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南通科技職業(yè)學(xué)院體育課教學(xué)現(xiàn)狀滿意度調(diào)查研究
摘 要：文章使用了文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、實(shí)地考察法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法，以南通科技職業(yè)學(xué)院學(xué)生為調(diào)查對象，通過對南通科技職業(yè)學(xué)院大學(xué)生體育課教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行摸底，了解清楚影響大學(xué)生學(xué)習(xí)滿意度的具體因素，并提出針對性的對策意見，從而能夠提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)滿意度和參與體育課的興趣，并促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，推動(dòng)南通科技職業(yè)學(xué)院體育選項(xiàng)課的健康發(fā)展。，
關(guān)鍵詞：體育課教學(xué)現(xiàn)狀 滿意度
本文以南通科技職業(yè)學(xué)院學(xué)生為調(diào)查對象，通過對南通科技職業(yè)學(xué)院大學(xué)生體育課教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行摸底，了解清楚影響大學(xué)生學(xué)習(xí)滿意度的具體因素，并提H{針對性的對策意見，從而能夠提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)滿意度和參與體育課的興趣，并促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，推動(dòng)南通科技職業(yè)學(xué)院體育選項(xiàng)課的健康發(fā)展。
1 研究對象
本文以南通科技職業(yè)學(xué)院體育選項(xiàng)課為研究對象，調(diào)查對象為大一、大二體育選項(xiàng)課學(xué)生，共280人。
2 研究方法
2.1文獻(xiàn)資料法
根據(jù)需要研究的內(nèi)容，還有研究的目的，通過對中同知網(wǎng)“中同學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫”的檢索，以“滿意度”、“體育課”為關(guān)鍵詞進(jìn)行檢索，共檢索出相關(guān)文獻(xiàn)250多篇，查閱其中的30多篇，對體育選項(xiàng)課滿意度的現(xiàn)狀進(jìn)行了解，為本課題的分析研究提供理論基礎(chǔ)。
2.2訪談法
與部分學(xué)生進(jìn)行交流，以了解體育課現(xiàn)狀以及相關(guān)問題。
2.3調(diào)查問卷法
根據(jù)對部分文獻(xiàn)的歸納概括以及網(wǎng)上相關(guān)資源的搜索，設(shè)計(jì)了調(diào)查問卷，內(nèi)容包括了四個(gè)方面，即學(xué)生對教師專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力、對選項(xiàng)課場地、器材、對選項(xiàng)課設(shè)置和對選項(xiàng)課成績評定的滿意度。對南通科技職業(yè)學(xué)院學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，共發(fā)放280份，回收250份，其中有效問卷236分�；厥章屎陀行史謩e為89%和94%。
2.4實(shí)地考察法
實(shí)地觀看體育選項(xiàng)課上課情況，了解上課場地以及器材狀況。
2.5數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
對獲得的相關(guān)的數(shù)據(jù)用Spss軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。
3 調(diào)查結(jié)果與分析
3.1學(xué)生對教師專業(yè)素質(zhì)及教學(xué)能力滿意度
體育教師不同于其他專業(yè)的教師是采用身體語言使學(xué)生理解動(dòng)作要領(lǐng)，并通過教師的個(gè)人魅力的影響學(xué)生上課的積極性和參與運(yùn)動(dòng)的興趣。而教師的個(gè)人魅力包括了其自身深厚的教學(xué)功底、高尚的道德修養(yǎng)以及面對學(xué)生時(shí)的教學(xué)態(tài)度和為人處世的相處之道等。
從表1中分析看出，學(xué)生對于體育選項(xiàng)課教師的專業(yè)素質(zhì)以及教學(xué)能力還是比較滿意的，可見南通科技職業(yè)學(xué)院體育課教師的個(gè)人能力以及教學(xué)素質(zhì)比較高，能夠得到學(xué)生們的信任以及青睞。從表1中可以看出選項(xiàng)課教師專業(yè)知識比較扎實(shí)，教學(xué)態(tài)度良好，教學(xué)手段能夠創(chuàng)新，滿意度分別為6.22、6.15、6.14。但是不足的是選項(xiàng)課教師在課上的師范動(dòng)作以及肢體語言可能比較欠缺，課上與學(xué)生缺少溝通互動(dòng)，師生間關(guān)系還是有一點(diǎn)欠缺，滿意度只有5.36，績差達(dá)到了1.45。
3.2學(xué)生對選項(xiàng)課場地、器材滿意度
如今各高校的大學(xué)生人數(shù)逐年增加，而體育場地器材的數(shù)量和質(zhì)量卻不能跟上時(shí)代的發(fā)展，且綜合性體育館較少，不能滿足學(xué)生日常鍛煉的需要以及教師上課的需要。在體育選項(xiàng)課中，體育場地和器材是保障體育課正常進(jìn)行的重要因素，同時(shí)也是反映學(xué)校教學(xué)規(guī)模與質(zhì)量的重要評判依據(jù)。
