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初中政治教學(xué)論文最新
在個(gè)人成長(zhǎng)的多個(gè)環(huán)節(jié)中，大家總免不了要接觸或使用論文吧，論文對(duì)于所有教育工作者，對(duì)于人類(lèi)整體認(rèn)識(shí)的提高有著重要的意義。你知道論文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的初中政治教學(xué)論文最新，歡迎大家分享。
初中政治教學(xué)論文最新1
摘要：初中階段是學(xué)生逐漸走向成熟的過(guò)渡期，學(xué)生的個(gè)人思想容易受到外界事物的影響。政治課程的開(kāi)設(shè)具有非常重要的意義，教師要正確引導(dǎo)初中生將知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，努力幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的情感態(tài)度。本文首先介紹了情感教育在初中的政治教學(xué)中運(yùn)用的必要性，并結(jié)合實(shí)際情況提出了有效的方法。教師在課前應(yīng)該做好充足的準(zhǔn)備，確保每一節(jié)政治課都是情景意相交融，既具有藝術(shù)性又具有趣味性。
關(guān)鍵詞：初中的政治教學(xué)小論文
在初中的政治教學(xué)中，有一些學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，對(duì)政治課不感興趣，其主要原因是課堂教學(xué)脫離學(xué)生實(shí)際，缺乏情感因素。研究表明，輕松愉悅的情感能夠調(diào)節(jié)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，使學(xué)生充滿(mǎn)自信地看待各種困惑和挫折。在新的政治課教學(xué)過(guò)程，教師不僅要傳授知識(shí)，還應(yīng)該努力調(diào)節(jié)學(xué)生的情感，進(jìn)而將情感轉(zhuǎn)換為行動(dòng)。因此，政治教師應(yīng)該營(yíng)造一個(gè)良好的課堂教學(xué)氛圍，以自己的人格魅力去感染學(xué)生，通過(guò)情感的流露促使學(xué)生深化知識(shí)，積極主動(dòng)地參與情感的體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)政治教學(xué)效果的提高。
一、情感教育在初中的政治教學(xué)中運(yùn)用的必要性
初中的政治是學(xué)校德育工作的主渠道，是必修課程。初中生通過(guò)政治課程的學(xué)習(xí)能夠初步掌握馬克思主義常識(shí)，了解有關(guān)社會(huì)科學(xué)常識(shí)。缺乏“愛(ài)”的教育不是真正的教育，情感教育在初中的政治課程教學(xué)中是必不可少的，政治與其他課程相比更應(yīng)該運(yùn)用情感教育，否則枯燥無(wú)味的理論知識(shí)無(wú)法引起學(xué)生的興趣。在初中的政治教學(xué)中運(yùn)用情感教育，能夠促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，提升教學(xué)效率，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的三觀。在課程改革的開(kāi)展與實(shí)施大環(huán)境下，初中的政治課程作為一門(mén)道德素質(zhì)培養(yǎng)的基本課程，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)具有非常重要的作用。通過(guò)情感來(lái)打動(dòng)學(xué)生，營(yíng)造一種和諧融洽的教學(xué)氣氛，縮小學(xué)生與教師之間的距離，幫助學(xué)生從內(nèi)心接受政治這一學(xué)科，并喜歡它，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。教師利用情感教育，注重初中生情感態(tài)度的'培養(yǎng)與改善，促進(jìn)初中生具備良好的道德，形成正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。
二、情感教育在初中的政治教學(xué)中運(yùn)用的有效方法
1.構(gòu)建和諧融洽的師生關(guān)系
情感教育在初中的政治教學(xué)中運(yùn)用的基礎(chǔ)是構(gòu)建和諧融洽的師生關(guān)系，以“情”為先導(dǎo)，通過(guò)和諧的情感溝通來(lái)實(shí)現(xiàn)教育目的。教師在教學(xué)中以快樂(lè)、親切、積極為主導(dǎo)情緒，才能夠營(yíng)造一種輕松愉快的課堂氣氛。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，教師主要采用“說(shuō)教”的模式，并沒(méi)有凸顯出學(xué)生在課堂上的主體地位，學(xué)生遇到問(wèn)題沒(méi)有機(jī)會(huì)提問(wèn)，嚴(yán)重影響了初中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。隨著新課程改革的深入和素質(zhì)教育的全面實(shí)施，初中的政治教師一定要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，與學(xué)生構(gòu)建友誼，培養(yǎng)和諧的師生關(guān)系。在課堂上，教師應(yīng)該面帶微笑，用飽含激情的語(yǔ)言來(lái)感染學(xué)生。因此，教師不僅要注意講課的教育性、邏輯性，還要重視講課時(shí)的語(yǔ)言、語(yǔ)調(diào)、動(dòng)作等。
