論文格式模板

　　在平平淡淡的日常中，大家對論文都再熟悉不過了吧，論文是進(jìn)行各個學(xué)術(shù)領(lǐng)域研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的一種說理文章。一篇什么樣的論文才能稱為優(yōu)秀論文呢？以下是小編整理的論文格式模板，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

論文格式模板1

　　大多數(shù)情況下有些資料要求封面不顯示頁碼，而頁碼“1”要從第二頁(也就是正文)開始顯示。

　　一些人慣用的手法是通過把封面和正文做成兩個文檔來解決。這種方法談不上“正規(guī)”與不“不正規(guī)”，但給文檔的管理和打印帶來了麻煩與不方便。不知能否在一個文檔中就能解決這個問題。在我的指點下，他很快解決了問題�，F(xiàn)在我把這種方法告訴朋友們，具體步驟如下：

　　1.將光標(biāo)移到首頁中最后一行的末尾處，單擊“插入→分隔符”命令，彈出“分隔符”對話框，選擇“分節(jié)符”類型中的“連續(xù)”一項，單擊[確定]按鈕。

　　2.刪除第二頁產(chǎn)生的空行，并把光標(biāo)移到第二頁任意位置，執(zhí)行“插入→頁碼”命令，在隨后出現(xiàn)的“頁碼”對話框中，單擊[格式]按鈕，在“頁碼編排”一欄中選擇“起始頁碼”。

　　3.按兩次[確定]按鈕后，退出“頁碼對話框”，這時會看到首頁和第二頁的頁碼均為“1”，把光標(biāo)返回到首頁，再次進(jìn)入到“頁碼”對話框中，去掉“首頁顯示頁碼”復(fù)選即可。

　　word文檔頁碼從第三頁起出現(xiàn)的設(shè)置方法

　　方法一

　　1.首先將光標(biāo)移至第二頁的最后，點擊“插入→分隔符→分節(jié)符類型”中選擇“下一頁”，并單擊“確定”;

　　2.其次，點擊“視圖”打開“頁眉與頁腳”工具條，將光標(biāo)調(diào)整至第三頁也就是你準(zhǔn)備開始編頁碼的那一頁，將“頁眉與頁腳”工具條上的“鏈接到前一個”按鈕調(diào)至不被選中，然后點擊工具條中的“設(shè)置頁碼格式”按鈕，在彈出的對話框中選擇頁碼編排中的“起始頁碼”選擇1，點擊“確定”;

　　3.再次，點擊頁眉與頁腳工具條上的“插入頁碼”按鈕，關(guān)閉“頁眉和頁腳”工具條;

　　4.最后，通過“插入”“頁碼…”命令打開“頁碼”對話框，設(shè)置“頁碼位置”及“對齊方式”等，最后單擊“確定”完成。

　　方法二

　　通過設(shè)置不同的頁眉頁腳來實現(xiàn)，不過你需要把需要插入頁碼的文檔分節(jié)才可以實現(xiàn)。怎樣分節(jié)呢?首先將光標(biāo)插入到文檔中需要分節(jié)的地方，再打開“插入”菜單，點擊“分隔符”命令，就會出現(xiàn)一個“分隔符”對話框。

　　在其中的“分節(jié)符類型”中有四個類型：①下一頁②連續(xù)③偶數(shù)頁④單數(shù)頁�！跋乱豁摗北硎痉止�(jié)符后的文本從新的`一頁開始;“連續(xù)”表示分節(jié)符后的文本出現(xiàn)在同一頁上;“偶數(shù)頁”表示分節(jié)符后的文本從下一個偶數(shù)頁開始;“單數(shù)頁”表示分節(jié)符后的文本從下一個單數(shù)頁開始。根據(jù)自己編排的需要選擇一項，按“確定”退回到文檔中。你可以根據(jù)需要按照此法將文檔分為多個不同的節(jié)。

　　現(xiàn)在你就可以在不同的節(jié)按一般的方法設(shè)置不同的頁眉頁腳了。只是從第二節(jié)開始，當(dāng)你打開“頁眉和頁腳”工具欄的時候，在“頁眉-第2節(jié)”后會出現(xiàn)“與上一節(jié)相同”的字樣，你必須點擊工具欄上的“同前(鍵接到前一個)”按鈕，去除“與上一節(jié)相同”幾個字，再設(shè)置頁眉，這以后的頁眉就與上一節(jié)的頁眉不同了。頁腳的設(shè)置與此相同。

論文格式模板2

　　摘要：在對大學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)實踐反思的基礎(chǔ)上，從積極心理學(xué)的視角，探索心理健康教育課程改革的新思路：設(shè)置以積極心理學(xué)理念為導(dǎo)向的教學(xué)目標(biāo)，構(gòu)建以培養(yǎng)學(xué)生積極品質(zhì)為核心的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)環(huán)境，實踐以積極體驗為核心的體驗式教學(xué)模式，以達(dá)到培育學(xué)生積極心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目的。

　　關(guān)鍵詞：積極心理學(xué);大學(xué)生;健康教育;課程改革

　　自20世紀(jì)90年代起，我國大學(xué)生心理健康教育課程名稱歷經(jīng)“健康心理學(xué)”、“心理衛(wèi)生學(xué)”、“心理衛(wèi)生和咨詢”、“心理衛(wèi)生與健康”等變化，直至近十年，“大學(xué)生心理健康教育”課程名稱才廣為接受。20xx年5月教育部辦公廳正式印發(fā)《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)基本要求》的通知(教思政廳 [20xx]5號)，大學(xué)生心理健康教育課程建設(shè)開始走向規(guī)范化建設(shè)道路。經(jīng)過近30年的發(fā)展，大學(xué)生心理健康教育課程建設(shè)卓有成效，全國普通高校大多開設(shè)相關(guān)課程，呈現(xiàn)出一條從單一到多樣，從任選到必修的發(fā)展趨勢。目前大學(xué)生心理健康教育課程建設(shè)主要有三種實踐模式：一是學(xué)科模式，以大學(xué)生所應(yīng)具備的心理素質(zhì)內(nèi)容作為設(shè)計課程體系的主線，注重傳授系統(tǒng)與完整的心理學(xué)知識;二是經(jīng)驗?zāi)Ｊ�，采取心理�?xùn)練、活動、實踐等形式，旨在讓學(xué)生獲得經(jīng)驗和體驗;三是問題模式，注重心理輔導(dǎo)與咨詢，從大學(xué)生所面臨的心理問題入手設(shè)計心理健康教育課程。但無論何種模式，以知識本位為核心的課程設(shè)計思想依舊占主導(dǎo)，過分突出學(xué)科理論體系，忽視人文精神的傳遞與文化素養(yǎng)的陶冶，沒有把大學(xué)生積極心理品質(zhì)的培養(yǎng)和人格的完美發(fā)展作為課程建設(shè)的重要目標(biāo)，直接影響了大學(xué)生心理健康教育課程的實效性。

　　一、大學(xué)生心理教育課程教學(xué)實踐的反思

　　大學(xué)生心理健康教育課程是一門新設(shè)課程，起步較晚，經(jīng)驗不足，沒有太多現(xiàn)成的模式可以借鑒，因而也存在不少問題。

　　(一)教學(xué)目標(biāo)上，

　　以“問題矯治”為導(dǎo)向“，成長發(fā)展”不夠教育是有目的、有計劃、有組織的以促進(jìn)人的身心發(fā)展為直接目標(biāo)的社會活動。依據(jù)教育的三項歷史使命，心理健康教育的目標(biāo)設(shè)置一般分為三級：一級目標(biāo)面向全體學(xué)生，預(yù)防與發(fā)展為主，注重開發(fā)潛能和培養(yǎng)健康的心理素質(zhì);二級目標(biāo)面向心理問題學(xué)生，解決問題為主，注重心理咨詢與疏導(dǎo)，消除心理癥狀;三級目標(biāo)面向心理障礙和疾病學(xué)生，以心理治療為主，注重心理障礙的診斷與矯治[1]。長期以來，我國的大學(xué)生心理健康教育深受傳統(tǒng)的消極心理學(xué)研究取向的影響，在教學(xué)目標(biāo)上沒有契合以人為本，促進(jìn)人全面發(fā)展的精神，過于偏重二、三級目標(biāo)，忽視一級目標(biāo)，導(dǎo)致過分關(guān)注學(xué)生心理問題與障礙矯治，忽視了學(xué)生心理潛能的開發(fā)和積極心理品質(zhì)的培養(yǎng)，偏離了大學(xué)生心理健康教育應(yīng)該以預(yù)防與發(fā)展為主，促進(jìn)全體學(xué)生成長發(fā)展的最終目標(biāo)。

　　(二)教學(xué)內(nèi)容上，

　　以“理論”為主，“實踐”不足目前大學(xué)生心理健康教育課程主要以“學(xué)科取向”為主，知識本位的課程思想嚴(yán)重，過分強調(diào)講授心理學(xué)理論知識，在內(nèi)容編排上呈現(xiàn)重癥狀診斷，輕預(yù)防，重障礙，輕發(fā)展的特點，凸顯出過于理論化、專業(yè)化、系統(tǒng)化的專業(yè)心理學(xué)教學(xué)的特點。這導(dǎo)致大學(xué)生心理健康教育課程內(nèi)容設(shè)置未能緊貼學(xué)生實際需要，解決學(xué)生日常生活的實際問題，違背實施心理健康教育的初衷，降低了心理健康教育教學(xué)的實效性。

　　(三)教學(xué)方法上，

　　以“教師講授”為主“，學(xué)生互動”不突出大學(xué)生心理健康教育課程性質(zhì)決定著其是一門強調(diào)應(yīng)用性和實踐性的課程，但目前絕大多數(shù)高校所開設(shè)的課程均是大班教學(xué)，教師課堂講授理論知識為主，缺少課堂互動，更缺少教學(xué)實踐活動，導(dǎo)致整個教學(xué)過程教師唱獨角戲，學(xué)生冷眼旁觀，課堂教學(xué)枯燥無味，教學(xué)效果較差，學(xué)生的心理素質(zhì)未能有效提升與培養(yǎng)。

　　二、積極心理學(xué)與心理健康

　　積極心理學(xué)是20世紀(jì)末由美國心理學(xué)家馬丁塞利格曼教授首發(fā)，旨在倡導(dǎo)用一種積極的態(tài)度解釋各種心理現(xiàn)象，致力于研究人類積極品質(zhì)的一門科學(xué)。積極心理學(xué)研究的三大支柱是積極體驗、積極人格、積極的社會組織系統(tǒng)，其中積極情緒體驗是核心，積極體驗中又以主觀幸福感研究的最多、成果最豐富，在整體上形成了 “一個中心三個支撐點”的理論體系。積極心理學(xué)的核心思想是心理學(xué)研究的關(guān)注點應(yīng)該從單純的問題取向轉(zhuǎn)移到人類正向品質(zhì)的研究與培養(yǎng)，通過挖掘人類自身擁有的潛能和力量來達(dá)到積極預(yù)防和積極治療的目的，這與傳統(tǒng)的心理學(xué)研究取向不同。1958年，學(xué)者Jahoda率先在反思傳統(tǒng)心理健康教育模式的基礎(chǔ)上，首次提出積極心理健康的`科學(xué)概念[2];Cowen更進(jìn)一步主張“健康應(yīng)該是積極特征的存在程度，而不僅僅是疾病的缺乏”[3]。由此積極心理學(xué)的理念和主觀幸福感等積極指標(biāo)正式融入心理健康的診斷治療體系，促使人們對心理健康有了更加全面的認(rèn)識和理解。我國學(xué)者孟萬金教授也認(rèn)為積極心理健康教育理念應(yīng)主張開發(fā)心理潛能、降低負(fù)性情緒，提升主觀幸福感，從而預(yù)防各種心理問題，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展[4]。可見積極心理學(xué)作為一種意識、一種理念、一種新的思潮已經(jīng)滲透到心理健康教育中，成為引領(lǐng)心理健康教育的一種價值取向。

　　三、基于積極心理學(xué)視角的心理健康教育課程改革的路徑分析

　　(一)設(shè)置以積極心理學(xué)理念為導(dǎo)向的教學(xué)目標(biāo)

　　“智慧、感恩、樂觀、美德、幸�！钡确e極因素被積極心理學(xué)認(rèn)為是人類所固有的特質(zhì)，在教育教學(xué)過程中，如果這些積極的特質(zhì)被培育與強化，那么與其相對的消極的特質(zhì)就會改變與消退[5]。因此，要想預(yù)防學(xué)生出現(xiàn)心理問題，心理健康教育必須致力于培養(yǎng)學(xué)生積極的品質(zhì)和力量，必須整合學(xué)校心理健康教育的三級目標(biāo)，協(xié)調(diào)發(fā)展、預(yù)防、干預(yù)三者之間的關(guān)系，將心理健康教育的著力點由關(guān)注學(xué)生的消極方面轉(zhuǎn)向積極方面即可。在具體的目標(biāo)設(shè)置上，大學(xué)身心理健康教育應(yīng)堅持健康、和諧、幸福的價值核心理念，關(guān)注和培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)勢心理品質(zhì)和正向積極的力量，在協(xié)調(diào)心理問題解決與積極品質(zhì)培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)大學(xué)生心理素質(zhì)的優(yōu)化、人格特質(zhì)的健全、心理潛能的開發(fā)。

　　(二)構(gòu)建以培養(yǎng)學(xué)生積極品質(zhì)為核心的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)環(huán)境

　　積極心理學(xué)的興起豐富了傳統(tǒng)大學(xué)生心理健康教育的內(nèi)容，擴(kuò)大了實施心理健康教育的途徑。我國學(xué)者孟萬金教授基于積極心理學(xué)的理念提出了諸如增強主觀幸福感、開發(fā)心理潛能、改善學(xué)習(xí)能力、完善積極人格等14項學(xué)校心理健康的核心內(nèi)容[5]。概括起來涵蓋三層含義：一是增加積極情緒體驗是培養(yǎng)大學(xué)生積極心理品質(zhì)的有效途徑，其中最關(guān)鍵、最根本的就是增強其主觀幸福感，為此大學(xué)生心理健康教育課程必須融入“幸福課程”;二是培養(yǎng)大學(xué)生的積極心理品質(zhì)必須塑造積極的人格，彼得森和賽里格曼提出了6種美德和24種積極人格特質(zhì)[6]，為開展大學(xué)生人格教育奠定了堅實的理論基礎(chǔ);三是創(chuàng)建積極的教學(xué)環(huán)境，增加積極體驗，塑造積極人格離不開營造積極環(huán)境，一個良好而積極的教學(xué)環(huán)境是增加大學(xué)生積極體驗、塑造積極人格的必要條件，對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。

　　(三)實踐以積極體驗為核心的體驗式教學(xué)模式

　　大學(xué)生心理健康教育課程是一門深入心靈的課程，它的開設(shè)不僅要讓學(xué)生入腦，更要讓學(xué)生入心，只有學(xué)生用心、用腦、用感情去實踐與體驗這門課，才能更好地領(lǐng)悟與體會，才能內(nèi)化與升華。為此，大學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)設(shè)計應(yīng)該遵循“以突出學(xué)生主體為中心、以創(chuàng)設(shè)故事情境為中介、以凝聚成功經(jīng)驗為起點、以提升積極體驗為核心、以合作共贏為主線”的原則，通過課堂互動、團(tuán)體活動、角色扮演、多元藝術(shù)表演等手段，形成自覺自愿的自我教育的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生用積極的角度去看待，用樂觀的心態(tài)去體會，增強他們的心理免疫力和對不健康心理的抵抗力，達(dá)到預(yù)防心理問題，提升心理素質(zhì)的目的。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1]孟萬金.論積極心理健康教育[J].教育研究，20xx(5)：44.

