醫(yī)學(xué)SCI論文格式規(guī)范

　　論文格式就是對論文寫作這一交流工具的一種標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)置與要求，下面是小編搜集整理的醫(yī)學(xué)SCI論文格式規(guī)范，供大家閱讀參考。

　　標(biāo)題

　　好的標(biāo)題的特點(diǎn)：

　�、俦M可能多提供相關(guān)信息，但簡明扼要

　�、谑褂靡�人注意的關(guān)鍵詞，并放在前面

　　【關(guān)鍵詞提前的方法：冒號:、短線-】

　　③一個(gè)核心名詞+多個(gè)名詞，陳述句，疑問句

　　【陳述句(如Acontribute to B)，比模糊的開頭(如the effects of)好】

　　【不能簡單回答時(shí)，可以用疑問句寫標(biāo)題】

　�、鼙苊馐褂媚＠鈨煽傻脑~

　　【如三個(gè)名詞湊一起就有歧義，可以插入介詞避免歧義】

　　【名詞作定語時(shí)一律用單數(shù)】

　　關(guān)鍵詞(Key word)

　　預(yù)測讀者會搜索什么詞，作為關(guān)鍵詞

　　引言(Introduction)

　　1.好的引言需要有5個(gè)“層次”：

　�、傺芯款I(lǐng)域的大背景，說明其中心思想和重要性

　　【現(xiàn)在時(shí)或現(xiàn)在完成時(shí)→表述總是正確的信息或已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的事實(shí)】

　　【從寬泛的總體研究引入某一分支，再引入到作者的特定主題，以此調(diào)動(dòng)讀者注意力】

　　②具體描述已有的研究成果的各個(gè)方面，鋪墊已知信息

　　【此部分需大量引用參考文獻(xiàn)】

　�、壑赋鲞M(jìn)一步研究的重要性，當(dāng)前需要填補(bǔ)哪些空白

　　【先是一個(gè)寬泛的研究空白，再到具體的研究空白】

　　【開始第三層次的信號詞：however，remain a major challenge，rarely，not well understood，presently unclear，little information，few studies，needs further investigation】

　　④指出研究目的，或概述本研究的內(nèi)容、發(fā)現(xiàn)

　　【告訴讀者可以期望讀到什么，讓其繼續(xù)讀下去，句型模板見下】

　�、荽搜芯康膬r(jià)值(非必需)

　　2.第四層次的句型模板：

　�、賂heexperiments reported here were designed [N] to assess the use of [N] to [V],and [N] to obtain quantitative estimates of [N].

　�、贗n thisstudy, we have identified [N]. We show that [N] is [N], expressed in [N] at theonset of [N], and is localized to [N].

　�、跧n thisstudy we used [N] as a study system to better understand the effects of [N]. Ina [形容詞] experiment, we manipulated操作 both [N] and [N] in order to examine how these factors [副詞] influence [N] in the short term. We supplement the experimentalresults with [N], which we use to examine how different [N] influence [N] inthe longer term.

　　3.引言部分的書寫步驟：4→3→1→2

　　方法(Methods)

　　1.一些雜志(如CNS)方法部分只作簡要概述，全部細(xì)節(jié)僅公布于網(wǎng)站上

　　2.公開發(fā)表過的方法引用即可，不需要詳細(xì)說明，修改的步驟才需要重點(diǎn)提及。若已發(fā)表的方法不在英文雜志上，仍要詳細(xì)描述實(shí)驗(yàn)方法并引用。任何新方法均需詳細(xì)描述

　　3.如何加強(qiáng)方法與結(jié)果間的聯(lián)系：

　�、俜椒ê徒Y(jié)果部分用同樣的副標(biāo)題

　�、诜椒ú糠侄问拙渲该鞑僮鞯哪康�

　　結(jié)果(Results)

　　1.只選最有用的信息，此外都放到補(bǔ)充資料里

　　2.禁止任何評述，不與其他研究作比較，不要有建議性的解釋說明

　　3.應(yīng)包含：強(qiáng)調(diào)重要結(jié)果，確定每個(gè)圖表的位置，對結(jié)果進(jìn)行解釋(但不討論)

　　4.如何定位圖表：

　　①The result(Figure 2) revealed ……【過去時(shí)】

　�、贔igure 2shows that……【現(xiàn)在時(shí)】

　　討論(Discussion)

　　1.討論要和標(biāo)題建立密切的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)結(jié)果中的關(guān)鍵要點(diǎn)

　　2.討論要和引言建立密切的關(guān)系，尤其是研究空白的相關(guān)證據(jù)，以及研究目的、主要研究內(nèi)容。確保討論中的重要話題，在引言中也有，但不要大量重復(fù)引言

　　3.討論應(yīng)包含哪些內(nèi)容：

　�、俸喴�綜述：研究的主要目的/假說對應(yīng)的參考文獻(xiàn)

