網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下音樂(lè)院校教學(xué)管理的現(xiàn)代化
【摘 要】音樂(lè)院校對(duì)于我國(guó)的音樂(lè)人才的培養(yǎng)與傳承起到了至關(guān)重要的教育作用，在音樂(lè)研究以及藝術(shù)類(lèi)的教育中有不可磨滅的作用。而隨著我國(guó)信息化技術(shù)化不斷發(fā)展，教育制度的逐漸變革以及對(duì)音樂(lè)院校的不斷重視，當(dāng)前在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行現(xiàn)代化的音樂(lè)院校的教學(xué)管理非常有必要，因此文章主要在教學(xué)管理的現(xiàn)代化過(guò)程中對(duì)于音樂(lè)院校所存在的問(wèn)題(現(xiàn)代化管理機(jī)制不完善、教學(xué)手段尚不先進(jìn))以及現(xiàn)狀(現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)展不平衡、反饋機(jī)制不健全)進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，并且提出相關(guān)的意見(jiàn)或者建議以供廣大音樂(lè)院校教育者能夠有相關(guān)的參考資料。以期我國(guó)的音樂(lè)教育事業(yè)的水平能得到更大的提高與進(jìn)步。
【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;音樂(lè)院校;教學(xué)管理;現(xiàn)代化
現(xiàn)階段，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，信息技術(shù)的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)資源的不斷共享化、現(xiàn)代化以及信息化，教育的不斷重視以及變革，音樂(lè)院校作為我國(guó)各大高校教育不可或缺的一部分，對(duì)于處在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境這個(gè)大趨勢(shì)下進(jìn)行現(xiàn)代化的教學(xué)管理是歷史發(fā)展的必然。網(wǎng)絡(luò)資源的特點(diǎn)是開(kāi)放性、實(shí)用性、廣泛性和多元性等，在給音樂(lè)院校帶來(lái)活力與豐富的教學(xué)信息之外，也給我們的教育教學(xué)方式的管理帶來(lái)了一定的挑戰(zhàn)。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)里的資源在一定程度上來(lái)說(shuō)有好有壞，僅僅是一種為了更好地拓展學(xué)生的知識(shí)面與眼界的教學(xué)手段，教育者的思想以及教學(xué)方式方法才是主體，教師需要理智的判斷網(wǎng)絡(luò)資源的好處與壞處。
一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下音樂(lè)院校在教學(xué)管理中存在的相關(guān)問(wèn)題以及現(xiàn)狀
(一)思想認(rèn)識(shí)的水平不夠高。對(duì)于二十世紀(jì)以前的我國(guó)音樂(lè)院校的教學(xué)方針來(lái)說(shuō)，主要堅(jiān)持的'道路是走精英教育之路，招生的人數(shù)比較少，規(guī)模也很一般，大多數(shù)音樂(lè)院校采取的是小班教學(xué)，音樂(lè)院校對(duì)其的管理實(shí)行的是一級(jí)層面的管理模式。二十世紀(jì)以后地方音樂(lè)院校開(kāi)始大規(guī)模的擴(kuò)張招生規(guī)模，學(xué)生的人數(shù)是二十世紀(jì)之前的5倍左右的增長(zhǎng)。所以傳統(tǒng)的精英教育以及小班教學(xué)已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代化的發(fā)展，所以在對(duì)于音樂(lè)院校的管理方面提出了重大的挑戰(zhàn)，在教學(xué)管理水平上要求現(xiàn)代化與信息化，提高資源的利用率是當(dāng)前迫切要解決的問(wèn)題。
(二)教學(xué)管理的制度不夠完善。隨著技術(shù)的發(fā)展與教育制度的改革，音樂(lè)院校也無(wú)一例外抓住了機(jī)遇，給自己的院校制定相關(guān)的管理體制，適應(yīng)自己的教學(xué)模式。但是由于這些相關(guān)的管理體制在大致上都是為了配合管理的方式而制定的，并沒(méi)有恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)合與現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的特征，因此導(dǎo)致了音樂(lè)院校的管理體制不適用于當(dāng)今社會(huì)發(fā)展下(網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下)發(fā)展的教育管理模式。
