高職電氣自動化實踐教學(xué)新方向論文
隨著我國教育改革的不斷發(fā)展，在一些高職院校中也開始設(shè)立出了相關(guān)的電氣自動化專業(yè)，且在長期的發(fā)展過程中也積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，在教學(xué)資源上也是比較豐富的。加之我國社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，結(jié)構(gòu)也開始進行了相應(yīng)的調(diào)整，對于人才的需求也開始逐漸增大，所以對于高職院校來說，就要及時調(diào)整自身的教學(xué)實踐方向，做好教學(xué)改革的深化工作，積極將學(xué)生培養(yǎng)成綜合素質(zhì)高與專業(yè)技能強的人才，以此來滿足社會發(fā)展的需求。
1目前在高職院校中電氣自動化實踐教學(xué)發(fā)展的方向
對于電氣自動化專業(yè)來說，主要就是實現(xiàn)工科與理科、機械與計算機之間的融合，且電器自動化技術(shù)與人們的日常生活息息相關(guān)。因此，在高職院校中，就要明確自身的教學(xué)任務(wù)，設(shè)計出符合實際情況的教學(xué)目標(biāo)，在此基礎(chǔ)上采取有效的措施，梳理出全新的教學(xué)發(fā)展理念，通過不斷的實踐與發(fā)展來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也要堅持以實現(xiàn)電氣自動化實踐教學(xué)為新的發(fā)展方向，通過不斷的實踐，來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
1.1在課堂中實現(xiàn)實踐教學(xué)
對于課堂實踐教學(xué)來說，就是要實現(xiàn)教師與學(xué)生之間的實踐教學(xué)，同時也是對課堂理論教學(xué)的一種補充與優(yōu)化。通過開展課堂實踐教學(xué)活動，可以很好的鍛煉學(xué)生，讓學(xué)生在接受完理論知識以后，可以深入到實踐中去，這樣不僅可以幫助學(xué)生掌握好機械的實際工作原理，還可以提高學(xué)生的動手操作能力。在課堂中開展實踐教學(xué)，不僅可以提高學(xué)生的動手能力，激發(fā)出學(xué)生的實踐興趣，還可以保證教師教學(xué)工作的針對性，通過實踐讓學(xué)生明確自身存在的問題，從而加強了教師與學(xué)生之間的'合作與交流。如學(xué)生在學(xué)習(xí)《電工基礎(chǔ)》的過程中，教師就可以引導(dǎo)學(xué)生集合電路圖來進行安裝電路機械，通過實踐可以看出，一些學(xué)生還不能完全掌握好安裝的過程。因此，在教師的指導(dǎo)下，就可以讓學(xué)生更加深入的了解這一內(nèi)容，從而活躍了課堂教學(xué)的氛圍，還提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
1.2在特定試驗中的實踐教學(xué)
對于電氣自動化教學(xué)來說，其專業(yè)面較為廣泛，從電路到藝術(shù)設(shè)計等，都需要進行相應(yīng)的實驗，并在特定實驗的影響下來熟悉好一些具有代表性的線路。且對于這些特定的實驗來說，都是在一些特定章節(jié)下所產(chǎn)生的，通過特定實驗，可以增強學(xué)生的一些實用性的技能與知識，同時也可以幫助學(xué)生更好的理解這一內(nèi)容。教師在設(shè)計好特定實驗實踐活動以后，可以讓學(xué)生提早接觸一些工作中的實物，這樣也就可以為學(xué)生的未來工作奠定基礎(chǔ)。
1.3小組間的實踐教學(xué)