　　[4]葛瑩瑩.積極心理學(xué)視閾下高校貧困生心理健康教育模式探究[J].科教文匯，20xx，309(3)：132.

　　[5]孟萬金.積極心理健康教育[M].北京：中國輕工業(yè)出版社，20xx.

　　[6]任俊.積極心理學(xué)[M].上海：上海教育出版社，20xx.

　　[7]方雙虎.學(xué)校心理健康教育課程建設(shè)的困境與出路[J].中國教育學(xué)刊，20xx(8)：55-56.

論文格式模板3

　　一、畢業(yè)論文結(jié)構(gòu)及撰寫要求

　　(一)構(gòu)成項目

　　畢業(yè)論文包括以下內(nèi)容(按順序)：封面、中文內(nèi)容提要與關(guān)鍵詞、英文內(nèi)容提要與關(guān)鍵詞、目錄、正文、注釋、附錄、參考文獻(xiàn)、封底。其中“注釋”與“附錄”視具體情況安排，其余為必備項目。如果需要，可以在正文前加“引言”，在參考文獻(xiàn)后加“后記”。

　　(二)各項目含義

　　1.封面(必選項)：封面由文頭、論文標(biāo)題、作者、專業(yè)、考號、指導(dǎo)教師、答辯日期、成績等內(nèi)容組成。

　　2.中文內(nèi)容提要與關(guān)鍵詞(必選項)：內(nèi)容提要是對論文內(nèi)容的概括性描述，應(yīng)忠實于原文，字?jǐn)?shù)控制在300-500字之間。關(guān)鍵詞是從論文標(biāo)題、內(nèi)容提要或正文中提取的、能表現(xiàn)論文主題的、具有實質(zhì)意義的詞語，通常不超過7個。

　　3.英文內(nèi)容提要與關(guān)鍵詞(必選項)：英文內(nèi)容提要(Abstract)和關(guān)鍵詞(key words)由中文內(nèi)容提要和關(guān)鍵詞翻譯而成。

　　4.目錄(必選項)：列出論文正文的一、二級標(biāo)題名稱及對應(yīng)頁碼，附錄、參考文獻(xiàn)、后記等的對應(yīng)頁碼。

　　5.正文(必選項)：正文是論文的主體部分，通常由緒論(引論)、本論、結(jié)論三部分組成。這三部分在行文上可以不明確標(biāo)示，但低于三段的不屬于正規(guī)的論文。正文的各個章節(jié)或部分應(yīng)以若干層級標(biāo)題來標(biāo)識。正文字?jǐn)?shù)應(yīng)在7000—10000字左右。

　　6.注釋：對所創(chuàng)造的名詞術(shù)語的解釋或?qū)σ�文出處�?說明。注釋采用腳注形式。

　　7.附錄：附屬于正文、對正文起補充說明作用的信息材料，可以是文字、表格、圖形、圖像等形式。

　　8.參考文獻(xiàn)(必選項)：作者在寫作過程中閱讀和使用過的文章、著作名錄。包括刊物上公開發(fā)表的參考論文，出版社正式出版的參考書目(包括著作和教材)和網(wǎng)上參考資料(包括網(wǎng)站上的論文和數(shù)據(jù)等)三種形式，參考文獻(xiàn)的總數(shù)至少達(dá)到10個以上。為確保參考資料的可信性和時效性，要求論文類應(yīng)超過參考文獻(xiàn)總數(shù)的50%以上，近五年的文獻(xiàn)應(yīng)達(dá)到總數(shù)的70%以上，近三年的文獻(xiàn)應(yīng)達(dá)到總數(shù)的50%。

　　二、論文格式編排

　　(一)紙型及頁邊距

　　論文一律用國際標(biāo)準(zhǔn)A4型紙(297mm×210mm)打印。頁面分圖文區(qū)與白邊區(qū)兩部分，所有的文字、圖形、其他符號只能出現(xiàn)在圖文區(qū)內(nèi)。白邊區(qū)的尺寸(頁邊距)為：天頭(上)20mm，地腳(下)15mm，左20mm，右15mm。

　　(二)版式與用字

　　文字圖形一律從左至右橫寫橫排。文字一律通欄編輯。使用規(guī)范的簡化漢字。除非必要，不使用繁體字。忌用異體字、復(fù)合字及其他不規(guī)范的漢字。

　　(三)論文各部分的編排式樣及字體字號

　　1.文頭：封面頂部居中，三號宋體加粗，上下各空兩行。固定內(nèi)容為“東北財經(jīng)大學(xué)自學(xué)考試本科畢業(yè)論文”。

　　2.論文標(biāo)題：二號黑體加粗，文頭下居中，上空兩行下空三行。如果字?jǐn)?shù)過長可排為兩行，下空兩行;有副標(biāo)題的下空兩行。論文的主標(biāo)題與副標(biāo)題建議一共不超過兩行。

　　3.論文副標(biāo)題：小二號黑體加粗，緊挨正標(biāo)題下居中，文字前加破折號。正副標(biāo)題之間不空行。

　　4.作者、專業(yè)、考號(準(zhǔn)考證號)、指導(dǎo)教師、答辯日期、成績：項目名稱用三號黑體，內(nèi)容用三號楷體_GB2312，在正副標(biāo)題下居中依次排列，各占一行，各項目之間空一行。答辯日期和成績兩欄內(nèi)容留空，由論文答辯機構(gòu)手寫。

　　5.中文內(nèi)容提要及關(guān)鍵詞：排在封二或另起頁，標(biāo)題三號黑體，頂部居中，上下各空一行;內(nèi)容用小四號宋體，每段起首空兩格，回行頂格。關(guān)鍵詞三字用四號黑體，內(nèi)容用小四號黑體;關(guān)鍵詞通常不超過7個，詞間空一格。

　　6.英文內(nèi)容提要及關(guān)鍵詞：另起頁，項目名稱規(guī)定為“Abstract”,頂部居中，三號加粗;內(nèi)容為小4號字，推薦使用Arial體。標(biāo)點符號用英文形式。

　　7.目錄：另起頁，項目名稱用三號黑體，頂部居中，上下各空一行，內(nèi)容用小四號仿宋_GB2312。

　　8.正文文字：另起頁，論文標(biāo)題用3號黑體，頂部居中排列，上下各空一行;如有正文副標(biāo)題，在副標(biāo)題下仍空一行，但正副標(biāo)題之間不空行。正文文字一般用小四號宋體，每段起首空兩格，回行頂格，正文行距,固定值20磅。

　　9.正文文中標(biāo)題：.

　　一級標(biāo)題：標(biāo)題序號為“一、”，四號黑體，獨占行，末尾不加標(biāo)點;

　　二級標(biāo)題：標(biāo)題序號為“一”，與正文字體字號相同，獨占行，末尾不加標(biāo)點符號;

　　三級以下標(biāo)題：三、四、五級標(biāo)題序號分別為“1.”、“⑴”和“①”，與正文字體字號相同，可根據(jù)標(biāo)題的長短確定是否獨占行。若獨占行，則末尾不使用標(biāo)點;否則，標(biāo)題后必須加句號。每級標(biāo)題的下一級標(biāo)題應(yīng)各自連續(xù)編號。

　　10.注釋：正文中加注之處右上角加數(shù)碼，形式為“①”或“⑴”，同時在本頁留出適當(dāng)行數(shù)，用橫線與正文分開，空兩格后寫出相應(yīng)的注號，再寫注文。注號以頁為單位排序，每個注文各占一段，用五號宋體。引用著作時，注文的順序為：作者、書名、出版單位、出版時間及版次、頁碼，中間用逗號分隔;引用文章時，注文的順序為：作者、文章標(biāo)題、刊物名、期數(shù)，中間用逗號分隔。

　　11.附錄：項目名稱為四號黑體，在正文后空兩行頂格排印，內(nèi)容編排參考正文。

　　12.參考文獻(xiàn)：項目名稱用四號黑體，在正文或附錄后空兩行頂格排印，另起頁則上空一行頂格排列。另起行空兩格用小四號宋體排印參考文獻(xiàn)內(nèi)容，具體編排方式同注釋。

　　中文參考文獻(xiàn)的內(nèi)容依次按參考論文、參考書目和網(wǎng)上參考資料三種類型排序。每一類文獻(xiàn)可以按其發(fā)表時間的先后(近期在前，遠(yuǎn)期在后)排序。

　　(四)表格

　　正文或附錄中的表格一般包括表頭和表體兩部分，編排的基本要求為：

　　1.表頭：表頭包括表號、標(biāo)題和計量單位，用五號黑體，在表體上方與表格線等寬度編排。其中，表號居左，格式為“表1”，全文表格連續(xù)編號;標(biāo)題居中，格式為“××表”;計量單位居右，參考格式為：“計量單位：元”。

　　2.表體：表體的上下端線一律使用粗實線(1.5磅)，其余表線用細(xì)實線(0.5磅)，表的左右兩段不應(yīng)封口(即沒有左右邊線)。表中數(shù)碼文字一律使用五號字。表格中的文字要注意上下居中與對齊，數(shù)碼位數(shù)應(yīng)對齊。

　　(五)圖

　　圖的插入方式為上下環(huán)繞，左右居中。文章中的圖應(yīng)統(tǒng)一編號并加圖名，格式為“圖1 ××圖”，用五號黑體在圖的下方居中編排。

　　(六)公式

　　文中的公式應(yīng)居中編排，有編號的公式略靠左排，公式編號排在右側(cè)，編號形式為“⑴”。公式下面有說明時，應(yīng)頂格書寫。較長的公式可轉(zhuǎn)行編排，在加、減、乘、除號或等號處換行，這些符號應(yīng)出現(xiàn)在行首。公式的編排應(yīng)使用公式編輯器。

　　(七)數(shù)字

　　文中的數(shù)字，除部分結(jié)構(gòu)層次序數(shù)詞、詞組、慣用詞、縮略語、具有修辭色彩語句中作為詞素的數(shù)字、模糊數(shù)字必須使用漢字外，其他應(yīng)使用阿拉伯?dāng)?shù)字。同一文中，數(shù)字的表示方法應(yīng)前后一致。

　　(八)標(biāo)點符號

　　文中的標(biāo)點符號應(yīng)正確使用，忌誤用、混用，中英文標(biāo)點符號應(yīng)區(qū)分開。

　　(九)計量單位

　　除特殊需要，論文中的計量單位應(yīng)使用法定計量單位。

　　(十)頁碼

　　從正文開始以后的所有內(nèi)容排列頁碼，頁碼一律排在頁面的右下方，從1開始。封面頁、中英文內(nèi)容提要頁、目錄頁均不需排頁碼。

　　三、印刷與裝訂和文檔的要求

　　(一)印刷與裝訂

　　論文一律用A4紙打印，單面印刷。定稿的論文需要在左側(cè)裝訂，豎裝兩個訂書針即可。

　　(二)份數(shù)

　　紙質(zhì)論文至少應(yīng)印制三份。

論文格式模板4

　　1.畢業(yè)設(shè)計（論文）要求用A4紙打印。

　　2.畢業(yè)設(shè)計（論文）字?jǐn)?shù)一般為8，000～10，000字，考慮我校部分專業(yè)特點，畢業(yè)設(shè)計（論文）字?jǐn)?shù)最少不低于6000 字。畢業(yè)設(shè)計（論文）各專業(yè)可根據(jù)專業(yè)要求給出具體字?jǐn)?shù)要求。

　　3.計量單位以國際單位制（SI）為基礎(chǔ);注釋用頁末注（即把注文放在加注處一頁的下端）;公式、圖表應(yīng)按順序編號，并與正文對應(yīng)。

　　4.圖紙尺寸按國家標(biāo)準(zhǔn)（規(guī)范），圖面整潔、布局合理、線條粗細(xì)均勻、圓弧連接光滑、尺寸規(guī)范、文字注釋用工程字體書寫，圖表須按各專業(yè)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范要求繪制，圖表應(yīng)標(biāo)注名稱。

　　5.注釋、參考文獻(xiàn)的注引與參考文獻(xiàn)格式

　�、僮⑨專鹤⑨屖菍φ�文中某一特定內(nèi)容的詮釋和說明，用數(shù)字加圓圈標(biāo)注如①②……，置于文后，標(biāo)注文獻(xiàn)類型。中文注釋須依次標(biāo)明序號（外加圓圈）、作者、書名、出版地、出版社、出版年份、頁碼;外文注釋須依次標(biāo)明序號（外加圓圈）、作者姓、作者名、書名、出版地、出版社、出版年份、頁碼。

　�、趨⒖嘉墨I(xiàn)的注引：正文中，引用文獻(xiàn)資料論述某個觀點時，應(yīng)在所引用段落或句子的右上角，用方括弧進(jìn)行角注，并用阿拉伯?dāng)?shù)字注明資料的出處。參考文獻(xiàn)置于注釋之后，標(biāo)注文獻(xiàn)類型。正文中每應(yīng)用

　　一次文獻(xiàn)資料，角注時用 1，2，3……阿拉伯?dāng)?shù)字按先后次序分別排序。如：XXXX[1];XXXX[2];……。如引用兩篇或兩篇以上文獻(xiàn)資料論述同一個觀點時，應(yīng)在所引用段落或句子的右上角方括弧中用以下方法注明，如：XXXXXX[4，5];XXXXXXXX[6～ 8]。正文中進(jìn)行角注的數(shù)字序號應(yīng)與文后參考文獻(xiàn)中所列出的文獻(xiàn)資料相對應(yīng)。題目、摘要、關(guān)鍵詞、目錄等處不出現(xiàn)文獻(xiàn)的角注。

　　③參考文獻(xiàn)格式：中文參考文獻(xiàn)須依次標(biāo)明序號（外加方括號）、作者、書名、文獻(xiàn)類型、出版地、出版社、出版年份;外文參考文獻(xiàn)須依次標(biāo)明序號（外加方括號）、作者姓、作者名、書名、文獻(xiàn)類型、出版地、出版社、出版年份。既有中文文獻(xiàn)又有外文文獻(xiàn)的，請按中文在前、外文在后的順序分別排列，

　　并以第一作者姓氏的漢語拼音及外文字母為序。

　　溫馨提示一下，在論文初稿完成之后一定還需要進(jìn)行論文查重檢測，進(jìn)行論文最后的'修改。以便自己更快通過學(xué)校論文查重審核。

　　6.畢業(yè)設(shè)計（論文）正文中的任何部分不得寫到文稿紙邊框以外，文稿紙不得隨意接長或截短。漢字必須使用國家公布的規(guī)范字。

　�、夙撁嬖O(shè)置：上2cm，下2cm，左2.5cm，右2cm;頁眉1cm，頁腳1cm。行距采用固定值20磅，標(biāo)準(zhǔn)字符間距。

　�、凇邦}目”用小2號黑體字、居中;“摘要”用3號黑體字、空兩格;摘要內(nèi)容用小4號宋體字�！瓣P(guān)鍵詞”用3號黑體字、空兩格;關(guān)鍵詞內(nèi)容用小 4號宋體字，關(guān)鍵詞之間用分號間隔。