　�、诟爬ǖ貙懗鲅芯堪l(fā)現(xiàn)是否支持原始假說

　�、劢忉屟芯堪l(fā)現(xiàn)，進(jìn)一步思考

　�、苎芯康南拗�(內(nèi)涵→外延)，研究的不足之處

　�、葸M(jìn)一步研究的建議，或?qū)嶋H應(yīng)用

　　4.表述主張的強(qiáng)烈程度：主句動(dòng)詞詞匯、時(shí)態(tài)，從句時(shí)態(tài)

　　主句和從句現(xiàn)在時(shí)、demonstrate、indicate比較強(qiáng)勢，表示確信無疑

　　從句將來時(shí)表示強(qiáng)勢的預(yù)測結(jié)果

　　appear、suggest、may比較弱勢，表示確定性不高

　　關(guān)于圖/表

　　1.圖、表必須“獨(dú)立呈現(xiàn)”，即讀者不需翻閱正文就可理解圖表中的數(shù)據(jù)，所有信息呈現(xiàn)在圖表、圖例/表頭、腳注、Figure legend中;同理，結(jié)果部分不要重復(fù)圖表中的結(jié)果

　　2.參考目標(biāo)雜志近期的圖表格式

　　3.文章中所有圖、表的風(fēng)格要一致

　　4.畫圖時(shí)需考慮：哪個(gè)變量要加粗或突出顯示，想強(qiáng)調(diào)差異性還是相似性，最合適的坐標(biāo)范圍、刻度間隔

　　5.雷達(dá)圖：對于不能直接比較的類目也許有用

　　6.好圖的特征：長寬比3:2，內(nèi)容少時(shí)畫邊框，線條/條/柱多時(shí)不畫邊框

　　7.丑圖的特征：類型錯(cuò)誤，重復(fù)展示正文出現(xiàn)過的數(shù)據(jù)，重要信息被淹沒，線條符號雜亂無章，坐標(biāo)軸無描述，濫用縮寫，包含了本不重要的具體數(shù)值，數(shù)據(jù)分類不清楚

　　8.折線圖中若有ⅠⅡⅢⅣ組數(shù)據(jù)，Ⅲ、Ⅳ相關(guān)性更強(qiáng)，可以Ⅰ○Ⅱ△Ⅲ□Ⅳ■(同樣的形狀，不同的虛實(shí))

　　9.若圖例很難插入或插入后很難看就寫在Figure legend里

　　10.Figure/Table legend應(yīng)包含內(nèi)容：圖表中結(jié)果的詳情、模型、補(bǔ)充說明，圖對論文的貢獻(xiàn)，單位、統(tǒng)計(jì)符號的說明

　　11.表格本身不能雜亂無章，縮寫在表頭或Table legend中說明

　　12.不好的表的特征：

　　①標(biāo)題過于簡單(應(yīng)“描寫”而非“敘述”)，包含冗余數(shù)據(jù)(對論文無貢獻(xiàn)或眾所周知的常量)

　�、诎�含不顯著的數(shù)字或混淆精確度的數(shù)字(計(jì)算得出的數(shù)字精確度比原始數(shù)據(jù)還高)

　�、圻z漏必要的數(shù)據(jù)(在正文中出現(xiàn)也可)

　�、軟]有正確排列以突顯重要結(jié)果

　�、輸�(shù)據(jù)未分類以強(qiáng)調(diào)要素之間的聯(lián)系

　　13.表格的數(shù)據(jù)排序：可以以某一列數(shù)值來升序/降序排列，作者個(gè)人的樣本編號可以進(jìn)行調(diào)整

　　14.圖、表各自的優(yōu)勢：

　�、俦恚河涗洈�(shù)據(jù)、解釋計(jì)算過程、數(shù)據(jù)的具體數(shù)值和精確度、允許多重方向及不同因素的比較

　�、趫D：顯示整體趨勢、直觀表達(dá)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、少數(shù)幾個(gè)因素間作比較

　　關(guān)于寫作和語言

　　1.邏輯關(guān)系編排(如何像Native Speaker一樣思維)

　　①主題句當(dāng)先!用標(biāo)題、副標(biāo)題、前言吸引讀者，每一段的首句都作為主題句!

