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新課標(biāo)下優(yōu)化小學(xué)語文課堂教學(xué)效果的策略

時(shí)間:2024-08-02 13:41:05 職稱論文 我要投稿
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新課標(biāo)下優(yōu)化小學(xué)語文課堂教學(xué)效果的策略

  師生感情也是影響教育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要因素,和諧、融洽的師生感情,下面是小編搜集整理的一篇探究優(yōu)化小學(xué)語文課堂教學(xué)效果策略的論文范文,供大家閱讀借鑒。

新課標(biāo)下優(yōu)化小學(xué)語文課堂教學(xué)效果的策略

  重視優(yōu)化課堂教學(xué)氛圍,提高課堂教學(xué)效率。現(xiàn)代化的教育理念,堅(jiān)持以人為本,以學(xué)生為主,想要提高語文課堂整體的教學(xué)質(zhì)量,就必須以學(xué)生為主,創(chuàng)造和諧、輕松愉悅的語文課堂教學(xué)氛圍,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  孔子說:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”眾所周知,興趣是最好的老師,是學(xué)生認(rèn)識、了解事物和行為動作的心理牽動力,也是引起學(xué)生注意力,維持學(xué)生意志力的一個(gè)重要的內(nèi)在因素。因此,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,就會使教學(xué)取得事半功倍的效果。在課堂教學(xué)中主要體現(xiàn)在教師與學(xué)生之間的相處,良好的課堂氣氛就是指教師和學(xué)生能夠和諧、融洽、平等地相處。

  從心理學(xué)的角度來講,積極、愉快的心情能夠激發(fā)并且增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生的思維更加靈活,學(xué)生更容易接受知識,這樣才能夠激發(fā)語文課堂的活力,優(yōu)化語文課堂教學(xué)效果。

  因此,要創(chuàng)造平等、民主、活躍、輕松的課堂氣氛,讓學(xué)生在愉快、和諧的課堂氛圍中學(xué)習(xí),才能達(dá)到理想的語文課堂教學(xué)效果。在新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求下,教師要創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生更愿意去學(xué)習(xí),樂于去學(xué)習(xí),我在多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中,總結(jié)了以下幾方面的探究:

  (一)讓學(xué)生了解語文,利用多媒體教學(xué),使學(xué)生體會到學(xué)習(xí)語文的樂趣

  想要做好某件事,首先就要對它產(chǎn)生興趣,愛因斯坦說過:“興趣是最好的老師。”產(chǎn)生了興趣,就相當(dāng)于有了不竭的動力。因此,教師要精心為學(xué)生設(shè)計(jì)課件,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和諧、輕松的課堂氛圍,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。運(yùn)用多媒體為學(xué)生展示課件,帶學(xué)生們觀看各種與教材相關(guān)的圖片和資料,找些有趣的小故事,語文教師可以自己制作一些PPT或者動漫,讓學(xué)生們觀看,可以有效地活躍課堂氣氛,增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。

  比如,在講《雪地里的小畫家》時(shí),這是一篇介紹不同的動物腳印形狀的文章,所以,教師就要想辦法讓學(xué)生深入了解各種動物的腳印形狀,讓學(xué)生在生動的情境中學(xué)習(xí)。教師可以制作形象的課件,使學(xué)生對每種動物腳印的形狀都有一個(gè)直觀的印象,然后在講解課文時(shí),結(jié)合課件再為學(xué)生展示,那么就會更加加深學(xué)生對動物腳印形狀的印象。之后再讓學(xué)生朗誦課文,讓其他學(xué)生在腦海中想象各種動物腳印的形狀,能夠再次加深學(xué)生對動物腳印的印象。這樣可以成功地提高學(xué)生對學(xué)習(xí)語文的積極主動性,直接影響小學(xué)語文教育教學(xué)的質(zhì)量。

  (二)創(chuàng)設(shè)和諧、積極、活躍的課堂氛圍

  做好一件事,周圍環(huán)境的因素很大,想要學(xué)習(xí)好,教學(xué)的課堂氛圍就得好。什么才叫好的課堂氛圍,能夠讓學(xué)生積極、活躍、輕松、愉快地學(xué)習(xí),就稱得上是好的課堂教學(xué)氛圍。這樣的教學(xué)氛圍,離不開語文教師的努力,創(chuàng)設(shè)積極的、活躍的、輕松的、愉快的課堂教學(xué)氛圍,需要教師的精心設(shè)計(jì)和引導(dǎo)。教師是課堂教學(xué)的主導(dǎo),帶領(lǐng)學(xué)生更愉快地去學(xué)習(xí),課堂氛圍融洽,使得學(xué)生能夠不由自主地就去學(xué)習(xí),教學(xué)質(zhì)量就向前邁進(jìn)了一大步。

