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高校圖書館數(shù)字資源建設(shè)中存在的問題分析（精選5篇）
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是論文了吧，論文是進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的一種說理文章。那么你有了解過論文嗎？以下是小編精心整理的高校圖書館數(shù)字資源建設(shè)中存在的問題分析，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高校圖書館數(shù)字資源建設(shè)中存在的問題分析 篇1
數(shù)字資源是文獻(xiàn)信息的表現(xiàn)形式之一，是將計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)及多媒體技術(shù)相互融合而形成的以數(shù)字形式發(fā)布、存取、利用的信息資源總和。
[摘要]21世紀(jì)是信息化的時(shí)代，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，信息化發(fā)展的速度也越來越快。高校圖書館是學(xué)生獲取信息資源的主要場(chǎng)所，圖書館的發(fā)展水平甚至?xí)绊憣W(xué)校的發(fā)展，如何提高圖書館提供的信息的質(zhì)量和速度成為高校工作的重點(diǎn)，而數(shù)字資源的建設(shè)是解決這一問題的有效途徑。但通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，我國很多高校在進(jìn)行圖書館數(shù)字資源建設(shè)的過程中都存在很多的問題。這些問題的存在嚴(yán)重制約了高校圖書館數(shù)字資源建設(shè)的速度。因此，進(jìn)行有關(guān)高校圖書館數(shù)字資源建設(shè)方面的研究十分必要。本文將針對(duì)目前高校圖書館數(shù)字資源建設(shè)方面存在的問題展開了研究。
[關(guān)鍵詞]高校；數(shù)字資源建設(shè)；圖書館
隨著信息化時(shí)代的到來，人們?cè)絹碓街匾曅畔①Y源，這也為促進(jìn)信息化的發(fā)展提供了一個(gè)契機(jī)。在這種背景下，信息資源對(duì)于社會(huì)發(fā)展的作用愈加凸顯。而且隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)于信息資源的要求也越來越高，不僅僅關(guān)注信息資源的數(shù)量同時(shí)也關(guān)注信息資源的質(zhì)量和涵蓋范圍。圖書館是人們獲取信息資源的一種重要途徑，尤其是高校圖書館，它存在的意義和普通圖書館還有很大差別。高校圖書館提供信息資源的能力將會(huì)影響到學(xué)校的科研水平和人才培養(yǎng)能力。由此可見，高校圖書館的重要作用。因此，加強(qiáng)高校圖書館的數(shù)字資源建設(shè)工作勢(shì)在必行。本文將從數(shù)字資源的概述入手，分析我國高校圖書館數(shù)字資源建設(shè)的特點(diǎn)以及在建設(shè)過程中存在的問題，并提出解決我國高校圖書館數(shù)字資源建設(shè)中存在的問題及對(duì)策，希望能為以后的高校圖書館數(shù)字資源建設(shè)工作提供一些幫助。
一、數(shù)字資源的概述
1.1 數(shù)字資源的含義
數(shù)字資源就是指利用一定的手段將所有的信息形式，包括文字、聲音、圖像、視頻等信息類型，儲(chǔ)存在非紙質(zhì)的載體中，再利用計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將其呈現(xiàn)出來的信息資源。我們常見的數(shù)字資源有電子圖書、電子教學(xué)視頻等。
圖書館中的數(shù)字資源應(yīng)包括兩種類型的資源。一種是館藏?cái)?shù)字資源，所謂館藏?cái)?shù)字資源就是將圖書館中原有的館藏紙質(zhì)資源輸入到計(jì)算機(jī)中，使之成為數(shù)字化的資源，再將圖書館中的查閱終端連接上互聯(lián)網(wǎng)，有權(quán)訪問的用戶就可通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的查詢檢索，即不需要再到圖書館進(jìn)行查詢，可通過遠(yuǎn)程操作完成信息資源查詢；另一種是網(wǎng)絡(luò)信息資源，所謂網(wǎng)絡(luò)信息資源是指利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)獲取網(wǎng)上的信息資源，至于獲取的具體資源內(nèi)容就以用戶的需求為主，但無論是什么的資源內(nèi)容都應(yīng)是網(wǎng)絡(luò)原有的數(shù)字資源，即沒有進(jìn)行數(shù)字化的資源。但這兩種類型的數(shù)字資源之間是有交叉的，并非完全獨(dú)立的。例如，將圖書的文字信息傳輸?shù)骄W(wǎng)絡(luò)上，如果用戶直接從網(wǎng)站上獲取該圖書的信息，則就是屬于網(wǎng)絡(luò)資源信息，但信息本身也是紙質(zhì)版的，經(jīng)過了數(shù)字化的過程。所以對(duì)這兩種類型的信息資源類型無法進(jìn)行準(zhǔn)確的界定。
圖書館中數(shù)字資源的來源主要有三種形式：第一種形式就是將圖書館中已有的紙質(zhì)版信息轉(zhuǎn)化為數(shù)字資源信息，很多國家為了保護(hù)古書都會(huì)進(jìn)行數(shù)字化轉(zhuǎn)化；第二種形式就是出版商在出版圖書時(shí)就會(huì)有電子出版物，可供消費(fèi)者購買，一般這種電子圖書比紙質(zhì)版的圖書還要便宜一些，對(duì)于圖書館而言使用還是比較方便的，同時(shí)也能滿足大多數(shù)人查閱的需要；第三種形式是直接通過互聯(lián)網(wǎng)獲取相應(yīng)的信息資源，這需要圖書館事先買下一些網(wǎng)站的使用權(quán)，便于讀者直接以圖書館的IP地址獲得搜索的信息資源。
1.2 數(shù)字資源的類型
近些年來，隨著信息化的不斷發(fā)展，各種類型的數(shù)字信息資源層出不窮，使得圖書中的數(shù)字信息資源大大增加。將數(shù)字資源進(jìn)行分類，能使數(shù)字資源的管理變得更加有效。數(shù)字資源的分類標(biāo)準(zhǔn)比較多，按照不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可將數(shù)字資源分成不同的類型。下文將具體介紹幾種分類方法。
第一，根據(jù)存儲(chǔ)的信息內(nèi)容進(jìn)行分類，這樣就可將數(shù)字資源分成電子圖書、電子報(bào)紙、電子期刊等不同類型。根據(jù)名稱大家就能很好地理解這些數(shù)字資源之間的差別。電子圖書就是將一些圖書內(nèi)容轉(zhuǎn)化為數(shù)字化形式，便于讀者查詢和閱讀。電子期刊就是各種類型的報(bào)紙的電子版。這種分類方法是很多圖書館中都會(huì)使用的一種分類方法，主要優(yōu)點(diǎn)就是分類方法比較簡(jiǎn)單，同時(shí)查閱者也比較容易接受這種分類方法。
