還應(yīng)要求研究生在開題答辯考核過程中對(duì)本課題做出經(jīng)費(fèi)預(yù)算。
4 開題報(bào)告的質(zhì)量保證。
學(xué)位論文開題報(bào)告是研究生科研知識(shí)和能力的一個(gè)綜合體現(xiàn)，是整個(gè)研究工作能否順利進(jìn)行，畢業(yè)論文答辯能否成功通過的重要保證，因此，必須對(duì)開題報(bào)告進(jìn)行考核和評(píng)價(jià)醫(yī)學(xué)碩士開題報(bào)告寫作論文。
首都醫(yī)科大學(xué)研究生部規(guī)定了醫(yī)學(xué)碩士研究生開題報(bào)告書的統(tǒng)一格式，在開題考核前一周，研究生必須征得指導(dǎo)教師同意向?qū)W院研究生管理部門提出開題考核申請(qǐng)，并上交文獻(xiàn)綜述。研究生管理部門根據(jù)研究生所學(xué)專業(yè)和指導(dǎo)教師推薦，組建開題考核專家小組并組織開題。開題考核小組成員不少于3人，由本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)的教授或副教授(或相當(dāng)職稱)的專家組成，其中教授(或相當(dāng)職稱)的專家不得少于2人，考核組長(zhǎng)1名，導(dǎo)師不擔(dān)任組長(zhǎng)。開題考核程序分為：開題報(bào)告陳述、考核專家提問、考核專家評(píng)分三個(gè)環(huán)節(jié)
考核小組成員對(duì)研究生的開題報(bào)告書、文獻(xiàn)綜述、綜合能力三方面進(jìn)行總體考核和評(píng)價(jià)。學(xué)院安排答辯秘書1名，負(fù)責(zé)整個(gè)考核過程的記錄，并對(duì)所有專家的評(píng)分進(jìn)行匯總，最后由考核小組組長(zhǎng)填寫考核意見并簽字。開題考核未通過者，半年內(nèi)須重新開題，學(xué)院研究生管理部門負(fù)責(zé)整個(gè)考核過程的監(jiān)督和審核工作。開題報(bào)告書和文獻(xiàn)綜述一式兩份，分別由學(xué)校和學(xué)院研究生管理部門進(jìn)行封存保管。
總之，要把開題報(bào)告納入到整個(gè)研究生培養(yǎng)質(zhì)量保障體系建設(shè)中去,增強(qiáng)研究生對(duì)所參加科研工作的責(zé)任心、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，從而提高整個(gè)研究生的科研能力和畢業(yè)論文質(zhì)量。
開題報(bào)告寫作11
�。�一）課題稱號(hào)就是課題的名字
這看起來是個(gè)小，但實(shí)踐上很多人寫課題稱號(hào)時(shí)，往往寫的不精確、不恰當(dāng)，從而影響整個(gè)課題的抽象與質(zhì)量。稱號(hào)可謂畫蛇添足之筆，假如撰寫的好，是論文加分和吸引讀者的最好要素。那麼終究我們應(yīng)該如何撰寫課題稱號(hào)呢?
第一，稱號(hào)要精確、標(biāo)準(zhǔn)。
精確就是課題的稱號(hào)要把課題的成績(jī)是什麼，研討的對(duì)象是什麼交待清楚，課題的稱號(hào)一定要和研討的內(nèi)容相分歧，太大，也不能太小，要精確地把你研討的對(duì)象、成績(jī)概括出來。過大或過小的課題稱號(hào)只會(huì)讓你的內(nèi)容文不對(duì)題，這樣的開題報(bào)告是很難經(jīng)過選題的。
標(biāo)準(zhǔn)就是所用的詞語、句型要標(biāo)準(zhǔn)、迷信，似是而非的詞不能用，口號(hào)式、結(jié)論式的句型不要用。課題就是我們要處理的成績(jī)，這個(gè)成績(jī)正在討論，正開端研討，不能有結(jié)論性的口吻。在開題報(bào)告中由于課題還未探求，所以所撰寫內(nèi)容都是在實(shí)際的根底上樹立的，關(guān)于這些內(nèi)容我們不能用結(jié)論性的闡述。
第二，稱號(hào)要簡(jiǎn)潔，不能太長(zhǎng)。
不論是論文或許課題，稱號(hào)都不能太長(zhǎng)，能不要的字就盡量不要，普通不要超越20個(gè)字。
(二) 課題研討的目的、意義
