教育管理專業(yè)畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告
開(kāi)題報(bào)告是課題確定之后，研究人員在正式開(kāi)展研究之前制訂的整個(gè)課題研究的工作計(jì)劃，下面是小編搜集整理的教育管理專業(yè)畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告，供大家閱讀參考。
論文題目：淺談教師的禮儀修養(yǎng)對(duì)學(xué)生的影響
國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評(píng)
當(dāng)前在素質(zhì)教育、基礎(chǔ)教育、新課程改革的教育思想和教育觀念日益深入人心的形式下，多數(shù)教師很重視自身素質(zhì)的提高，對(duì)教師利禮儀修養(yǎng)的重要性也開(kāi)始有了一定的認(rèn)識(shí)。但由于某些主客觀原因的影響，在一些教師當(dāng)中，仍然經(jīng)常發(fā)生損害教師職業(yè)形象、背離教師職業(yè)道德的不文明表現(xiàn)，如穿奇裝異服、染彩色頭發(fā)，涂指甲油，濃裝艷抹或珠光寶氣;隨意對(duì)學(xué)生說(shuō)粗話、臟話，甚至侮辱學(xué)生人格;隨意體罰學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生身心受到嚴(yán)重傷害，等等。有的教師由于不良的言談舉止導(dǎo)致與學(xué)生、與同事關(guān)系緊張，也在學(xué)生家長(zhǎng)中造成惡劣影響。
造成一些教師禮儀修養(yǎng)缺乏的客觀原因，除了某些不良社會(huì)風(fēng)氣的影響外，主要是長(zhǎng)期以來(lái)我國(guó)學(xué)校忽視對(duì)教師的禮儀教育。
我國(guó)現(xiàn)行的師范教育制度和模式是在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下形成的應(yīng)試教育的產(chǎn)物，培養(yǎng)的畢業(yè)生存在著重知識(shí)、輕能力，重理論、輕實(shí)踐，重專業(yè)知識(shí)、輕禮儀修養(yǎng)等弊端，使教師職業(yè)目前相當(dāng)程度上處于可替代的地位。
在教師的繼續(xù)教育方面，也存在著重學(xué)科專業(yè)，輕教學(xué)技能技法和教師禮儀修養(yǎng)等方面的問(wèn)題，學(xué)習(xí)實(shí)效大打折扣。
主觀原因是認(rèn)識(shí)上的片面性，一些教師認(rèn)為禮儀乃小事小節(jié)，無(wú)足輕重，不懂得自己的言談舉止、儀容儀表與所從事職業(yè)特點(diǎn)的關(guān)系，沒(méi)有擺正自己的職業(yè)位置。現(xiàn)代交往強(qiáng)調(diào)以對(duì)方為中心，教師應(yīng)根據(jù)社會(huì)期待和受教育者的需要塑造自我形象，而不是僅憑個(gè)人的主觀愛(ài)好和以往習(xí)慣固執(zhí)己見(jiàn)，我行我素。
擬研究的`主要內(nèi)容
研究的主要問(wèn)題
禮儀是一種文化，是人格魅力的重要因素，是外在形象、內(nèi)在素質(zhì)的綜合表現(xiàn)。教師的禮儀修養(yǎng)水平，直接影響著課堂教學(xué)效果和學(xué)生的成長(zhǎng)，因此加強(qiáng)教師禮儀修養(yǎng)十分必要。首先，加強(qiáng)教師禮儀修養(yǎng)是教育事業(yè)發(fā)展的必然要求，教師的外在形象和言行舉止必然會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深刻影響，良好的教師形象，可以給學(xué)生充實(shí)、穩(wěn)重、積極向上的感覺(jué)，不良儀表和習(xí)慣，會(huì)有損教師的形象。其次，加強(qiáng)教師禮儀修養(yǎng)，有著重要的現(xiàn)實(shí)意義，對(duì)形成學(xué)生良好的“第一印象”有重要作用，有利于提高教師的威信，直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教師教育效果的好壞。但是由于某些主客觀原因的影響，在一些教師當(dāng)中，仍然經(jīng)常發(fā)生損害教師職業(yè)形象、背離教師職業(yè)道德的不文明表現(xiàn)，造成一些教師禮儀修養(yǎng)缺乏的客觀原因，主要是長(zhǎng)期以來(lái)我國(guó)學(xué)校忽視對(duì)教師的禮儀教育。因此，要加強(qiáng)教師的禮儀修養(yǎng)，必須從思想上高度重視，同時(shí)要營(yíng)造良好的禮儀環(huán)境，要培養(yǎng)高素質(zhì)的禮儀教師隊(duì)伍。