第二，根據(jù)存儲(chǔ)數(shù)字資源的載體進(jìn)行分類。目前，常用的數(shù)字資源載體主要有三種：分別為磁盤、光盤和硬盤，這三種不同的信息資源載體對(duì)應(yīng)三種不同的信息資源類型。以磁盤為載體的就是磁盤型信息資源，這是一種最早的數(shù)字資源類型。以光盤為載體的就是光盤型信息資源，這種類型的數(shù)字資源是在1985年以后才出現(xiàn)的。相比于磁盤載體，光盤具有容量大、價(jià)格低廉的優(yōu)勢(shì)。以硬盤為載體的.就是網(wǎng)絡(luò)型信息資源，這是隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展而逐漸興起的，現(xiàn)在已經(jīng)成為人們使用頻率最高的一種數(shù)字資源類型。
此外，數(shù)字資源的分類標(biāo)準(zhǔn)還有很多，例如，根據(jù)信息的形式進(jìn)行分類，可分成文本數(shù)字資源、圖像數(shù)字資源等；根據(jù)數(shù)字資源加工層次可分成原始文獻(xiàn)、二次文獻(xiàn)、三次文獻(xiàn)等；根據(jù)數(shù)字資源的館藏地質(zhì)進(jìn)行分類，可分成現(xiàn)實(shí)館藏和虛擬館藏。不同的分類標(biāo)準(zhǔn)針對(duì)的重點(diǎn)和角度不同，在實(shí)際應(yīng)用的過程中應(yīng)結(jié)合實(shí)際需要進(jìn)行選擇，每一種分類方法都有優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，選擇合適的分類標(biāo)準(zhǔn)有助于更好地進(jìn)行數(shù)字資源建設(shè)。
二、我國高校圖書館數(shù)字資源建設(shè)的特點(diǎn)
2.1 數(shù)字資源類型比較全面
目前，我國高校圖書館對(duì)于數(shù)字資源建設(shè)工作比較重視，引進(jìn)的數(shù)字資源涵蓋了所有的信息資源類型。如學(xué)生在學(xué)習(xí)和科研方面使用頻率比較高的期刊、論文、報(bào)紙、圖書、法律法規(guī)等等，這些信息資源類型要遠(yuǎn)遠(yuǎn)比紙質(zhì)版的信息資源全面，幾乎涉及學(xué)術(shù)領(lǐng)域的方方面面，為學(xué)生和教師的科研工作帶來很大方便。而且這些數(shù)字資源各自也有其一定的優(yōu)勢(shì)，如電子期刊不僅包括國內(nèi)的優(yōu)秀科研成果，還包括很多世界頂級(jí)的報(bào)刊雜志，其中涉及的知識(shí)都是相關(guān)領(lǐng)域研究最前沿的，這對(duì)于提高教師和學(xué)生的科研水平而言具有很大的幫助作用。
2.2 全文性數(shù)據(jù)庫的比例比較高
全文數(shù)據(jù)庫能體現(xiàn)高校圖書館服務(wù)的深度和廣度。隨著高校圖書館數(shù)字資源建設(shè)工作的不斷推進(jìn)，圖書館中全文性數(shù)據(jù)庫的數(shù)量不斷增多，同時(shí)學(xué)術(shù)性水平也不斷提高。隨著全文性數(shù)據(jù)庫比例的不斷升高，教師和學(xué)生獲得相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的信息資源的能力也會(huì)有所提高，能更好地滿足他們的信息資源檢索需求。此外，高校圖書館中相應(yīng)的檢索系統(tǒng)也得到了優(yōu)化，用戶可自行獲取想要的信息資源，不再需要依靠圖書管理員的幫助�，F(xiàn)在高校圖書館中引進(jìn)最多的全文性數(shù)據(jù)庫有中國期刊全文數(shù)據(jù)庫、萬方數(shù)字化期刊等。
2.3 外文數(shù)據(jù)庫的引進(jìn)機(jī)制比較完善
通過相關(guān)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高校圖書館引進(jìn)的數(shù)據(jù)庫中外文數(shù)據(jù)庫的數(shù)量要比中文數(shù)據(jù)庫的數(shù)量多，且引進(jìn)的外文數(shù)據(jù)庫的頻率也遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于中文數(shù)據(jù)庫。導(dǎo)致這一現(xiàn)象發(fā)生的原因有兩點(diǎn)，第一就是中文數(shù)據(jù)庫的綜合性比較強(qiáng)，不同的數(shù)據(jù)庫之間是有交叉的。在經(jīng)費(fèi)有限的前提下，很多高校只能選擇引進(jìn)其中較為全面的幾個(gè)數(shù)據(jù)庫；第二就是外文數(shù)據(jù)庫專業(yè)性比較強(qiáng)，彼此之間的重復(fù)率低，且價(jià)格相對(duì)于中文數(shù)據(jù)庫而言要更便宜，所以就會(huì)多引進(jìn)一些外文數(shù)據(jù)庫。
2.4 地區(qū)優(yōu)勢(shì)比較明顯
高校圖書館中數(shù)字資源建設(shè)工作具有明顯的區(qū)域性。通過調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)，在全國的很多重點(diǎn)高校中，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)數(shù)字資源建設(shè)的速度和質(zhì)量有很大差距。在華南、華北、華東一些經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的地區(qū)，高校圖書館引進(jìn)的數(shù)據(jù)庫數(shù)量要明顯高于其他地區(qū)的高校圖書館。北京、上海、湖北、廣東、江蘇等地區(qū)的高校引進(jìn)的數(shù)據(jù)庫數(shù)量最多，要占到全國數(shù)據(jù)庫總量的一半以上。
2.5 數(shù)據(jù)庫的權(quán)威性比較高
高校圖書館在進(jìn)行數(shù)據(jù)庫引進(jìn)時(shí)除了要考慮自身的經(jīng)費(fèi)問題外，最關(guān)注的就是數(shù)據(jù)庫的知名度和質(zhì)量，一般都會(huì)選擇權(quán)威性較高的一些數(shù)據(jù)庫，無論是中文數(shù)據(jù)庫還是外文數(shù)據(jù)庫。如外文數(shù)據(jù)庫中的Nature、Elsevier Science，中文數(shù)據(jù)庫中的萬方和中國期刊網(wǎng)都是高校引進(jìn)頻率比較高的數(shù)據(jù)庫，也是知名度比較高的數(shù)據(jù)庫。
2.6 數(shù)據(jù)庫涵蓋的知識(shí)面比較廣
一般高校圖書館在引進(jìn)數(shù)據(jù)庫時(shí)都會(huì)考慮到學(xué)校專業(yè)的設(shè)置，只要學(xué)校涉及的專業(yè)就會(huì)引進(jìn)相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫，而對(duì)于學(xué)校沒有開始的專業(yè)則不會(huì)引進(jìn)，當(dāng)然也有一些學(xué)校綜合性比較強(qiáng)，且科研能力比較強(qiáng)，就會(huì)全面引進(jìn)數(shù)據(jù)庫，使其能涵蓋自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)等各個(gè)專業(yè)領(lǐng)域。