研討的目的、意義也就是爲(wèi)什麼要研討、研討它有什麼價(jià)值。這普通可以先從理想需求方面去闡述，指呈現(xiàn)實(shí)當(dāng)中存在這個(gè)成績(jī)，需求去研討，去處理，本課題的研討有什麼實(shí)踐作用，然后，再寫課題的實(shí)際和學(xué)術(shù)價(jià)值。這些都要寫得詳細(xì)一點(diǎn)，有針對(duì)性一點(diǎn)，不能漫無邊沿地空喊口號(hào)。不要都寫成是堅(jiān)持黨教育方針、施行素質(zhì)教育、進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量等普通性的口號(hào)。次要內(nèi)容包括：⑴ 研討的有關(guān)背景(課題的提出) ⑵ 指出爲(wèi)什麼要研討該課題，研討的價(jià)值，要處理的成績(jī)。一個(gè)不具有價(jià)值和意義，甚至于沒有目的的課題研討還有什麼研討的必要嗎?這局部?jī)?nèi)容也是審題人員判別能否經(jīng)過課題研討的規(guī)范，所以我們應(yīng)該重點(diǎn)突出這局部的內(nèi)容。
(三) 本課題國際外研討的歷史和現(xiàn)狀(文獻(xiàn)綜述)
標(biāo)準(zhǔn)些應(yīng)該有，假如是小課題可以省略。普通包括：掌握其研討的廣度、深度、已獲得的效果;尋覓有待進(jìn)一步研討的成績(jī)，從而確定本課題研討的平臺(tái)(終點(diǎn))、研討的特征或打破點(diǎn)。
(四)課題研討的指點(diǎn)思想
指點(diǎn)思想就是在微觀上應(yīng)堅(jiān)持什麼方向，契合什麼要求等，這個(gè)方向或要求可以是哲學(xué)、政管理論，也可以是政府的教育開展規(guī)劃，也可以是有關(guān)研討成績(jī)的指點(diǎn)性意見等。關(guān)于范圍比擬大，工夫又很長(zhǎng)的課題來講，大家在總的方面，有了一個(gè)比擬明白的指點(diǎn)思想，就可以防止呈現(xiàn)實(shí)際研討中的一些方向性錯(cuò)誤。例如：《佛山市教育古代化進(jìn)程》研討方案里寫的課題指點(diǎn)思想里的一段話：這一課題研討要根據(jù)黨地方和國度要求，根據(jù)廣東省委省政府的決議，根據(jù)佛山市委市政府的決議，結(jié)合國情、市情和佛山市教育變革與開展的實(shí)踐，力圖提醒佛山市教育古代化進(jìn)程的規(guī)律及表現(xiàn)方式，爲(wèi)佛山市教育古代化理論效勞。
(五) 課題研討的目的
課題研討的目的也就是課題最初要到達(dá)的詳細(xì)目的,要處理哪些詳細(xì)成績(jī)，也就是本課題研討要到達(dá)的預(yù)定目的：即本課題研討的目的定位，確定目的`時(shí)要緊扣課題,用詞要精確、精練、明了。絕對(duì)于目的和指點(diǎn)思想而言,研討目的是比擬詳細(xì)的，不能籠統(tǒng)地講，必需清楚地寫出來。只要目的明白而詳細(xì)，才干曉得任務(wù)的詳細(xì)方向是什麼，才曉得研討的重點(diǎn)是什麼，思緒就不會(huì)被各種要素所攪擾。
開題報(bào)告寫作重點(diǎn)及注意要點(diǎn)
總共時(shí)間一般8分鐘：研究方向概述(簡(jiǎn)述)，研究意義(簡(jiǎn)述)，研究?jī)?nèi)容，自己研究重點(diǎn)(清晰，重點(diǎn)：突出自己要做的東西，技術(shù)路線，實(shí)施方案)，研究可行性分析，研究成果。開題報(bào)告的成分組成以以后的標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)，此幾點(diǎn)就是隨堂記憶。
l 使用的工具的選擇和運(yùn)行環(huán)境的選擇的原因，需列出和其他的對(duì)比。但平時(shí)研究不要限于某一種或幾種，而工程則要選擇。
l 工程應(yīng)用：選擇使用的算法等需要列出多種算法的比較，最終選擇算法，且需要針對(duì)具體的使用加以改進(jìn)和優(yōu)化(和算法研究不一樣，但是也需要改進(jìn)。)。
l 基于OpenCV，基于B/S結(jié)構(gòu)，這種基于標(biāo)準(zhǔn)的東西時(shí)，這種提法不對(duì)，只是一種使用。
