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研究性學(xué)習(xí)課程的管理?xiàng)l例開(kāi)題報(bào)告

時(shí)間:2020-11-16 17:20:49 開(kāi)題報(bào)告 我要投稿

研究性學(xué)習(xí)課程的管理?xiàng)l例開(kāi)題報(bào)告范文

  一、課程目標(biāo)

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  1、總目標(biāo)

  我校研究性學(xué)習(xí)課程是為全面提高學(xué)生素質(zhì),發(fā)展學(xué)生的興趣與特長(zhǎng),拓寬學(xué)生的知識(shí)面,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,發(fā)展學(xué)生對(duì)自然和社會(huì)的責(zé)任感而設(shè)置的。它將始終緊緊圍繞“三有、四會(huì)、打基礎(chǔ)”(有強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感、有嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度、有健康的身心素質(zhì);會(huì)做人、會(huì)求知、會(huì)生活、會(huì)創(chuàng)造;為學(xué)生一生的發(fā)展打下寬厚堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ))的培養(yǎng)目標(biāo),在實(shí)踐中不斷調(diào)整充實(shí)內(nèi)容,完善組織形式,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

  總目標(biāo)可分解為以下幾方面:

 。1)激發(fā)創(chuàng)新精神,培養(yǎng)實(shí)踐能力;

 。2)增強(qiáng)主體意識(shí);

  (3)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的責(zé)任心和使命感;

 。4)體驗(yàn)科學(xué)研究的一般過(guò)程和方法;

 。5)學(xué)會(huì)尋找信息源;

 。6)嘗試相關(guān)學(xué)科知識(shí)的綜合;

 。7)學(xué)會(huì)與人交往,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神;

  (8)培養(yǎng)主動(dòng)、清晰地表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力。

  2、階段目標(biāo)

  高一階段:研究性學(xué)習(xí)課程的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,樹(shù)立信心,培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和探索精神。使學(xué)生初步具備提出問(wèn)題、采集信息、處理信息的能力;使學(xué)生初步掌握研究問(wèn)題的科學(xué)途徑與基本方法,學(xué)習(xí)構(gòu)建研究模式;通過(guò)教師指導(dǎo)去體驗(yàn)和了解研究性學(xué)習(xí)的目的、意義及一般步驟與方法;在探索、研究的過(guò)程中,體驗(yàn)付出努力、與人交往、合作互助的過(guò)程,增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任心和使命感。

  高二、高三階段:培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、采集信息、處理信息的能力,使學(xué)生掌握研究問(wèn)題的科學(xué)途徑與基本方法,學(xué)習(xí)構(gòu)建研究模式;使學(xué)生具有一定的'研究能力,并應(yīng)用到部分學(xué)科專題的研究中去,為將來(lái)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  根據(jù)我,F(xiàn)有的條件和資源,學(xué)生的現(xiàn)實(shí)狀況以及學(xué)生、學(xué)校、社會(huì)未來(lái)發(fā)展的要求,學(xué)校開(kāi)設(shè)可供學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好、個(gè)人發(fā)展的潛能而選擇的研究性學(xué)習(xí)課程,其中包括學(xué)科學(xué)習(xí)拓展類、科技發(fā)明探索類(以實(shí)驗(yàn)研究為主)、學(xué)習(xí)生活技能類、體育技能類、報(bào)告講座類、藝術(shù)類、活動(dòng)類7種。

  二、學(xué)習(xí)要求

  1、所有年級(jí)、所有學(xué)科必須將研究性學(xué)習(xí)課程融于學(xué)科教學(xué)中,以確保學(xué)生既達(dá)到中學(xué)階段規(guī)定的基本學(xué)力,又具備初步的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

  2、所有研究性學(xué)習(xí)課程的授課教師都必須切實(shí)做好研究性學(xué)習(xí)課程的選題、開(kāi)課及教材(方案)的準(zhǔn)備工作。每個(gè)學(xué)期每門(mén)課(或課題)的分課時(shí)教案不得少于5個(gè),每個(gè)學(xué)期每位教師教授該類課程應(yīng)不少于5個(gè)課時(shí)。