三、我國高校圖書館數(shù)字資源建設(shè)中存在的問題
3.1 高校圖書館引進(jìn)的數(shù)據(jù)庫數(shù)量不一
根據(jù)相關(guān)的調(diào)查顯示，雖然我國高校圖書館整體引進(jìn)數(shù)據(jù)庫的數(shù)量比較多，但各個(gè)高校之間的差別還比較大，有些是因?yàn)楦咝Ｋ诘貐^(qū)經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)使得其相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)比較少，沒有辦法進(jìn)行全面引進(jìn)，而有些高校是因?yàn)樽陨韺?duì)此不重視，使得引進(jìn)的數(shù)據(jù)庫數(shù)量要遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于平均標(biāo)準(zhǔn)。這些問題的存在使得各個(gè)高校圖書館的數(shù)據(jù)庫引進(jìn)數(shù)量大不相同，數(shù)字資源建設(shè)工程的進(jìn)展情況也就有很大差別。
3.2 高校圖書館中數(shù)據(jù)庫的重復(fù)率比較高
高校圖書館中數(shù)據(jù)庫的重復(fù)率比較高，這主要是由兩方面原因造成的。第一個(gè)方面就是數(shù)據(jù)庫在建設(shè)的過程中就有重復(fù)率比較高的問題。尤其是中文數(shù)據(jù)庫，我國在使用中文數(shù)據(jù)庫時(shí)不難發(fā)現(xiàn)兩個(gè)數(shù)據(jù)庫中重復(fù)率是很高的，但有的數(shù)據(jù)庫可能比較偏自然科學(xué)，而有的比較偏社會(huì)科學(xué)，學(xué)校在進(jìn)行選擇時(shí)應(yīng)根據(jù)學(xué)校的性質(zhì)進(jìn)行選擇，如果是綜合性院校，就要考慮兩種不同的數(shù)據(jù)庫要選擇哪一種比較適合該校師生使用；第二個(gè)方面就是高校自建的數(shù)據(jù)庫重復(fù)率比較高，很多高校都創(chuàng)建同一個(gè)學(xué)科的數(shù)據(jù)庫，北航、清華、北京工業(yè)、上海交大、電子科大五所大學(xué)的圖書館都建立了材料科學(xué)與工程學(xué)科的數(shù)據(jù)庫，重復(fù)率自然就會(huì)增大。
3.3 高校圖書館缺少自建的數(shù)據(jù)庫
目前，我國有些高校圖書館開始自建數(shù)據(jù)庫，但相比于引進(jìn)的數(shù)據(jù)庫數(shù)量而言還比較少，占數(shù)據(jù)庫總數(shù)比例較低。且自建數(shù)據(jù)庫的高校一般都是我國頂級(jí)的學(xué)府，如北京大學(xué)、清華大學(xué)等。此外，我國高校圖書館自建的數(shù)據(jù)庫質(zhì)量也很難得到保證，很多高校圖書館自建的數(shù)據(jù)庫都缺少特色，都是簡(jiǎn)單將原有的紙質(zhì)版信息資源進(jìn)行數(shù)字化轉(zhuǎn)化，連深層次的加工都很少有。還會(huì)對(duì)訪問權(quán)限進(jìn)行設(shè)置，一般都只有本校師生才能使用，無法充分發(fā)揮數(shù)據(jù)庫的作用。
3.4 高校圖書館的數(shù)據(jù)庫容量還有待提高
我國高校圖書館的數(shù)據(jù)庫涵蓋的范圍比較廣，各個(gè)高校都在進(jìn)行特色館藏資源開發(fā)工作。但相比于發(fā)達(dá)國家，我國高校圖書館數(shù)據(jù)庫的容量還比較小，遠(yuǎn)落后于發(fā)達(dá)國家的數(shù)字資源建設(shè)工作。
3.5 高校圖書館的數(shù)據(jù)庫未進(jìn)行資源整合
我國高校圖書館的數(shù)據(jù)庫都是從不同的地方引進(jìn)的，雖然數(shù)據(jù)庫的數(shù)量比較多，但不同的數(shù)據(jù)庫之間訪問方式不同，不能進(jìn)行兼容。如果想要進(jìn)行多個(gè)數(shù)據(jù)庫查詢則需要重新進(jìn)行登錄操作，這是我國高校圖書館數(shù)字資源建設(shè)面臨的一個(gè)難題，即未能將數(shù)據(jù)庫資源進(jìn)行整合。
四、我國高校圖書館數(shù)字資源建設(shè)中存在的問題的解決對(duì)策
第一，要明確數(shù)字資源建設(shè)的規(guī)劃和原則。進(jìn)行高校圖書館數(shù)字資源建設(shè)應(yīng)有一定的標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)則。而相關(guān)的規(guī)劃建設(shè)是為確保以后數(shù)字資源建設(shè)方向的準(zhǔn)確性，在規(guī)劃中應(yīng)明確說明進(jìn)行數(shù)字資源建設(shè)的目標(biāo)、方法和具體操作過程。而原則則是在建設(shè)的過程中應(yīng)遵守的規(guī)則，為高校圖書館數(shù)字資源建設(shè)工作把握好方向。
第二，要加大數(shù)據(jù)庫的引進(jìn)工作。現(xiàn)在很多數(shù)據(jù)庫的質(zhì)量都比較低，雖然其中包含的范圍比較廣，但卻沒有深度，需要的費(fèi)用又比較大。高校圖書館在引進(jìn)數(shù)據(jù)庫時(shí)在經(jīng)費(fèi)允許的條件下要多引入數(shù)據(jù)庫，尤其是專業(yè)性比較強(qiáng)的數(shù)據(jù)庫，為師生的科研和學(xué)習(xí)提供便利條件。
第三，要重視高校數(shù)據(jù)庫的自建工作。從外引進(jìn)的數(shù)據(jù)庫都是具有普遍性，服務(wù)的對(duì)象是全體高校，而缺少特色。高校自建數(shù)據(jù)庫就不同，它是根據(jù)高校自身的情況建立的，更加符合高校使用的要求。高校在進(jìn)行數(shù)據(jù)庫自建工作時(shí)一方面要清楚地知道自身的優(yōu)勢(shì)在哪些方面，以此為基礎(chǔ)進(jìn)行數(shù)據(jù)庫建設(shè)工作；另一方面要對(duì)收集到的信息資源進(jìn)行加工處理，不要機(jī)械照搬。
第四，要加強(qiáng)各個(gè)高校之間的合作，整合數(shù)據(jù)庫檢索方式。通過各個(gè)高校的數(shù)據(jù)庫共建，一方面可減少數(shù)據(jù)庫建設(shè)的成本，另一方面還能實(shí)現(xiàn)資源共享，提高信息資源的質(zhì)量，可謂一舉兩得。此外，還要做好高校圖書館數(shù)據(jù)庫的整合工作，節(jié)約檢索信息資源的時(shí)間。
五、結(jié)語
總之，隨著信息化的不斷發(fā)展，信息資源對(duì)于社會(huì)發(fā)展的作用越來越大。高校圖書館作為信息資源的一種主要傳播方式，應(yīng)加大在數(shù)字資源方面的建設(shè)力度，努力提高數(shù)據(jù)庫的質(zhì)量，減少信息資源的重復(fù)率，提高信息資源的利用率。
參考文獻(xiàn)：
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高校圖書館數(shù)字資源建設(shè)中存在的問題分析 篇2