(三)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的現(xiàn)代化教育設(shè)計(jì)模式有待提高。在教學(xué)管理系統(tǒng)方面，有些音樂(lè)院校已經(jīng)制定好和自己院校相副符合的教學(xué)管理的相關(guān)軟件，在涉及到學(xué)分制的建設(shè)以及推進(jìn)方面有些院校實(shí)施的比較好，但是還有些院校只知道盲目跟從，所以沒(méi)有具體情況具體分析，導(dǎo)致了一系列的問(wèn)題出現(xiàn)。在使用此管理系統(tǒng)軟件時(shí)，會(huì)出現(xiàn)無(wú)法安排授課以及一對(duì)一教學(xué)的情況，所以，對(duì)于當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下使用的相關(guān)管理軟件，在設(shè)計(jì)其相關(guān)方案的時(shí)候需要考慮到具體的實(shí)際情況，從而得到更好地發(fā)展。
二、在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下實(shí)施音樂(lè)院�，F(xiàn)代化管理的合理方法
(一)結(jié)合具有特點(diǎn)的管理系統(tǒng)，促進(jìn)音樂(lè)院校的管理體制改革。在良好的把握音樂(lè)院校本身具有的特點(diǎn)(一對(duì)一教學(xué)、小班教學(xué)、靈活分班、)之外，結(jié)合管理的軟件系統(tǒng)，對(duì)其進(jìn)行個(gè)性化以及現(xiàn)代化的提升，再通過(guò)對(duì)現(xiàn)代化以及信息化技術(shù)管理手段的推廣，讓音樂(lè)院校的管理水平在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響下能夠從一級(jí)層面的管理水平提高到二級(jí)層面的教學(xué)管理模式。讓學(xué)生與教師的溝通交流更加的頻繁，讓教學(xué)的信息更加的公開(kāi)化與透明化，從而促進(jìn)音樂(lè)教育事業(yè)的發(fā)展，為我國(guó)的音樂(lè)人才提供更多的發(fā)展與學(xué)習(xí)空間。
(二)堅(jiān)持走科學(xué)的管理理念之路。由于社會(huì)與經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)于教育的基本理念以及日常的生活方式有了巨大的改變，人們不再只是期望教育仍然是填鴨式的灌輸教育，而是更多的希望培養(yǎng)綜合素質(zhì)，做到以人為本的基本理念。由于當(dāng)前計(jì)算機(jī)技術(shù)的全面普及，科技的不斷發(fā)展，這一切的變化與改變需要音樂(lè)院校在不斷發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行科學(xué)的管理。管理者可以在結(jié)合先進(jìn)技術(shù)與先進(jìn)理念的基礎(chǔ)上，重視學(xué)生與教師的基本權(quán)益以及主體的地位，堅(jiān)持走科學(xué)的管理理念之路，對(duì)教學(xué)的日常進(jìn)行現(xiàn)代化與規(guī)范化的管理，從而提高音樂(lè)教育事業(yè)的發(fā)展水平。
(三)加強(qiáng)對(duì)管理者的隊(duì)伍建設(shè)，提高教學(xué)管理者的綜合素質(zhì)。我國(guó)是一個(gè)人口大國(guó)，對(duì)于人才的需要非常迫切，但是我國(guó)的管理人才在目前來(lái)說(shuō)不是很多。因此，我們要重視對(duì)人才的管理與建設(shè)，不要浪費(fèi)我國(guó)的人才。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，對(duì)于音樂(lè)院校的管理者來(lái)說(shuō)，首先得學(xué)會(huì)科學(xué)合理的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與網(wǎng)路資源;其次，要具備一定的管理和創(chuàng)新的能力，學(xué)會(huì)如何在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下結(jié)合自身教育的特點(diǎn)達(dá)到教育的高度性，從而讓學(xué)生與教師能夠更快更好的適應(yīng)當(dāng)前的社會(huì)技術(shù)的發(fā)展。
三、結(jié)語(yǔ)
綜上所述：在面臨網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的巨大挑戰(zhàn)下，音樂(lè)院校的管理者應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代化以及信息化的管理手段對(duì)于教學(xué)來(lái)說(shuō)有多么重要。在理智的看待網(wǎng)絡(luò)資源以及信息的情況下，認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)資源的不足之處，堅(jiān)持走以人文本的音樂(lè)教學(xué)之路，科學(xué)合理的利用網(wǎng)絡(luò)資源與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，為現(xiàn)代化的音樂(lè)院校的管理樹(shù)立良好的榜樣。
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