  3、一般來(lái)說(shuō),研究性學(xué)習(xí)課程不強(qiáng)調(diào)每門(mén)課都必須有絕對(duì)的系統(tǒng)性、完整性,而強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生有啟發(fā)性,讓學(xué)生學(xué)有所得。也就是說(shuō),研究性學(xué)習(xí)既強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的豐富多樣、有較大的普適性,更注重結(jié)果的有效性、針對(duì)性、示范性,強(qiáng)調(diào)出精品。

  4、在課程改革探索過(guò)程中應(yīng)該注意以下幾個(gè)問(wèn)題:

 。1)注意發(fā)動(dòng)學(xué)生,鼓勵(lì)其積極參與;各備課組、學(xué)科組應(yīng)有團(tuán)隊(duì)精神,群策群力。

 。2)注意不同學(xué)科知識(shí)間的聯(lián)系,要有意識(shí)地加強(qiáng)與其他學(xué)科間的滲透。

 。3)注意運(yùn)用計(jì)算機(jī)、局域網(wǎng)、攝影、攝像等現(xiàn)代化教育技術(shù)輔助教學(xué),服務(wù)于課程改革。

  三、領(lǐng)導(dǎo)組織

  1、組織機(jī)構(gòu)

  學(xué)校成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組,成員由主管副校長(zhǎng)、科研處、教務(wù)處、政教處、總務(wù)處、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)等相關(guān)人員組成。

  2、職責(zé)與功能

 。1)校主管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)牽頭,組織課改領(lǐng)導(dǎo)小組成員學(xué)習(xí)、研究有關(guān)課程的理論和經(jīng)驗(yàn),宏觀控制課程的實(shí)施。

  (2)科研處具體負(fù)責(zé)課程的行政管理,職責(zé)是保證落實(shí),保管資料,安排活動(dòng)場(chǎng)地,進(jìn)行評(píng)比,建立課題庫(kù)。

 。3)科研處負(fù)責(zé)對(duì)師生進(jìn)行科研方法指導(dǎo),內(nèi)容包括如何選題,如何寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告,常用科研方法介紹,如何撰寫(xiě)科研報(bào)告,并介紹好的范例。

 。4)年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)提供備選課題,協(xié)調(diào)班主任和指導(dǎo)教師的工作,組織集體交流,管理年級(jí)教學(xué)工作。

 。5)指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)組織、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)和全面管理研究性學(xué)習(xí)課程。

 。6)德育處、總務(wù)處等有關(guān)部門(mén)要積極配合課程改革,為其實(shí)施提供各種服務(wù)。教務(wù)處協(xié)同教學(xué)處統(tǒng)籌安排學(xué)校圖書(shū)館、機(jī)房、實(shí)驗(yàn)室、閱讀室、語(yǔ)音室和各專用教室的使用,以利于研究性學(xué)習(xí)的開(kāi)展。

  四、工作流程

  (1)組織輔導(dǎo)報(bào)告,班級(jí)(年級(jí))布置動(dòng)員;

 。2)個(gè)人選擇題目,擬訂計(jì)劃方案;

 。3)教師初審、合并相近選題;

 。4)公布初審題目,同學(xué)自由組成課題小組;

 。5)選舉小組長(zhǎng),共同設(shè)計(jì)研究方案;

 。6)寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告,方案評(píng)審;

 。7)小組獨(dú)立研究,教師指導(dǎo)、監(jiān)督;

 。8)形成研究報(bào)告、個(gè)人或小組總結(jié);

 。9)班級(jí)(年級(jí))展示,同學(xué)評(píng)議;

 。10)召開(kāi)答辯會(huì)、年級(jí)報(bào)告會(huì);

 。11)成績(jī)?cè)u(píng)定、總結(jié)。

  五、具體安排

  1、研究性學(xué)習(xí)一般一學(xué)期每門(mén)課(或?qū)n})安排15學(xué)時(shí)。

  2、教師在每學(xué)期一月份應(yīng)準(zhǔn)備好2—3個(gè)學(xué)科內(nèi)研究性學(xué)習(xí)課題,在各備課組討論。各備課組將本年級(jí)本學(xué)科內(nèi)研究性學(xué)習(xí)課題表上交到科研處;科研處將課題表匯總成“九江一中學(xué)科內(nèi)研究性學(xué)習(xí)課程菜單”下發(fā)給學(xué)生,供其選擇。