據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，中國目前有超過倆千所高校，擁有數(shù)字圖書館的高校正在逐年遞增，通過總體趨勢(shì)的發(fā)展來看，數(shù)字圖書館已成為高校圖書館的發(fā)展趨勢(shì)。數(shù)字圖書館的建成原因是為了讓信息資源更加的有效利用，是一款運(yùn)用了將信息資源以數(shù)字化方式進(jìn)行存貯并通過網(wǎng)絡(luò)提供服務(wù)的信息系統(tǒng)，此篇論文闡述了數(shù)字圖書館在高校發(fā)展的中的重要程度，以及高校需要加強(qiáng)數(shù)字圖書館信息資源管理的重要性的原因，同時(shí)對(duì)我國目前現(xiàn)存高校數(shù)字圖書館信息管理中的主要問題進(jìn)行整理分析，并提出了相應(yīng)的建設(shè)性對(duì)策。
一、緒論
中國目前屬于快速發(fā)展中國家，計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)欣欣向榮，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)日漸成熟，隨著社會(huì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的蓬勃發(fā)展，圖書館實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的同時(shí)為傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)帶來新的技術(shù)，應(yīng)運(yùn)而生數(shù)字化圖書館。但是目前我國高校圖書館信息資源管理中存在諸多問題，例如管理體制，系統(tǒng)維護(hù)，數(shù)字化建設(shè)以及知識(shí)產(chǎn)權(quán)等問題，這些問題已經(jīng)嚴(yán)重影響了我國高校數(shù)字圖書館的健康發(fā)展。因此，我們需要不斷總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)，致力于讓數(shù)字圖書館更好地發(fā)展。
二、高校建立數(shù)字圖書館的必要性
討論高校建立數(shù)字圖書館的必要性，其實(shí)跟討論信息時(shí)代網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的必要性是一致的。在現(xiàn)代社會(huì)的信息化形勢(shì)下，人們所說的數(shù)字圖書館其實(shí)是利用電腦、網(wǎng)絡(luò)以及通訊等多種信息手段對(duì)不同類型的信息資源進(jìn)行匯集和規(guī)范化處理后，使其以數(shù)字信息化方式進(jìn)行保存，并通過網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)隨地向各用戶提供信息服務(wù)系統(tǒng)。它的功能主要是數(shù)據(jù)共享，搜索、保存、轉(zhuǎn)達(dá)信息等。
三、數(shù)字圖書館信息資源管理存在的問題
�。ㄒ唬┕芾眢w制問題
現(xiàn)有的圖書館管理體制和運(yùn)行機(jī)制，不僅，要確�，F(xiàn)如今的圖書館的管理機(jī)制存在諸多問題，如多余的行政管理機(jī)制與利益平衡機(jī)制是主要的管理體制問題。它束縛了整個(gè)圖書館的發(fā)展，而且對(duì)圖書館現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的建設(shè)帶來諸多不利。所以想要確保對(duì)圖書館文獻(xiàn)信息資源共享工作正常有序地開展，必須有具有政府調(diào)控職能的專門機(jī)構(gòu)來進(jìn)行協(xié)調(diào)和管理。
�。ǘ⿲I(yè)型優(yōu)秀人才缺口大
因?yàn)檫@樣或那樣的條件限制，如員工工資薪酬不同，差距明顯；客觀門檻導(dǎo)致一部分優(yōu)秀人才不能吸納在圖書館范圍等，造成如今圖書館人員缺口大，人才少的局面。并且在原來館內(nèi)員工的基礎(chǔ)上沒有進(jìn)行下一步的加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這就更使是館缺乏專業(yè)型優(yōu)秀人才的情況加劇。
�。ㄈ┲魅水a(chǎn)權(quán)保護(hù)措施不到位
由于信息時(shí)代的發(fā)展，對(duì)于知識(shí)文章的信息資源相互分享面臨的困難是原有的圖書館跟不上目前的資源網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的要求。而且通過近些年的建設(shè)，數(shù)字圖書館的運(yùn)行，出現(xiàn)了成千上萬的復(fù)制版本，所以在對(duì)文章原有的著作人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)方面保護(hù)措施不夠，嚴(yán)重影響文章質(zhì)量的原創(chuàng)創(chuàng)作。
四、加強(qiáng)數(shù)字圖書館信息管理的對(duì)策
�。ㄒ唬┩晟乒芾頇C(jī)制
高校的數(shù)字圖書館管理需要從高層面重視開始做起，抓好數(shù)字圖書館信息管理工作，來更好的為數(shù)字社會(huì)服務(wù)。數(shù)字化圖書館對(duì)于社會(huì)，對(duì)于學(xué)校都是極其重要的，所以在建設(shè)過程中，我們要充分運(yùn)用多方面手段，如行政和法律的手段，來維護(hù)和預(yù)防數(shù)字信息管理安全。
�。ǘ┰鰪�(qiáng)圖書館工作人員的綜合素質(zhì)
增強(qiáng)圖書館工作人員的綜合數(shù)字可以從以下幾個(gè)方面來做：
1.邊工作邊學(xué)習(xí)，圖書館的工作人員可以充分利用工作范圍內(nèi)的合理圖書資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，來不斷使用日益增長(zhǎng)的知識(shí)文化需求。
2.外出實(shí)踐學(xué)習(xí)，通過外派館內(nèi)工作人員外出實(shí)踐學(xué)習(xí)，充分挖掘工作人員的潛質(zhì)，因材施用，物盡其用。
3.建立相關(guān)的考評(píng)工作制度，競(jìng)爭(zhēng)制度，更來的促進(jìn)館內(nèi)人員的'綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。
�。ㄈ⿲�(duì)著作知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)措施增強(qiáng)
數(shù)字化圖書館需求統(tǒng)籌著作人、傳達(dá)者、使用者三者間的權(quán)力與利益。增強(qiáng)立法和普法圖書館積極參與到著作權(quán)法的修訂等活動(dòng)中，尋求有利于圖書館設(shè)的立法條件，搶奪立法機(jī)構(gòu)擴(kuò)展合理的運(yùn)用范圍并對(duì)信息網(wǎng)絡(luò)傳達(dá)權(quán)停止必定的約束，使著作權(quán)在數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境中承當(dāng)起著作權(quán)人與社會(huì)公眾間的利益效果。