2.合理利用多媒體教學(xué)，激發(fā)初中學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣
隨著網(wǎng)絡(luò)信息的發(fā)展，多媒體技術(shù)逐漸應(yīng)用于教學(xué)領(lǐng)域，教學(xué)效果顯著。初中的政治學(xué)科教學(xué)內(nèi)容比較多、信息量大，而教材上的知識(shí)比較深?yuàn)W，情感教育運(yùn)用起來(lái)比較困難。如果將多媒體應(yīng)用在政治教學(xué)中，集圖像、聲、色于一體，有利于將枯燥的理論知識(shí)轉(zhuǎn)變得更加形象化，將抽象的內(nèi)容變得更加具體。在課前教師可以搜集一些與教學(xué)內(nèi)容相應(yīng)的視頻資料，在課上結(jié)合多媒體為學(xué)生播放，使學(xué)生直觀地理解教學(xué)內(nèi)容，身臨其境，在潛移默化、耳濡目染的熏陶感染之中，促進(jìn)學(xué)生精神世界的優(yōu)化。
3.創(chuàng)新教學(xué)理念，促進(jìn)理論聯(lián)系實(shí)際
一名合格的政治教師，一定要摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念，將道德素養(yǎng)納入衡量學(xué)生綜合素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)中，不能僅以學(xué)習(xí)成績(jī)作為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。要嚴(yán)格按照新課程改革的要求，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度、健全的人格，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。另外，教學(xué)的最終目的是學(xué)以致用，教師要積極培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。情感教學(xué)也需要在教學(xué)中理論聯(lián)系實(shí)際，使學(xué)生真正發(fā)揮知識(shí)的實(shí)踐作用。教師不僅要幫助初中生構(gòu)建政治知識(shí)體系，還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)去分析問(wèn)題。在政治教學(xué)中教師必須強(qiáng)調(diào)結(jié)合實(shí)際，結(jié)合國(guó)內(nèi)外形勢(shì)及熱門(mén)話(huà)題，組織學(xué)生分小組討論分析，做時(shí)事述評(píng)，使學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心地去關(guān)心祖國(guó)、愛(ài)祖國(guó)。綜上所述，在初中的政治教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該善于培養(yǎng)學(xué)生的情感，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生積極體驗(yàn)，在政治學(xué)習(xí)中滿(mǎn)懷激情。政治教師一定要注重教學(xué)模式以及教學(xué)理念的改善，啟發(fā)學(xué)生發(fā)散思維，在政治課中實(shí)施情感教育的策略，增強(qiáng)政治思想認(rèn)識(shí)覺(jué)悟，通過(guò)多種形式引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家的發(fā)展、社會(huì)的發(fā)展，幫助初中生構(gòu)建文化知識(shí)體系，達(dá)到情感與學(xué)習(xí)的共鳴，促使學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)，為社會(huì)和國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
參考文獻(xiàn)：
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初中政治教學(xué)論文最新2