l 做研究必須建模。
l 分析是了解已有的東西，研究是要出自己的東西，基于是在此基礎(chǔ)上，面向是為此服務(wù)。
l 有時(shí)新技術(shù)的了解、分析、搭建雖然其工作量不小，但是在論文中只能是屬于其中很小一部分，只能作為研究?jī)?nèi)容一項(xiàng)，要在此基礎(chǔ)上做自己的研究?jī)?nèi)容。
l 研究?jī)?nèi)容，技術(shù)路線要一般詳細(xì)，而實(shí)施方案則需重點(diǎn)篇幅，實(shí)施方案中的想法可能有錯(cuò)，這需在具體論文的過程中檢驗(yàn)和調(diào)整。
開題報(bào)告寫作12
1、選題一共有三種：熱門選題、你導(dǎo)師給你的選題、你自己從生命經(jīng)驗(yàn)里生發(fā)出來的選題。其中只有第三種才可能會(huì)開開心心寫好。原因很簡(jiǎn)單，第一種是大眾女神，第二種是包辦婚姻，第三種是你真正愿意共度時(shí)光的身邊人。
2、有些選題碰都不要碰。你可能會(huì)說：“這個(gè)選題沒人做耶，我找到了學(xué)術(shù)空白!”一定要明白，大家都不踩，是有原因的。
3、還有些選題也不要碰。你可能會(huì)說：“這是個(gè)熱門選題，具有重大的時(shí)代意義!”中國的問題是，時(shí)代變化太快了。
4、還有另一些選題也不要碰。你可能會(huì)說：“這是我生命經(jīng)驗(yàn)里生發(fā)出來的!是我最感興趣的題目!”問題是給你開題的老師們都不感興趣。實(shí)際上，除了你之外沒有任何一個(gè)人感興趣。
5、題目怎么寫呢?一個(gè)經(jīng)典的格式是這樣的：“關(guān)鍵詞1+關(guān)鍵詞2：某某(理論)視角下對(duì)某某(對(duì)象)的某某(方法)研究”。其中理論和方法二選一。
6、有同學(xué)問：“開完題之后，還能改嗎?”如果你問的是題目的措辭，回答如下：首先，是可以改的，只要你寫個(gè)改題報(bào)告，附上導(dǎo)師同意意見，就可以了。其次，是必須改的。一項(xiàng)研究還沒開始做，題目就已經(jīng)定得死死的，豈不是像人生剛開始就把墓碑刻好了一樣?
7、如果要把題目改方向，比如從“論新媒體與國家形象的建構(gòu)”改成“青年亞文化視角下的韓國偶像團(tuán)體的粉絲研究”，那我只能說：一邊玩去。
8、寫開題報(bào)告的時(shí)候，做文獻(xiàn)綜述最重要。重要到什么地步呢?你去公共浴室洗澡總得帶塊肥皂吧。
9、文獻(xiàn)綜述是怎么寫的呢?有一種典型的寫法是這樣的：“以‘?dāng)?shù)字鴻溝’為關(guān)鍵詞在中國知網(wǎng)中進(jìn)行搜索，共找到期刊文獻(xiàn)****篇，博碩士論文***篇�！闭�(qǐng)問你告訴我這個(gè)干嗎?我要吃西紅柿炒蛋，并不需要圍觀你去菜市場(chǎng)買雞蛋的過程謝謝。當(dāng)然，如果這個(gè)數(shù)據(jù)有意義(例如比較之下說明某課題被低估，或者歷史分析發(fā)現(xiàn)某關(guān)鍵詞的關(guān)注度上升之類)，另當(dāng)別論。
10、文獻(xiàn)綜述，首先要對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行分類。怎么分類呢?就像面對(duì)一群武林人士，可以按照陣營(yíng)與流派進(jìn)行分類。你們體會(huì)一下這句話。
11、文獻(xiàn)綜述一定要對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行評(píng)述。不能只是總結(jié)幾篇論文的主要觀點(diǎn)就了事。要毫不留情地評(píng)價(jià)它們。
12、文獻(xiàn)綜述最終要起到兩個(gè)作用。第一，證明你的研究有意義、有價(jià)值。第二，為你的研究找到可利用的理論和材料。換言之，以上所有文獻(xiàn)都忽略了某一個(gè)重要的點(diǎn)，需要我的研究來彌補(bǔ)，但以上文獻(xiàn)為我提供了重要的基礎(chǔ)，云云。
13、文獻(xiàn)綜述一定要附上文獻(xiàn)列表。這個(gè)是常識(shí)吧?為啥你們經(jīng)常都不附呢?為啥呢?