�。ㄋ模└咝�(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，資源最大化利用
在資源最大利用化的形式的驅(qū)動(dòng)下，對(duì)高校建設(shè)圖書館之間的資源相互分享是必然的過程，同時(shí)這個(gè)也是為了更好的建立數(shù)字圖書館信息管理的一大有效舉措。高校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，要注意監(jiān)控監(jiān)督的機(jī)制的完善，如何將現(xiàn)在的資源進(jìn)行重組革新也是現(xiàn)如今面臨的問題之一。通過努力，高校將以更少的資金投入獲取更多的資源，可謂是一舉多得。
五、結(jié)論
綜合來說，要想在數(shù)字圖書館信息管理與建設(shè)中取得成效，那就要在多方面下功夫。如本篇論文所說的，樹立新的管理機(jī)制和觀念，提高相關(guān)的從事人員的薪酬待遇，完善著作人保護(hù)措施，加快信息時(shí)代數(shù)據(jù)文章共享鏈接等等。
高校圖書館數(shù)字資源建設(shè)中存在的問題分析 篇3
1高校圖書館員繼續(xù)教育的內(nèi)容
1.1良好的個(gè)人信息素養(yǎng)教育
數(shù)字時(shí)代的來臨要求圖書館員由傳統(tǒng)的文獻(xiàn)管理者和文獻(xiàn)提供者向信息時(shí)代的知識(shí)導(dǎo)航員轉(zhuǎn)變。圖書館員要提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的水平，具有較強(qiáng)的信息檢索能力，能夠利用信息工具獲取豐富的信息資源。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)上浩如煙海的信息，要進(jìn)行篩選整合并進(jìn)行深層次開發(fā)、利用和創(chuàng)新，從而為用戶提供更高層次的信息服務(wù)。高校圖書館員在為高校師生服務(wù)時(shí)要能夠做好參考咨詢、定題檢索、課題查新與研究、信息編譯和分析研究、最新文獻(xiàn)報(bào)道等信息服務(wù)工作。
1.2提高外語水平
隨著數(shù)字時(shí)代的來臨，利用網(wǎng)絡(luò)上豐富的信息資源進(jìn)行更大范圍、更深層次的網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)�，F(xiàn)代自然科學(xué)體系是由西方建立的，而網(wǎng)絡(luò)上的信息資源又大都以外語形式表達(dá)傳播的，這就要求高校圖書館員具有較高的外語水平，以便能更好地參考國外先進(jìn)的科技文獻(xiàn)資料，收集大量有價(jià)值的情報(bào)信息，做好這些外文信息的編譯、整理、儲(chǔ)存、服務(wù)工作，為學(xué)校師生的教學(xué)和科研提供參考借鑒，促進(jìn)國內(nèi)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，提高高校圖書館的服務(wù)層次和服務(wù)水平。
1.3加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)教育，完善學(xué)歷教育
高校圖書館員的專業(yè)比較復(fù)雜，數(shù)字時(shí)代高校圖書館的工作學(xué)術(shù)性很強(qiáng)，是以圖書館基礎(chǔ)知識(shí)與專業(yè)技術(shù)知識(shí)為基礎(chǔ)。因此高校圖書館員要加強(qiáng)對(duì)圖書館學(xué)、情報(bào)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，要掌握文獻(xiàn)編目和分類的.知識(shí)，掌握?qǐng)D書館信息檢索知識(shí)，不斷培養(yǎng)情報(bào)信息意識(shí)，為讀者提供良好的信息服務(wù)。高校圖書館是多學(xué)科知識(shí)的信息庫，是各科知識(shí)的信息集散地。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)上的信息知識(shí)就是一個(gè)龐大信息知識(shí)系統(tǒng)，高校圖書館員要對(duì)這些龐雜的知識(shí)系統(tǒng)進(jìn)行篩選，分析整合，就需要拓寬自己的知識(shí)面，了解邊緣學(xué)科和交叉學(xué)科的知識(shí)，能準(zhǔn)確地對(duì)信息進(jìn)行分析從而為高校師生做好信息的深層次服務(wù)。隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，高校圖書館員也轉(zhuǎn)向更高層次的信息加工服務(wù)。高校圖書館員必須適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，通過各種方式獲得更高層次的學(xué)歷教育。高校圖書館要根據(jù)學(xué)歷等級(jí)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、專業(yè)水平采取不同的學(xué)歷教育，進(jìn)一步完善圖書館員的學(xué)歷，以便更好地為高校師生提供科研教學(xué)服務(wù)。
2加強(qiáng)高校圖書館員繼續(xù)教育的途徑
2.1參加學(xué)術(shù)交流與科研活動(dòng)
數(shù)字時(shí)代高校圖書館肩負(fù)著為廣大師生教學(xué)科研服務(wù)的重任，是以幫助高校師生解決科研學(xué)習(xí)問題，滿足其信息需求為出發(fā)點(diǎn)的，這就要求高校圖書館員隨時(shí)跟蹤用戶的信息活動(dòng)。需時(shí)刻注意各個(gè)學(xué)科的發(fā)展，了解學(xué)科行業(yè)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，滿足高校師生的信息需求。高校各種學(xué)術(shù)交流、講座的機(jī)會(huì)很多，高校圖書館要鼓勵(lì)館員積極參加這些學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，注意各學(xué)科專業(yè)的學(xué)術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)，幫助高校圖書館員及時(shí)補(bǔ)充更新學(xué)科知識(shí)，開拓視野，啟發(fā)改變思維，將圖書館的信息知識(shí)服務(wù)更上一層樓。
2.2鼓勵(lì)圖書館員在職進(jìn)修
現(xiàn)代科學(xué)信息迅速發(fā)展，高校圖書館員要不斷充電學(xué)習(xí)，才能更好地勝任數(shù)字信息時(shí)代高校圖書館工作的需要，因此高校圖書館要鼓勵(lì)館員在職進(jìn)修。例如，讓非圖書館專業(yè)的館員重新走進(jìn)課堂，學(xué)習(xí)圖書情報(bào)專業(yè)的學(xué)歷課程，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)圖書館相關(guān)知識(shí)，讓圖書館專業(yè)的館員學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科知識(shí)，拓寬館員的知識(shí)面，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，適應(yīng)高校圖書館發(fā)展的需要，為高校師生提供更好的信息服務(wù)。
