漢語國(guó)際教育碩士論文開題報(bào)告
開題報(bào)告是學(xué)位論文的一個(gè)總體規(guī)劃和設(shè)計(jì)，是研究生學(xué)位論文工作的重要環(huán)節(jié)，以下是小編搜集整理的漢語國(guó)際教育碩士論文開題報(bào)告，歡迎閱讀參考。
選題名稱：將中文歌曲引進(jìn)對(duì)外漢語教學(xué)的課堂
�、�.填表說明
1.開題報(bào)告為A4大小，封面及Ⅰ至Ⅶ項(xiàng)必須用計(jì)算機(jī)輸入，不得隨意改變表結(jié)構(gòu)。開題人應(yīng)逐項(xiàng)認(rèn)真填寫，完畢，將本表全部打印輸出，于左側(cè)裝訂成冊(cè)。
2.文字輸入部分，一律五號(hào)字、仿宋體、單倍行間距編排。
3.“參考文獻(xiàn)”著錄按照GB7714-87文參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則執(zhí)行。書寫順序?yàn)椋盒蛱?hào)?作者?論文名或著作名?雜志或會(huì)議名?卷號(hào)、期號(hào)或會(huì)議地點(diǎn)?出版社?頁號(hào)?年。
4.開題報(bào)告應(yīng)由本學(xué)科專業(yè)導(dǎo)師組評(píng)審?fù)ㄟ^。指導(dǎo)教師審閱通過后，由開題人在學(xué)科組或更大范圍內(nèi)宣讀，并接受質(zhì)疑、評(píng)議。導(dǎo)師組由三名以上導(dǎo)師組成。評(píng)審合格后，本報(bào)告暫由導(dǎo)師負(fù)責(zé)保管。
5.為加強(qiáng)論文撰寫進(jìn)程的跟蹤指導(dǎo)和督查，在論文定稿之前，至少應(yīng)對(duì)研究寫作進(jìn)行三次考察。開題人要向?qū)�、本學(xué)科專業(yè)的內(nèi)研究生匯報(bào)論文進(jìn)展情況，包括論文已經(jīng)取得的成果、目前面臨的難題等，進(jìn)行充分的討論，并認(rèn)真做好記錄。
6.論文撰寫完成，由導(dǎo)師確定定稿后，方可進(jìn)入學(xué)位申請(qǐng)環(huán)節(jié)。本表上交學(xué)院研究生教育管理辦公室，歸入開題人學(xué)位檔案。
�、�.選題依據(jù)
�、�-1 本選題的研究意義
語言是文化的載體，若想學(xué)好一種語言，就必須在學(xué)習(xí)語言知識(shí)基礎(chǔ)上，掌握相應(yīng)的文化背景知識(shí)，才能充分領(lǐng)會(huì)該語言所包蘊(yùn)的深刻含義。而對(duì)于漢語的學(xué)習(xí)來說，漢語作為一種有著悠久歷史的語言，掌握其文化更是語言學(xué)習(xí)的必備條件。這種文化，包括我國(guó)的政治經(jīng)濟(jì)情況、宗教信仰、風(fēng)土民情、生活方式及價(jià)值觀念等等。文化是復(fù)雜而豐富的，如何在對(duì)外漢語教學(xué)的過程中做好文化的傳播工作,如何使教師與學(xué)生能夠更好地交流和溝通,使中國(guó)文化在潛移默化中影響學(xué)習(xí)者的心靈,使教學(xué)得以順暢地進(jìn)行,文化得以順利地傳播。
在我國(guó)傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，教師主要運(yùn)用語言、文字以及數(shù)據(jù)來傳遞知識(shí)信息，讓學(xué)習(xí)者會(huì)感覺很抽象、乏味，甚至厭學(xué)。這樣就抑制了留學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的發(fā)揮。本人認(rèn)為白貓黑貓抓住老鼠的就是好貓。同樣道理只要是能促進(jìn)第二語言學(xué)習(xí)的方法就是好方法。我們目前的教學(xué)方法還有待創(chuàng)新和改革，相應(yīng)的一些輔助手段也應(yīng)運(yùn)而生，而中文歌曲在對(duì)外漢語教學(xué)中已經(jīng)取得了些許成就，而引進(jìn)中文歌曲在對(duì)外漢語教學(xué)應(yīng)用中是有很多優(yōu)勢(shì)，并值得研究和推廣的。
