外文學(xué)院畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告

時(shí)間：2024-08-19 22:35:19 開(kāi)題報(bào)告我要投稿

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外文學(xué)院畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告

　　論文題目(中)：淺析《了不起的蓋茨比》中象征手法的運(yùn)用

　　論文題目(英)：On Symbols in The Great Gatsby

　　一、選題的背景及意義

　　菲茨杰拉德是美國(guó)文壇的杰出小說(shuō)家，《了不起的蓋茨比》是他的代表作。象征主義是19 世紀(jì)中后期在歐美現(xiàn)代文學(xué)中產(chǎn)生的一個(gè)重要流派,作家在文藝術(shù)作品中用象征的方法暗示作品的思想以及抽象的事物或哲理，把抽象的事物具體化，正如著名作家南帆在他的《小說(shuō)的象征模式》一文中給象征的定義：“象征是以特定的具體形象表現(xiàn)或暗示某種觀念,哲理或情感。在小說(shuō)《了不起的蓋茨比》中,菲茨杰拉德也通過(guò)象征形象而生動(dòng)地向讀者展現(xiàn)了美國(guó)20 世紀(jì)20 年代的社會(huì)風(fēng)貌,表達(dá)了自己的思想，揭示了“美國(guó)夢(mèng)”幻滅的主題。

　　二、選題相關(guān)的國(guó)內(nèi)外研究和發(fā)展概況

　　美國(guó)從誕生到現(xiàn)在兩百多年的時(shí)間，但卻產(chǎn)生了大量的著作，這些著作對(duì)世界藝術(shù)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在這些著作中，美國(guó)夢(mèng)是當(dāng)今社會(huì)科學(xué)研究的熱點(diǎn)。但是這些作品大部分都停留在研究美國(guó)的社會(huì)生活，社會(huì)問(wèn)題層面上，沒(méi)有人能全面的研究美國(guó)夢(mèng)的從始至今。目前從《了不起的蓋茨比》看美國(guó)夢(mèng)的幻滅研究現(xiàn)狀范圍有：王宏丹《<了不起的蓋茨>的精神生態(tài)解讀》,2010;劉邱《論<了不起的蓋茨比>中黛西的塑造》,2010;陳明真《解構(gòu)視野下的<了不起的蓋茨比>》，2009;劉麗《對(duì)<了不起的蓋茨比>的敘事分析》,2008;孟慶娟《色彩和時(shí)間的背后——論<了不起的蓋茨比>中的象征意義》，2007;羅曉燕《從女性主義視角解讀<了不起的蓋茨比>》，2006;甘園園《<了不起的蓋茨比>的文體學(xué)研究》，2006;郭華《尋找失去的樂(lè)園：對(duì)<了不起的蓋茨比>的原型闡釋》，2004。目前國(guó)內(nèi)外許多的學(xué)術(shù)研究者對(duì)小說(shuō)《了不起的蓋茨比》的研究已經(jīng)很深入，本文擬以意象的象征意義等來(lái)探討象征手法在了不起的蓋茨比中的運(yùn)用。

　　三、論文的研究方法

　　主要有資料查找、理論探討研究、閱讀法

　　四、論文的進(jìn)度安排

　　(1)論文指導(dǎo)第*周(第9學(xué)期第1周)：學(xué)生完成初稿。

　　(2)論文指導(dǎo)第*周(第9學(xué)期第*周)：指導(dǎo)教師審閱論文初稿后發(fā)回修改。

　　(3)論文指導(dǎo)第*周(第9學(xué)期第10周)：學(xué)生交論文第二稿。

　　(4)論文指導(dǎo)第*周(第9學(xué)期第*周)：指導(dǎo)教師審閱第二稿并發(fā)回給學(xué)生進(jìn)一步修改。

　　(5)論文指導(dǎo)第*周(第9學(xué)期第13周)：定稿

　　(6)論文指導(dǎo)第*周(第9學(xué)期第*周)：交定稿的打印稿和電子文本。

　　(7)論文指導(dǎo)第*周(第9學(xué)期第14-15周)：指導(dǎo)教師和評(píng)閱教師寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，學(xué)生做好答辯準(zhǔn)備。

　　(8)論文指導(dǎo)第*周(第9學(xué)期第15-17周)：開(kāi)展答辯工作。

　　五、論文的寫(xiě)作框架(提綱)