2.3參加專題培訓(xùn)或講座
參加各種培訓(xùn)班和專業(yè)講座的學(xué)習(xí)來不斷提高自己的技術(shù)能力[3]，也可以到更高層次的高校圖書館或國家圖書館參觀實(shí)地考察，與其他館的館員交流探討業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)先進(jìn)管理服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，在本校圖書館內(nèi)部可以邀請(qǐng)圖書館專業(yè)的人員給非圖書館專業(yè)的人員講座，大家共同進(jìn)行業(yè)務(wù)交流，將大家在工作中累積的隱性經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)通過交流相互轉(zhuǎn)化，大家都能獲得知識(shí)和業(yè)務(wù)能力上的提升。
3結(jié)束語
在數(shù)字時(shí)代高校圖書館的作用越來越大，高校圖書館員作為高校圖書館工作的承擔(dān)者和實(shí)現(xiàn)者，也承擔(dān)著信息的生產(chǎn)、組織、推廣，為高校師生學(xué)習(xí)科研服務(wù)的重任。數(shù)字時(shí)代對(duì)圖書館員的要求是具有跨學(xué)科知識(shí)和多種能力的復(fù)合型人才。高校圖書館員要建立終生學(xué)習(xí)的觀念，通過不斷的學(xué)習(xí)及時(shí)補(bǔ)充更新知識(shí)和專業(yè)技能，適應(yīng)圖書館事業(yè)日新月異發(fā)展的需要，更好的履行工作職責(zé)，盡其所能，向高校師生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
高校圖書館數(shù)字資源建設(shè)中存在的問題分析 篇4
進(jìn)入21世紀(jì)，信息和知識(shí)日益成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)和主要資本，整個(gè)社會(huì)都朝著信息化社會(huì)邁進(jìn)。高校圖書館是人才培養(yǎng)基地，是知識(shí)創(chuàng)新源泉，同時(shí)是信息交流橋梁，因而加強(qiáng)高校圖書館信息管理顯得尤為重要。作者結(jié)合對(duì)高校圖書館的了解和在廣州中山大學(xué)圖書館工作的實(shí)踐，簡(jiǎn)要分析高校圖書館信息管理的主要特點(diǎn)，闡明其存在的問題及解決建議，以便加強(qiáng)高校圖書館的信息管理和服務(wù)，促進(jìn)自身發(fā)展，更好地服務(wù)廣大師生用戶、學(xué)校乃至整個(gè)社會(huì)。
進(jìn)入21世紀(jì)，信息和知識(shí)日益成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)和主要資本，整個(gè)社會(huì)已進(jìn)入信息化社會(huì)。高校圖書館作為高等學(xué)校信息儲(chǔ)存中心，在傳播信息、培養(yǎng)人才中扮演著極為重要的角色。信息管理是人類為了有效開發(fā)和利用信息資源，以現(xiàn)代信息技術(shù)為手段，對(duì)信息資源進(jìn)行計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制的社會(huì)活動(dòng)[1]。從另一個(gè)角度看，信息管理需要人類采取除技術(shù)外的其他如經(jīng)濟(jì)的、政策的、法律的甚至人文的方法。作為一種嶄新的管理方式，它已被運(yùn)用到圖書館管理工作的各個(gè)方面[2]。高校圖書館的讀者主要是從事教學(xué)科研的教師和專業(yè)學(xué)習(xí)大學(xué)生，基本屬于專業(yè)用戶。他們利用圖書館從事專業(yè)工作的同時(shí)獲取新知識(shí)，不斷優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)以便提高專業(yè)素質(zhì)[3]。因而，高校圖書館必須加強(qiáng)信息管理和服務(wù)，才能更好地服務(wù)學(xué)校、服務(wù)社會(huì)。
1.高校圖書館信息管理的主要特點(diǎn)
從信息管理概念不難看出，信息管理很好地體現(xiàn)了以人為本的理念，因?yàn)槲覀冞M(jìn)行信息管理的最終目的是使信息資源為人類生產(chǎn)生活服務(wù)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新及其效用價(jià)值，人類通過信息管理提高信息利用效率。這反映了信息管理的復(fù)雜性，要求人類綜合利用技術(shù)的、經(jīng)濟(jì)的、政策的、法律的甚至人文的方法對(duì)信息進(jìn)行利用。信息管理運(yùn)用到高校圖書館應(yīng)堅(jiān)持這些理念，與時(shí)俱進(jìn)，促進(jìn)自身發(fā)展。綜合來看，高校圖書館信息管理主要特點(diǎn)包括以下方面：
一是重視信息的共享和創(chuàng)新，運(yùn)用集體智慧提高應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力，從而增強(qiáng)組織的競(jìng)爭(zhēng)力。二是對(duì)信息和人才高度重視。把組織看成“學(xué)習(xí)型組織”，要求員工不斷獲取信息，并發(fā)揮信息團(tuán)隊(duì)的整合效應(yīng)。三是信息管理的實(shí)現(xiàn)必須以先進(jìn)信息技術(shù)為支撐，主要表現(xiàn)為：在搜索有用信息的過程中，利用數(shù)據(jù)倉庫、數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)、人工智能技術(shù)獲取信息中隱含的信息；在信息存儲(chǔ)和傳播上，利用大型數(shù)據(jù)庫技術(shù)、存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)技術(shù)、現(xiàn)代通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等保證信息充分共享。四是重視對(duì)員工的鼓勵(lì)，通過賦予員工更大的權(quán)利和責(zé)任激發(fā)員工的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，以充分挖掘員工潛能[4]。
2.我國高校圖書館信息管理現(xiàn)狀及存在的問題
高校圖書館是高校信息儲(chǔ)存中心，是傳播信息的主要場(chǎng)所。信息管理的實(shí)施可使高校圖書館及時(shí)了解信息流向，掌握信息動(dòng)態(tài)，讓廣大師生用戶可以在最短時(shí)間內(nèi)以最快速度找到急需的情報(bào)資料。國家對(duì)高等學(xué)校圖書館的投入不斷加大，但是仍存在一些問題，主要表現(xiàn)在：