  3、鼓勵(lì)各班自主選擇綜合性研究性學(xué)習(xí)課目。每學(xué)年5—6月份,各班在充分討論、醞釀的基礎(chǔ)上,選擇綜合性研究性學(xué)習(xí)課目,并填寫(xiě)《九江一中研究性學(xué)習(xí)課題征集表》上交科研處。

  4、提倡教師在學(xué)科教學(xué)中滲透研究性學(xué)習(xí),提出研究性課題讓同學(xué)們思考,并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的科學(xué)方法,每年寒假為學(xué)科研究性學(xué)習(xí)的結(jié)題時(shí)間,暑假為綜合研究性學(xué)習(xí)結(jié)題時(shí)間?蒲刑幗M織進(jìn)行評(píng)比,并對(duì)優(yōu)秀指導(dǎo)教師和學(xué)生進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

  5、鼓勵(lì)教師利用當(dāng)?shù)亟逃Y源進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)。對(duì)假期帶學(xué)生外出進(jìn)行社會(huì)調(diào)查(九江市城區(qū)以外,九江大市以內(nèi)),學(xué)校給予每天50元補(bǔ)助,并報(bào)銷來(lái)回車票。

  6、各課題組要如實(shí)填寫(xiě)《江西省九江一中研究性學(xué)習(xí)課題表》,詳細(xì)記錄研究性學(xué)習(xí)過(guò)程。各班重點(diǎn)課題組需將課題成果制成展板,在校慶期間展出。對(duì)每班重點(diǎn)課題,學(xué)?蓤(bào)銷一卷膠卷的沖洗費(fèi)用。

  7、科研處對(duì)研究性學(xué)習(xí)結(jié)題成果評(píng)比,采取公開(kāi)、公正、公平的原則,實(shí)行匿名評(píng)比。

  六、課程評(píng)價(jià)

  1、對(duì)學(xué)生的管理與評(píng)價(jià)

  (1)研究性學(xué)習(xí)課程允許并鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好、個(gè)人發(fā)展的潛能自主選擇課目,每人每學(xué)期必須選擇1~2門(mén)課。

 。2)學(xué)校對(duì)研究性學(xué)習(xí)課程實(shí)行學(xué)分制管理,每門(mén)課賦予1~2個(gè)學(xué)分。該學(xué)分是學(xué)生升留級(jí)、畢業(yè)、操行評(píng)定、評(píng)優(yōu)的重要指標(biāo)。每個(gè)學(xué)生高三畢業(yè)時(shí)至少要完成15個(gè)學(xué)分,否則不予畢業(yè)。

 。3)研究性學(xué)習(xí)課程強(qiáng)調(diào)以發(fā)展性評(píng)價(jià)和表現(xiàn)性評(píng)價(jià)為主,考核內(nèi)容以考勤情況和學(xué)習(xí)成果展示為主(如小論文、總結(jié)、展板、光盤(pán)、調(diào)查報(bào)告、小制作、小型表演等);缺勤1/4的學(xué)生不予記學(xué)分;一學(xué)期研究性學(xué)習(xí)課程結(jié)束后,教師應(yīng)將學(xué)生上課考勤的原始記錄和學(xué)生展示的學(xué)生成果上交科研處。

  2、對(duì)教師的管理與評(píng)價(jià)

 。1)開(kāi)設(shè)1~2門(mén)研究性學(xué)習(xí)課程是全體教師必備的基本教學(xué)能力,能否開(kāi)設(shè)該課程以及授課質(zhì)量的高低直接與教師的年度考核、評(píng)優(yōu)、晉級(jí)相聯(lián)系。不能開(kāi)設(shè)研究性學(xué)習(xí)課程的教師在我校被視為不合格教師。

 。2)科研處根據(jù)授課教師的教學(xué)方案、考勤、學(xué)生關(guān)于教師授課情況的反饋表進(jìn)行全面評(píng)價(jià);對(duì)于學(xué)生意見(jiàn)大、教學(xué)方案設(shè)計(jì)有明顯缺陷,以及長(zhǎng)期不參加研究性學(xué)習(xí)課程的教師,認(rèn)定其為不合格。視具體情況,可以取消其相應(yīng)的中、高級(jí)職稱的聘任資格。

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