首先，我們擁有大量的中文歌曲可以運(yùn)用在對(duì)外漢語教學(xué)中。無論是具有豐富內(nèi)涵的歌詞，還是優(yōu)美的旋律，處處都體現(xiàn)出中國(guó)文化的深厚底蘊(yùn)，外國(guó)學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)漢語的同時(shí)，可以更多地了解中國(guó)社會(huì)和文化，甚至更專業(yè)的文化知識(shí)。中國(guó)傳統(tǒng)教學(xué)方法更是走不通的，必須采用創(chuàng)新手段適應(yīng)教學(xué)的需要，有效地設(shè)計(jì)教學(xué)和傳遞教學(xué)信息。因此對(duì)外漢語教師必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和方法，要善于把中文歌曲運(yùn)用到課堂教學(xué)中，為教學(xué)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)中教與學(xué)的雙豐收。
其次，學(xué)唱中文歌曲是符合對(duì)外漢語教學(xué)要求的，它是一種有效的輔助手段。學(xué)唱中文歌曲提供了一種寓教于樂的形式，大大提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;并且有很大的隨意性和靈活性，給學(xué)習(xí)者提供大量最有內(nèi)涵或者最新鮮的詞語，能讓學(xué)生在聽說訓(xùn)練中掌握，也有助于克服習(xí)得者在進(jìn)行漢語學(xué)習(xí)中的焦慮情緒，降低情感過濾程度，在加大語言的輸入量同時(shí)又可以適當(dāng)?shù)鼐徑鈮毫Α５窃诟枨倪x擇上要特別注意，負(fù)責(zé)會(huì)起到事倍功半的反作用，還打擊學(xué)生的興趣。
很多學(xué)者認(rèn)為在聽、說、讀、寫四項(xiàng)基本技能中，“聽”是最重要的，遺憾的是到目前為止很多教師仍然認(rèn)為“時(shí)至今日，在漢語作為對(duì)外漢語教學(xué)中，聽力仍然是一門不好操作難上的課”。研究者從教學(xué)法、教材、教學(xué)手段、聽力技能等角度尋求聽力課存在的問題以及解決的辦法，然而效果并不顯著，改變不了聽力教學(xué)效果不明顯、學(xué)生聽力水平較差的現(xiàn)狀。為了改變乏味的傳統(tǒng)聽力課堂，很多老師引進(jìn)多媒體教學(xué)，學(xué)唱中文歌曲便成了實(shí)際聽力課堂的一種輔助手段。在課堂上歌曲的選取僅憑教師的個(gè)人喜好，值得注意是我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同進(jìn)度和需求來有對(duì)的選擇歌曲。目前我們國(guó)家的中文歌曲被應(yīng)用到對(duì)外漢語教學(xué)這一現(xiàn)象已得到廣泛關(guān)注，關(guān)于它的理論討論也不盡其數(shù)，但是關(guān)于如何在實(shí)際操作和應(yīng)用還是鳳毛麟角。無論如何，中文歌曲在對(duì)外漢語教學(xué)中產(chǎn)生的積極影響還是有目共睹的。只要我們挑選合適的歌曲在選擇恰當(dāng)?shù)姆绞揭欢茉谕苿?dòng)漢語在全世界的普及中斤一份力。
�、�-2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀(文獻(xiàn)綜述)
(一)相關(guān)信息收集