14、列出文獻(xiàn)是一個(gè)體力活，也是一個(gè)很多時(shí)候只能意會(huì)不能言傳的藝術(shù)活兒。文獻(xiàn)列表不能太長(zhǎng)，也不能太短�；镜脑瓌t是四個(gè)兼顧：兼顧中英文文獻(xiàn)，兼顧著作和論文，兼顧理論文獻(xiàn)和實(shí)證研究，兼顧經(jīng)典文獻(xiàn)和最新文獻(xiàn)。
15、比文獻(xiàn)綜述次重要的是研究設(shè)計(jì)。其中核心是研究方法。研究方法和研究設(shè)計(jì)最重要的目的是解決研究問題。一切不以解決問題為目的的.研究設(shè)計(jì)都是耍流氓。
16、研究方法請(qǐng)不要超過三種謝謝。
17、除了歷史研究之外，文獻(xiàn)分析都不算一種研究方法。
18、研究方法層次有很多，包括方法論、理論路線、搜集資料的方法、分析資料的方法……具體去問你的導(dǎo)師。
19、請(qǐng)一定先寫出一份開題報(bào)告來再去找導(dǎo)師。否則導(dǎo)師不理你活該。
20、開題會(huì)的時(shí)候不要怕。一般來說，再爛的題目，老師們也都會(huì)讓你做的。因?yàn)樗?她們往往抱著這樣一種樂觀的心態(tài)：“萬一這個(gè)爛題目真的搗鼓出些什么來呢……”
21、作為代價(jià)，他/她們一定會(huì)讓你改。一定會(huì)的。
22、他們最常提出的一個(gè)意見是：“這個(gè)題目太大了�！边@句話出現(xiàn)的可能性是百分之百。所謂“太大”，實(shí)際上有三種情況：第一種是核心概念的外延太廣或太不確定，第二種是題目中所有的關(guān)鍵詞都抽象程度極高，第三種是題目太復(fù)雜。通常三種情況并存。解決方案就是：選擇一個(gè)非常非常非常具體的研究對(duì)象，可以去文庫7網(wǎng)看下有哪些好的題目。
23、具體到什么程度呢?你可以在一個(gè)月時(shí)間之內(nèi)從研究對(duì)象處搜集到足夠的數(shù)據(jù)或資料。
24、老師其次愛提的意見是：“你的研究問題究竟是什么?”大部分在這里被羞辱的，都是因?yàn)闆]用一句以“?”結(jié)尾的話來回答。神奇的是，大部分開題人都不能說出一句以“?”結(jié)尾的話。
25、怎么能寫出一個(gè)好題目呢?你去找近三年來本學(xué)科領(lǐng)域的權(quán)威期刊3-6種，把目錄統(tǒng)統(tǒng)翻閱一遍，再參考下文庫7網(wǎng)里題目，一定就能寫出好題目來啦。
開題報(bào)告寫作13
一、研究目的、意義
研究意義：
古語有云：熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟；讀書破萬卷，下筆如有神。 再看新修訂后語文課標(biāo)的一個(gè)亮點(diǎn)是：“要重視寫作教學(xué)與閱讀教學(xué)、口語交際教學(xué)之間的聯(lián)系，善于將讀與寫、說與寫有機(jī)結(jié)合，相互促進(jìn)�！� 由此可見，從古至今，閱讀與寫作都是一對(duì)語文學(xué)習(xí)中不可須臾分離的“孿生兄弟”。 著名教育家葉圣陶曾說：“閱讀是吸收，習(xí)作是傾吐�！薄白x之得法，所知廣博，眼光提高，大有助于寫作練習(xí)�！� 著名的語言學(xué)家張志公先生也強(qiáng)調(diào)：要帶著寫的問題上閱讀課。
學(xué)習(xí)一篇文章要在里面走一個(gè)來回，就是從語言文字入手，讀懂作者寫了什么，從中領(lǐng)悟?yàn)槭裁催@樣寫；然后還要從課本中走出來，想想作者是怎樣寫的，怎樣用語言文字表達(dá)文章中心的。 所以，閱讀教學(xué)是學(xué)生積累語言的主要途徑。從讀學(xué)寫，讀寫結(jié)合，以寫促讀，既是傳統(tǒng)語文教學(xué)積淀下來的一個(gè)寶貴經(jīng)驗(yàn)，也是當(dāng)前語文課程改革一個(gè)重要的研究方向。
研究目標(biāo)：
1.通過研究，拓寬學(xué)生積累語言的途徑，拓展寫作資源，改革教學(xué)方式，調(diào)整部分教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)與學(xué)生實(shí)際生活的聯(lián)系。
2.通過研究，滿足教師的教學(xué)需求，通過實(shí)施自我“移植循環(huán)創(chuàng)
新”課，開展仿寫作文、閱讀教學(xué)策略研究，提高教師的科研能力和教學(xué)技能，努力實(shí)現(xiàn)教師的個(gè)性化教學(xué)，推動(dòng)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
3.通過研究，借助文本閱讀資源，學(xué)習(xí)各種文體的表達(dá)方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用積累進(jìn)行寫作，提高學(xué)生寫作能力。運(yùn)用“課時(shí)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)案”，探究新的課堂教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提升學(xué)生自信心。