　�、邸澳夸洝庇眯�2號黑體字、居中;目錄內(nèi)容最少列出第一級標(biāo)題和第二級標(biāo)題;前者用4號黑體字，后者用4號宋體字，第三級標(biāo)題用4 號楷體字，居左頂格、單獨占行，每一級標(biāo)題后應(yīng)標(biāo)明起始頁碼。

　�、堋罢�文”用小4號宋體字;“參考文獻(xiàn)”用小4號黑體字，資料名稱用5號宋體字;圖表字號采用5號宋體字。

　　⑤公式應(yīng)居中書寫，公式的編號用圓括號括起放在公式右邊行末，公式和編號之間不加虛線。

　　⑥表格應(yīng)有自己的表序和表題，表序和表題應(yīng)寫在表格上方正中，表序后空一格書寫表題。表格允許下頁接寫，表題可省略，表頭應(yīng)重復(fù)寫，并在右上方寫"續(xù)表××"。表題用 5號黑體字，表格內(nèi)容用5號宋體。表格位于正文中引用該表格字段的后面。

　�、卟鍒D必須精心制作，不得徒手畫，照片圖應(yīng)清晰，線條要勻稱，圖面要整潔美觀。每幅插圖應(yīng)有圖序和圖題，圖序和圖題應(yīng)放在圖位下方居中處。圖題用5 號黑體字，圖內(nèi)用5號宋體。插圖位于正文中引用該插圖字段的后面。

論文格式模板5

　　學(xué)術(shù)類論文格式要求

　　1.頁面設(shè)置：頁邊距上2.8cm，下2.5cm，左3.0cm(裝訂線0.5cm)，右2.5cm,，頁腳1.5cm。

　　2.封面格式設(shè)置：字體：四號宋體，居中，指導(dǎo)教師簽名必須手寫。

　　3.題目：中文，三號黑體加粗居中;英文，三號Time New Roman字體, 加粗居中。題目和摘要之間空一行(小四號)。

　　4.摘要：

　　(1)中文摘要和關(guān)鍵詞(行間距單倍) 摘要(黑體五號加粗，左起空兩格)： XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX(五號楷體)

　　關(guān)鍵詞(黑體五號加粗，左起空兩格)：XXXX，XXXXX，XXXXX，XXXX(五號楷體)

　　(2)英文摘要和關(guān)鍵詞(行間距單倍)(置于參考文獻(xiàn)后。參考文獻(xiàn)與英文摘要之間空一行，小四號)

　　Abstract(Time New Roman字體，五號，加粗，頂格)：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX(Time New Roman字體，五號) Keywords(Time New Roman字體，五號，加粗，頂格)： XXXX，XXXXX，XXXXX，XXXX(Time New Roman字體，五號)

　　5.正文層次格式(關(guān)鍵詞和正文之間空一行，小四號)

　　1.(四號黑體加粗，左起空兩格)

　　正文左起空兩格，使用小四號宋體(行間距1.5倍)

　　1.1 XXXX (小四號宋體加粗，左起空兩格，行間距1.5倍) 正文左起空兩格，使用小四號宋體(行間距1.5倍) 第三級標(biāo)題與第二級標(biāo)題相同

　　6.致謝(正文和致謝之間空一行，小四號)

　　致謝(居中，黑體，加粗，小四號)

　　**************(中文小四號宋體，英文小四號Time New Roman字體，行間距單倍)

　　7.參考文獻(xiàn)(致謝和參考文獻(xiàn)之間空一行，小四號)：

　　參考文獻(xiàn)(居中，黑體，加粗，小四號)

　　[1]*****************(中文五號宋體，英文五號Time New Roman字體，行間距單倍) 參考文獻(xiàn)格式設(shè)置：

　　期刊：[序號]作者.題名[J].期刊名稱,出版年份,卷號(期號):起止頁碼.

　　書籍：[序號]著者.書名[M].版次.出版地:出版社,出版年份:起止頁碼.

　　論文集：[序號]著者.題名[C].編者.論文集名.出版地 學(xué)位論文：[序號]作者.題名[D].保存地:保存單位,年份. 專利文獻(xiàn)：[序號]專利所有者.專利題名[P].專利國別:專利號,發(fā)布日期.

　　國家、國際標(biāo)準(zhǔn)：[序號]標(biāo)準(zhǔn)代號,標(biāo)準(zhǔn)名稱[S].出版地:出版者,出版年份.

　　電子文獻(xiàn)：[序號]作者.電子文獻(xiàn)題名[EB/OL].電子文獻(xiàn)的出版或可獲得地址,發(fā)表或更新日期/引用日期(任選)

　　8.頁碼規(guī)范

　　位于頁面底端右側(cè)

　　9.圖片格式設(shè)置：

　　字體：黑體，五號 行間距1.5倍

　　10.表格格式設(shè)置

　　表格內(nèi)容格式設(shè)置：

　　字體：五號，宋體 行間距1.5倍 表頭格式設(shè)置：

　　字體：黑體，五號 行間距1.5倍

　　11.引文標(biāo)注

　　(作者姓名,年份),多個姓名中間用分號分隔。注意引文標(biāo)注與注釋的.區(qū)別，引文標(biāo)注是注明文獻(xiàn)出處，注釋是對文中概念、觀點等的進(jìn)一步補充或解釋說明。

　　12.腳注

　　用腳注方式標(biāo)注，腳注格式設(shè)置如下：引用腳注格式，頁面底端，五號字體。

論文格式模板6

　　學(xué)術(shù)論文是某一學(xué)術(shù)課題在實驗性、理論性或觀測性上具有新的科學(xué)研究成果或創(chuàng)新見解和知識的科學(xué)記錄，或是某種已知原理應(yīng)用于實際中取得新進(jìn)展的科學(xué)總結(jié)，用以提供學(xué)術(shù)會議上宣讀、交流或討論，或在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表;或作其他用途的書面文件。學(xué)術(shù)論文具有說理性、創(chuàng)見性、邏輯性、科學(xué)性的特點，其格式(即一定的規(guī)格式樣)與說明、描寫、記敘等其他文體的文章有很大不同。為了便于學(xué)術(shù)論文所報道的理論研究成果的收集、儲存、處理、加工、檢索、利用、交流和傳播，國家有關(guān)部門對其格式發(fā)布實施了一些規(guī)范，主要有3個國家標(biāo)準(zhǔn)：《科學(xué)技術(shù)報告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫格式》(GB/T 7713-1987);《學(xué)位論文編寫規(guī)則》(GB/T7713.1-20xx);《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》(GB/T 7714-20xx)。對于這些國家標(biāo)準(zhǔn)，不少作者了解得不多或者理解的不全面、準(zhǔn)確，以至于在具體寫作實踐中出現(xiàn)一些不規(guī)范的問題。

　　一、題名

　　1、概念。題名又稱題目、標(biāo)題，是以最恰當(dāng)、最簡明的詞語反映論文中最重要的特定內(nèi)容的邏輯組合，所用每一詞語必須考慮到有助于選定關(guān)鍵詞和編制題錄、索引等二次文獻(xiàn)可以提供檢索的特定實用信息，避免使用不常見的縮略詞、首字母縮寫字、字符、代號和公式等。題名是反映一篇學(xué)術(shù)論文研究范圍、論點與水平的第一個重要信息。常言悼詞橄瓤雌(書名)，看文先看題(標(biāo)題)，其重要性可概括為一句話“題好一半文”。一般學(xué)術(shù)論文不需要副題名，但是下列情況可以有副題名:題名語意未盡，用副題名補充說明報告論文中的特定內(nèi)容;論文分冊出版，或是一系列工作分幾篇報道，或是分階段的研究結(jié)果，各用不同副題名區(qū)別其特定內(nèi)容;其他有必要用副題名作為引申或說明者。

　　2、基本類型。論文題名一般表現(xiàn)為以下3種基本類型：一是揭示研究范圍的題名。如《論審計質(zhì)量的概念》，它只反映論文研究的范圍，而不表達(dá)出論文的觀點。二是揭示課題主旨或論點的題名。如《審計質(zhì)量之“用戶”滿意論》，這種標(biāo)題直接反映作者的主張，即論文的論點。三是兼有主題、副題的題名，既反映論文的研究范圍又反映論點。如《審計質(zhì)量概念研究——審計質(zhì)量之“用戶”滿意論》。副題名必須是進(jìn)一步補充說明主題，防止出現(xiàn)兩張皮的問題。在具體寫作實踐中，常用題名形式歸納起來主要有以下幾種：《論(談、淺談、淺議、芻議、淺析)XX(問題)》;《 XX 存在 的問題與對策(之我見、管見)》;《 XX(問題)探討(初探、之我見、管見)》;《關(guān)于(對)XX(問題)的問題探討(幾點認(rèn)識、思考)》。需要注意的是，在這種題名中，介詞“關(guān)于”和“對”不可連用，只能用其一。

　　3、基本要求及注意事項。學(xué)術(shù)論文的題名不同于其他文章(新聞、散文、小說等)的標(biāo)題，無須過分追求藝術(shù)效果。其基本要求有以下幾點：一是題文相符。這是擬制學(xué)術(shù)論文題名的基本準(zhǔn)則。學(xué)術(shù)論文題名應(yīng)以簡明、確切的詞語反映文章中最重要的特定內(nèi)容，要有助于選定關(guān)鍵詞，并恰當(dāng)反映問題研究的范圍和深度，應(yīng)盡量避免使用讀者不太熟悉的符號、簡稱、縮寫等。論文題名注意事項之一就是過于籠統(tǒng)、大而空，“題”和“文”在內(nèi)涵和外延上不相符。例如：標(biāo)題為《審計質(zhì)量管理研究》的論文，文中實際上只討論了審計質(zhì)量的過程控制問題——審計質(zhì)量管理的一個方面。若改為針對研究的具體對象來命題，如《控制方法研究》、《審計質(zhì)量考核研究》等，這樣的標(biāo)題就貼切得多，也便于深入探討。還有些論文只有千把字、幾頁紙，題名卻大得嚇人，如《論……的幾個問題》、《……研究》。二是簡明扼要。論文題名的字?jǐn)?shù)盡可能少而精，在保證準(zhǔn)確反映論文“最主要的特定內(nèi)容”的前提下，題名字?jǐn)?shù)越少越好，便于讀者閱讀、理解和記憶。一般來說，一篇論文標(biāo)題的字?jǐn)?shù)最多不要超出 20 個字。

　　二是避免煩瑣、冗長。如《關(guān)于審計抽樣理論基礎(chǔ)的研究》之類的論文標(biāo)題，其中像“關(guān)于”、“研究”等詞匯如果舍之，并不影響意思的表達(dá)，可精練為《審計抽樣的理論基礎(chǔ)》。這樣一改，字?jǐn)?shù)便從原來的13個字減少為9個字，顯得干凈利落、簡短明了。因此，應(yīng)盡可能刪去題名中可有可無和多余的詞語，避免將同義詞或近義詞連用。如《關(guān)于……分析探討》，“分析”與“探討”義近，保留其一即可。還有些論文題名不明確，含糊其辭。如《國企防范審計風(fēng)險的途徑》、《精品審計項目研究》、《審計機關(guān)如何積極開創(chuàng)內(nèi)審工作新局面》，讓讀者難以明白論文到底論述什么問題。三是引人入勝。論文題名居于最先映入讀者眼簾的醒目位置，所用詞語是否正確，所表現(xiàn)的內(nèi)容是否醒目、吸引人，關(guān)系到能否激起讀者閱讀正文的興趣。學(xué)術(shù)論文題名應(yīng)該在做“對”(準(zhǔn)確恰當(dāng)，題文相符，簡明扼要，通俗易懂)的前提下，力求做“好”(對仗、朗朗上口、富有文采，給讀者以美感)。特別需要需注意的是，題名在語言文字表達(dá)上一定要符合現(xiàn)代漢語的語法、修辭和邏輯規(guī)則，絕不能出現(xiàn)錯別字、語病。否則，會給讀者造成馬虎、不認(rèn)真以及論文水平低劣的`第一印象，失去閱讀興趣。四是便于檢索。學(xué)術(shù)論文題名中使用的詞語要盡可能地使用關(guān)鍵詞表中的規(guī)范詞語，以便于論文傳播中的摘引和檢索。

　　總之，一個好的學(xué)術(shù)論文題名，應(yīng)該是一篇論文內(nèi)容精華高度濃縮的那“一句話”，并體現(xiàn)標(biāo)題的功能(提示、導(dǎo)讀)。作者應(yīng)該盡可能把論文中最重要、最需要讓讀者了解的主題思想用一句話概括出來，讓人一看題名就有興趣閱讀論文的全部內(nèi)容。此外，擬制論文題名其實就是作者給自己的“孩子”命名。至于何時擬制，一般有兩種情況：一是“先起名后生孩子”，即先擬制題名，后寫論文;二是“先生孩子后起名”，即先寫論文(草稿)，后擬制題名。

　　二、署名

　　署名是撰寫論文并能對內(nèi)容負(fù)責(zé)的人員的姓名，按其貢獻(xiàn)大小排列名次。署名涉及著作權(quán)問題，一定要真實可靠、給出全名。一是為了表明文責(zé)自負(fù)，二是記錄作者的勞動成果，三是便于讀者與作者的聯(lián)系，四是用于文獻(xiàn)檢索(作者索引)。 署名有兩種情形：單個作者論文(獨著)和多作者論文(合著)。論文署名常見的問題是不符合邏輯：獨著的論文，文中出現(xiàn)“我們認(rèn)為”;合著的論文，文中出現(xiàn)“我認(rèn)為”。為避免此類問題的發(fā)生，文中需要涉及作者時，可以用“筆者”代之。

　　三、摘要

　　摘要又稱提要，是從論文內(nèi)容中摘錄出來的不加注釋和評論的簡短陳述，是一篇具有獨立性和完整性的短文。從本質(zhì)上看，摘要就是論文要點、精華的高度濃縮，應(yīng)具有獨立性和自含性，即不閱讀論文的全文，就能獲得必要的信息。摘要一般以第三人稱語氣，說明研究工作目的、方法、結(jié)果和結(jié)論等，重點是結(jié)果和結(jié)論。一是讓讀者盡快了解論文的主要內(nèi)容，以補充題名的不足。摘要擔(dān)負(fù)著吸引讀者和介紹論文觀點的任務(wù)。讀者一般不是一拿到論文就通讀全文，而是看了題名和摘要后再決定是否需要通讀論文。

　　摘要就是為了讓讀者不閱讀論文的全文，也能獲得必要的信息，知道論文的大概內(nèi)容，從而決定有無必要閱讀全文。二是為科技情報人員和計算機檢索提供方便。論文公開發(fā)表后，文摘雜志對摘要可以不作修改或稍作修改而直接利用，從而可避免由他人編寫摘要可能產(chǎn)生的誤解、欠缺和錯誤。三是為二次文獻(xiàn)提供方便。摘要的寫作特點是采用客觀的第三人稱的表達(dá)方式。