【摘要】素質(zhì)教育在高中學(xué)校的普及和推廣，使得社會(huì)對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)要求越來(lái)越高，對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的水平也越來(lái)越重視，高中政治教學(xué)中時(shí)事政治的有效應(yīng)用成為目前素質(zhì)教育深化改革的目的與硬性要求。目前我們?cè)诟咧姓谓虒W(xué)的實(shí)踐中取得了一定的成就，但教師在政治課堂教學(xué)中時(shí)事政治的應(yīng)用力度不夠，這阻礙了高中政治教學(xué)工作的發(fā)展進(jìn)程。本人從高中政治老師的角度出發(fā)，淺談一下關(guān)于提高高中政治教學(xué)中時(shí)事政治的應(yīng)用的有效策略。
【關(guān)鍵詞】時(shí)事政治政治教學(xué)應(yīng)用
政治是一門(mén)學(xué)科，更是一門(mén)科學(xué)，高中政治教學(xué)有著重要的教育意義，它培養(yǎng)學(xué)生了解和研究政治知識(shí)的積極性和自主性，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的實(shí)際操作能力，培養(yǎng)學(xué)生了解社會(huì)了解國(guó)家乃至解讀世界的樂(lè)趣，它對(duì)學(xué)生以后的探究學(xué)習(xí)、日常生活方面有著重要的意義，是不可忽略的，它可以使學(xué)生遇事嚴(yán)謹(jǐn)考慮，辦事理性科學(xué)，養(yǎng)成有條不紊的風(fēng)格。時(shí)事政治的應(yīng)用成為目前高中政治教學(xué)改革的重點(diǎn)，同樣也是高正政治教學(xué)過(guò)程里不能缺少的一項(xiàng)內(nèi)容，并成為高中政治教學(xué)的重要表現(xiàn)之一。下面，本人就根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合相關(guān)的案例進(jìn)行探討分析關(guān)于提高時(shí)事政治在高中政治教學(xué)中運(yùn)用的有效方法策略。認(rèn)為主要可以從以下幾方面入手：
一、教師要端正態(tài)度，加強(qiáng)對(duì)時(shí)事政治的重視
隨著國(guó)家素質(zhì)教育的推進(jìn)，在新課程改革中，高中政治教學(xué)有了新的。教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，突出了育人理念，以學(xué)生為中心，教學(xué)要與社會(huì)接軌，實(shí)事求是，進(jìn)行科學(xué)教育，提高高中生的政治文化素養(yǎng)，提升高中生的綜合素質(zhì)，進(jìn)而提高高中政治教學(xué)的整體質(zhì)量。高中政治教學(xué)離不開(kāi)時(shí)事政治熱點(diǎn)的運(yùn)用，課堂教學(xué)過(guò)程中時(shí)事政治是教學(xué)的一個(gè)很重要的熱點(diǎn)，政治教學(xué)與時(shí)事政治是相互依存的關(guān)系，因此，政治教師要十分重視關(guān)于時(shí)事政治在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，努力提高自身的洞察和解析時(shí)事政治的能力和素養(yǎng)，為高中學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。在高中政治課堂教學(xué)中，教師有效地運(yùn)用時(shí)事政治熱點(diǎn)會(huì)使得政治教學(xué)課堂豐富而有趣，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的樂(lè)趣，提高學(xué)生靈活掌握時(shí)事政治以及政治課程的能力，培養(yǎng)學(xué)生積極自主地觀察社會(huì)洞察社會(huì)事件的綜合素質(zhì)，提高高中政治課堂教學(xué)的教學(xué)效率，進(jìn)而有助于促進(jìn)和生成高中政治高效課堂教學(xué)。
二、以學(xué)生為中心，將時(shí)事政治生動(dòng)生活化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
素質(zhì)教育改革下的高中政治教學(xué)，在整個(gè)高中教學(xué)中占有著重要的地位，政治教師不再擔(dān)任主角的`角色，政治課堂教學(xué)中學(xué)生才是主體，政治教學(xué)要以學(xué)生為中心，一切向?qū)W生看齊，教師是學(xué)生的配合者和引導(dǎo)者，是照亮學(xué)生學(xué)習(xí)生涯之路的燈塔，指引著學(xué)生向正確的方向前進(jìn)發(fā)展。教師必須做到與時(shí)共進(jìn)，多關(guān)注和了解國(guó)家社會(huì)乃至國(guó)際的時(shí)事政治熱點(diǎn)，努力提升個(gè)人文化素養(yǎng)及教師職業(yè)的綜合能力。高中政治老師必須要端正態(tài)度，明確目標(biāo)，調(diào)理好自己與學(xué)生之間的關(guān)系，建立正確和諧的師生關(guān)系，制定好課堂學(xué)習(xí)計(jì)劃，在課堂上要加強(qiáng)與學(xué)生們的溝通和交流，進(jìn)行興趣教學(xué)，配合和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)和探索政治，將時(shí)事政治的運(yùn)用生動(dòng)生活化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)地發(fā)掘高中政治課堂教學(xué)的魅力。