一是信息管理系統(tǒng)結(jié)構(gòu)不完善，系統(tǒng)建設(shè)缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。
二是高素質(zhì)、復(fù)合型人才流失。圖書館的科技創(chuàng)新、信息管理重組、參考咨詢等工作都需要高素質(zhì)人才完成，由于傳統(tǒng)高校圖書館只是一個(gè)教輔單位，很難留住高級(jí)人才，人才流動(dòng)性強(qiáng)，降低圖書館處理問題的效率，而且強(qiáng)調(diào)以工作任務(wù)為中心，采取過于剛性的管理方法，影響?zhàn)^員的主動(dòng)性、積極性，加上培訓(xùn)制度不夠完善，館員業(yè)務(wù)水平得不到很好的提高。
三是國內(nèi)高校圖書館內(nèi)部交流與合作還有待加強(qiáng)�？傮w來看，許多重要資源都集中在我國規(guī)模比較大的圖書館，有的高校的圖書館甚至處在建設(shè)或整治當(dāng)中，造成我國高校圖書館資源嚴(yán)重不均衡，阻礙我國高校圖書館整體發(fā)展。
3.加強(qiáng)高校圖書館信息管理與服務(wù)的建議
21世紀(jì)以廣泛利用巨量信息為主要目標(biāo)，以下信息快速傳播和頻繁交流為基本特征的信息化社會(huì)，各種信息服務(wù)方式應(yīng)運(yùn)而生，高校圖書館的地位受到前所未有的挑戰(zhàn)，加強(qiáng)高校圖書館的信息管理與服務(wù)顯得十分重要。結(jié)合我對(duì)我國高校圖書館的了解及在中山大學(xué)圖書館工作的`實(shí)踐經(jīng)歷，現(xiàn)提出如下建議：
一是加強(qiáng)圖書館管理意識(shí)�？梢栽鰪�(qiáng)圖書館管理現(xiàn)代化意識(shí)和信息管理系統(tǒng)的科學(xué)化意識(shí)。
二是提高信息管理系統(tǒng)的科學(xué)性。不斷了解廣大師生用戶的需求，進(jìn)而做出更完善的設(shè)計(jì)，同時(shí)研究科學(xué)的開發(fā)方法和開發(fā)工具，縮短開發(fā)時(shí)間，提高系統(tǒng)性能。
三是加強(qiáng)國內(nèi)高校圖書館之間的合作與交流，定期舉辦相應(yīng)的研討會(huì)和交流會(huì)，加強(qiáng)資源的相互利用，同時(shí)學(xué)習(xí)國外圖書館先進(jìn)的管理方法和模式，樹立長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃和目標(biāo)，促進(jìn)自身發(fā)展。
四是加強(qiáng)高校圖書館館員的培訓(xùn)，努力增強(qiáng)工作的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，同時(shí)通過多種途徑鼓勵(lì)館員，讓館員樹立強(qiáng)烈的主人翁意識(shí)，增強(qiáng)工作成就感。
4.結(jié)語
高校圖書館是人才培養(yǎng)基地，是知識(shí)創(chuàng)新源泉，同時(shí)是信息交流橋梁，只有不斷更新管理理念，積極樹立“信息管理”思想，不斷創(chuàng)新，同時(shí)提高信息管理系統(tǒng)的科學(xué)性，加強(qiáng)交流與合作，加強(qiáng)館員培訓(xùn)和鼓勵(lì)，才能加強(qiáng)高校圖書館的信息管理與服務(wù)，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要，以更好地為廣大師生用戶服務(wù)，為高校乃至整個(gè)國家服務(wù)。
高校圖書館數(shù)字資源建設(shè)中存在的問題分析 篇5
【論文關(guān)鍵詞】高校圖書館信息素質(zhì)教育模式
【論文摘要】本文通過對(duì)國內(nèi)外高校圖書館信息素質(zhì)教育模式的廣泛調(diào)查和研究，提出了適合我國特點(diǎn)的高校圖書館信息素質(zhì)教育模式，即傳統(tǒng)的層次教育與網(wǎng)絡(luò)化的在線教育相結(jié)合的綜合模式。
信息時(shí)代的到來給我國高等教育帶來新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。培養(yǎng)受教育者的終身學(xué)習(xí)能力是高等教育的首要任務(wù)，信息素質(zhì)教育則是培養(yǎng)受教育者終身學(xué)習(xí)能力的重要途徑。信息數(shù)字化的高校圖書館急需一種是成功的可操作的信息素質(zhì)教育模式，為培養(yǎng)適應(yīng)信息化社會(huì)需求的創(chuàng)新人才服務(wù)。
1國外高校圖書館信息素質(zhì)教育模式研究現(xiàn)狀
據(jù)清華大學(xué)圖書館的孫平教授調(diào)查研究，總結(jié)出目前國外比較有代表性的通用層次的高校信息素質(zhì)能力指標(biāo)體系主要有三個(gè):
第一，美國大學(xué)和研究圖書館協(xié)會(huì)(ACRL)1994-1995年對(duì)全美3236所大學(xué)的信息素質(zhì)教育情況進(jìn)行了調(diào)查，于2000年1月，通過了《高等教育信息素質(zhì)教育能力標(biāo)準(zhǔn)》，提出了5項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)和22項(xiàng)具體評(píng)價(jià)指標(biāo)。其主要內(nèi)容如下:
(1)具有信息素養(yǎng)的學(xué)生能確定信息需求的性質(zhì)與范圍。
(2)具有信息素養(yǎng)的學(xué)生能高質(zhì)量、高效率地存取所需信息。
(3)具有信息素養(yǎng)的學(xué)生能批評(píng)地評(píng)價(jià)信息及其來源，把選擇的信息納入自己的知識(shí)系統(tǒng)與價(jià)值系統(tǒng)。
(4)具有信息素養(yǎng)的學(xué)生能獨(dú)自或作為集體中的一員有效地利用信息完成具體的任務(wù)。
(5)具有信息素養(yǎng)的學(xué)生了解信息使用涉及到的經(jīng)濟(jì)、法律和社會(huì)問題，遵循倫理道德、守法地存取和利用信息。
該標(biāo)準(zhǔn)的制定標(biāo)志著美國大學(xué)信息素質(zhì)教育已進(jìn)入新階段。是各種層次、各種類型的教師和圖書館館員對(duì)大學(xué)生進(jìn)行信息素質(zhì)評(píng)價(jià)和信息素質(zhì)教育評(píng)估的依據(jù)，目前已有譯本10余種，在世界各地得到廣泛應(yīng)用。
第二，澳大利亞與新西蘭的高校信息素質(zhì)聯(lián)合工作組在2004年頒布的澳大利亞與新西蘭高校信息素質(zhì)能力指標(biāo)體系。
第三，英國的國家與大學(xué)圖書館標(biāo)準(zhǔn)協(xié)會(huì)在1998年提出的信息素質(zhì)能力模式。
國外信息素質(zhì)教育研究存在的主要問題是:多方面、多級(jí)別的重復(fù)開發(fā)，人力、物力資源投入相當(dāng)大。多樣性的信息素質(zhì)教育標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)用比較復(fù)雜。國外的標(biāo)準(zhǔn)可以作為參照，不能完全適合我國的信息素質(zhì)教育要求。