　　常見的摘要寫作不規(guī)范現(xiàn)象有兩種：一是混同于“編者按”，對論文進(jìn)行自我評價、說明或解釋，使用“本文”、“作者認(rèn)為”、“提出了自己的看法”、“進(jìn)行了粗淺的探討”等詞語。二是太長或者太簡短。文字篇幅過長，內(nèi)容不濃縮、不簡練;太短，往往只有一兩句話，沒有反映出論文的主要信息。一般論文的摘要 300 字左右即可，不需分段。也有人提出，摘要的篇幅大小一般限制其字?jǐn)?shù)不超過論文字?jǐn)?shù)的 5% 。

　　目前，許多學(xué)術(shù)論文，包括一些知名的社科期刊發(fā)表的學(xué)術(shù)論文，摘要不規(guī)范的現(xiàn)象比較普遍，有的甚至沒有摘要。無論是作者還是編輯，都在不同程度上對摘要的重要性存在認(rèn)知上的錯誤，或者對摘要寫作的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則不了解。一些論文作者認(rèn)為只要把正文寫好就可以了，甚至覺得摘要的撰寫是編輯的事情;而有些編輯也忽視摘要，只關(guān)心論文正文的學(xué)術(shù)水平，認(rèn)為摘要僅是論文的一個前置部分，無關(guān)緊要。

　　事實上，摘要“應(yīng)是一篇完整的短文”，可以單獨而又自足地被閱讀。學(xué)術(shù)論文的摘要如何寫成“一篇完整的短文”呢?一是可以利用計算機“工具”中 “自動編寫摘要”功能，通過設(shè)置“比例” (可以設(shè)置為大于5%，比如20%，以利于修改)“位置”等，讓計算機把一些重要的“句子”篩選出來，再加工、串聯(lián)成短文。形成的短文應(yīng)該類似于《新華文摘》“論點摘編”欄目和《中國社會科學(xué)文摘》“論點摘要”欄目的短文。二是將“正文”縮寫，并突出論文的創(chuàng)新之處，包括論文中提出的新技術(shù)、新理論、新方法、新觀點、新規(guī)律、糾正前人錯誤、解決爭議、補充和發(fā)展前人成果等。

　　四、關(guān)鍵詞

　　學(xué)術(shù)論文的關(guān)鍵詞也叫索引詞，屬于主題詞中的一類，是為了文獻(xiàn)標(biāo)引工作從報告、論文中選取出來用以表示全文主題內(nèi)容信息款目的單詞或術(shù)語。是從論文題目、段落標(biāo)題和正文中選出來的，能反映論文主題概念的詞或詞組。論文不標(biāo)注關(guān)鍵詞，文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫就不會收錄此類文章，讀者就檢索不到。關(guān)鍵詞選得是否恰當(dāng)，關(guān)系到論文的檢索和論文成果的利用率。關(guān)鍵詞位于摘要之后，引言之前。關(guān)鍵詞與摘要一樣，雖然都是論文主題內(nèi)容的濃縮，但比摘要更精練，更能揭示論文的主題要點。

　　常見的關(guān)鍵詞不規(guī)范現(xiàn)象和問題包括：關(guān)鍵詞不關(guān)鍵，外延太大，將“一句話”作為關(guān)鍵詞;關(guān)鍵詞太多或太少，或者以動詞、形容詞等作關(guān)鍵詞或者選用一些與論文題目、段落標(biāo)題無關(guān)的、不能反映論文主題概念的詞或詞組，造成檢索困難，不能很好地起到快速、方便地檢索到該論文的目的。關(guān)鍵詞的一般選擇方法：由作者在完成論文寫作后，綜觀全文，選出能表示論文主要內(nèi)容的詞匯，這些詞匯盡可能從題名、摘要、層次標(biāo)題和正文的重要段落中抽出與主題概念一致的詞和詞組，并盡量使用《漢語主題詞表》中所列的規(guī)范性主題詞。關(guān)鍵詞一般選取3～8 個，每個詞之間應(yīng)留有空格，以示區(qū)別。

　　五、引言

　　引言又稱緒論、緒言、前言、導(dǎo)論、序言。它是一篇論文的開場白，屬于整篇論文的引論部分，由它引出論證，所以寫在正文之前。引言寫作的目的是向讀者交代本研究的來龍去脈，其作用在于喚起讀者的注意，引導(dǎo)閱讀，使讀者對論文先有一個總體的了解。

　　引言簡要說明研究工作的目的、范圍、相關(guān)領(lǐng)域的前人工作和知識空白、理論基礎(chǔ)和分析、研究設(shè)想、研究方法和實驗設(shè)計、預(yù)期結(jié)果和意義等。為了使論文的整體結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)完整、具有邏輯性，引言之所以應(yīng)先簡明扼要地闡述問題研究的意義、目的，明確提出論點等內(nèi)容，是為了前呼后應(yīng)，體現(xiàn)出論點與論證的邏輯關(guān)系，為正文展開論證帶來方便。常見的引言不規(guī)范現(xiàn)象包括：文字冗長，內(nèi)容分散、瑣碎，不能吸引讀者閱讀正文;有些論文沒有引言，直接論述。引言寫作應(yīng)注意的問題包括：一是引人入勝，吸引讀者。

　　文章的開頭俗稱“鳳頭”，寓意要精彩、漂亮，吸引人。因此，引言要開門見山，迅速入題，引起讀者的閱讀興趣，而不能“下筆千言，離題萬里”，使讀者如墮入五里霧中。二是言簡意賅，文字不宜過長，防止論文頭重腳輕，結(jié)構(gòu)不勻稱。引言繁雜冗長，會使讀者厭煩，不忍卒讀全文。一般教科書中有的知識，在引言中不必贅述。三是不要與摘要雷同，不能成為摘要的注釋。

　　六、正文

　　論文的正文是論文的論證部分和論文的主體，占據(jù)論文的最大篇幅。一般文章的主體(即文章的中間部分)俗稱“豬肚”(有人強調(diào)說是母豬的肚子)，寓意文章的主要內(nèi)容就在其中。論文所體現(xiàn)的創(chuàng)造性成果或新的研究結(jié)果，都將在這一部分得到充分的反映。

　　由于研究工作涉及的學(xué)科、選題、研究方法、工作進(jìn)程、結(jié)果表達(dá)方式等有很大的差異，對正文內(nèi)容不能作統(tǒng)一的規(guī)定。但是，必須實事求是，客觀真切，準(zhǔn)確完備，合乎邏輯，層次分明，簡練可讀。論文正文寫作的要求是：論點正確、鮮明、深刻、新穎;論據(jù)真實、可靠、準(zhǔn)確，典型、充分、適當(dāng);論證邏輯嚴(yán)密，條理清楚，而且論點與論據(jù)相統(tǒng)一。為此，正文應(yīng)做到層次分明、脈絡(luò)清晰、主題突出。這需要將正文分成若干個邏輯段，一個邏輯段可包含幾個自然段(成文后每一頁紙一般不少于兩個自然段)。每一邏輯段或者自然段可冠以適當(dāng)?shù)臉?biāo)題(分標(biāo)題或小標(biāo)題)。短句子，短段落，文章會顯得干凈利落。

　　多分段有助于條理。段落太長，不同的內(nèi)容放在一段里糾纏不清，會使文章顯得沉悶，邏輯也不容易清楚。標(biāo)點有助于閱讀。句子太長，兩行一個逗號，好幾行一個句號，讀起來很吃力。正文寫作常見的問題：層次不明，每個邏輯段或者自然段缺乏小標(biāo)題，或者小標(biāo)題不夠簡短、明確;邏輯段或者自然段之間缺乏邏輯性;文字篇幅長短差異太大，有的邏輯段或者自然段占幾頁紙，有的則只有幾句話，很不協(xié)調(diào);層次序號混亂，未能按照“一、”“(一)” “1. ”“ (1)”的順序使用。正文寫作應(yīng)注意以下3點：一是圍繞一個中心(一條線)展開論證。論點是論文的靈魂和核心。論點的證明與表達(dá)，是論文寫作所要完成的主要任務(wù)。論點一經(jīng)確定，全文就必須以它為中心(一條線)安排結(jié)構(gòu)、取舍材料、遣詞造句。

　　只有牢牢把握一個中心，緊緊圍繞一條線，寫出來的論文才能渾然一體，有一氣呵成之感。否則，論文就會雜亂無章，不知所然。二是圍繞中心，合理構(gòu)段。構(gòu)段是正文的基礎(chǔ)。每一邏輯段或者自然段必須單一、完整，集中表達(dá)一個意思，把一個意思說完整，不要把與本段段意無關(guān)的內(nèi)容寫進(jìn)同一段落里去，同時注意各部分之間具有內(nèi)在的邏輯聯(lián)系，段與段之間的聯(lián)系與銜接，并用好關(guān)聯(lián)詞語，寫好過渡句，使文章承上啟下，前后照應(yīng)。三是靈活地運用立論的各種具體論證方法(例證、引證、類比、因果法、反證法)，力求把論文寫“活”。

　　七、結(jié)論

　　論文的結(jié)論是最終的、總體的結(jié)論，不是正文中各段的小結(jié)的簡單重復(fù)。結(jié)論又稱結(jié)束語、結(jié)語。它以自身的條理性 、準(zhǔn)確性、客觀性反映了研究成果的價值。同摘要一樣，結(jié)論也具有方便讀者閱讀全文和二次文獻(xiàn)工作的作用。結(jié)論應(yīng)包括論文的核心觀點，交代研究工作的局限，提出未來工作的意見或建議。如果結(jié)論段的內(nèi)容較多，可以分條來寫，每條成一段，并給以適當(dāng)編號;如果結(jié)論段內(nèi)容較少，可以不分條寫，整個寫為一段。結(jié)尾應(yīng)該呼應(yīng)開頭，總結(jié)全文，錦上添花。需要注意的是，論文結(jié)論(結(jié)尾)寫作切忌采取文件式、會議總結(jié)式的結(jié)尾，畫蛇添足，或者謙虛客套，進(jìn)行自我評價。如有的論文結(jié)尾寫道：“以上只是筆者的粗淺認(rèn)識，不足之處，請讀者批評指正�！� 有的在結(jié)尾中寫道：“本文的研究具有國內(nèi)先進(jìn)水平，填補了國內(nèi)空白�！睂嵞水嬌咛碜悖�因為讀者看完整篇論文后，自有判斷，不必由作者自我評說。

　　八、參考文獻(xiàn)

　　文后參考文獻(xiàn)是為撰寫或編輯論文和著作而引用的有關(guān)文獻(xiàn)信息資源。在論文寫作過程中，作者凡是引用他人和作者自己過去已發(fā)表的文獻(xiàn)中的觀點、數(shù)據(jù)和材料等，都要在文中出現(xiàn)的地方予以標(biāo)明，并在文未列出參考文獻(xiàn)。在論文后需要列出參考文獻(xiàn)的意義在于：可以反映論文作者的科學(xué)態(tài)度和論文具有真實、廣泛的科學(xué)依據(jù)，也反映出該論文的起點和深度;把論文作者的成果與前人的成果區(qū)別開來，不僅表明了論文作者對他人勞動的尊重，而且也免除了抄襲、剽竊他人成果的嫌疑;讀者通過著錄的參考文獻(xiàn)，可方便地檢索和查找有關(guān)圖書資料，以對該論文中的引文有更詳盡的了解，有利于節(jié)省論文篇幅等。

　　參考文獻(xiàn)一般只著錄最必要、最新的文獻(xiàn)和公開發(fā)表的文獻(xiàn)。常見問題：一是過于陳舊;二是格式不規(guī)范，未采用標(biāo)準(zhǔn)化的著錄格式。為了避免格式不規(guī)范問題，作者可以通過網(wǎng)絡(luò)搜索“國家標(biāo)準(zhǔn)《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》”(GB /T 7714—20xx)，制作一個電子文檔模板，在需要的時候，對號入座，比葫蘆畫瓢即可。

　　需要說明的是，參考文獻(xiàn)和“注釋”是有顯著區(qū)別的。參考文獻(xiàn)是作者寫作論著時所參考的文獻(xiàn)書目，一般集中列表于文末，其序號用方括號標(biāo)注;注釋是對論著正文中某一特定內(nèi)容的進(jìn)一步解釋或補充說明，一般排印在該頁地腳，其序號用數(shù)字加圓圈標(biāo)注。最后，必須說明的是，不同的論文需求者，對發(fā)表論文的格式要求不盡相同，作者必須根據(jù)其具體要求來確定論文的格式。

論文格式模板7

　　封面：

　　采用學(xué)院統(tǒng)一模版格式印制，封面使用國產(chǎn)150克銀灰皮紋紙印制，封面上各欄目必須填寫正確。題目、專業(yè)不得使用簡稱。封面論文標(biāo)題，黑體，二號，加粗;其余各項，宋體，三號。

　　頁面設(shè)置：

　　統(tǒng)一用A4紙單面打印，上、下、右空幅均為2.5 cm。左為3 cm，裝訂線在左邊。

　　標(biāo)題：

　　論文標(biāo)題的題名應(yīng)當(dāng)簡明、確切，能夠表達(dá)論文的`中心思想和概括論文的主要內(nèi)容，避免使用非公認(rèn)的外來語、縮略語、字符、代號或簡稱。封內(nèi)正文大標(biāo)題不超過20個漢字，宋體，二號字，加粗，居中，行距：固定值28磅;副標(biāo)題前須有破折號，不超過25個漢字，仿宋，小三，居中。

　　系別、專業(yè)、班級、姓名：系別、專業(yè)須全稱：

　　例： 國際政治系0201班車?yán)?;楷體，四號，班級與姓名之間用半角空一格，整體居中。

　　摘要：

　　摘要 二字，黑體，小四，用 號括起來，內(nèi)容：3 40字，仿宋，小四，1個自然段，排除 本文認(rèn)為、作者指出 等語詞和常識性內(nèi)容，直接陳述內(nèi)容梗概、創(chuàng)新之處、主要結(jié)論等。

論文格式模板8

　　論文應(yīng)符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)要求，以學(xué)生所學(xué)專業(yè)課的內(nèi)容為主，不應(yīng)脫離專業(yè)范圍，要有一定的綜合性，以下就是由編輯老師為您提供的行政管理專業(yè)論文格式。

　　1.摘要與關(guān)鍵詞：文章要提供200字以內(nèi)的摘要，客觀反映論文的主要內(nèi)容;提供3-5個關(guān)鍵詞，用分號隔開。

　　2.作者簡介：姓名、工作單位、郵政編碼、職稱。

　　3.體例要求：正文章節(jié)編號采用三級標(biāo)題頂格排序。一級標(biāo)題形如1，2，3，排序;二級標(biāo)題形如1.1,1.2，1.3，排序;三級標(biāo)題形如1.1.1，1.1.2，1.1.3，排序;引言不排序。

　　4.單位：文中有關(guān)量與單位必須符合國家標(biāo)準(zhǔn)和國際標(biāo)準(zhǔn)。用單個斜體外文字母表示(國家標(biāo)準(zhǔn)中專門規(guī)定的有關(guān)特征值除外;如要表示量的狀態(tài)、序位、條件等，可對該單個字母加上下角標(biāo)、阿拉伯?dāng)?shù)字以及^等)，避免用中文表示。

