2016年職稱論文格式標(biāo)準(zhǔn)參考

　　很多作者朋友對(duì)于職稱論文發(fā)表的格式不甚了解，下面小編搜集整了職稱論文格式標(biāo)準(zhǔn)參考，供大家閱讀參考。

　　一、職稱論文格式要求

　　1、摘要與關(guān)鍵詞

　　文章要提供200字以內(nèi)的摘要，客觀反映論文的主要內(nèi)容;提供3-5個(gè)關(guān)鍵詞，用分號(hào)隔開。

　　2、作者簡(jiǎn)介

　　姓名、工作單位、郵政編碼、職稱。

　　3、體例要求

　　正文章節(jié)編號(hào)采用三級(jí)標(biāo)題頂格排序。一級(jí)標(biāo)題形如1，2，3，…排序;二級(jí)標(biāo)題形如1.1,1.2，1.3，…排序;三級(jí)標(biāo)題形如1.1.1，1.1.2，1.1.3，…排序;引言不排序。

　　4、單位

　　文中有關(guān)量與單位必須符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)。用單個(gè)斜體外文字母表示(國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)中專門規(guī)定的有關(guān)特征值除外;如要表示量的狀態(tài)、序位、條件等，可對(duì)該單個(gè)字母加上下角標(biāo)、阿拉伯?dāng)?shù)字以及"′""^"等)，避免用中文表示。

　　5、圖表

　　表格：將表名置于表上方居中;圖：將圖名置于圖下方居中。表、圖內(nèi)文字統(tǒng)一用楷體。文中圖的數(shù)量一般不超過(guò)6幅。圖中文字、符號(hào)、坐標(biāo)中的標(biāo)值和標(biāo)值線必須寫清，所有出現(xiàn)的數(shù)值都應(yīng)標(biāo)有明確的量與單位。

　　6、參考文獻(xiàn)的格式：

　　1：參考專著：[序號(hào)]作者.書名.出版地：出版社，出版年

　　2：參考報(bào)紙、期刊：[序號(hào)]作者.文題.報(bào)刊名，出版年，卷(期、版次)，起止頁(yè)碼〈具體情況可參照國(guó)家gb7714—87“文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則”〉

　　7、投稿說(shuō)明：

　　1：稿件須采用word格式，以電子文檔形式發(fā)送。來(lái)稿一般不退，請(qǐng)作者自留底稿。

　　2：來(lái)稿最后請(qǐng)注明作者聯(lián)系電話(最好同時(shí)留手機(jī)及辦公電話)及電子信箱，以便聯(lián)系。

　　二、發(fā)表職稱論文格式范文：

　　大學(xué)××方法芻議

　　210097 南京師范大學(xué) 李四 江蘇 南京

　　【摘要】英語(yǔ)詞匯是語(yǔ)言的內(nèi)核和基礎(chǔ)，也是語(yǔ)言表達(dá)的基礎(chǔ)。運(yùn)用有效的方法，在較短的時(shí)間內(nèi)掌握詞匯，準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)厥褂迷~匯，是值得我們不斷探討的問(wèn)題。

　　【關(guān)鍵詞】英語(yǔ)詞匯 詞匯記憶 學(xué)習(xí)方法

　　詞匯是語(yǔ)言的內(nèi)核和基礎(chǔ)，也是語(yǔ)言表達(dá)的基礎(chǔ)。詞匯量的大小直接影響聽、說(shuō)、讀、寫、譯等語(yǔ)言技能的發(fā)展。然而大學(xué)英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)和使用對(duì)于很多大學(xué)生來(lái)說(shuō)，是最為困擾的難關(guān)之一。如何運(yùn)用有效的方法，使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)擺脫枯燥、乏味的詞匯學(xué)習(xí)并能準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)卣莆蘸褪褂迷~匯，是值得我們進(jìn)行反思和研究的。

　　一、大學(xué)英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)中存在的一些問(wèn)題

　　目前，各個(gè)高校使用的英語(yǔ)教材都不盡相同，題材也較為廣泛，包含有社會(huì)科學(xué)、人物傳記、童話故事、奇聞?shì)W事等等，因此詞匯量較為龐大。學(xué)生在詞匯學(xué)習(xí)時(shí)，很難從整體上系統(tǒng)地進(jìn)行分析和歸納，又不能將詞匯進(jìn)行有效的串聯(lián)，從而導(dǎo)致了“見詞就讀、逐詞就背”現(xiàn)象的發(fā)生。(下文省略)

　　二、探索詞匯學(xué)習(xí)方法，提高詞匯學(xué)習(xí)效率

　　(省略)

　　三、結(jié)束語(yǔ)

　　詞匯學(xué)習(xí)的方法數(shù)不勝數(shù)，而能從根本上解決問(wèn)題的辦法，還是要正確的引導(dǎo)學(xué)生，運(yùn)用有效的策略，激發(fā)他學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們獨(dú)立學(xué)習(xí)詞匯的能力，定期復(fù)習(xí)，廣泛閱讀，讓學(xué)生找到適自己的記憶方法，更快、更好的擴(kuò)大詞匯量。只有科學(xué)地記憶詞匯，使其不再是學(xué)生的“苦”差而是“樂(lè)”事，這樣才能真正使學(xué)生提高詞匯學(xué)習(xí)的效率，并在語(yǔ)言交際中恰當(dāng)?shù)厥褂迷~匯。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1] Wallace. Teaching Vocabulary [M]. London: Heinemann，1982.

　　[2] 余德敏. 探索英語(yǔ)詞匯教學(xué)[J]，《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究》，2002年第1期.

　　[3] 胡文仲.《中英文化習(xí)俗比較》[M]，外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，2001.

　　以上就是職稱論文的格式要求和職稱論文模板，希望對(duì)大家有所幫助。寫作論文前，最好多參考一些資料，理論結(jié)合實(shí)踐來(lái)寫，切忌只談空泛泛的理論，除非它非常高深，切忌堆積名詞解釋，寫一些大面上都知道的內(nèi)容，多結(jié)合自己的工作，從實(shí)際工作的經(jīng)驗(yàn)除非，以論文的形式進(jìn)行提煉總結(jié)。 摘要，關(guān)鍵詞，參考文獻(xiàn)，缺一不可。

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