4.通過研究，讓學(xué)生在誦讀經(jīng)典，學(xué)習(xí)語言、積累語言的同時(shí)，發(fā)展學(xué)生的聯(lián)想能力、想象能力、創(chuàng)造思維能力等，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。
二、研究?jī)?nèi)容
1、閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)有效鏈接的途徑的研究。
內(nèi)容包括：不同題材的課文鏈接的方式方法的研究。
2、閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)有效鏈接的實(shí)施策略的探究。
內(nèi)容包括：閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)有效鏈接的實(shí)施策略、教師的角色與指導(dǎo)功能等。
三、研究方法
�。�1）行動(dòng)研究法：以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，結(jié)合語文課堂教學(xué)實(shí)際情況，進(jìn)行具體的讀寫積累訓(xùn)練，并針對(duì)實(shí)踐中出現(xiàn)的實(shí)際問題，不斷反思和調(diào)整，采取有效的教學(xué)策略。
（2）經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：依據(jù)本課題的價(jià)值取向，對(duì)教學(xué)活動(dòng)和他人的.研究成果進(jìn)行反思性研究，將感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)，從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)中發(fā)掘其普遍意義，探求發(fā)展規(guī)律。
�。�3）案例研究法：對(duì)具體課堂教學(xué)中的文本材料，拓展寫作素材的設(shè)計(jì)方案，形成具體實(shí)踐研究的案例實(shí)證。
�。�4）調(diào)查法：深入實(shí)際，有目的、有組織、有步驟地通過考查、聽課等形式，準(zhǔn)確了解讀寫能力的發(fā)展?fàn)顩r，掌握豐富的第一手資料。
�。�5）成績(jī)測(cè)試法：研究目的就是提高學(xué)生的讀寫水平，因而要對(duì)研究對(duì)象的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行測(cè)試，以最直觀的方式顯示研究成果。
四、研究階段劃分
1、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備階段（20xx年10月～20xx年11月）
研究?jī)?nèi)容：成立課題組，組建課題領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)行課題研究相關(guān)資料初步收集；擬定、論證課題研究方案，完成實(shí)驗(yàn)方案，開題報(bào)告及實(shí)驗(yàn)計(jì)劃；組織課題組教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和教育科學(xué)研究知識(shí)和方法的培訓(xùn)。
本階段的成果形式是：課題研究方案。
2、實(shí)驗(yàn)初步實(shí)施階段（20xx年12月～20xx年12月）
研究?jī)?nèi)容：收集、匯編、學(xué)習(xí)資料，組織人員學(xué)習(xí)理論，提高課題組教師的素質(zhì)；確定研究對(duì)象，選擇實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)，合理分工，明確任務(wù)。對(duì)學(xué)生和教師進(jìn)行問卷調(diào)查；確定課題的突破方向，擬定實(shí)施措
施。撰寫科研論文，收集優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)方案，整理初步形成的研究成果。
階段成果形式是：部分調(diào)查問卷、教學(xué)設(shè)計(jì)，具有推廣價(jià)值的實(shí)施方法、科研論文等。
3、實(shí)驗(yàn)深入研究階段（20xx年1月～20xx年1月）
研究?jī)?nèi)容：在前期研究的基礎(chǔ)上，積極投入課題實(shí)驗(yàn)，全面落實(shí)研究?jī)?nèi)容和措施，重點(diǎn)突出實(shí)驗(yàn)規(guī)定內(nèi)容的實(shí)踐與探究，并進(jìn)行課題中期檢查及方案調(diào)整。
階段成果形式是：部分典型的課例，學(xué)生日記，活動(dòng)記錄，活動(dòng)圖片、相關(guān)研究?jī)?nèi)容的初步論文成果及案例等。
4、課題實(shí)驗(yàn)總結(jié)、結(jié)題階段（20xx年2月～20xx年7月）