　　5.圖表：表格：將表名置于表上方居中;圖：將圖名置于圖下方居中。表、圖內(nèi)文字統(tǒng)一用楷體。文中圖的數(shù)量一般不超過6幅。圖中文字、符號、坐標(biāo)中的.標(biāo)值和標(biāo)值線必須寫清，所有出現(xiàn)的數(shù)值都應(yīng)標(biāo)有明確的量與單位。

　　6.參考文獻(xiàn)的格式：

　　[1]參考專著：[序號]作者.書名.出版地：出版社，出版年

　　[2]參考報紙、期刊：[序號]作者.文題.報刊名，出版年，卷(期、版次)，起止頁碼〈具體情況可參照國家gb771487文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則〉

　　投稿說明：

　　1、稿件須采用word格式，以電子文檔形式發(fā)送。來稿一般不退，請作者自留底稿。

　　2、來稿最后請注明作者聯(lián)系電話(最好同時留手機及辦公電話)及電子信箱，以便聯(lián)系。

論文格式模板9

　　論文題目(居中，黑體小二號字)

　　姓名(居中，楷體四號字)

　　專業(yè)、班級、學(xué)號(居中，楷體五號字)

　　指導(dǎo)教師：姓名(居中，楷體四號字)

　　摘要：(黑體五號字)內(nèi)容(楷體五號字)

　　關(guān)鍵詞：(黑體五號字)關(guān)鍵詞1、關(guān)鍵詞2(楷體五號字)

　　正文(宋體小四號字，行距1.5倍;文中一級標(biāo)題用黑體四號字，二級標(biāo)題用黑體小四號字)

論文格式模板10

　　摘 要；高層建筑目前在房地產(chǎn)市場當(dāng)中所占的比例是越來越大，其設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)也是越來越高，變化也越來越多。在新興的結(jié)構(gòu)設(shè)計方案不斷呈現(xiàn)在我們面前時。其設(shè)計及施工的問題也越來越頻發(fā)的發(fā)生，其重要性越來越為社會各界及客戶所重視，高層建筑結(jié)構(gòu)工程設(shè)計工作成為建筑設(shè)計的難點與重點。

　　關(guān)鍵詞；高層建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計

　　隨著我國土地資源的日漸缺乏，我國對建筑用地的限制也是越來越嚴(yán)格，同時由于建筑科學(xué)的不斷發(fā)展，高層建筑目前在房地產(chǎn)市場當(dāng)中所占的比例是越來越大，其設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)也是越來越高，變化也越來越多。在新興的結(jié)構(gòu)設(shè)計方案不斷呈現(xiàn)在我們面前時。其設(shè)計及施工的問題也越來越頻發(fā)的發(fā)生，其重要性越來越為社會各界及客戶所重視，高層建筑結(jié)構(gòu)工程設(shè)計工作成為建筑設(shè)計的難點與重點。面對如此形勢，怎樣做好工程建筑的設(shè)計工作，下面談?wù)勛约旱墓ぷ黧w會，和同行們商榷。

　　1. 高層結(jié)構(gòu)的設(shè)計原則

　　1.1 正確選擇計算簡圖

　　設(shè)計就是計算的過程，選用適當(dāng)?shù)挠嬎愫唸D對設(shè)計工作來說非常重要。設(shè)計師確定的結(jié)構(gòu)計算式是在計算簡圖的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，所以正確選擇計算簡圖，對于高層建筑的結(jié)構(gòu)設(shè)計特別關(guān)鍵，計算簡圖選用不當(dāng)，產(chǎn)生的后果較嚴(yán)重，會導(dǎo)致結(jié)構(gòu)安全的事故隱患，所以正確選擇計算簡圖，可以保證結(jié)構(gòu)安全性。計算簡圖還應(yīng)有相應(yīng)的構(gòu)造措施來保證。我們都知道，在實際結(jié)構(gòu)施工中的節(jié)點不可能是純粹的鉸結(jié)點和剛結(jié)點，但設(shè)計者要保證其與計算簡圖的誤差應(yīng)該在允許范圍。

　　1.2 確定合適的基礎(chǔ)方案

　　設(shè)計任務(wù)到手后，設(shè)計人員應(yīng)該認(rèn)真研究本項目的各項數(shù)據(jù)和影響設(shè)計的各種因素，選擇合適的基礎(chǔ)方案，是成功完成設(shè)計任務(wù)的前提�；�礎(chǔ)設(shè)計應(yīng)根據(jù)工程地質(zhì)條件，踏勘資料，以及結(jié)構(gòu)的上部結(jié)構(gòu)類型與載荷分布進(jìn)行科學(xué)的分析和計算，充分考慮相鄰建筑物的影響及施工條件的判定，在此基礎(chǔ)上，合理確定經(jīng)濟(jì)合理的基礎(chǔ)方案，地基的選擇是造價的最大影響因素，應(yīng)最大限度地利用地基的特點，發(fā)揮地基的潛能，必要時應(yīng)進(jìn)行地基變形驗算。進(jìn)行基礎(chǔ)設(shè)計，主要的參考資料就是地質(zhì)勘察報告，有些設(shè)計者根據(jù)經(jīng)驗以及周邊建筑的資料就開始設(shè)計，這是不正確的，對一些缺少地質(zhì)報告的建筑，在設(shè)計前一定要現(xiàn)場查看。在設(shè)計時要堅持同一結(jié)構(gòu)單元不宜用兩種不同類型的設(shè)計原則。

　　1.3 合理的結(jié)構(gòu)方案

　　在結(jié)構(gòu)計算與分析階段，設(shè)計師的中心任務(wù)是準(zhǔn)確高效地對工程進(jìn)行內(nèi)力分析，同時要熟悉設(shè)計規(guī)范的具體要求，經(jīng)過綜合分析后進(jìn)行設(shè)計和處理，這個階段是決定工程設(shè)計質(zhì)量好壞的關(guān)鍵時期。國家頒布的新規(guī)范的推出對結(jié)構(gòu)整體計算和分析部分進(jìn)行了大量的改進(jìn)，變更了很多的內(nèi)容，設(shè)計師進(jìn)行設(shè)計時，應(yīng)該對這一階段比較常見的問題有一個清晰的認(rèn)識。最后是確定合理的結(jié)構(gòu)方案，確定方案的過程，對以后的設(shè)計及施工影響都是非常大的，雖然設(shè)計經(jīng)費只占工程造價的1%，但對工程的影響卻能達(dá)到75%。一個合理的設(shè)計必須選擇一個經(jīng)濟(jì)合理的結(jié)構(gòu)方案。根據(jù)建筑物所處的位置的地質(zhì)情況，再考慮造價的控制問題，選擇一個合理又經(jīng)濟(jì)的設(shè)計方案。設(shè)計師所確定的結(jié)構(gòu)體系應(yīng)受力明確，傳力簡捷，具有一定的抗震性能和環(huán)保理念。同一結(jié)構(gòu)單元應(yīng)該采用相同的結(jié)構(gòu)體系，地震區(qū)的設(shè)計要保證平面和豎向規(guī)則。

　　1.3.1 結(jié)構(gòu)整體計算的軟件選擇

　　信息技術(shù)的發(fā)展，使得設(shè)計軟件應(yīng)運而生，一般常用的計算軟件有：SATWE、TAT、TBSA 或ETABS、SAP 等，各種軟件的程序不同，在采用的計算模型上也有不同，所以最終得出的數(shù)據(jù)結(jié)果也各不相同。這就要求設(shè)計師在進(jìn)行工程整體結(jié)構(gòu)計算和分析時，應(yīng)該根據(jù)結(jié)構(gòu)類型和計算軟件模型的特點，選擇適合自己和符合項目特征的計算軟件，能夠從不同軟件相差較大的計算結(jié)果中，選擇一個合理的結(jié)構(gòu)作為參考的依據(jù)，所以這個過程的'選擇對后期的設(shè)計有很大的影響作用。這將是結(jié)構(gòu)設(shè)計師在設(shè)計中首要的工作。一旦選擇了不適合的計算機軟件，會帶來很多的麻煩，會浪費大量的時間和精力，這還是次要，主要的是有可能給結(jié)構(gòu)埋下不安全的隱患。

　　1.3.2 設(shè)計時還要考慮是否需要地震力放大，以及建筑隔墻等對自振周期的影響分析。這部分的設(shè)計在設(shè)計規(guī)范中是一個不變的問題。但在新頒布的規(guī)范中，建立在大量工程的實測周期基礎(chǔ)上，進(jìn)行了各種結(jié)構(gòu)體系下高層建筑結(jié)構(gòu)計算自振周期折減系數(shù)的確定。

　　1.3.3 設(shè)計時要充分考慮振型數(shù)目，在新頒布的設(shè)計規(guī)范中，國家相關(guān)部門增加了一個振型參與系數(shù)的概念，同時確定了該參數(shù)的限值范圍。所以設(shè)計師在計算分析階段必須對計算結(jié)果中該參數(shù)的結(jié)果進(jìn)行判斷，然后在根據(jù)具體情況確定是否調(diào)整振型數(shù)目的取值。

　　1.4 科學(xué)分析計算結(jié)構(gòu)

　　在高層建筑設(shè)計中，設(shè)計師始終要牢記“強柱弱梁、強剪弱彎、強壓弱拉的設(shè)計原則”，并在設(shè)計中給予充分的考慮，注意構(gòu)件的延性性能；加強薄弱部位；注意鋼筋的錨固長度，尤其是鋼筋的執(zhí)行段錨固長度；考慮溫度應(yīng)力的影響力。在結(jié)構(gòu)構(gòu)件的計算與設(shè)計中，有時會存在非主體承重骨架體系以內(nèi)的非結(jié)構(gòu)構(gòu)件，其作用是為了建筑物的美觀。進(jìn)行高層建筑的非結(jié)構(gòu)設(shè)計時，比如屋頂處的裝飾構(gòu)件，設(shè)計者必須考慮高層建筑的地震作用和風(fēng)荷載問題，設(shè)計實施過程中嚴(yán)格按照新規(guī)范中增加的非結(jié)構(gòu)構(gòu)件的計算處理要求去設(shè)計。

　　1.5 合理設(shè)計結(jié)構(gòu)

　　一段時間以來，大底盤，多塔樓的高層建筑類型大量涌現(xiàn)，這就為設(shè)計者提出了新的課題，計算分析該類型高層建筑是需要把結(jié)構(gòu)看做一個整體進(jìn)行計算呢？還是分開進(jìn)行計算。需要設(shè)計者進(jìn)行正確的判斷。在設(shè)計中設(shè)計者把多塔間剛度的設(shè)計為差異型，那么可能出現(xiàn)對某一座塔樓的地震力計算誤差較大的情況，為結(jié)構(gòu)埋下不安全的隱患。

　　2. 明確高層設(shè)計的特點

　　2.1 重視軸向變形

　　高層建筑中，由于建筑物的高度，豎向載荷很大，此時的軸向變形是設(shè)計者不容忽視的問題。軸向變形能在柱中引起較大的變化，尤其是可能影響連續(xù)梁彎矩，導(dǎo)致連續(xù)梁中間支座處的負(fù)彎矩減小，跨中正彎矩和端支座負(fù)彎矩值增大，進(jìn)而影響整體結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性。除此之外，軸向變形還可能對預(yù)測構(gòu)件的下料長度產(chǎn)生影響；對構(gòu)件剪力和側(cè)移也同樣會產(chǎn)生影響，

　　2.2 重視結(jié)構(gòu)延性

　　設(shè)計者在設(shè)計過程中要充分考慮結(jié)構(gòu)的延性，較之一般的建筑而言，高層建筑的結(jié)構(gòu)更柔和一些，所以在遭遇地震時的變形更大一些。設(shè)計者要注意到高層建筑結(jié)構(gòu)在進(jìn)入塑性變形階段后變形能力的持續(xù)性能，采取恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)的措施避免結(jié)構(gòu)物的倒塌。

　　2.3 荷載成為決定因素

　　之所以說水平荷載是決定因素，主要是因為高層建筑樓房自重和樓面使用荷載影響，以及建筑物在豎構(gòu)件中所引起的軸力和彎矩的數(shù)值與建筑高度的一次方成正比的原因；結(jié)構(gòu)物的水平荷載所產(chǎn)生的傾覆力矩和軸力，與樓房高度的兩次方成正比；同時就一定高度的建筑來說，其結(jié)構(gòu)的豎向荷載大體上是定值，但是結(jié)構(gòu)物的風(fēng)荷載和水平荷載卻不是定值，是隨結(jié)構(gòu)動力特性的不同而變化的。綜上所述，只是高層建筑設(shè)計問題的一部分，只是篇幅限制，定會有疏漏，期望能與同行們共同探討。

　　參考文獻(xiàn)：

　　徐晉. 高層建筑設(shè)計外部尺度應(yīng)注意的問題[J]. 民營科技. 2011 年04 期.

　　程艷妮. 淺析高層建筑頂部設(shè)計原則[J]. 民營科技.2011 年04 期.

　　[3] 黃建華. 高層建筑底部空間的功能類型剖析[J]. 科技信息. 2011 年05 期.

