優(yōu)秀機(jī)械工程師培育實(shí)習(xí)教學(xué)系統(tǒng)建立探究
一、企業(yè)實(shí)踐平臺的選擇
實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施，主要通過學(xué)校和企業(yè)兩個(gè)平臺，利用學(xué)校和企業(yè)兩種不同的教育環(huán)境和教育資源，培養(yǎng)出社會(huì)所需要的卓越工程師。
在企業(yè)實(shí)踐教學(xué)中，讓企業(yè)參與大部分的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，把學(xué)校教學(xué)與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際緊密結(jié)合，保證學(xué)生直接進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和畢業(yè)設(shè)計(jì)等，最后到相關(guān)企業(yè)就業(yè)。因此根據(jù)專業(yè)領(lǐng)域、企業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)境、企業(yè)的教師資源和以往校企合作情況，擇優(yōu)選擇合作企業(yè)。結(jié)合我校機(jī)械專業(yè)的特點(diǎn)，選取行業(yè)優(yōu)勢明顯、特色突出、合作關(guān)系密切的大中型和知名企業(yè)作為卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施企業(yè)，特別是與我校簽汀了戰(zhàn)略合作協(xié)議的鋼鐵集團(tuán)公司。目前，與我校簽汀協(xié)議參與卓越工程師培養(yǎng)的實(shí)施企業(yè)分別在冶金機(jī)械、重型機(jī)械、工程機(jī)械等設(shè)計(jì)制造領(lǐng)域具有非常明撤的行業(yè)優(yōu)勢和專業(yè)特點(diǎn)，并擁有國家級的技術(shù)中心和博士后流動(dòng)站，具有非常良好的工程實(shí)踐條件，為本專業(yè)卓越工程師工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的軟硬件條件。
實(shí)驗(yàn)改革的具體內(nèi)容概述如下;
1)以國家精品課程機(jī)械原理和液壓傳動(dòng)課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)為突破口，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化。強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)單獨(dú)設(shè)課—機(jī)械原理實(shí)驗(yàn)課16學(xué)時(shí)(<1學(xué)分)，含7個(gè)實(shí)驗(yàn);液壓傳動(dòng)實(shí)驗(yàn)課16學(xué)時(shí)(<1學(xué)分)，含6個(gè)實(shí)驗(yàn)。在這些實(shí)驗(yàn)課內(nèi)，包括了機(jī)構(gòu)組合創(chuàng)新設(shè)計(jì)與仿真實(shí)驗(yàn)、受控機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)仿真與控制實(shí)驗(yàn)、機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)與動(dòng)力參數(shù)測定實(shí)驗(yàn)、可重組液壓回路實(shí)驗(yàn)等一批自卞創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。出版《機(jī)械原理與機(jī)械設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教程》、《機(jī)械制造實(shí)驗(yàn)教程》、《液壓傳動(dòng)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書》，參編《全國高校機(jī)械專業(yè)創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)匯編》等，為自主創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2)依托科研項(xiàng)目，開發(fā)冶金特色創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。從科研項(xiàng)目成果中提取簡化，開發(fā)自卞創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，典型實(shí)驗(yàn)包括:軋機(jī)力能參數(shù)測試及數(shù)值模擬實(shí)驗(yàn)、金屬結(jié)構(gòu)應(yīng)力測試與仿真實(shí)驗(yàn)、齒輪和軸承故障診斷實(shí)驗(yàn)、靜電噴涂粒徑測量與涂油效果分析實(shí)驗(yàn)、帶鋼表面缺陷檢測實(shí)驗(yàn)、結(jié)晶器非正弦振動(dòng)控制仿真實(shí)驗(yàn)等。這此實(shí)驗(yàn)以開放性實(shí)驗(yàn)的形式開展，鼓勵(lì)學(xué)生提出申清，并就實(shí)驗(yàn)中的方法、技術(shù)等積極思考，主動(dòng)實(shí)踐，對實(shí)驗(yàn)的結(jié)果評價(jià)總結(jié)。這此貼近工程實(shí)際的'實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力，并為以后的就業(yè)打下了良好的基礎(chǔ)。
3)依托國家級機(jī)械實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，建立校企聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，拓展實(shí)驗(yàn)渠道與途徑。如與武鋼合作成立的武鋼一武科大鋼鐵聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，給學(xué)生提供了一個(gè)了解鋼鐵生產(chǎn)流程與典型冶金設(shè)備的最佳平臺;與浙江中控公司合作成立的武科大—中控控制工程實(shí)驗(yàn)室，開發(fā)了“鋼鐵生產(chǎn)流程的過程控制仿真”等多個(gè)實(shí)驗(yàn)，為拓展學(xué)生的知識面，提高多學(xué)科知識的綜合應(yīng)用能力提供了一個(gè)平臺。此外，建立卓越工程師創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生可以隨時(shí)驗(yàn)證和實(shí)現(xiàn)自己的新想法，從而提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。
二、拓展課程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，開展多科綜合課程設(shè)計(jì)
課程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生解決工程實(shí)際問題的一項(xiàng)重要實(shí)踐活動(dòng)。本專業(yè)原有的課程設(shè)計(jì)包括機(jī)械原理、機(jī)械設(shè)計(jì)和機(jī)械制造工藝學(xué)課程設(shè)計(jì)。