重要觀點(diǎn)
一、加強(qiáng)教師禮儀修養(yǎng)是教育事業(yè)發(fā)展的必然要求。
二、加強(qiáng)禮儀修養(yǎng)的重要現(xiàn)實(shí)意義。
研究方法、手段和途徑
1、走訪本地師范學(xué)校、各中小學(xué)開(kāi)設(shè)禮儀修養(yǎng)課的有關(guān)情況。了解課時(shí)計(jì)劃、授課內(nèi)容、考試方法等有關(guān)內(nèi)容，了解學(xué)生對(duì)禮儀修養(yǎng)課的關(guān)注程度、重視程度，了解師生的意見(jiàn)和建議。
2、調(diào)查了解我校及周?chē)鷮W(xué)校在職教師工作前和工作后接受禮儀修養(yǎng)教育的情況，觀察他們的言行舉止，歸納問(wèn)題，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議。
3、了解在校學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)任課教師的評(píng)價(jià)情況，重點(diǎn)了解對(duì)教師禮儀修養(yǎng)的評(píng)價(jià)情況，有目的地分析、歸納出學(xué)生心目中對(duì)完美教師形象的要求。
研究進(jìn)度計(jì)劃
1、理論準(zhǔn)備，查閱有關(guān)資料，搜集有關(guān)教師職業(yè)道德、禮儀修養(yǎng)方面的文件材料和理論書(shū)籍，找出相關(guān)的理論基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)論文綱要，設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷。
2、調(diào)查摸底，分層次、分類別進(jìn)行調(diào)查，走訪有關(guān)院校，發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷。
3、對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析研究，找出一般性的特點(diǎn)規(guī)律，為進(jìn)一步分析歸納做準(zhǔn)備。
4、結(jié)合有關(guān)資料，進(jìn)行分析歸納。
5、撰寫(xiě)論文草稿。
論文提綱
(一)、加強(qiáng)教師禮儀修養(yǎng)是教育事業(yè)發(fā)展的必然要求
(二)、加強(qiáng)禮儀修養(yǎng)的重要現(xiàn)實(shí)意義
1、對(duì)形成學(xué)生良好的“第一印象”有重要作用。
2、有利于提高教師的威信。
3、有利于樹(shù)立學(xué)生的形象
4、直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教師教育效果的好壞
(三)、教師禮儀修養(yǎng)的現(xiàn)狀及其原因。
(四)、如何加強(qiáng)教師的禮儀修養(yǎng)。
1、思想上高度重視
2、教師禮儀教育要有必要的課時(shí)、必要的輔助設(shè)施，教學(xué)形式和方法也應(yīng)靈活多樣
3、營(yíng)造良好的禮儀環(huán)境。
4、培養(yǎng)高素質(zhì)的禮儀教師隊(duì)伍。
開(kāi)題報(bào)告主要參考文獻(xiàn)
《論教師的教學(xué)風(fēng)格》，《中國(guó)成人教育》2006，12。
顧明遠(yuǎn)，《國(guó)際教育新理念》，海南出版社，2001，7。
第斯多惠，《德國(guó)教師教育指南》，人民教育出版社，1990，9。
張廷俊，《論師范院校的禮儀教育》，樂(lè)山師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2003，6。
張秉福，《關(guān)于加強(qiáng)教師禮儀教育問(wèn)題的思考》，中國(guó)成人教育，2006，10
【教育管理專業(yè)畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告】相關(guān)文章：
2.地理專業(yè)畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告
4.語(yǔ)文教育專業(yè)畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告一覽
5.工商管理專業(yè)本科畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告
6.日語(yǔ)專業(yè)的畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告