論文格式模板11

　　〔摘要〕 近代以來，世界上大致發(fā)生了五次科技革命，這五次科技革命具有一些規(guī)律性機理：發(fā)生領(lǐng)域從單個學(xué)科走向?qū)W科群，科學(xué)技術(shù)從分化走向更高層次的綜合;動力來源于科技內(nèi)部發(fā)展需要和社會外部需求;其影響促進(jìn)人類思維方式、生產(chǎn)方式和生活方式的變革，并使世界科技中心與經(jīng)濟(jì)中心不斷發(fā)生轉(zhuǎn)移;其趨勢越來越走向科學(xué)革命、技術(shù)革命與產(chǎn)業(yè)革命一體化。民生科技作為第六次科技革命的重要領(lǐng)域，解決健康、環(huán)保、安全等民生問題是重要動力，將引起人類觀念、生產(chǎn)方式、生活方式的變革及世界科技中心和經(jīng)濟(jì)中心的轉(zhuǎn)移，與產(chǎn)業(yè)的一體化將成為重要趨勢。迎接第六次科技革命，大力發(fā)展民生科技，要樹立以人為本的和諧科技觀，加強民生科技內(nèi)部發(fā)展需要與外部需求的耦合，提高民生科技與相關(guān)產(chǎn)業(yè)的融合度等。

　　〔關(guān)鍵詞〕 民生科技，第六次科技革命，機理，走向，重要維度，現(xiàn)實路徑

　　關(guān)于科技革命，學(xué)界有三次說、四次說、五次說，比較能夠達(dá)到共識的是五次說。 “第一次是近代物理學(xué)誕生，第二次是蒸汽機和機械革命，第三次是電力和運輸革命，第四次是相對論和量子力學(xué)革命，第五次是電子和信息革命�！� 〔1 〕 20xx年以來，《科學(xué)時報》《人民日報》《光明日報》《學(xué)習(xí)時報》《中國科學(xué)基金》《決策》等報刊發(fā)表了一系列關(guān)于第六次科技革命的論文、調(diào)查報告和人物專訪。根據(jù)前五次科技革命發(fā)生的機理以及專家學(xué)者對第六次科技革命的猜測，我認(rèn)為民生科技是第六次科技革命發(fā)生的重要維度。“民生科技指涉及民生改善的科學(xué)技術(shù)，是圍繞人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的社會發(fā)展重大需求，開展的科學(xué)研究、產(chǎn)品開發(fā)、成果轉(zhuǎn)換和科技服務(wù)�！� 〔2 〕 為了迎接第六次科技革命，我們必須大力發(fā)展民生科技。

　　一、前五次科技革命發(fā)生的機理及其走向

　　前五次科技革命的發(fā)生過程具有一定的規(guī)律，把握科技革命發(fā)生的規(guī)律有助于預(yù)測第六次科技革命。

　　(一)科技革命發(fā)生的領(lǐng)域從單個學(xué)科走向?qū)W科群，科學(xué)技術(shù)從分化走向更高層次的綜合。第一次科技革命發(fā)生于16～17世紀(jì)，是以日心說、牛頓力學(xué)等為代表的近代物理學(xué)革命，促進(jìn)近代化學(xué)、生物學(xué)、地學(xué)等科學(xué)的發(fā)展，科學(xué)逐步從哲學(xué)中分化出來;第二次科技革命發(fā)生于18世紀(jì)中后期，是以蒸汽機為代表的蒸汽機和機械革命，促進(jìn)了當(dāng)時英國冶金業(yè)、紡織業(yè)等產(chǎn)業(yè)的發(fā)展;第三次科技革命發(fā)生于19世紀(jì)中后期，是以發(fā)電機、內(nèi)燃機、電訊技術(shù)等為代表的電力技術(shù)革命，促進(jìn)了汽車、無線電、航空等行業(yè)的發(fā)展;第四次科技革命發(fā)生于20世紀(jì)上半葉，是以相對論和量子力學(xué)為代表的物理學(xué)革命，促進(jìn)了天文學(xué)、地學(xué)等學(xué)科的發(fā)展。前四次科技革命表征為主體科學(xué)技術(shù)在發(fā)生革命的過程中滲透或帶動了與其相關(guān)科學(xué)或技術(shù)的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)從綜合走向分化。

　　第五次科技革命發(fā)生于20世紀(jì)中后期，是以信息技術(shù)為先導(dǎo)包括生物技術(shù)、新能源技術(shù)、新材料技術(shù)、空間技術(shù)、海洋技術(shù)在內(nèi)的學(xué)科群革命。第五次科技革命不同于前四次科技革命，它是以某主體學(xué)科為先導(dǎo)形成相互聯(lián)系、相互作用的學(xué)科群革命。從前五次科技革命發(fā)生的軌跡看，科技革命不僅體現(xiàn)了從某學(xué)科革命走向?qū)W科群革命，而且體現(xiàn)了科學(xué)技術(shù)從綜合走向分化，再從分化走向更高層次的綜合。

　　(二)科技革命發(fā)生的動力來源于科技內(nèi)部發(fā)展需要和社會外部需求。科學(xué)革命主要來源于科學(xué)內(nèi)部發(fā)展需要，技術(shù)革命更多來源于社會外部需求�！鞍l(fā)達(dá)國家的科技需求與科技革命的關(guān)系更緊密�！� 〔1 〕蒸汽機和機械革命來源于英國解決棉紡織品質(zhì)量低劣、競爭力低問題，因急需采用新技術(shù)提高競爭力的需求而產(chǎn)生;電力革命起源于歐洲，發(fā)生于美國，“原因在于當(dāng)時美國人少地多，勞力不足，需要發(fā)展節(jié)約勞力的機械技術(shù)�！� 〔3 〕第五次科技革命來源于解放腦力勞動和解決第二次、第三次科技革命引起的能源、生態(tài)、環(huán)境等危機的需求。美國在20世紀(jì)中后期具有人才、資金、技術(shù)等優(yōu)勢，成為第五次科技革命的發(fā)生地。因此，科技革命是否發(fā)生需要科技內(nèi)部發(fā)展需要和社會外部需求的推動。

　　(三)科技革命發(fā)生的影響促進(jìn)人類思維方式、生產(chǎn)方式和生活方式的變革，并使世界科技中心與經(jīng)濟(jì)中心不斷發(fā)生轉(zhuǎn)移。一般來講，科學(xué)革命引起人類思維方式、思想觀念變革，技術(shù)革命引起人類生產(chǎn)方式和生活方式的變革。兩次科學(xué)革命產(chǎn)生了機械唯物觀和辯證唯物觀;三次技術(shù)革命實現(xiàn)了生產(chǎn)方式機械化、電氣化和自動化，生活方式電氣化和信息化，使人類逐步從體力勞動和腦力勞動中解放出來。與此同時，科技革命促進(jìn)世界科技中心和經(jīng)濟(jì)中心的轉(zhuǎn)移，科技中心與經(jīng)濟(jì)中心的轉(zhuǎn)移路線基本是一致的，即意大利-英國-法國-德國-美國和日本。

　　(四)科技革命發(fā)生的趨勢越來越走向科學(xué)革命、技術(shù)革命與產(chǎn)業(yè)革命一體化。一方面，科學(xué)革命與技術(shù)革命發(fā)生間隔的時間越來越短，不斷走向一體化。第一次科學(xué)革命發(fā)生于16～17世紀(jì)，第一次技術(shù)革命發(fā)生于18世紀(jì)中后期，相隔近200年;第二次科學(xué)革命發(fā)生于20世紀(jì)上半葉，第二次技術(shù)革命發(fā)生于20世紀(jì)中后期，相隔僅幾十年。另一方面，科技革命與產(chǎn)業(yè)革命越來越走向一體化。第一次產(chǎn)業(yè)革命發(fā)生于1763～1870年，第一次技術(shù)與第一次產(chǎn)業(yè)革命幾乎同時發(fā)生;第三次產(chǎn)業(yè)革命發(fā)生于1946～1970年，第三次技術(shù)革命與第三次產(chǎn)業(yè)革命幾乎同時發(fā)生。所以，從發(fā)展趨勢看，總體上科學(xué)革命、技術(shù)革命與產(chǎn)業(yè)革命走向一體化。

　　二、民生科技成為第六次科技革命發(fā)生的重要維度

　　第六次科技革命什么時候發(fā)生?一些專家認(rèn)為可能發(fā)生于20xx～20xx年。中國科學(xué)院中國現(xiàn)代化研究中心主任何傳啟認(rèn)為，“第六次科技革命(約20xx～20xx年)有可能以生命科學(xué)為基礎(chǔ)，融合信息科技和納米科技，提供解決和滿足人類精神生活和生活質(zhì)量需要的最新科技�！� 〔4 〕他提出三個方面原因，每次科技革命發(fā)生周期約70年，第五次科技革命從20世紀(jì)中后期到21世紀(jì)20～50年代近70年，此后將會發(fā)生新的科技革命;分子生物學(xué)從1953年誕生到20xx年近70年的積累，有從量變到質(zhì)變的潛能;還有20xx年有可能是經(jīng)濟(jì)增長周期的一個拐點。中科院通過對300多名專家研究形成“面向20xx年中科院發(fā)布科技發(fā)展路線圖”指出10～20年很有可能發(fā)生一場新的科技革命。通過對科學(xué)技術(shù)發(fā)展趨勢的把握及綜合考慮專家學(xué)者的觀點，我認(rèn)為民生科技是第六次科技革命發(fā)生的重要維度，具有相應(yīng)的動力機制，并對人類觀念、生產(chǎn)方式、生活方式等產(chǎn)生重要的影響。這種討論具有一定的“科學(xué)猜想”性質(zhì)。 (一)民生科技成為第六次科技革命發(fā)生的可能領(lǐng)域。從目前世界科技發(fā)展視角看，“許多科學(xué)家認(rèn)為21世紀(jì)是生物學(xué)的世紀(jì)，許多國家對生命科學(xué)的投入比較大�！� 〔1 〕生物學(xué)發(fā)展對人口健康等民生科技發(fā)展具有變革力。從我國科技發(fā)展情況看，20xx年5月，中國科學(xué)院中國現(xiàn)代化研究中心曾收回108位院士關(guān)于迎接世界第六次科技革命看法與對策建議。從統(tǒng)計資料看，“信息和仿生工程的支持率最高，達(dá)到72%;部分院士認(rèn)為，第六次科技革命的主體部分應(yīng)包括：生命科學(xué)、生物醫(yī)學(xué)、環(huán)境科學(xué)、防災(zāi)減災(zāi)科學(xué)等;有院士認(rèn)為，21世紀(jì)人類最重要的問題應(yīng)該是綠色能源問題。” 〔5 〕從面向20xx年中科院發(fā)布科技發(fā)展路線圖來看，圍繞民生的綠色、智能和可持續(xù)發(fā)展等有望成為第六次科技革命的重要維度。所以，第六次科技革命將以與民生直接相關(guān)的生物學(xué)為先導(dǎo)，包括健康科技、生態(tài)環(huán)境科技、公共安全科技、防災(zāi)減災(zāi)科技等民生科技在內(nèi)的學(xué)科群革命。民生科技成為第六次科技革命發(fā)生的可能領(lǐng)域。

　　(二)解決健康、環(huán)保、安全等民生問題成為第六次科技革命發(fā)生的重要動力。從科學(xué)內(nèi)部發(fā)展需要看，學(xué)術(shù)界多認(rèn)為“第六次科技革命有可能主要發(fā)生在生命科學(xué)領(lǐng)域或者以生命科學(xué)為基礎(chǔ)的領(lǐng)域�！� 〔5 〕

　　從社會需求看，21世紀(jì)發(fā)達(dá)國家及發(fā)展中國家把解決民生問題、提高人類生活質(zhì)量作為國家科技規(guī)劃的重要選擇。美國把“改善人民的生活和健康”作為重要維度之一;歐盟把“提高生活質(zhì)量和生活資源的管理”作為四個主題計劃之一;日本把建設(shè)“人民安居樂業(yè)且生活質(zhì)量高的國家”作為科技發(fā)展三個目標(biāo)之一;我國《國家“十二五”科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃》把科技惠及民生作為本質(zhì)要求，大力發(fā)展惠及民生的人口健康科技、公共安全科技、綠色城鎮(zhèn)關(guān)鍵技術(shù)等。《國家中長期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-2020年)》中將與民眾健康、環(huán)保、安全等民生問題緊密相關(guān)的能源科技、環(huán)境科技、人口與健康科技、公共安全科技等作為我國科技發(fā)展的重點領(lǐng)域�！靶畔⒖萍�、生命科學(xué)、能源科技、納米技術(shù)和新材料科技，以及與公共衛(wèi)生、環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展相關(guān)的領(lǐng)域多成為各國重點發(fā)展的領(lǐng)域。而這些重點領(lǐng)域往往是多學(xué)科交叉的、有廣泛影響的領(lǐng)域。” 〔6 〕

　　所以，從科技發(fā)展內(nèi)部發(fā)展需要和外部需求看，解決健康環(huán)保、安全等民生問題為己任的人口健康科技、公共安全科技、環(huán)�？萍嫉让裆�科技將成為第六次科技革命發(fā)生的重要領(lǐng)域。

　　(三)民生科技作為第六次科技革命發(fā)生的重要領(lǐng)域?qū)⒁�起人類觀念、生產(chǎn)方式、生活方式的變革及世界科技中心和經(jīng)濟(jì)中心的轉(zhuǎn)移。從觀念變革看，第六次科技革命將體現(xiàn)以人為本的和諧觀。18～20世紀(jì)科技發(fā)展的重點是認(rèn)識自然和改造自然，“21世紀(jì)的科技重點將是人類認(rèn)識自己、改變自己和適應(yīng)太空環(huán)境，全面提高生活質(zhì)量，提高人類可持續(xù)性和適應(yīng)宇航時代的.需要” 〔1 〕，體現(xiàn)為以人為本，人類與環(huán)境、人類與社會、人類自身的和諧發(fā)展。第六次科技革命將使人類生產(chǎn)方式走向人性化，生活方式走向休閑化和創(chuàng)新化，以實現(xiàn)人的全面自由發(fā)展。

　　第六次科技革命將引起世界科技中心和經(jīng)濟(jì)中心轉(zhuǎn)移到何處?從目前國際發(fā)展趨向看，誰抓住機遇，搶占第六次科技革命的有利位置和制高點，誰就有可能成為新的世界科技中心和經(jīng)濟(jì)中心�！�1700～1950年期間中國從世界強國降為半殖民地國家，從發(fā)達(dá)國家降為欠發(fā)達(dá)國家。” 〔4 〕 1950年以來，中國社會生產(chǎn)力(按購買力平價計算的人均國內(nèi)生產(chǎn)總值)水平不斷提升，1978年中國GDP總值世界排名第15位，1980年第7位，20xx年躍升為第2位。第六次科技革命使中國再次面臨選擇，我們是從第六次科技革命中抓住機遇獲得巨大發(fā)展，還是付出高額代價，關(guān)鍵看我們的行動。我們只有主動解決民生問題，積極迎接第六次科技革命，才有可能創(chuàng)造新的輝煌。

　　(四)民生科技與產(chǎn)業(yè)的一體化將成為第六次科技革命發(fā)生的重要趨勢。從前五次科技革命發(fā)生機理看，科學(xué)革命與技術(shù)革命是交替發(fā)生的，技術(shù)革命與產(chǎn)業(yè)革命幾乎是同時發(fā)生的。第六次科技革命將實現(xiàn)科學(xué)革命、技術(shù)革命和產(chǎn)業(yè)革命的交叉融合，并走各一體化。原因在于：其一，科學(xué)發(fā)現(xiàn)到技術(shù)發(fā)明再到產(chǎn)業(yè)化時間越來越短。電動機從發(fā)明到應(yīng)用共用了65年，電話用了56年，真空管用了5年。科學(xué)與技術(shù)、產(chǎn)業(yè)的融合趨勢，預(yù)示著科學(xué)革命與技術(shù)革命、產(chǎn)業(yè)革命將走向一體化。其二，第六次科技革命將圍繞提高人類生活質(zhì)量而展開，它從一開始就同社會需求緊密聯(lián)系，一旦有科學(xué)或技術(shù)上的重大突破，必然會很快轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力。

　　總之，第六次科技革命將是一場圍繞解決人類自身健康、環(huán)保、安全等民生問題而引發(fā)的，以生物學(xué)為先導(dǎo)，包括生態(tài)環(huán)境科技、公共安全科技、人口健康科技等民生科技在內(nèi)的學(xué)科群革命，并將引起人類觀念、生產(chǎn)方式、生活方式、世界科技中心和經(jīng)濟(jì)中心等變革。

　　三、發(fā)展民生科技，迎接第六次科技革命的現(xiàn)實路徑

　　從科技革命發(fā)展歷程看，中國錯過了前四次科技革命的機會，第五次科技革命收獲不是特別多。所以，對第六次科技革命倍受學(xué)界關(guān)注。為了迎接第六次科技革命，我們必須創(chuàng)新民生科技發(fā)展路徑。

