教學(xué)論文格式要求

　　在論文寫作過程中，如需要交代相關(guān)內(nèi)容的出處，或需要進(jìn)一步說明和闡述，則應(yīng)在文中注釋，以下是小編搜集整理的教學(xué)論文格式要求，供大家閱讀查看。

　　(一)注釋

　　在需要注釋的地方以出現(xiàn)的先后次序編號(hào)，如[1] [2]。具體而言，可以用腳注的形式，即緊跟在該頁(yè)的下面做注釋;也可采用尾注的形式，即在文章的結(jié)尾處做注釋。一般來(lái)說，為了使自己的文章“更像論文”，設(shè)置幾條注釋很有必要，一則表示自己言之有據(jù)，一則表示自己對(duì)此問題研究的深度。注釋常見格式如下：

　　1.專著、論文集、研究報(bào)告：

　　[序號(hào)]主要責(zé)任者(注:兩個(gè)責(zé)任者之間用逗號(hào)隔開).文獻(xiàn)題名[文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí)].出版地:出版者,出版年.頁(yè)碼，例:

　　[1]劉小龍.電視藝術(shù)美學(xué)[M].北京:中國(guó)廣播電視出版社,1999.22

　　[2]吳海霞,沈劍平.電視論壇[C].北京:人民教育出版社,2003.56-58

　　[3]中國(guó)教育與人力資源問題報(bào)告課題組.從人口大國(guó)邁向人力資源強(qiáng)國(guó)[R].北京:高等教育出版社,2003.30

　　2.學(xué)位論文：

　　[序號(hào)]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[D].保管地:保管單位,完成年.起止頁(yè)碼，例:

　　[1]鄧友.論電視藝術(shù)的美學(xué)性[D].北京:北京廣播學(xué)院,2004.21-22

　　3.析出文獻(xiàn)：

　　[序號(hào)]析出文獻(xiàn)主要責(zé)任者(注:兩個(gè)責(zé)任者之間用逗號(hào)隔開).析出文獻(xiàn)題名[A].原文獻(xiàn)主要責(zé)任者.原文獻(xiàn)題名[C].出版地:出版者,出版年.析出文獻(xiàn)起止頁(yè)碼(如文內(nèi)已列明,則省略)，例:

　　[1][英]穆爾.電影理論的結(jié)構(gòu)[A].瞿濤.電影學(xué)文集[C].北京:人民出版社,1993.34

　　4.期刊文章：

　　[序號(hào)]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[J].刊名,出版年,(期)，例:

　　[1]李海.音樂傳播的文化思考[J].當(dāng)代傳播,2004,(10)

　　5.報(bào)紙文章：

　　[序號(hào)]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[N].報(bào)紙名,出版日期(版次)，例:

　　[1]周濟(jì).情系教育 辦好教育[N].中國(guó)教育報(bào),2004-1-29，(1)

　　6.網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)：

　　[序號(hào)]主要責(zé)任者.網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)題名[文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí)].網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)的出處或可獲得地址，例:

　　[1]吳霓.教育科學(xué)大家談[J/OL].http://www.jyb.com.cn/2002zt/jykx/145.htm

　　注意事項(xiàng)：

　　首先，文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí)相關(guān)字母所代表含義：

　　“M”表示專著，“C”表示論文集，“N”表示報(bào)紙文章，“J”表示期刊文章，“D”表示學(xué)位論文，“R”表示報(bào)告，“S”表示標(biāo)準(zhǔn)，“P”表示專利。

　　其次，在引用網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)時(shí)，請(qǐng)注意：

　　[DB/OL]--聯(lián)機(jī)網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫(kù)(database online)

　　[DB/MT]--磁帶數(shù)據(jù)庫(kù)(database on magnetic tape)

　　[M/CD]--光盤圖書(monograph on CD-ROM)

　　[CP/DK]--磁盤軟件(computer program on disk)

　　[J/OL]--網(wǎng)上期刊(serial online)

　　[EB/OL]--網(wǎng)上電子公告(electronic bulletin boardonline

　　第三，注釋中標(biāo)點(diǎn)一般用半角。

　　第四，我們?cè)��?jīng)歸納過一批教學(xué)論文，注釋的平均數(shù)量大致每千字一條。

　　(二)參考文獻(xiàn)

　　“參考文獻(xiàn)”欄一般放在文后“注釋”之后和“作者簡(jiǎn)介”之前，從理論上講，注釋所涉及的文獻(xiàn)都屬于參考文獻(xiàn)，但既然設(shè)置了“參考文獻(xiàn)”這個(gè)欄目，就得再列一些寫作此文章時(shí)曾翻閱過的文獻(xiàn)，所以說，“參考文獻(xiàn)”的數(shù)量應(yīng)大于“注釋”所涉及文獻(xiàn)的數(shù)量，大致為1.5倍。

　　一般三五千字的小文章，可以不列“參考文獻(xiàn)”欄目。

　　也有一些雜志，要求投稿論文只設(shè)“參考文獻(xiàn)”欄目，不設(shè)“注釋”欄目，如一些大學(xué)的學(xué)報(bào)。實(shí)際上，這個(gè)“參考文獻(xiàn)”就是我們所說的“注釋”。這種情況下，就不必再列“注釋”欄目了。所以說，投稿前必須搞清楚對(duì)方的具體要求。

　　(三)作者簡(jiǎn)介

　　教學(xué)論文中的這個(gè)欄目常常被忽略——“作者簡(jiǎn)介”。“作者簡(jiǎn)介”應(yīng)包含作者的單位、單位或家庭的詳細(xì)地址、真實(shí)姓名、學(xué)歷學(xué)位、研究方向以及詳細(xì)聯(lián)系方式如郵政編碼、各種電話號(hào)碼、電子郵箱、QQ號(hào)等，以供閱稿者參考，總之，“寧濫不缺”。否則，一旦文章有錄用的可能，編者就無(wú)法及時(shí)與作者取得聯(lián)系。

　　還有一點(diǎn)要注意，就是自己盡量不要“跳”到教學(xué)論文中去;也就是說，教學(xué)論文中不能出現(xiàn)“我”。如必須“進(jìn)去”，就用“筆者”或者“我們”替代。

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