截止到目前為止已收集整理了一部分相關(guān)方面的研究報(bào)告和著作。但是由于中文歌曲在在對(duì)外漢語教學(xué)中應(yīng)用還不很普及，理論研究也很缺乏，網(wǎng)絡(luò)中對(duì)于此教學(xué)的相關(guān)信息都很少量。所以搜集的資料多以第二語言習(xí)得、英語教學(xué)，影視教學(xué)、對(duì)外漢語研究等相關(guān)方面居多。所搜集的資料范圍中，大部分是在中國(guó)知網(wǎng)，河大圖書館還有百度，谷歌等網(wǎng)絡(luò)中查找，還有的是在對(duì)外漢語相關(guān)網(wǎng)站、“漢辦”和一些主流媒體的新聞報(bào)道中獲知的。極少部分是在書籍中搜集的，關(guān)于中文歌曲教學(xué)與對(duì)外漢語教學(xué)的書籍更是少之又少。所以對(duì)此項(xiàng)研究的進(jìn)一步深化是有必要的。前不久出版了一本《北大版對(duì)外漢語教材公共選修課系列學(xué)唱中國(guó)歌》，其中精選了19首中國(guó)歌曲，每首獨(dú)立成篇。這些歌曲可分為三部分：一是以《茉莉花》、《達(dá)坂城的姑娘》等為代表的優(yōu)秀民歌;二是以《祝你生曰快樂》、《找朋友》等為代表的優(yōu)秀兒歌;三是以《�；丶铱纯础�、《愛情鳥》等為代表的當(dāng)代流行歌曲。歌曲內(nèi)容包括愛情、親情、風(fēng)物等多個(gè)主題，力求寓教于樂，使外國(guó)留學(xué)生在歌聲中學(xué)習(xí)漢語，從而進(jìn)一步了解中國(guó)文化。另外不論是我國(guó)還是在全世界對(duì)于學(xué)唱中文歌曲都有普片的關(guān)注并舉行許多相關(guān)比賽，也取得了很好的成績(jī)。像是家喻戶曉的“漢語橋”比賽中就有聽中國(guó)歌曲來解釋歌詞的詞語并理解歌曲說表達(dá)的意境“環(huán)節(jié)。還有百姓舞臺(tái)的星光大道中外國(guó)友人演唱中國(guó)歌曲并取得佳績(jī)的人也不在少數(shù)，像是郝哥，瑪利亞等： 北京電視臺(tái)有一個(gè)節(jié)目，“北京您早”：專門為高校留學(xué)生舉行的“來華杯”文體活動(dòng)已經(jīng)連續(xù)好多屆了。每年主題不同，前兩年比過乒乓球、羽毛球。而2007年也比起了唱中國(guó)歌曲。另外從1995年開始北京電視臺(tái)對(duì)外部每年都助興一屆《歌從這邊來———外國(guó)人演唱中國(guó)歌曲大賽》晚會(huì)。像這樣的關(guān)于學(xué)唱中文歌曲的比賽比比皆是可見學(xué)唱中國(guó)歌曲的應(yīng)用廣發(fā)華福飛鶴飛帆也產(chǎn)生積極影響。
(二)理論研究
現(xiàn)在我們國(guó)家有關(guān)中文歌曲在對(duì)外漢語教學(xué)的作用的理論探討很多，但是真正從實(shí)際上探討該如何操作的卻很少。任何一種教學(xué)法或語言教學(xué)途徑都有一定的理論基礎(chǔ)。二語習(xí)得的過程中，動(dòng)機(jī)起著至關(guān)重要的作用。二語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是人類行為動(dòng)機(jī)之一，是對(duì)二語學(xué)習(xí)的迫切需求，表現(xiàn)為強(qiáng)烈的求知欲。中文歌曲可以吸引學(xué)習(xí)者的注意，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，讓他們的情感處于放松歡愉狀態(tài)，創(chuàng)造了低情感過濾環(huán)境，從而使?jié)h語語言更好地輸入�！秾�(duì)外漢語教育學(xué)引論》中闡述對(duì)外漢語教學(xué)的基本原理中之處很重要的一點(diǎn)就是：以學(xué)生為中心，教師為指導(dǎo)，重視情感因素，充分發(fā)揮學(xué)生的'主觀能動(dòng)性，創(chuàng)造性原則。因此教育學(xué)家也在不段探討良好有效的教育方式。斯拉文提出的有效教學(xué)的模式包括：教學(xué)的質(zhì)量，適應(yīng)性，誘因，時(shí)間。這四部分是缺一不可的，當(dāng)教學(xué)材料和方法吸引他們，誘因就發(fā)揮了作用。這一模式的提出也為以后對(duì)外海域的教學(xué)提供了重要的理論基礎(chǔ)。
�、�.參考文獻(xiàn)