　　(一)樹立以人為本的和諧科技觀。科技觀是引領(lǐng)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重要指示燈。蒸汽機革命和電力革命大大促進(jìn)社會生產(chǎn)力的發(fā)展，不斷改變?nèi)祟惖纳�產(chǎn)方式和生活方式，在此期間產(chǎn)生了以人類中心主義為特征的科技樂觀主義，科技發(fā)展以滿足人類需求為價值取向，不惜以生態(tài)和環(huán)境破壞為代價。20世紀(jì)50年代，隨著科技發(fā)展帶來的生態(tài)環(huán)境破壞、資源危機、人口過剩等問題越來越突出，科技悲觀主義越來越盛行，給世人以警示，喚醒了人們的憂患意識。20世紀(jì)70年代以來，環(huán)境保護(hù)運動不斷掀起。20世紀(jì)80年代，可持續(xù)發(fā)展觀體現(xiàn)了人類與自然和諧相處的理念。

　　進(jìn)入21世紀(jì)，樹立以人為本的和諧科技觀成為科學(xué)技術(shù)發(fā)展應(yīng)遵循的理念。首先，體現(xiàn)以人為本，即以解決民生問題為根本，以發(fā)展成果由民眾共享理念來發(fā)展科學(xué)技術(shù);其次，體現(xiàn)人與自然、人與社會及人自身的和諧發(fā)展。從世界范圍看，目前生態(tài)環(huán)境危機、能源危機并沒有從根本上得到解決，大力發(fā)展生態(tài)環(huán)境科技和新能源科技，實現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展仍是未來第六次科技革命的主要內(nèi)容之一;進(jìn)入21世紀(jì)，公共安全事件呈上升趨勢，大力發(fā)展公共安全科技，實現(xiàn)人與社會和諧發(fā)展也是未來第六次科技革命的主要內(nèi)容之一;隨著民眾對健康需求的不斷提升，實現(xiàn)人自身和諧發(fā)展也成為新時期科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重要理念�？傊�，為了迎接第六次科技革命，我們必須樹立以人為本的和諧科技觀。 (二)加強民生科技內(nèi)部發(fā)展需要與外部發(fā)展需求的耦合。從科技發(fā)展的內(nèi)部需要看，近年來生物學(xué)得到了我國政府和學(xué)術(shù)界的高度重視。在《國家中長期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要 (20xx-2020 年)》中，生物技術(shù)被列入國家科技發(fā)展的五個戰(zhàn)略重點之一。 在國家 “十一五”、“十二五” 基礎(chǔ)研究發(fā)展規(guī)劃中也將生物學(xué)列入了重點支持領(lǐng)域。“20xx-2012年(截止11月1日)10年間，我國發(fā)表的國際論文中有14個學(xué)科的論文被引用次數(shù)進(jìn)入世界前10位。其中，藥學(xué)與毒物學(xué)居世界第6位，生物與生物化學(xué)居世界第8位，微生物學(xué)居世界第10位。此外，分子生物學(xué)與遺傳學(xué)居世界第12位，神經(jīng)科學(xué)與行為學(xué)居世界第13位，臨床醫(yī)學(xué)仍保持世界第14位，精神病學(xué)與心理學(xué)居世界第16位。” 〔7 〕這些學(xué)科多是與解決民眾健康等民生問題緊密相關(guān)的生物學(xué)與醫(yī)學(xué)領(lǐng)域。

　　從民眾需求看，解決健康、安全、環(huán)保等民生問題成為民生科技發(fā)展的重要外部需求�！啊币詠硪越鉀Q民生問題為己任的民生科技越來越得到政府的重視。《國家“十二五”科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃》和《關(guān)于加快發(fā)展民生科技的意見》對“十二五”期間我國重點發(fā)展的民生科技從資金、人才、管理、科普等方面進(jìn)行規(guī)劃，體現(xiàn)了民生科技對解決民生問題的支撐功能。從目前看，科技發(fā)展內(nèi)部發(fā)展需要與外部需求是一致的，都集中于解決民眾健康、安全、環(huán)保等民生問題相關(guān)的生物學(xué)、生態(tài)環(huán)境科技、公共安全科技等，二者的耦合有助于加快民生科技的轉(zhuǎn)化與應(yīng)用。

　　(三)提高民生科技與相關(guān)產(chǎn)業(yè)的融合度。第六次科技革命將使科學(xué)革命、技術(shù)革命和產(chǎn)業(yè)革命走向一體化。我們應(yīng)創(chuàng)造條件加快民生科技與其相關(guān)產(chǎn)業(yè)的融合。一方面，在機制上進(jìn)一步深化政產(chǎn)學(xué)研用一體化，充分建立起以政府主導(dǎo)，企業(yè)主體，科研院所、大學(xué)與民眾參與五位一體的管理機制，加強不同主體之間的協(xié)同性，充分發(fā)揮不同主體的功能;另一方面，在產(chǎn)業(yè)上加快環(huán)保、健康、醫(yī)藥衛(wèi)生、安全等民生科技產(chǎn)業(yè)的布局，為民生科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供資金、人才、制度等保障。目前我國民生科技產(chǎn)業(yè)處于起步階段，資金、人才和制度等支撐都比較缺乏，民生科技學(xué)科建設(shè)比較滯后，這些嚴(yán)重影響了民生科技產(chǎn)業(yè)化水平;再者，提高民生科技對傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)、工業(yè)等改造力度，實現(xiàn)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)健康化、安全化、生態(tài)化發(fā)展。農(nóng)業(yè)、工業(yè)等傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)存在能耗高、環(huán)境污染嚴(yán)重、安全系數(shù)低等問題，要實現(xiàn)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)健康、安全和環(huán)保發(fā)展，必須加快民生科技對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的變革，實現(xiàn)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的優(yōu)化升級。

　　(四)加快民生科技對人類觀念、生產(chǎn)方式、生活方式的變革步伐。每一次科技革命都引起人類觀念、生產(chǎn)方式、生活方式的變革，民生科技作為第六次科技革命的重要領(lǐng)域，它將使人類從觀念上越來越重視健康、安全、環(huán)保，人類觀念的變革反過來會成為民生科技發(fā)展的重要推動力;民生科技的發(fā)展也會使人類生產(chǎn)方式更加注重健康、環(huán)保、安全，人類生活方式越來越走向人性化和休閑化。人類生產(chǎn)方式和生活方式的變革往往反映了一個新時代的到來。所以，我們有理由相信，在未來隨著民生科技發(fā)展的不斷深入，人類的觀念、生產(chǎn)方式和生活方式將越來越來越人性化，不斷走向健康、安全和環(huán)保，引領(lǐng)人類走向更高層次的發(fā)展階段。

　　總之，“科學(xué)革命是不同時代發(fā)展的產(chǎn)物�！� 〔8 〕民生科技作為第六次科技革命的重要維度，我們必須樹立以人為本的和諧科技觀，加快解決健康、安全和環(huán)保等民生問題，大力發(fā)展健康、環(huán)保和安全等環(huán)保產(chǎn)業(yè)，實現(xiàn)人類觀念、生產(chǎn)方式和生活方式的變革。

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　　(八)參考文獻(xiàn)(具體格式要求請參見“參考文獻(xiàn)格式”)空一行

　　二、頁面及段落要求

　　1.全文頁面設(shè)置：

　　紙型：A4，方向：縱向

　　頁邊距：上：2.5厘米，下：2.5厘米，左：2.5厘米，右：2.5厘米

　　2.全文段落：

　　縮進(jìn)：左：0字符，右：0字符，特殊格式：(無)

　　間距：段前：0行，段后：0行，行距：1.5倍行距

　　三、論文正文格式

　　正文宋體小四號

　　正文中標(biāo)題的要求為：(□□表示空二格)

　　□□一、××××××黑體三號

　　□□(一)××××××黑體小三號，標(biāo)題號用圓括號

　　□□1.××××××宋體四號

　　□□(1)××××××宋體小四號標(biāo)題號用圓括號

　　□□①××××××宋體小四號

　　□□正文宋體小四號

　　四、論文參考文獻(xiàn)格式

　　參考文獻(xiàn)：(黑體小四號，“參考文獻(xiàn)”四字前空兩格，其后加冒號)

　　[1]作者姓名，出版年份：《書刊名稱》，出版社。宋體五號(書刊類)

　　[2]作者姓名，《論文題目》，《雜志名稱》，出版年份，第×期。(雜志類)

　　[3]作者姓名，發(fā)布日期：《論文題目》，網(wǎng)址。(網(wǎng)絡(luò)類)

論文格式模板13

　　學(xué)年論文格式要求

　　學(xué)年論文要求版式為：A4紙;頁邊距為上2.5cm,下2.5cm,每頁43行，每行43字，行跨度16.2磅，字跨度10.9磅。

　　學(xué)年論文字?jǐn)?shù)原則上要求為3000字，論文的結(jié)構(gòu)一般由以下幾部分組成：

　　1.題目

　　學(xué)年論文的題目是直接表達(dá)或揭示論文主題思想或中心論點的，因而要鮮明、準(zhǔn)確、精練，字?jǐn)?shù)盡量控制在20個以內(nèi)。論文題目用二號黑體，標(biāo)題前后各空一行;如有副標(biāo)題，則用三號楷體;論文題目下應(yīng)寫明：“學(xué)生姓名：XXX”、“指導(dǎo)教師：XXX”,用三號楷體，與其下內(nèi)容提要之間空一行。

　　2.內(nèi)容提要(中文)

　　在論文主體之前用200-500字扼要介紹論文的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)、采用的方法和得到的主要結(jié)果，內(nèi)容提要的概括性要強�！皟�(nèi)容提要”四個字用小四號黑體，并與其后的內(nèi)容間隔一個字符;內(nèi)容用五號楷體。

　　3.關(guān)鍵詞(中文)

　　按照與論文內(nèi)容的緊密程度，另行依次列出2-5個關(guān)鍵詞�！瓣P(guān)鍵詞”三個字用小四號黑體，并與其后的內(nèi)容間隔一個字符，內(nèi)容用五號楷體。

　　4.主體內(nèi)容

　　一般由引言、正文、總結(jié)三大部分組成。

　　(1)主體內(nèi)容

　　引言一般包括本課題問題的提出、前人在該問題有關(guān)領(lǐng)域已經(jīng)做過的工作和成果的概述、本課題的內(nèi)容和采用的方法、本論文的結(jié)構(gòu)說明等。正文是科學(xué)實踐工作和成果的'系統(tǒng)總結(jié)報告，是論文中最重要和篇幅最大的部分，可根據(jù)實際需要分為幾節(jié)撰寫，每一節(jié)都有自己的標(biāo)題。

　　總結(jié)是對科學(xué)實踐成果的概括總結(jié)及分析，要精練、扼要、明確。主體內(nèi)容之前空1-2行，主體內(nèi)容用五號宋體;其中一級小標(biāo)題用小四號黑體，二級小標(biāo)題用小四號楷體，一級小標(biāo)題與上下文之間各空0.5-1行間距;

　　(2)文中的注釋與編號

　　如需文中注釋，內(nèi)容用四號黑體(加圓括號)。在文中引用他人的觀點、數(shù)據(jù)等成果應(yīng)加注引號，并在引號后以上標(biāo)的形式加注序號(使用帶中括號的序號)，如：“XXXXXX”⑴，注釋的具體內(nèi)容按照順序以參考文獻(xiàn)的形式體現(xiàn)在正文之后(如有附錄則在附錄之后)。也可以通過使用“腳注”的形式編排參考文獻(xiàn)，其排版格式和文中位置應(yīng)參照“7.參考文獻(xiàn)”要求，不得既有“腳注”,又有參考文獻(xiàn)。

　　5.附錄

　　此項目可根據(jù)需要自行決定是否設(shè)置。對某些需要在論文中反映出來但又不宜在論文主體中詳述的內(nèi)容，可以放在附錄中講述，在論文主體中談到有關(guān)內(nèi)容時須注明參看附錄，論文有關(guān)的數(shù)據(jù)表、符號說明、計算程序、運行結(jié)果等均可列在附錄中。學(xué)年論文可以有多個附錄，按順序予以編號，每個附錄分別有各自的題目概括其內(nèi)容。

　　6.參考文獻(xiàn)

　　在科學(xué)實踐和研究中參考了他人的研究工作和成果，應(yīng)在論文中按行文涉及的先后順序排列參考文獻(xiàn)。主體內(nèi)容或附錄中以上標(biāo)形式列出參考文獻(xiàn)的序號，在主體部分或附錄之后按序號列出參考文獻(xiàn)，同一文獻(xiàn)多次引用的，在文章中的引文后編寫同一號碼。參考文獻(xiàn)一般應(yīng)來自正式出版的期刊、學(xué)術(shù)會議論文集、圖書、報紙等，如是公開出版的學(xué)報，應(yīng)為本科院校層次的學(xué)報。

　　“參考文獻(xiàn)”四字排版同一級標(biāo)題，其前空2行，其后空0.5-1行，內(nèi)容用五號宋體。參考文獻(xiàn)數(shù)量最少應(yīng)有10條，如有英文文獻(xiàn)，字體為TimesNewRoman,字號為五號。

　　所列參考文獻(xiàn)應(yīng)注重時效性，不能過于陳舊，人文學(xué)科的參考文獻(xiàn)至少應(yīng)有一半以上是近三內(nèi)年發(fā)表的，理工科類也應(yīng)視專業(yè)特點分別制定合理的要求。關(guān)于參考文獻(xiàn)的發(fā)表刊物，如發(fā)表在學(xué)報上的，不能低于本科院校的學(xué)報層次，鼓勵學(xué)生參閱外文文獻(xiàn)。

　　參考文獻(xiàn)著錄格式及示例：

　　(1)期刊--作者。題名[J].刊名，出版年，卷(期)：起止頁碼。

　　[1]周慶榮，張澤廷，朱美文，等。固體溶質(zhì)在含夾帶劑超臨界流體中的溶解度[J].化工學(xué)報，1995,46(3)：317-323.

　　[2]Mesquita AC,Mori MN,Vieira JM,etal.Vinylacetate polymerization by ionizingradiation[J].Radiation Physics and Chemistry,20xx,63:465.

　　(2)專著--作者。書名[M].版本(第一版不著錄)。出版地：出版者，出版年：起止頁碼。

　　[1]蔣挺大。亮聚糖[M].北京：化學(xué)工業(yè)出版社，20xx:127.

　　[2]Kortun G. Reflectance Spectros copy[M].New York: Spring-Verlag,1969.

　　(3)論文集--作者。題名[C].//編者。論文集名。出版地：出版者，出版年：起止頁碼。

　　[1]郭宏，王熊，劉宗林。膜分離技術(shù)在大豆分離蛋白生產(chǎn)中綜合利用的研究[C].//余立新。第三屆全國膜和膜過程學(xué)術(shù)報告會議論文集。北京：高教出版社，1999:421-425.

　　(4)學(xué)位論文--作者。題名[D].保存地點：保存單位，年份。

　　[1]陳金梅。氟石膏生產(chǎn)早強快硬水泥的試驗研究[D].西安：西安建筑科學(xué)大學(xué)，20xx.

　　(5)專利文獻(xiàn)--作者。題名：國別，專利編號[P].公布日期。

　　[1]仲前昌夫，佐藤壽昭。感光性樹脂：日本，特開平09-26667[P].1997-01-28.

　　(6)標(biāo)準(zhǔn)--標(biāo)準(zhǔn)編號，標(biāo)準(zhǔn)名稱[S].