對于課外實踐來說，主要是結(jié)合一些特定的科技課題項目來進行實踐的，且在課堂外開展科技課題項目實踐教學(xué)，還可以鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識與能力。對于電氣自動化來說，涉及到機械與計算機等方面的技術(shù)，并值得學(xué)生來創(chuàng)造與探索的。在高職教學(xué)中，就是以實踐與技術(shù)的運用來作為主要的發(fā)展線路，同時通過開展實踐教學(xué)可以加深學(xué)生對理論知識的講解，這樣也就可以讓學(xué)生更好的認(rèn)識到這一知識。在課外開展實踐活動的過程中，教師還要為學(xué)生提供出相應(yīng)的資料與技術(shù)依據(jù)，并引導(dǎo)學(xué)生進行思考，從課題的本質(zhì)上出發(fā)來進行相關(guān)的實踐活動。通過讓學(xué)生開展相應(yīng)的實踐可以加強學(xué)生之間的交流，培養(yǎng)出良好的團隊合作能力。對于課外實踐教學(xué)來說，是可以讓學(xué)生展現(xiàn)出自我的舞臺，同時也為學(xué)生的發(fā)明創(chuàng)造提供了基礎(chǔ)，所以說，這種實踐教學(xué)模式就成為了高職實踐教學(xué)的未來發(fā)展方向。
2在高職電氣自動化實踐教學(xué)新方向的研究上應(yīng)當(dāng)要注意的問題
2.1做好理論教學(xué)
對于高職電器自動化教學(xué)來說，雖然需要充分的實踐教學(xué)，但是也應(yīng)當(dāng)要認(rèn)識到理論教學(xué)的重要性，理論教學(xué)雖然與實際上存在一定的差異，但是也不能否認(rèn)理論教學(xué)的重要性。通過理論教學(xué)的引導(dǎo)，可以加深學(xué)生對知識的認(rèn)識。如果忽略理論教學(xué)在實際教學(xué)中的作用，那么想要讓學(xué)生掌握好技術(shù)運用好技巧也就成為了空話。且在實際教學(xué)中，如果沒有理論教學(xué)的引導(dǎo)，單純讓學(xué)生進行實踐，只會讓學(xué)生走上更多的彎路。對于理論知識來講，注重的就是原理基礎(chǔ)，只有掌握好其運動的規(guī)律與規(guī)則，才能進行有效的操作。其次，理論是在前人的不斷積累下產(chǎn)生出來的，所以如果不能保證必要的理論教學(xué)，學(xué)生也就不能明確實驗的基本發(fā)展規(guī)律。
2.2建立出完善的獎懲制度
現(xiàn)如今的大學(xué)教學(xué)中，自我實踐意識嚴(yán)重不足，學(xué)生一直處于被動的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，都是教師為學(xué)生來安排，加之獎勵機制的不完善，使得學(xué)生也就不再愿意主動參與到實踐教學(xué)中。讓學(xué)生進行自我實踐的對于實踐教學(xué)來說有著極為重要的意義，一些學(xué)生在看到實踐教學(xué)內(nèi)容以后，頂多的存在看熱鬧的心理，并沒有動手參與到實踐中，這樣也就影響了實踐教學(xué)的目標(biāo)，降低了教師的教學(xué)質(zhì)量。因此，在實際教學(xué)中，教師要針對實際情況建立出完善的獎勵機制，鼓勵教師與學(xué)生共同參與到教學(xué)實踐中，這樣才能保證教學(xué)實踐的效果。
2.3適當(dāng)增加教學(xué)經(jīng)費的投入
由于電氣自動化專業(yè)與其他專業(yè)中存在一定的聯(lián)系。因此，在實踐教學(xué)中就要具備相應(yīng)的教學(xué)實踐基地，滿足教師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過增加經(jīng)費上的投入，可以保證實踐教學(xué)的順利進行。對于科學(xué)的教學(xué)理念來說，需要做好各方面的教學(xué)設(shè)計工作，同時也要具備相應(yīng)的實驗器材與設(shè)備等。因此，在實際中，學(xué)校方面要加大這方面的投資力度，保證實踐教學(xué)的效果。
3結(jié)語
綜上所述可以看出，高職電氣自動化實踐教學(xué)已經(jīng)成為了高職教學(xué)中極為重要的組成部分。因此，教師就要做好各方面的結(jié)合工作，在實踐教學(xué)中提高學(xué)生的動手操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
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