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說明：包括參考文獻(xiàn)。本頁如容量不夠，可以另附頁。
Ⅳ.研究寫作設(shè)想
本文分為七章：
第一章：本文的緒論。介紹了該論文的選題意義及目的，
第二章：目前研究現(xiàn)狀和存在問題。
第三章：將中文歌曲引進(jìn)到漢語教學(xué)的積極影響和相關(guān)比賽
第四章：中文歌曲在對(duì)外漢語教學(xué)中應(yīng)用的理論基礎(chǔ)
第五章：有針對(duì)性的選擇歌曲
第六章：具體的教學(xué)方法
第七章：結(jié)論
說明：包括主要內(nèi)容、預(yù)期成果等。
�、�.本選題創(chuàng)新之處
說明研究?jī)?nèi)容、擬采用的研究方法、技術(shù)路線或預(yù)期成果中有哪些創(chuàng)新之處。
研究方法：
1、 資料搜集法：通過對(duì)與本論文相關(guān)的文獻(xiàn)和論文進(jìn)行檢索搜集來了有關(guān)中文歌曲在對(duì)外漢語教學(xué)中的應(yīng)用概況和前景問題。
2、 理論與實(shí)踐研究：通過下一年的教學(xué)實(shí)習(xí)，獲得教學(xué)設(shè)計(jì)的可實(shí)施性方案，并以此為基礎(chǔ)不斷進(jìn)行總結(jié)和完善。
3、 訪談法：通過和教學(xué)指導(dǎo)老師、留學(xué)生的溝通交流，完善教學(xué)方案和教學(xué)步驟措施
本文的創(chuàng)新之處主要體現(xiàn)在: 對(duì)外漢語教學(xué)中利用中文歌曲進(jìn)行教學(xué)的研究并不多，相關(guān)著作也不多。研究者一般是從歌曲理論方面探討，雖然涉及對(duì)外漢語教學(xué)，但都籠統(tǒng)而談，重點(diǎn)從情感角度和教學(xué)法方向探討中文歌曲在對(duì)外漢語教學(xué)中的可行性，在選擇歌曲這塊還詳細(xì)提出應(yīng)如何選擇合適的歌曲，并總結(jié)出它的具體實(shí)施步驟。中文歌曲的積極影響教學(xué)進(jìn)行闡述，但具體的教學(xué)步驟，教學(xué)成功與否并未明確的指出。本文就針對(duì)此次教學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果做出了明確說明與分析本文就針對(duì)此次教學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果做出了明確說明與分析。中文歌曲教學(xué)對(duì)留學(xué)生來說是一種提高的手段，但要上好這門課并不是一件易事，我們只有在實(shí)驗(yàn)中不斷地發(fā)現(xiàn)問題、吸取經(jīng)驗(yàn)、才能真正探索出一種適合留學(xué)生的新途徑。
Ⅵ.研究寫作進(jìn)度安排
理論研究：應(yīng)包括文獻(xiàn)調(diào)研，理論推導(dǎo)，數(shù)值計(jì)算，理論分析，撰寫論文等;
應(yīng)用研究：應(yīng)包括文獻(xiàn)調(diào)研，理論分析，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，儀器設(shè)備的研制和調(diào)試，實(shí)驗(yàn)操作，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析處理，撰寫論文等。
20XX年5月-6月，收集相關(guān)資料
20XX年7月-9月，完成論文初稿
�、�.研究寫作基礎(chǔ)
1.與本項(xiàng)目有關(guān)的研究工作積累和已取得的研究工作成績(jī)。
2.已具備的實(shí)驗(yàn)條件，尚缺少的實(shí)驗(yàn)條件和解決的途徑。
已經(jīng)收集了部分相關(guān)參考資料，但是目前還缺少實(shí)際實(shí)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
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