　　[1]ISO1210-1982,塑料--小試樣接觸火焰法測定塑料燃燒性[S].

　　[2]GB2410-80,透明塑料透光率及霧度實驗方法[S].

　　(7)報紙--作者。題名[N].報紙名，出版日期(版次)。

　　[1]陳志平。減災(zāi)設(shè)計研究新動態(tài)[N].科技日報，1997-12-12(5)。

　　(8)報告--作者。題名[R].保存地點：保存單位，年份。

　　[1]中國機械工程學(xué)會。密相氣力輸送技術(shù)[R].北京：1996.

　　(9)電子文獻(xiàn)--作者。題名[電子文獻(xiàn)及載體類型標(biāo)識].文獻(xiàn)出處、日期。

　　[1]王明亮。關(guān)于中國學(xué)術(shù)期刊標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)工程的進(jìn)展[EB/OL].

　　7.英文翻譯內(nèi)容

　　將論文的中文題目、內(nèi)容提要、關(guān)鍵詞翻譯成英文，置于論文的最后，即參考文獻(xiàn)之后。英文標(biāo)題用四號“TimesNewRoman”粗體，其前空2行，其后空1行，英文內(nèi)容提要用五號“Times New Roman”體。

　　8.其它要求

　　(1)論文內(nèi)容全部雙面打印，要求加注頁碼，奇數(shù)頁碼位置放置在頁面右下角，偶數(shù)頁放置在頁面的左下角。論文正文的第一頁應(yīng)安排在奇數(shù)頁上。

　　(2)如果學(xué)年論文因?qū)�業(yè)特殊，無法打印的部分可以手寫或手繪，但需保持頁面整潔，布局合理。

論文格式模板14

　　為規(guī)范本科生畢業(yè)論文(設(shè)計)撰寫格式，進(jìn)一步保證本科生畢業(yè)論文(設(shè)計)質(zhì)量，特制定本規(guī)范。

　　一、畢業(yè)論文(設(shè)計)撰寫結(jié)構(gòu)要求

　　1、題目：應(yīng)簡潔、明確、有概括性，字?jǐn)?shù)不宜超過20個字。

　　2、文獻(xiàn)綜述：一般不少于1000字。

　　3、摘要：要有高度的概括力，語言精練、明確。同時有中、英文對照，中文摘要約300—400漢字;英文摘要約200—300個實詞。

　　4、關(guān)鍵詞：從論文標(biāo)題或正文中挑選3～5個最能表達(dá)主要內(nèi)容的詞作為關(guān)鍵詞，同時有中、英文對照，分別附于中、英文摘要后。

　　5、目錄：寫出目錄，標(biāo)明頁碼。

　　6、正文：

　　(1)畢業(yè)論文正文：包括前言、本論、結(jié)論三個部分。

　　前言(引言)是論文的開頭部分，主要說明論文寫作的目的、現(xiàn)實意義、對所研究問題的認(rèn)識，并提出論文的中心論點等。前言要寫得簡明扼要，篇幅不要太長。

　　本論是畢業(yè)論文的主體，包括研究內(nèi)容與方法、實驗材料、實驗結(jié)果與分析(討論)等。在本部分要運用各方面的研究方法和實驗結(jié)果，分析問題，論證觀點，盡量反映出自己的科研能力和學(xué)術(shù)水平。

　　結(jié)論是畢業(yè)論文的收尾部分，是圍繞本論所作的結(jié)束語。其基本的要點就是總結(jié)全文，加深題意。

　　(2)畢業(yè)設(shè)計說明書正文包括前言、本論、結(jié)論三個部分。

　　前言(引言)：說明本設(shè)計的目的、意義、范圍及應(yīng)達(dá)到的技術(shù)要求;簡述本課題在國內(nèi)外的發(fā)展概況及存在的問題;本設(shè)計的指導(dǎo)思想;闡述本設(shè)計應(yīng)解決的主要問題。

　　本論：

　　①設(shè)計方案論證：說明設(shè)計原理并進(jìn)行方案選擇。說明為什么要選擇這個設(shè)計方案(包括各種方案的分析、比較);闡述所采用方案的特點(如采用了何種新技術(shù)、新措施、提高了什么性能等)。

　�、谟嬎悴糠郑哼@部分在設(shè)計說明書中應(yīng)占有相當(dāng)?shù)谋壤�。要列出各零部件的工作條件、給定的參數(shù)、計算公式以及各主要參數(shù)計算的詳細(xì)步驟和計算結(jié)果;根據(jù)此計算應(yīng)選用什么原器件或零部件;對應(yīng)采用計算機的`設(shè)計還應(yīng)包括各種軟件設(shè)計。

　�、劢Y(jié)構(gòu)設(shè)計部分：包括機械結(jié)構(gòu)設(shè)計、各種電氣控制線路設(shè)計及功能電路設(shè)計、計算機控制的硬件裝置設(shè)計等，以及以上各種設(shè)計所繪制的圖紙。

　�、軜訖C或試件的各種實驗及測試情況：包括實驗方法、線路及數(shù)據(jù)處理等。

　�、莘桨傅男ｒ灒赫f明所設(shè)計的系統(tǒng)是否滿足各項性能指標(biāo)的要求，能否達(dá)到預(yù)期效果。校驗的方法可以是理論驗算(即反推算)，包括系統(tǒng)分析;也可以是實驗測試及計算機的上機運算等。

　　結(jié)論：概括說明設(shè)計的情況和價值，分析其優(yōu)點和特色、有何創(chuàng)新、性能達(dá)到何水平，并應(yīng)指出其中存在的問題和今后改進(jìn)的方向。

　　7、謝辭：簡述自己通過做畢業(yè)論文(設(shè)計)的體會，并應(yīng)對指導(dǎo)教師和協(xié)助完成論文(設(shè)計)的有關(guān)人員表示謝意。

　　8、參考文獻(xiàn)：在畢業(yè)論文(設(shè)計說明書)末尾要列出在論文(設(shè)計)中參考過的專著、論文及其他資料，所列參考文獻(xiàn)應(yīng)按文中參考或引證的先后順序排列。

　　9、注釋：在論文(設(shè)計說明書)寫作過程中，有些問題需要在正文之外加以闡述和說明。

　　10、附錄：對于一些不宜放在正文中，但有參考價值的內(nèi)容，可編入附錄中。例如，公式的推演、編寫的算法、語言程序等。

　　二、畢業(yè)論文(設(shè)計)撰寫格式要求

　　1、畢業(yè)論文一律打印，采取a4紙張，頁邊距一律采�。荷稀⑾�2.5cm，左3cm,右1.5cm，行間距取多倍行距(設(shè)置值為1.25);字符間距為默認(rèn)值(縮放100%，間距：標(biāo)準(zhǔn))，封面采用教學(xué)管理部統(tǒng)一規(guī)定的封面。

　　2、字體要求

　　論文所用字體要求為宋體。

　　3、字號

　　第一層次題序和標(biāo)題用小三號黑體字;第二層次題序和標(biāo)題用四號黑體字;第三層次及以下題序和標(biāo)題與第二層次同;正文用小四號宋體。

　　4、頁眉及頁碼

　　畢業(yè)論文各頁均加頁眉，采用宋體五號宋體居中，打印“河北大學(xué)工商學(xué)院xxxx屆本科生畢業(yè)論文(設(shè)計)”。頁碼從正文開始在頁腳按阿拉伯?dāng)?shù)字(宋體小五號)連續(xù)編排，居中書寫。

　　5、摘要及關(guān)鍵詞

　　中文摘要及關(guān)鍵詞：“摘要”二字采用三號字黑體、居中書寫，“摘”與“要”之間空兩格，內(nèi)容采用小四號宋體�！瓣P(guān)鍵詞”三字采用小四號字黑體，頂格書寫，一般為3—5個。

　　英文摘要應(yīng)與中文摘要相對應(yīng)，字體為小四號times new roman。

　　6、目錄

　　“目錄”二字采用三號字黑體、居中書寫，“目”與“錄”之間空兩格，第一級層次采用小三號宋體字，其他級層次題目采用四號宋體字。

　　7、正文

　　正文的全部標(biāo)題層次應(yīng)整齊清晰，相同的層次應(yīng)采用統(tǒng)一的字體表示。第一級為“一”、“二”、“三”、等，第二級為“1.1”、“1.2”、“1.3”等，第三級為“1.1.1”、“1.1.2”等，具體格式要求詳見模板(模板從教務(wù)處主頁下載專區(qū)下載)。

　　8、參考文獻(xiàn)

　　參考文獻(xiàn)要另起一頁，一律放在正文后，在文中要有引用標(biāo)注，如××× [1]，具體格式要求詳見模板(模板從教務(wù)處主頁下載專區(qū)下載)。

　　9、外文資料及譯文

　　外文資料可用a4紙復(fù)印，如果打印，采用小四號times new roman字體;譯文采用小四號宋體打印，格式參照畢業(yè)論文(設(shè)計)文本格式要求，譯文一般不少于XX字。

　　10、圖、表、公式

　　圖： a. 要精選、簡明，切忌與表及文字表述重復(fù)。

　　b. 圖中術(shù)語、符號、單位等應(yīng)同文字表述一致。

　　c. 圖序及圖名居中置于圖的下方，用五號字宋體。

　　表： a. 表中參數(shù)應(yīng)標(biāo)明量和單位的符號。

　　b. 表序及表名置于表的上方。

　　c. 表序、表名和表內(nèi)內(nèi)容采用五號宋體字。

　　公式：a.編號用括號括起寫在右邊行末，其間不加虛線。

　　b.公式中的英文字母和數(shù)字可以采用默認(rèn)的字體和字號。

　　圖、表與正文之間要有一行的間距，公式與正文之間不需空行;文中的圖、表、附注、公式一律采用阿拉伯?dāng)?shù)字分章編號。如：圖2-5，表3-2，公式(5-1)(“公式”兩個字不要寫上)等。若圖或表中有附注，采用英文小寫字母順序編號。

　　11、量和單位

　　要嚴(yán)格執(zhí)行g(shù)b3100—3102：93有關(guān)量和單位的規(guī)定(具體要求請參閱《常用量和單位》，計量出版社，1996);物理量用斜體，單位用正體;

　　單位名稱的書寫，可以采用國際通用符號，也可以用中文名稱，但全文應(yīng)統(tǒng)一，不要兩種混用。

　　12、標(biāo)點符號

　　注意中英文標(biāo)點符號的區(qū)別，不能混用。

　　三、畢業(yè)論文(設(shè)計)裝訂存檔要求

　　1、畢業(yè)論文(設(shè)計)資料應(yīng)包括任務(wù)書、開題報告、畢業(yè)論文(設(shè)計)文本、外文資料及譯文、畢業(yè)論文(設(shè)計)成績評定表等。

　　2、畢業(yè)論文(設(shè)計)按以下順序側(cè)面用鐵質(zhì)裝訂夾裝訂歸檔：

　　封面→任務(wù)書→開題報告→文獻(xiàn)綜述→中、英文摘要(含關(guān)鍵詞)→目錄→正文→謝辭→參考文獻(xiàn)→注釋→附錄→外文資料及譯文→畢業(yè)論文(設(shè)計)成績評定表。

論文格式模板15

　　會計畢業(yè)論文提綱格式

　　一，課程名稱：（會計畢業(yè)論文）課程負(fù)責(zé)人：

　　二，學(xué)時與學(xué)分：14學(xué)時14學(xué)分

　　三，適用專業(yè)：會計本科專業(yè)

　　四，課程教材：無

　　五，參考教材：無

　　六，開課單位：經(jīng)濟(jì)與工商管理學(xué)院會計系

　　七，課程的目的，性質(zhì)和任務(wù)畢業(yè)論文是學(xué)生運用在校學(xué)習(xí)的基本知識和基礎(chǔ)理論，去分析，解決一兩個實際問題的實踐鍛煉過程，也是學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間學(xué)習(xí)成果的綜合性總結(jié)，是整個教學(xué)活動中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。撰寫畢業(yè)論文對于培養(yǎng)學(xué)生初步的科學(xué)研究能力，提高其綜合運用所學(xué)知識分析問題，解決問題能力有著重要意義

　　八，課程的主要內(nèi)容論文選題；查閱相關(guān)資料；撰寫論文提綱；修改論文提綱；撰寫論文；修改論文；論文定稿。

　　九，課程的教學(xué)基本要求

　　1，學(xué)生應(yīng)在實事求是，深入實際的基礎(chǔ)上，運用所學(xué)知識，獨立寫出具有一定質(zhì)量的畢業(yè)論文。畢業(yè)論文應(yīng)觀點明確，材料翔實，結(jié)構(gòu)合理嚴(yán)謹(jǐn)，語言通順。

　　2，畢業(yè)論文選題應(yīng)在所學(xué)專業(yè)范圍以內(nèi)，其形式可以是學(xué)術(shù)論文，也可以是調(diào)查報告。

　　3，畢業(yè)論文要求卷面整潔，字跡工整，使用正規(guī)稿紙，字?jǐn)?shù)不少于15000字，正文前必須附有寫作提綱。

　　十，說明

　　1，指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生寫作態(tài)度和論文質(zhì)量給出建議成績；

　　2，經(jīng)過口頭答辯，由答辯小組根據(jù)畢業(yè)論文與答辯情況給予評定成績；

　　十一，考核方式考核標(biāo)準(zhǔn)：畢業(yè)論文成績分為優(yōu)，良，及格，不及格四等。

　　1，優(yōu)符合黨和國家的有關(guān)方針，政策；觀點明確，能深入進(jìn)行分析，并有獨到見解。理論聯(lián)系實際，對經(jīng)濟(jì)工作或?qū)W術(shù)研究有一定的現(xiàn)實意義。中心突出，論據(jù)充足，層次清楚，結(jié)構(gòu)合理，語言流暢。答辯中回答問題正確，重點突出，語言簡練。

　　2，良符合黨和國家的有關(guān)方針和政策，能夠運用所學(xué)知識，理論聯(lián)系實際，觀點明確，分析比較深入。中心明確，論據(jù)較充足，層次清楚，語言通順，結(jié)構(gòu)合理。答辯中回答問題正確。

　　3，及格符合黨和國家的有關(guān)方針和政策，基本上能夠運用所學(xué)知識去分析問題，但內(nèi)容尚欠充實。中心論題較明確，材料較充足，具體但不夠典型。尚能聯(lián)系經(jīng)濟(jì)工作實際，但論證不夠充分。文章有一定的`條理，一定的論據(jù)，文字尚通順。答辯中回答問題基本正確。

　　4，不及格不符合黨和國家的有關(guān)方針和政策，或在經(jīng)濟(jì)理論上有原則性錯誤，未掌握已學(xué)的有關(guān)專業(yè)知識，技能差。文章無中心，層次混淆不清，主要論據(jù)短缺。論點論據(jù)脫節(jié)或嚴(yán)重搭配不當(dāng)。抄襲他人文章，成果，書籍者。凡具有以上條款之一者，應(yīng)判為不及格。在答辯中對大多數(shù)問題都不能正確回答者，也應(yīng)判為不及格。

　　十二，學(xué)時分配全脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的學(xué)生畢業(yè)論文在第七學(xué)期末布置，第八學(xué)期完成寫作和考核工作。

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