研究?jī)?nèi)容：按實(shí)驗(yàn)方案具體要求，進(jìn)行資料整理和課題研究成果收集；撰寫研究報(bào)告，將課題研究資料匯編成冊(cè)；進(jìn)行學(xué)生優(yōu)秀成果展示的指導(dǎo)。并做好課題的結(jié)題與鑒定準(zhǔn)備工作，籌備、召開結(jié)題會(huì)，聘請(qǐng)上級(jí)主管部門和有關(guān)專家聽取課題組的研究匯報(bào)，接受專家評(píng)估，做出課題研究結(jié)論。
階段成果形式是：研究報(bào)告、研究論文集、課題研究資料匯編、教學(xué)課例設(shè)計(jì)、光盤、錄像及其他。
五、預(yù)期研究成果
開題報(bào)告寫作14
提出問題注意“層次”
在選題時(shí)要堅(jiān)持先進(jìn)性、科學(xué)性、實(shí)用性及可行性的原則。在提出問題時(shí)，要以“內(nèi)行”看得懂的術(shù)語和明確的邏輯來表述。選題來源包括：
1、與自己實(shí)際工作或科研工作相關(guān)的、較為熟悉的問題;
2、自己從事的專業(yè)某問題發(fā)展迅速，需要綜合評(píng)價(jià);
3、從掌握的大量文獻(xiàn)中選擇反映本學(xué)科的新理論、新技術(shù)或新動(dòng)向的題目。
所選題目不宜過大，越具體越容易收集資料，從某一個(gè)側(cè)面入手，容易深入。
瞄準(zhǔn)主流文獻(xiàn)，隨時(shí)整理
文獻(xiàn)資料是撰寫好學(xué)術(shù)論文的基礎(chǔ)，文獻(xiàn)越多，就越好寫，選擇文獻(xiàn)時(shí)應(yīng)選擇本學(xué)科的核心期刊、經(jīng)典著作等，要注意所選文獻(xiàn)的代表性、可靠性及科學(xué)性;選擇文獻(xiàn)應(yīng)先看近期的（近3~5年），后看遠(yuǎn)期的，廣泛閱讀資料，有必要時(shí)還應(yīng)找到有關(guān)文獻(xiàn)所引用的原文閱讀，在閱讀時(shí)，注意做好讀書卡片或讀書筆記。
整理資料時(shí)，要注意按照問題來組織文獻(xiàn)資料，寫文獻(xiàn)綜述時(shí)不是將看過的資料都羅列和陳述出來，而是要按照一定的思路將其提煉出來。只有這樣，才能寫出好的文獻(xiàn)綜述，也才能寫出好的論文開題報(bào)告，進(jìn)而為寫出好的論文打下基礎(chǔ)。
開題報(bào)告主要內(nèi)容，不能疏漏
一、名稱
開題報(bào)告名稱就是課題的名字。第一，名稱要準(zhǔn)確、規(guī)范。準(zhǔn)確就是開題報(bào)告的名稱要把論文研究的問題是什么，研究的對(duì)象是什么交待清楚，論文的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致，不能太大，也不能太小，要準(zhǔn)確地把你研究的對(duì)象、問題概括出來。 第二，名稱要簡(jiǎn)潔，不能太長(zhǎng)。不管是論文或者課題，名稱都不能太長(zhǎng)，能不要的字就盡量不要，一般不要超過20個(gè)字。
二、研究的目的、意義
研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價(jià)值。這一般可以先從現(xiàn)實(shí)需要方面去論述，指出現(xiàn)實(shí)當(dāng)中存在這個(gè)問題，需要去研究，去解決，本論文的研究 有什么實(shí)際作用，然后，再寫論文的理論和學(xué)術(shù)價(jià)值。這些都要寫得具體一點(diǎn)，有針對(duì)性一點(diǎn)，不能漫無邊際地空喊口號(hào)。主要內(nèi)容包括：
⑴ 研究的有關(guān)背景(課題的提出)： 即根據(jù)什么、受什么啟發(fā)而搞這項(xiàng)研究。
�、� 通過分析本地(校) 的教育教學(xué)實(shí)際，指出為什么要研究該課題，研究的價(jià)值，要解決的問題。
三、國內(nèi)外研究的歷史和現(xiàn)狀（文獻(xiàn)綜述）
國內(nèi)外研究的歷史和現(xiàn)狀，即“文獻(xiàn)綜述”，英文稱之為“survey”、“overview”、“review”。是在對(duì)某研究領(lǐng)域的文獻(xiàn)進(jìn)行廣泛閱讀和理解的基礎(chǔ)上，對(duì)該領(lǐng)域研究成果的綜合和思考。一般認(rèn)為，學(xué)術(shù)文章沒有綜述是不可思議的。需要將“文獻(xiàn)綜述（ Literature Review）” 與“背景描述 （Backupground Description）”區(qū)分開來�！拔墨I(xiàn)綜述”并非一般的“背景描述”，還需要對(duì)該領(lǐng)域研究成果的思考。