　　【主題句可以點(diǎn)明該段的要點(diǎn)、目的，也可以聯(lián)系上下文】

　�、谙瓤傮w，再細(xì)節(jié)

　�、郯岩阎�信息放在新信息之前(否則難于理解)

　　【讓新信息句子中的與已知信息句子中共有的詞語提前出現(xiàn)】

　�、苡孟乱痪涞那�7~9個(gè)單詞建立與前一個(gè)句子的聯(lián)系(哪怕變換語態(tài))

　�、萸�7~9個(gè)單詞包含主語和動(dòng)詞(哪怕變換語態(tài)，避免頭重腳輕)

　　2.傳統(tǒng)論文寫作格式縮寫為為AIMRaD格式(摘要、引言、方法、結(jié)果、討論);非標(biāo)準(zhǔn)論文，如研究簡報(bào)/筆記、通訊，實(shí)際上也要以AIMRaD格式寫

　　3.關(guān)于被動(dòng)語態(tài)：很多作者不愿意用we做主語，其實(shí)we可以大量應(yīng)用。通常實(shí)驗(yàn)步驟都用被動(dòng)語句(是誰做的并不重要)

　　4.主動(dòng)/被動(dòng)語態(tài)的選擇主要是為避免“頭重腳輕”，主語(動(dòng)詞前邊)一定要盡量短

　　5.關(guān)于時(shí)態(tài)：

　�、倜枋鲆呀�(jīng)完成的研究用過去時(shí)，如做過什么，發(fā)現(xiàn)了什么

　�、诂F(xiàn)在時(shí)用于“真理性”的描述，或描述的情形總是存在

　�、墼u述性的句子常用情態(tài)動(dòng)詞may(不是might)、could

　　6.常見語言錯(cuò)誤：名詞單復(fù)數(shù)、動(dòng)詞主謂一致(第三人稱主語現(xiàn)在時(shí))、動(dòng)詞后的介詞、冠詞、情態(tài)動(dòng)詞選擇、時(shí)態(tài)

　　7.句型模板：重復(fù)使用同一領(lǐng)域論文中的語言，把句子中的名詞短語去掉，剩下的結(jié)構(gòu)即為句型模板;建議每篇論文閱讀后花10分鐘總結(jié)句型模板

　　8.如何確定正確的語言搭配：

　�、僭�“谷歌學(xué)術(shù)”中搜索搭配是否有人用過，搜索條數(shù)，可用于檢測名詞短語、名詞/動(dòng)詞后的介詞等

　�、贑oncApp軟件構(gòu)建自己的論文集，自己導(dǎo)入論文，從中查詢有無某個(gè)詞的用法

　　9.冠詞的用法：

　�、倏蓴�(shù)名詞：復(fù)數(shù)、a/an+單數(shù)表示泛指

　�、诓豢蓴�(shù)名詞：不加冠詞表示泛指

　�、鄱ü谠~：表示特指，獨(dú)一無二的事物要加定冠詞

　　10.定語從句：

　　①非限制性定語從句：只能用which，從句前后都有逗號

　　②限制性定語從句：美國只用that，英國用that、which皆可

　　關(guān)于引用

　　1.引文的作者應(yīng)該怎么寫：

　�、傩畔⑼伙@：……. (Smithet al. 2000)，或僅有一個(gè)數(shù)字標(biāo)號

　�、谧髡咄伙@：

　　As Smith (2000)pointed out, ……【同意其觀點(diǎn)】

　　Smith argued that……However, Jones et al (2004) found that……【不同意其觀點(diǎn)】

　　…… by Smithet al. (1985)

　�、廴踝髡咄伙@：

　　Several authors have reportedthat…… (Smith 2000, Wilson 2003). For example,Smith highlighted……【用authors指代】

　　2.查不到原始文獻(xiàn)，如何轉(zhuǎn)引：

　　…… (Smith1962, cited in Jones 2002)

　　但參考文獻(xiàn)列表只出現(xiàn)Jones2002

　　3.不完整的引用會失去審稿人的信任，有效而廣泛的引用會給審稿人留下好印象

　　4.極少使用引號直接引用，因此需轉(zhuǎn)述，而非逐字照抄。句型模板：

　　[作者], using [N], have shown that [N] enabled [N] to be estimated under[形容詞] conditions, but they indicated that the techniquewas not adaptable to all [N], particularly [N].

　　關(guān)于投稿和發(fā)表

　　1.查發(fā)表周期的竅門：找論文中的手稿日期、接受日期、發(fā)表日期

　　2.選雜志標(biāo)準(zhǔn)：在同行都看的雜志發(fā)表、目標(biāo)雜志近期是否發(fā)過相關(guān)課題、出版周期

　　3.寫好后重點(diǎn)檢查哪些地方：

　�、俅蛴〕鰜恚�逐條修改

　�、诿慷问欠裼兄黝}句

　�、燮磳�、標(biāo)點(diǎn)、時(shí)態(tài)、語態(tài)(頭重腳輕)、定冠詞

　�、苄斌w字：et al、物種名稱、異質(zhì)性I2

　�、輬D、表、參考文獻(xiàn)是否都有對應(yīng)位置

　　4.Cover letter應(yīng)該寫什么：

　�、俅宋恼逻m合該雜志發(fā)表

　�、陉愂鍪指鍢�(biāo)題、作者名字

　�、垩芯渴切路f的、原創(chuàng)的

　　④強(qiáng)調(diào)研究的創(chuàng)新點(diǎn)、特點(diǎn)(具體)

　　⑤解釋編輯可能的疑問：如篇幅長、有照片

　�、尴Ｍ�論文的陳述是令人滿意的

　�、咂谕�得到審稿人的意見!