從表2可以看出，學(xué)生對于體育選項(xiàng)課場地、器材的總體滿意度較差，績差接近于1.5。其中只有對體育器材、體育場地的數(shù)量滿意度是比較一般的。而體育器材的質(zhì)量，績差已經(jīng)達(dá)到了1.45，說明學(xué)校體育器材的質(zhì)量比較差，可能是因?yàn)閷W(xué)校發(fā)展重點(diǎn)放在了學(xué)生數(shù)量以及教學(xué)素質(zhì)上面，而忽略了體育器材的更新和維修。體育器材的問題，影響著學(xué)生們的上課質(zhì)量以及積極性，影響了學(xué)生對體育選項(xiàng)課的滿意度。
3.3學(xué)生對選項(xiàng)課設(shè)置的滿意度
體育選項(xiàng)課制度的逐漸完善，加上科技的迅速發(fā)展，現(xiàn)代學(xué)生可以通過網(wǎng)上選課，自由選擇自己喜歡的課程、老師，也可以根據(jù)自己的時(shí)間安排、興趣愛好等，選擇符合自己時(shí)間段的課程。網(wǎng)上選課系統(tǒng)的建立，不僅方便了學(xué)生，提高了學(xué)生的上課效率，也方便了教師。
從表3中可以看出，南通科技職業(yè)學(xué)院學(xué)生們對于大學(xué)二年級選課的方式比較滿意，基本能夠達(dá)到他們的要求，也希望大學(xué)人校后就可以采用這樣的選課模式。學(xué)校網(wǎng)上選課系統(tǒng)的建立，可以讓學(xué)生們自由選擇自己喜歡的課程，既方便了學(xué)生，也方便了教師，教師能夠更好地統(tǒng)計(jì)選項(xiàng)課學(xué)生的數(shù)量。學(xué)校場地?cái)?shù)量充足所以體育選項(xiàng)課開始種類也比較多，為學(xué)生開設(shè)了健美操、籃球、足球、瑜伽等選項(xiàng)課，學(xué)生們對于選項(xiàng)課的種類表示比較滿意，滿意度為5.95，績差為0.47。而對于自己所選到的課程，雖然總體來看還算滿意，績差為0.64，但還是有一些同學(xué)表示不滿意，因?yàn)橛袝r(shí)學(xué)生每年會(huì)隨大流，比如同宿舍男生，如果兩個(gè)人選了籃球，另外兩個(gè)也會(huì)去選籃球，而不是去選自己感興趣的項(xiàng)目，這也是影響積極性的一個(gè)人重要因素。
3.4對體育選項(xiàng)課成績評定的滿意度
“考試重技術(shù)、輕能力，目前對大學(xué)生體育成績的考核評定，主要是期末的體育考試，考試形式雖有多種，但都只是在形式上的變化，還沒有擺脫常規(guī)的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”。成績的評定，是學(xué)生一學(xué)期學(xué)習(xí)成果的驗(yàn)收。學(xué)生可以根據(jù)自己的成績，選擇下學(xué)期的發(fā)展方向，以及自己需要選項(xiàng)課。
從表4中可以看出，學(xué)校在評分公正性以及考試形式與方法這兩個(gè)方面做的比較好，能夠讓學(xué)生們感到滿意，績差也比較小，只有0.43、0.44。說明體育選項(xiàng)課教師能夠公平的對待學(xué)生，擁有良好的職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)道德。對于考試的評分標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生們不是很滿意，滿意度只有5.13�？赡苁且�?yàn)榻處熢诳荚囋u分時(shí)，要求成績要求過高導(dǎo)致的。每個(gè)選項(xiàng)課教師都有自己的評分標(biāo)準(zhǔn)，隨意在選項(xiàng)課評分標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一性上面，滿意度就比較差，只有5.14。因?yàn)檫x項(xiàng)課種類多，內(nèi)容不同，所以每個(gè)選項(xiàng)課教師都會(huì)自己指定評分標(biāo)準(zhǔn)，以及考核內(nèi)容，各個(gè)選項(xiàng)課很難做到評分標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一，因此導(dǎo)致評分的不合理以及學(xué)生們的不滿。
4 建議
(1)擴(kuò)展選項(xiàng)課開展的門類，例如瑜伽、游泳等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并且扶持熱門項(xiàng)目的開展，如羽毛球、健美操、體育舞蹈、乒乓球等選項(xiàng)課程，對于熱門項(xiàng)目進(jìn)行長遠(yuǎn)的規(guī)劃，從而提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，愉悅學(xué)生的身心。
(2)保持住優(yōu)勢因素，即考核評價(jià)體系。同時(shí)，師生方面加強(qiáng)溝通，共同參與到考評當(dāng)中，教師積極參考學(xué)生的意見，在不觸犯考核評價(jià)體系的基本原則下，注意評價(jià)方式的多樣性，同時(shí)考慮學(xué)生的個(gè)體差異性，使評價(jià)的結(jié)果更加科學(xué)合理。
(3)注意體育器材的保護(hù)以及維修，器材數(shù)量不夠時(shí)需要及時(shí)的采購，保證器材與場地能夠合理使用，讓學(xué)生不再因?yàn)槠鞑牡膯栴}而不能選擇自己喜歡的體育選項(xiàng)課，這樣能夠有效提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性。
(4)在教師的專業(yè)素質(zhì)與教學(xué)能力上做的比較好，所以要保持住。教師在示范時(shí)，動(dòng)作以可以做得更規(guī)范點(diǎn)、語言更到位點(diǎn)，方便學(xué)生們的模仿和學(xué)習(xí)。在教師與學(xué)生們的溝通這點(diǎn)上，教師應(yīng)該經(jīng)常找學(xué)生們溝通，學(xué)生在不懂的時(shí)候也應(yīng)該去請教老師，這樣可以使教學(xué)環(huán)境更加融洽、和諧。教師可以根據(jù)自己所教課程，制定不同風(fēng)格的教學(xué)方法，教學(xué)中著重培養(yǎng)學(xué)生們的自我學(xué)習(xí)、自我創(chuàng)新能力。
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