我們?cè)谶x擇研究問題的時(shí)候，需要了解該問題產(chǎn)生的背景和來龍去脈，如“中國半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)的發(fā)展歷程”、“國外政府發(fā)展半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)的政策和問題”等等，這些內(nèi)容屬于“背景描述”，關(guān)注的是現(xiàn)實(shí)層面問題，嚴(yán)格講不是“文獻(xiàn)綜述”�！拔墨I(xiàn)綜述”是對(duì)學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和理論方法的整理。其次，文獻(xiàn)綜述是評(píng)論性的（ Review 就是“評(píng)論”的意思），因此要帶著作者本人批判的眼光 （critical thinking） 來歸納和評(píng)論文獻(xiàn)，而不僅僅是相關(guān)領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究的“堆砌”。評(píng)論的主線，要按照問題展開，也就是說，別的學(xué)者是如何看待和解決你提出的問題的，他們的方法和理論是否有什么缺陷？要是別的學(xué)者已經(jīng)很完美地解決了你提出的問題，那就沒有重復(fù)研究的必要了。
四、研究的指導(dǎo)思想
指導(dǎo)思想就是在宏觀上應(yīng)堅(jiān)持什么方向，符合什么要求等，這個(gè)方向或要求可以是哲學(xué)、政治理論，也可以是政府的教育發(fā)展規(guī)劃，也可以是有關(guān)研究問題的'指導(dǎo)性意見等。
五、寫作的目標(biāo)
論文寫作的目標(biāo)也就是課題最后要達(dá)到的具體目的，要解決哪些具體問題，也就是本論文研究要達(dá)到的預(yù)定目標(biāo)：即本論文寫作的目標(biāo)定位，確定目標(biāo)時(shí)要緊扣課題，用詞要準(zhǔn)確、精練、明了。
常見存在問題是：不寫研究目標(biāo);目標(biāo)扣題不緊;目標(biāo)用詞不準(zhǔn)確; 目標(biāo)定得過高， 對(duì)預(yù)定的目標(biāo)沒有進(jìn)行研究或無法進(jìn)行研究。確定論文寫作目標(biāo)時(shí)，一方面要考慮課題本身的要求，另一方面要考率實(shí)際的工作條件與工作水平。
六、論文的基本內(nèi)容研究?jī)?nèi)容要更具體、明確
并且一個(gè)目標(biāo)可能要通過幾方面的研究?jī)?nèi)容來實(shí)現(xiàn)，他們不一定是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。大家在確定研究?jī)?nèi)容的時(shí)候，往往考慮的不是很具體，寫出來的研究?jī)?nèi)容特別籠統(tǒng)、模糊，把寫作的目的、意義當(dāng)作研究?jī)?nèi)容。
七、論文寫作的方法
具體的寫作方法可從下面選定： 觀察法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、 個(gè)案法、比較研究法、文獻(xiàn)資料法等。
八、論文寫作的步驟
論文寫作的步驟，也就是論文寫作在時(shí)間和順序上的安排。論文寫作的步驟要充分考慮研究?jī)?nèi)容的相互關(guān)系和難易程度，一般情況下，都是從基礎(chǔ)問題開始，分階段進(jìn)行，每個(gè)階段從什么時(shí)間開始，至什么時(shí)間結(jié)束都要有規(guī)定。課題研究的主要步驟和時(shí)間安排包括：整個(gè)研究擬分為哪幾個(gè)階段;各階段的起止時(shí)間。
開題報(bào)告寫作15
每一位研究生在完成研究生階段的基本課程之后，面臨的一個(gè)基本問題就是開始做自己的研究課題或者說就某一個(gè)自己感興趣的領(lǐng)域制定一個(gè)科研計(jì)劃，很多人在這個(gè)時(shí)候都有一種茫茫然找不著北的感覺，即便是翻閱了大量的文獻(xiàn)之后仍然不知道該做什么好。其實(shí)，制定開題報(bào)告就是一個(gè)提出問題，并從具有理論和實(shí)踐的可能性的基礎(chǔ)上解決問題的一個(gè)過程。
一、如何選擇問題
首先，關(guān)鍵在于提出問題的“層次”。學(xué)術(shù)文章應(yīng)聚集理論層面、解決理論問題。理論是由一系列前設(shè)和術(shù)語構(gòu)造的邏輯體系。特定領(lǐng)域的理論有其特定的概念、范疇和研究范式。只有在相同的概念、視角和范式下，理論才能夠?qū)υ挘恢挥型ㄟ^對(duì)話，理論才能夠發(fā)展。極少有畢業(yè)論文是創(chuàng)造新理論的，能這樣當(dāng)然最好，但難度很大。我們多數(shù)是在既有理論的基礎(chǔ)上加以發(fā)展，因此，在提出問題時(shí)，要以“內(nèi)行”看得懂的術(shù)語和明確的邏輯來表述。
其次，選擇問題是一個(gè)“剝筍”的過程。理論問題總是深深地隱藏在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)背后，而發(fā)現(xiàn)理論問題，則需要運(yùn)用理論思維的能力。理論思維的訓(xùn)練是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過程。不過初學(xué)者也不必望而卻步，大體上可以分“三步走”：第一步，先劃定一個(gè)“興趣范圍”，廣泛瀏覽相關(guān)文獻(xiàn)和學(xué)術(shù)文章，找到其中的“癥結(jié)”或“熱點(diǎn)”。第二步，總結(jié)以往的研究者大體從哪些理論視角來分析“癥結(jié)”或“熱點(diǎn)”、運(yùn)用了哪些理論工具。第三步，考察問題的可研究性，也就是我們自己的研究空間和研究的可行性。理論本身的前提假設(shè)、邏輯推演是否存在缺陷？通過回答這些問題，我們找到自己研究的立足點(diǎn)。不過還要注意我們研究在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，是否可能完成？資料獲取是否可行？等等。
