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環(huán)保餐具的性質(zhì)及應(yīng)用開題報(bào)告

時(shí)間:2020-08-04 10:20:06 開題報(bào)告 我要投稿

環(huán)保餐具的性質(zhì)及應(yīng)用開題報(bào)告范文

  研究背景:

環(huán)保餐具的性質(zhì)及應(yīng)用開題報(bào)告范文

  環(huán)保餐具是所用材料對(duì)人體無害,無毒無味,易降解,生產(chǎn)制造、使用和銷毀過程均無污染,產(chǎn)品質(zhì)量完全符合國(guó)家食品衛(wèi)生要求,產(chǎn)品用完后具有易回收、易處置或易消納等特點(diǎn)的食品容器。

  目前許多商家仍然選擇使用不可降解的餐具,市面上的環(huán)保餐具仍然較少,瓷質(zhì)餐具成本過高,而且環(huán)保餐具行業(yè)門檻較低,生產(chǎn)企業(yè)實(shí)力參差不齊,導(dǎo)致目前市場(chǎng)上所用的部分環(huán)保餐盒存在嚴(yán)重的.質(zhì)量問題,因此,我們小組針對(duì)環(huán)保餐具的性質(zhì)及應(yīng)用進(jìn)行研究。

  研究課題的意義和價(jià)值:

  為了解決日益嚴(yán)重的“白色污染”問題,開發(fā)研制一種有效的一次性環(huán)保餐具具有重要意義。其對(duì)環(huán)境,對(duì)人體有很多的益處。

  研究渠道:

  資料文獻(xiàn)

  網(wǎng)絡(luò)查找

  小組討論

  專家意見

  教師咨詢

  動(dòng)手實(shí)驗(yàn)

  研究?jī)?nèi)容:

  1、環(huán)保餐具的分類及它們的性質(zhì)

  2、環(huán)保餐具的應(yīng)用及對(duì)人們生活的影響

  3、動(dòng)手制作一種環(huán)保餐具

  4、對(duì)于環(huán)保餐具的現(xiàn)狀提出我們的看法和建議

  研究計(jì)劃:

  一、任務(wù)分工

  總負(fù)責(zé):

  活動(dòng)記錄、資料搜集及整理:

  制作調(diào)查問卷、發(fā)放,后勤:

  撰寫報(bào)告:

  攝影:

  二、活動(dòng)步驟:

  前期:

  1、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)研究性學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容與研究方法;

  2、搜索相關(guān)資料,通過網(wǎng)絡(luò)、圖書等資料,對(duì)環(huán)保餐具性能進(jìn)行研究,了解其品種;

  3、組員匯總各自的查詢資料和研究成果,組長(zhǎng)整合并精選,再進(jìn)行補(bǔ)充、完善,為接下來進(jìn)行訪問及問卷調(diào)查作準(zhǔn)備。

  中期:

  1、參觀、訪問一些生產(chǎn)環(huán)保餐具的公司,了解環(huán)保的制作工藝、性能、種類等具體方面。向相關(guān)技術(shù)人員進(jìn)行咨詢請(qǐng)教,請(qǐng)技術(shù)人員對(duì)小組討論結(jié)果進(jìn)行指導(dǎo);

  2、發(fā)放調(diào)查問卷,調(diào)查市民對(duì)環(huán)保餐具的使用情況,并提出改進(jìn)措施及建議;

  3、整理分析獲得的相關(guān)資料、調(diào)查結(jié)果、討論并對(duì)下一步方案進(jìn)行調(diào)整。

  后期:

  1、自己動(dòng)手制作環(huán)保餐具,并對(duì)其進(jìn)行總結(jié),分析;

  2、撰寫研究報(bào)告,提出建議;

  3、總結(jié),成果匯報(bào)。

  表達(dá)形式:文字、圖片、實(shí)物、音像資料等。

  預(yù)期的成果:論文、調(diào)查問卷、調(diào)研報(bào)告、制作模型、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等。

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