2我國高校圖書館信息素質(zhì)教育模式
我國圖書館界已廣泛意識(shí)到制定適合中國國情的高校信息素質(zhì)能力指標(biāo)體系的'必要性與重要性，但目前還沒有對(duì)指標(biāo)體系的完整研究。清華大學(xué)圖書館與北京航空航天大學(xué)圖書館正在承擔(dān)北京高校圖書館學(xué)會(huì)的科研項(xiàng)目“北京地區(qū)高校信息素質(zhì)能力示范性框架研究”。研究目標(biāo)是在2005年夏季推出通用層次的北京地區(qū)高校信息素質(zhì)能力指標(biāo)體系，包括方式評(píng)價(jià)和學(xué)生成果評(píng)價(jià)兩方面，分為4個(gè)層次:滿意度評(píng)價(jià)、通用信息素質(zhì)能力評(píng)價(jià)、基于學(xué)科的信息素質(zhì)能力評(píng)價(jià)、反饋評(píng)價(jià)；但由于種種原因，并未在全國普遍實(shí)施開來。
根據(jù)國內(nèi)外的調(diào)研情況和多年的信息素質(zhì)教學(xué)實(shí)踐，筆者提出傳統(tǒng)的層次教育與網(wǎng)絡(luò)的在線教育相結(jié)合的綜合教育模式。
2.1傳統(tǒng)的層次教育
層次教育是指新生入館教育、系統(tǒng)的課堂教學(xué)、專項(xiàng)講座與專業(yè)課題調(diào)研，是根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)階段而設(shè)計(jì)的，它是信息素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。
(1)新生入館教育。新生入館教育主要是針對(duì)剛?cè)雽W(xué)的大學(xué)生開展的。主要側(cè)重兩點(diǎn)內(nèi)容:
�、龠M(jìn)行圖書館利用的基本知識(shí)教育。
�、跀�(shù)字化資源的檢索方法。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)利用計(jì)算機(jī)檢索查找自己所需要的信息；
�、圻M(jìn)行圖書館德育教育和規(guī)章制度教育，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守社會(huì)公德和圖書館規(guī)章制度，自覺抵制不文明的讀書習(xí)慣和行為。
(2)系統(tǒng)的課堂教育。在精煉介紹文獻(xiàn)信息檢索基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)放在講授網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫、光盤數(shù)據(jù)庫、電子期刊、電子圖書、電子報(bào)紙的檢索、瀏覽和下載方法，以及畢業(yè)論文資料檢索與寫作等內(nèi)容上。教學(xué)模式為講授、討論、演示和上機(jī)實(shí)習(xí)相結(jié)合，實(shí)習(xí)題目與學(xué)生所學(xué)專業(yè)密切相關(guān)。
(3)專題講座與專業(yè)課題調(diào)研。對(duì)高年級(jí)學(xué)生開設(shè)高層次的專題講座，定期通報(bào)，最大限度地為他們提供學(xué)科領(lǐng)域的前沿信息。
2.2網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的在線教育模式構(gòu)建
2.2.1網(wǎng)絡(luò)環(huán)境信息素質(zhì)教育目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容
網(wǎng)絡(luò)信息素質(zhì)教育以提高數(shù)字資源的搜集、檢索、篩選及評(píng)價(jià)的能力為目標(biāo)。具體內(nèi)容包括:各種信息源的類型和特點(diǎn)、信息檢索技巧以及檢索結(jié)果的篩選。為學(xué)生提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源�？梢詤⒄諊鈭D書館的信息素質(zhì)教育先例，將各種檢索技巧制作成WindowMedia、QuickTime等各種形式的短片，用Flash演示信息檢索的全過程，同時(shí)提供有關(guān)信息素質(zhì)教育的PDF手冊(cè)。
2.2.2網(wǎng)絡(luò)環(huán)境信息素質(zhì)教育的手段和策略
(1)提供以學(xué)生為中心的網(wǎng)上交流平臺(tái)。根據(jù)學(xué)生的個(gè)性化需求，提供真正以學(xué)生為中心的網(wǎng)絡(luò)信息咨詢，包括:
�、倬W(wǎng)上實(shí)時(shí)服務(wù)(Chat):是利用交談軟件、商務(wù)軟件等提供的一種個(gè)性化數(shù)字參考服務(wù)。
�、贓-mail服務(wù)(E-mailReference):不限時(shí)通過E-mail把問題發(fā)送到圖書館指定的信箱，參考咨詢館員給出一個(gè)簡(jiǎn)潔、明快的答復(fù)。
�、垭娫挿⻊�(wù)(TelephoneReference):在開館時(shí)間內(nèi)通過電話馬上得到問題的答案。
④面對(duì)面服務(wù)(In-PersonReference):通過任何一個(gè)參考咨詢服務(wù)臺(tái)，得到館員面對(duì)面的即時(shí)服務(wù)。
⑤個(gè)性化服務(wù)(MyLibrary):CNKI最新開發(fā)的個(gè)人數(shù)字圖書館平臺(tái)，就可以使讀者在利用圖書館時(shí)，根據(jù)自己的興趣和專業(yè)，利用圖書館提供的信息資源，選擇個(gè)性化的模版、取舍需要顯示的內(nèi)容，像博客一樣管理個(gè)人的主頁資源。
(2)通過合作實(shí)現(xiàn)資源的共建共享。建議在CALIS領(lǐng)導(dǎo)下，組織基礎(chǔ)比較雄厚的大學(xué)圖館，如北京大學(xué)、清華大學(xué)等聯(lián)合國內(nèi)其他高校，制定課件制作標(biāo)準(zhǔn)，協(xié)調(diào)課件內(nèi)容，分工協(xié)作，建立分布式、合作化的虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)。各個(gè)大學(xué)圖書館可以在此基礎(chǔ)上根據(jù)自己的教學(xué)需求制作自己的特色課件。
3結(jié)語
綜上所述，傳統(tǒng)教育是信息素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，網(wǎng)絡(luò)化在線教育是信息素質(zhì)教育的拓展和延伸，兩者相互依托、相互補(bǔ)充。但任何一種模式都不是一成不變的，它需要隨著時(shí)代的進(jìn)步環(huán)境的變化適時(shí)更新，這也是高校圖書館充分發(fā)揮自身的信息資源、信息人才等多方面的優(yōu)勢(shì)，永久的為培養(yǎng)適應(yīng)2l世紀(jì)數(shù)字化時(shí)代需要的人才服務(wù)的重要職能之一。
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