最后，如何陳述問題？陳述問題實(shí)質(zhì)上就是凝練核心觀點(diǎn)的過程。觀點(diǎn)應(yīng)當(dāng)來自對(duì)文學(xué)（語言/新聞傳播）現(xiàn)象與問題的思考和總結(jié)，而不是為了套理論而“削足適履”�！艾F(xiàn)象”往往是充滿動(dòng)態(tài)的、豐富的景象，如何才能用恰當(dāng)?shù)男g(shù)語、準(zhǔn)確的邏輯表述出來呢？初學(xué)者往往提出宏偉的概念或框架，但我的建議是盡可能縮小研究范圍、明確研究對(duì)象，從而理清對(duì)象的內(nèi)存邏輯，保證能在有限的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)范的學(xué)術(shù)論文。陳述問題應(yīng)明確（1）范疇；（2）對(duì)象；（3）視角；（4）案例。通過這樣的界定，我們將目光集中在幾個(gè)顯而易見的概念上，問題也就水落石出了。（例《試論魯迅小說的第一人稱敘事》）同時(shí)，問題清楚了，我們?cè)诤Y選信息和資料時(shí)也就有了明確的標(biāo)準(zhǔn)，在這個(gè)“信息冗余”的時(shí)代，能夠大大提高研究效率。
二、如何做文獻(xiàn)綜述
首先需要將“文獻(xiàn)綜述（LiteratureReview）”與“背景描述（BackupgroundDescription）”區(qū)分開來。我們?cè)谶x擇研究問題的時(shí)候，需要了解該問題產(chǎn)生的背景和來龍去脈，如“xx的發(fā)展歷程”這些內(nèi)容屬于“背景描述”，關(guān)注的是現(xiàn)實(shí)層面問題，嚴(yán)格講不是“文獻(xiàn)綜述”。“文獻(xiàn)綜述”是對(duì)學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和理論方法的整理。其次，文獻(xiàn)綜述是評(píng)論性的（Review就是“評(píng)論”的意思），因此要帶著作者本人批判的眼光（criticalthinking）來歸納和評(píng)論文獻(xiàn)，而不僅僅是相關(guān)領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究的'“堆砌”。評(píng)論的主線，要按照問題展開，也就是說，別的學(xué)者是如何看待和解決你提出的問題的，他們的方法和理論是否有什么缺陷？要是別的學(xué)者已經(jīng)很完美地解決了你提出的問題，那就沒有重復(fù)研究的必要了。
清楚了文獻(xiàn)綜述的意涵，現(xiàn)來說說怎么做文獻(xiàn)綜述。雖說，盡可能廣泛地收集資料是負(fù)責(zé)任的研究態(tài)度，但如果缺乏標(biāo)準(zhǔn)，就極易將人引入文獻(xiàn)的泥沼。
技巧一：瞄準(zhǔn)主流。主流文獻(xiàn)，如該領(lǐng)域的核心期刊、經(jīng)典著作、專職部門的研究報(bào)告、重要化合物的觀點(diǎn)和論述等，是做文獻(xiàn)綜述的“必修課”。建議從以下幾條途徑入手：一是圖書館的學(xué)術(shù)期刊，找到一兩篇“經(jīng)典”的文章后“順藤摸瓜”，留意它們的參考文獻(xiàn)。質(zhì)量較高的學(xué)術(shù)文章，通常是不會(huì)忽略該領(lǐng)域的主流、經(jīng)典文獻(xiàn)的。二是利用“中國期刊網(wǎng)”等數(shù)據(jù)庫能夠查到一些較為早期的經(jīng)典文獻(xiàn)。三是圖書館的藏書，鑒于我們學(xué)校的實(shí)際，少，但可以精讀，既收集資料也摸索研究和寫作的思路與方法。
技巧二：隨時(shí)整理，如對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行分類，記錄文獻(xiàn)信息和藏書地點(diǎn)。做畢業(yè)論文的時(shí)間較長(zhǎng)，有的文獻(xiàn)看過了當(dāng)時(shí)不一定有用，事后想起來卻找不著了，所以有時(shí)記錄是很有必要的。積累一份研究相關(guān)問題的書單，記錄圖書分類號(hào)碼和藏書地點(diǎn)、網(wǎng)址。醫(yī)學(xué)教`育網(wǎng)搜集整理同時(shí)，對(duì)于特別重要的文獻(xiàn)，不妨做一個(gè)讀書筆記，摘錄其中的重要觀點(diǎn)和論述。這樣一步一個(gè)腳印，到真正開始寫論文時(shí)就積累了大量“干貨”，可以隨時(shí)享用。
技巧三：要按照問題來組織文獻(xiàn)綜述。在做文獻(xiàn)綜述時(shí)，頭腦時(shí)刻要清醒：我要解決什么問題，人家是怎么解決問題的，說的有沒有道理，就行了。
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