  (三)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  人們都知道并且常說的一句話:“習(xí)慣決定命運(yùn)。”教育家葉圣陶也曾強(qiáng)調(diào)過:“教育可以培養(yǎng)習(xí)慣。”這就間接地說明,教育培養(yǎng)習(xí)慣,習(xí)慣可以改變命運(yùn),那么也就是說,如果想要改變命運(yùn),就得進(jìn)行教育。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績與學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成正比的,小學(xué)生的性格比較隨性,還沒有養(yǎng)成深刻的習(xí)慣,小學(xué)生的年紀(jì)正是養(yǎng)成習(xí)慣的好時(shí)候,一定要對學(xué)生們的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行正確的、科學(xué)的培養(yǎng),不能夠讓其任意發(fā)展。

  小學(xué)語文教師在進(jìn)行教育教學(xué)時(shí),一定要學(xué)生認(rèn)真聽講,在45分鐘的課堂上要效率,同時(shí)要讓學(xué)生養(yǎng)成在課堂上做筆記的好習(xí)慣,把重點(diǎn)標(biāo)注在課本上,把教師寫在黑板上的重點(diǎn)摘抄在自己的筆記本里面。

  要求學(xué)生每天必須進(jìn)行早讀,這樣可以幫助學(xué)生養(yǎng)成早讀的好習(xí)慣,間接地還可以起到鞏固知識和預(yù)習(xí)知識的作用,一舉三得,何樂而不為呢?

  鞏固上節(jié)課的知識有助于學(xué)生對知識的加深,預(yù)習(xí)即將進(jìn)行的授課知識,有助于對知識的理解和掌握,同時(shí)也有利于教師教育教學(xué)工作的進(jìn)行。

  引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成提問的好習(xí)慣,不懂得就要問,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,要求學(xué)生的作業(yè)書寫要工整,字跡美觀,重視作業(yè)質(zhì)量而不是數(shù)量,不能以量取勝,要以質(zhì)取勝。

  學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,是小學(xué)語文教師教育教學(xué)成功的一個(gè)重要標(biāo)志,也是提高小學(xué)語文教育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要過程和體現(xiàn)。

  (四)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,提高教學(xué)質(zhì)量

  隨著社會的不斷進(jìn)步,新課標(biāo)給我們帶來了更新、更嚴(yán)格的要求,那么怎么樣才能與時(shí)俱進(jìn),緊隨時(shí)代的步伐來提高小學(xué)語文教育的教學(xué)呢,這就需要小學(xué)語文教師根據(jù)時(shí)代的發(fā)展轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改變教學(xué)方式。

  轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,主要包括轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,改變對學(xué)生的評價(jià)觀念,改變對教材的理解和應(yīng)用。

  首先,要改變教學(xué)方式,不能夠再用以往的、傳統(tǒng)的教學(xué)方式來進(jìn)行教學(xué),傳統(tǒng)的教育方式效果不理想,在新的教育教學(xué)模式中,教師一定要深入的鉆研教材,實(shí)事求是地結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,認(rèn)真設(shè)計(jì)教案,結(jié)合現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教學(xué)模式,并結(jié)合自己的教育經(jīng)驗(yàn),在教學(xué)模式上形成自己的,有自己風(fēng)格的一套教育方法,能夠更好地對學(xué)生實(shí)施小學(xué)語文教育教學(xué)。

  (五)建立融洽的師生關(guān)系,順利進(jìn)行教育教學(xué)

  師生感情也是影響教育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要因素,和諧、融洽的師生感情,是教師教學(xué)的必備武器,對小學(xué)生進(jìn)行感化式教育,是教育教學(xué)工作的必要方法。小學(xué)生的思想都是比較單純的,他們不是學(xué)不好,而是喜歡與不喜歡學(xué),喜歡與不喜歡學(xué)的重要決定因素就在于是否喜歡這個(gè)任課教師,因此,作為一名小學(xué)語文教師,就要建立起與學(xué)生之間深厚的友誼,讓學(xué)生喜歡自己,同時(shí)喜歡上學(xué)習(xí)語文。那么,想要提高小學(xué)語文教育教學(xué)的質(zhì)量就容易很多。

  總之,想要優(yōu)化小學(xué)語文教育教學(xué)的質(zhì)量,作為一名小學(xué)語文教師就應(yīng)該更加努力,不斷地關(guān)注新時(shí)期的教育理念,不斷地吸取教育的精髓來豐富自己,及時(shí)改變教育模式,在跟隨時(shí)代腳步的基礎(chǔ)上,來提高小學(xué)語文教育教學(xué)的質(zhì)量和效率。

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