對卓越工程師的培養(yǎng)，對原有課程設(shè)計(jì)體系結(jié)構(gòu)進(jìn)行再設(shè)計(jì)，增加機(jī)械制圖和冶金機(jī)械兩門課程的課程設(shè)計(jì)。并對這此課程設(shè)計(jì)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化整合，實(shí)施全貫通的多課綜合課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，以特定的冶金機(jī)械系統(tǒng)設(shè)計(jì)任務(wù)為目標(biāo)，分階段完成設(shè)計(jì)任務(wù)，促進(jìn)各門課程的知識融合，培養(yǎng)學(xué)生對知識的綜合應(yīng)用能力與主動(dòng)實(shí)踐能力。
1)機(jī)械制圖課程設(shè)計(jì)是完成冶金機(jī)械系統(tǒng)結(jié)構(gòu)分析及機(jī)械零件測繪等工作，培養(yǎng)學(xué)生基木的結(jié)構(gòu)分析、測繪、識圖和畫圖能力。
2)改革原有機(jī)械原理和機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)內(nèi)容，針對給定的工藝參數(shù)對冶金淚機(jī)械設(shè)備進(jìn)行包括機(jī)械運(yùn)動(dòng)方案的確定、運(yùn)動(dòng)學(xué)及動(dòng)力學(xué)分析、尺度綜合、零件的強(qiáng)度和剛度的校核、裝配圖和零件圖的繪制、設(shè)計(jì)說明書的撰寫等內(nèi)容。
3) 機(jī)械制造工藝課程設(shè)計(jì)是完成冶金機(jī)械系統(tǒng)零部件的加工工藝與裝配方案，設(shè)計(jì)制造夾具等，掌握各種加工手段與加工工藝，編寫卞要零件的加工工藝。
4)為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生工程意識和設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)，在相關(guān)專業(yè)課學(xué)習(xí)后，增加冶金機(jī)械課程設(shè)計(jì)。針對冶金企業(yè)生產(chǎn)中較為典型的機(jī)械裝備系統(tǒng)中重要的設(shè)備單元，在進(jìn)行現(xiàn)場充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，運(yùn)用所學(xué)相關(guān)基礎(chǔ)和專業(yè)知識內(nèi)容設(shè)計(jì)出合理的冶金機(jī)械設(shè)備單元，強(qiáng)化學(xué)生的工程設(shè)計(jì)和綜合能力。
三、豐富企業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)的度和深度
本專業(yè)卓越工程師的培養(yǎng)，更加注重企業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)，因此，必須建立針對卓越工程師培養(yǎng)的企業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系，并與企業(yè)工程技術(shù)和管理人員一起制定有針對性的卓越工程師企業(yè)培養(yǎng)方案，保障學(xué)生具有較寬的工程視野，拓寬學(xué)生的工程知識面，實(shí)現(xiàn)企業(yè)實(shí)踐教學(xué)的度和深度。
本專業(yè)面向卓越工程師培養(yǎng)的在企業(yè)學(xué)習(xí)的幾個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)包括:機(jī)械制造技能實(shí)訓(xùn)、認(rèn)知實(shí)習(xí)、機(jī)械制造工藝實(shí)習(xí)、冶金主體設(shè)備應(yīng)用實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)等。制定每個(gè)環(huán)節(jié)的培養(yǎng)目標(biāo)，使學(xué)生能夠在不同的工程環(huán)境下得到深入的實(shí)踐機(jī)會(huì)，獲得專門的工程知識與能力。其中機(jī)械制造技能實(shí)訓(xùn)、認(rèn)知實(shí)習(xí)、機(jī)械制造工藝實(shí)習(xí)與大眾化教育背景下本專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)差別不大，下面著重介紹冶金主體設(shè)備應(yīng)用實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)的培養(yǎng)目標(biāo)和實(shí)踐要求。
1)冶金主體設(shè)備應(yīng)用實(shí)訓(xùn):此實(shí)踐環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)18周，本環(huán)節(jié)結(jié)合專業(yè)要求使學(xué)生對鋼鐵企業(yè)冶金生產(chǎn)流程、工藝及生產(chǎn)設(shè)備等有比較全面的了解，并對冶金企業(yè)各生產(chǎn)流程和相關(guān)設(shè)備的維修維護(hù)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)(在各生產(chǎn)工段卞要崗位進(jìn)行跟班實(shí)訓(xùn))，使學(xué)生通過現(xiàn)場實(shí)際，加深對冶金企業(yè)主體設(shè)備的使用、維修、維護(hù)管理等實(shí)踐知識的理解，培養(yǎng)學(xué)生解決工程問題的應(yīng)用和分析能力。
2)畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì):此實(shí)踐環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)18周，通過在企業(yè)全方位的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備綜合運(yùn)用所學(xué)理論知識和相關(guān)技術(shù)手段分析并解決冶金機(jī)械及相關(guān)設(shè)備的工程實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)開發(fā)與設(shè)計(jì)、技術(shù)改造與創(chuàng)新的初步能力。在此階段學(xué)生作為企業(yè)的技術(shù)研發(fā)人員參與企業(yè)的科技開發(fā)或技術(shù)攻關(guān)，采用校內(nèi)指導(dǎo)教師和企業(yè)指導(dǎo)教師共同指導(dǎo)的方式完成本階段的學(xué)習(xí)。
四、結(jié)語
我校機(jī)械專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，充分運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行冶金機(jī)械裝備設(shè)計(jì)、制造和維護(hù)，加強(qiáng)實(shí)踐技能和動(dòng)手能力訓(xùn)練的重要環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題和解決問題的能力、開發(fā)能力、工程綜合能力及創(chuàng)新能力的重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。本文對我校機(jī)械專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)中的實(shí)踐教學(xué)體系進(jìn)行了研究，據(jù)此培養(yǎng)出創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高質(zhì)量冶金機(jī)械工程技術(shù)人才。
參考文獻(xiàn)
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