　　We await your response andthe comments of reviewers.

　　5.審稿人評價(jià)論文從如下角度：

　�、傩聠�?有重要意義嗎?

　�、诤线m發(fā)表在次雜志?

　�、劢M織編排方式可以嗎?

　�、芊椒�、結(jié)果符合科學(xué)規(guī)范嗎?

　�、菸恼伦�?jǐn)?shù)合適嗎?

　�、迗D、表都是必須的嗎?Figurelegend、圖例(圖片里的說明)、表頭寫得怎么樣?

　�、邩�(biāo)題、摘要是否清楚表述了論文內(nèi)容?

　�、鄥⒖嘉墨I(xiàn)新嗎?有對參考文獻(xiàn)斷章取義嗎?雜志縮寫對不對?

　�、峥傮w評價(jià)：優(yōu)秀、好、不足?

　　6.回復(fù)審稿人的原則：

　�、贌o損文章主題的前提下，解決意見來順應(yīng)審稿人

　�、谙蚓庉嬚f明：已經(jīng)做了能夠做的每一件事

　�、郾M快回復(fù)，務(wù)必附上“說明信”

　　7.被拒理由及應(yīng)對策略：

　�、俨环�合雜志領(lǐng)域：改投其他雜志

　�、谟忻鞔_的科學(xué)瑕疵：修改手稿，嘗試發(fā)表最好的部分

　�、壅Z言或結(jié)構(gòu)不好：修改語言、結(jié)構(gòu)，重投或改投

　�、芨叩燃夒s志必須拒絕一部分，即使審稿人持正面意見：看編輯是否鼓勵(lì)修改后重投

　�、輰徃迦瞬幌矚g或編輯誤解審稿人意見：向編輯argue(難成功，除非審稿人或編輯的判斷存在重大錯(cuò)誤)，在信中對任何誤解、審稿人贊同的意見和對手稿的改進(jìn)作出注解

　　8.如何面對審稿人的審稿意見：

　�、俨灰�被審稿人激怒，可能是自己表達(dá)能力匱乏

　�、谙耖喿x理解一樣確認(rèn)審稿人想讓我們做什么

　�、蹚�(qiáng)調(diào)哪些意見是較難回答或不清楚問什么

　�、懿涣⒓椿貜�(fù)，想兩天可能就懂了

　�、菹窬庉嬚f明自己做的每一項(xiàng)改變

　　9.如何回復(fù)審稿人的審稿意見：

　　①研究目標(biāo)不清晰：重寫目標(biāo)，確保其與實(shí)驗(yàn)結(jié)果一致，討論部分提及這些目標(biāo)

　�、诨�于的前提是受質(zhì)疑的：引言部分確保自己說明了理論的多樣性，證明自己試驗(yàn)了這些結(jié)論中的一個(gè)。若挑戰(zhàn)公開認(rèn)知，需利用事實(shí)來解釋理論，應(yīng)用探究這個(gè)理論的文獻(xiàn)，利用主題句等分級展開邏輯說明

　�、蹖�(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、方法有問題：闡述這樣設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)，參考以前發(fā)表過的文章的例子并引用，補(bǔ)充更多實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)或方法的信息

　�、芤�求提供附加數(shù)據(jù)：提供補(bǔ)充數(shù)據(jù)，若不能提供，也要做小范圍修改，給編輯進(jìn)行情況說明

　　⑤刪除一些信息或討論：果斷刪除，或向編輯說明保留這些信息的原因

　�、藿Y(jié)論錯(cuò)誤，無說服力：重新評估，修改標(biāo)題、引言;若參考文獻(xiàn)充分支持結(jié)論，給編輯做一個(gè)情況說明;確保所有陳述是合理的，語言的強(qiáng)度是適當(dāng)?shù)?說明結(jié)論的外延

　�、哓�(fù)面意見不具體(如設(shè)計(jì)不周、寫得不好、條理不清)：重寫并向編輯說明每一處修改，必要時(shí)修改語言

　　10.回復(fù)編輯和審稿人的信應(yīng)包含哪些內(nèi)容：

　�、倭谐雒恳豁�(xiàng)修改

　�、诒砻魍瑯有薷牧艘恍┬″e(cuò)誤(如語言)

　　③指出審稿人贊同的意見，以及審稿人之間的分歧之處

　　④若審稿人意見確實(shí)不正確，極力為自己辯護(hù)，并引用文獻(xiàn)

　�、荼砻髂阆嘈糯搜芯亢苤匾�，它現(xiàn)在可以被接受

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