高考科目與教學關(guān)系碩士學位論文研究

　　摘要：高考與教學的關(guān)系，是我國亟需研究的一個課題。碩士學位論文能夠反映出我國各領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀、存在問題及一定程度的創(chuàng)新。對有關(guān)高考科目與教學關(guān)系的76篇碩士學位論文進行概括和分析，從論文的研究主題、學位授予單位以及所屬學科這三個方面來總結(jié)出研究現(xiàn)狀并進行分析。研究發(fā)現(xiàn)，研究高考“主科”與教學關(guān)系的碩士學位論文數(shù)量明顯多于研究高考“副科”的論文數(shù)量;高考科目與教學關(guān)系的碩士學位論文主要來自非“985工程”院校;屬于教育學門類的高考科目與教學關(guān)系的碩士學位論文占據(jù)了主導(dǎo)地位，其它學科研究該方面的碩士學位論文只有文學學科。

　　關(guān)鍵詞：高考科目;碩士學位論文;教學

　　一、引言

　　高考一定程度上影響著政治、經(jīng)濟、文化，它是全民關(guān)注的社會活動。高考與教學的關(guān)系，是高考社會學中的一個實踐問題和基本理論，是我國亟需研究的一個課題。碩士研究生是我國高校培養(yǎng)的高層次人才，碩士學位論文不僅能衡量研究生的質(zhì)量，還能評價教育質(zhì)量。因此，有必要對有關(guān)高考科目與教學關(guān)系的碩士學位論文進行概括和分析。

　　二、研究對象與方法

　　在CNKI上檢索碩士學位論文，共搜索到76篇以高考科目與教學關(guān)系為主要研究內(nèi)容的碩士學位論文，學位授予年度從2003年到2014年。

　　本文從論文的研究主題、學位授予單位以及所屬學科這三個方面來分析高考科目與教學關(guān)系碩士學位論文，總結(jié)出碩士生高考科目與教學關(guān)系研究的現(xiàn)狀，并進行分析。本研究采用統(tǒng)計法、內(nèi)容分析法、邏輯分析法和文獻研究法。

　　三、論文分析

　　3.1研究主題分析

　　研究主題是研究的中心內(nèi)容和焦點問題，它能反映論文主要的研究內(nèi)容。分析高考科目與教學關(guān)系的碩士學位論文的研究主題可以看出我國碩士生在高考科目與教學關(guān)系方面的學術(shù)關(guān)注焦點。

　　將研究的76篇高考科目與教學關(guān)系的碩士學位論文，按研究主題進行分類可知：研究高考語文與教學關(guān)系的碩士學位論文有7篇，占論文總數(shù)的9.21%;高考數(shù)學與教學關(guān)系的論文有9篇，占11.84%;高考英語與教學關(guān)系的論文有26篇，占34.21%;高考物理與教學關(guān)系的論文有5篇，占6.58%;高考化學與教學關(guān)系的論文有7篇，占9.21%;高考生物與教學關(guān)系的論文有4篇，占5.26%;高考歷史與教學關(guān)系的論文有5篇，占6.58%;高考地理與教學關(guān)系的論文有8篇，占10.53%;高考政治與教學關(guān)系的論文有2篇，占262%;高考美術(shù)與教學關(guān)系的論文有2篇，占263%;高考音樂與教學關(guān)系的論文有1篇，占132%;高考體育與教學關(guān)系的論文有0篇，占0%。從一般意義上的“主科”語文、數(shù)學、英語與“副科”物理、化學、生物、歷史、地理、政治、美術(shù)、音樂、體育方面來看，研究高考“主科”與教學關(guān)系的碩士學位論文數(shù)量明顯多于研究高考“副科”的論文數(shù)量，僅僅三個科目，就占到了論文總數(shù)的55.26%。

　　3.2學位授予單位分析

　　分析高考科目與教學關(guān)系的碩士學位論文的學位授予單位，即了解高考科目與教學關(guān)系研究的陣地，首先能為高考科目與教學關(guān)系研究者提供參考，其次也有利于加強高考科目與教學關(guān)系研究陣地之間彼此交流與合作。根據(jù)學校能級理論，我國碩士學位授予院�？蓜澐譃�“985工程”院校、“211工程”院校和非“211工程”院校三個能級。“985”院校共有39所，“211”院校共有112所。由于39所“985”院校也屬于“211”院校，因此，“211”院校一般指不是“985”的另外73所“211”院校。

　　筆者將高考科目與教學關(guān)系的76篇碩士學位論文，按不同學位授予單位進行了分類得知，這些論文分布在29所院校中。其中，排在第一位的院校是華中師范大學，篇數(shù)為9篇，占論文總數(shù)的11.84%，是高考科目與教學關(guān)系研究重地。論文數(shù)量第二多的是福建師范大學，篇數(shù)為8篇，占論文總數(shù)的10.53%。論文數(shù)量第三多的是湖南師范大學，篇數(shù)為7篇，占論文總數(shù)的9.21%。此外，還有山東師范大學和東北師范大學的高考科目與教學關(guān)系的碩士學位論文數(shù)量較多，分別是6篇和5篇，各占論文總數(shù)的7.89%、6.58%。

　　再將學位授予單位按“985工程”院校、“211工程”院校和非“211工程”院校進行分類，經(jīng)過分析可知，“985工程”院校有關(guān)高考科目與教學關(guān)系的碩士學位論文總數(shù)為6篇，占7.89%;“211工程”院校有關(guān)高考科目與教學關(guān)系的碩士學位論文總數(shù)為31篇，占4079%;非“211工程”院校有關(guān)高考科目與教學關(guān)系的碩士學位論文總數(shù)為39篇，占51.31%�？梢�，高考科目與教學關(guān)系的碩士學位論文主要來自非“211工程”院校。

　　3.3所屬學科分析

　　筆者將高考科目與教學關(guān)系的76篇碩士學位論文按所屬學科門類，得知：在76篇論文中，有6篇屬于文學門類，占論文總數(shù)的7.89%;有70篇屬于教育學門類，占論文總數(shù)的92.11%。可見，屬于教育學門類的高考科目與教學關(guān)系的碩士學位論文占據(jù)了主導(dǎo)地位。高考科目與教學關(guān)系的研究是有關(guān)高考和教學的研究，高考是一種學校教育的考試，與教育的關(guān)系較為密切，這就解釋了為什么教育學的高考科目與教學關(guān)系碩士學位論文居多。而其它學科研究高考科目與教學關(guān)系碩士學位論文的只有文學學科，而且占據(jù)不到一成，多學科視角的數(shù)量明顯不足。從多學科視角研究高考科目與教學關(guān)系，有助于從各個層面了解、認識、分析和研究高考科目與教學關(guān)系，應(yīng)該成為高考科目與教學關(guān)系研究的趨勢和方向。

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