高中政治老師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和鼓勵(lì)，不斷培養(yǎng)學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)的素質(zhì)，時(shí)事政治和政治課程有效地聯(lián)系。例如，有關(guān)于我國(guó)的主權(quán)問(wèn)題事件———“鯛魚(yú)都事件”，政治教師在和學(xué)生解析完事件的整個(gè)過(guò)程后，老師應(yīng)該配合引導(dǎo)同學(xué)們思索關(guān)于如何處理“日本的鯛魚(yú)都國(guó)有化”的問(wèn)題�！磅狋~(yú)都事件”這一時(shí)事熱點(diǎn)話(huà)題吸引了同學(xué)們的注意力，活躍了整個(gè)政治課堂教學(xué)氛圍，并且在同學(xué)們處理這一國(guó)家時(shí)事熱點(diǎn)問(wèn)題的過(guò)程中，激起了學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，培養(yǎng)了學(xué)生們保護(hù)國(guó)家領(lǐng)土主權(quán)的意識(shí)以及維護(hù)世界和平的意愿。這樣，學(xué)生們緊密聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，使得他們更恰當(dāng)?shù)恼莆照握n程，進(jìn)而促進(jìn)了高效政治課堂教學(xué)的生成。
三、結(jié)合科學(xué)技術(shù)，運(yùn)用多媒體等教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)
我國(guó)素質(zhì)教育的改革體現(xiàn)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平的提高和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展進(jìn)步，素質(zhì)教育的提倡下，教學(xué)多媒體步入我國(guó)高中教學(xué)課堂，一改以往紙質(zhì)教學(xué)的方式，引起了學(xué)生們的高度注意和重視，為高中政治課堂教學(xué)提供了方便，使得學(xué)生在高科技的輔助下完成政治課堂教學(xué)。此外，政治教師還要把握恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，合理分配政治課堂的45分鐘，在上課之前的5至10分鐘以及即將下課前的5分鐘的時(shí)間段，安排時(shí)事熱點(diǎn)，其目的就是使時(shí)事政治與政治課程緊密結(jié)合，使得整個(gè)政治課題豐富而又有意思。這樣也可以集中學(xué)生的注意力，并且為下堂課程做了準(zhǔn)備。例如，在學(xué)習(xí)高中政治教材中“我國(guó)悠久歷史文化”之后，政治老師可以通過(guò)課堂結(jié)束前十幾分鐘和學(xué)生講述海外對(duì)我國(guó)儒家文化的創(chuàng)始人———孔子的崇拜學(xué)習(xí)以及孔子相關(guān)學(xué)�？焖侔l(fā)展的情況，對(duì)時(shí)事政治熱點(diǎn)來(lái)一個(gè)大概的概括總結(jié)和拓展。于是，政治教學(xué)課堂氣氛變得活躍非常，同學(xué)們也都喜歡這個(gè)課堂，喜歡學(xué)習(xí)政治課程。由上可見(jiàn)，時(shí)事政治的應(yīng)用關(guān)系著高中政治課堂教學(xué)的效果，我們教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)時(shí)事政治的重視，激發(fā)學(xué)生對(duì)時(shí)事政治的興趣，并結(jié)合科學(xué)技術(shù)進(jìn)行多樣化的教學(xué)，提高時(shí)事政治在這種課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用，進(jìn)而提高高中政治課堂教學(xué)的質(zhì)量和水平。
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初中政治教學(xué)論文最新3
初中的政治的學(xué)習(xí)內(nèi)容較為抽象，一些相關(guān)概念比較多，從而給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)很多困難，僅僅只用板書(shū)來(lái)講解比較枯燥且不易理解。近年來(lái)，多媒體被用到各種科目的教學(xué)課堂中，不僅豐富了各種教學(xué)活動(dòng)，而且將知識(shí)更為具體化。然而，如果不結(jié)合教材和學(xué)情，就會(huì)弱化學(xué)生的主體作用并且削弱教師在教學(xué)中的主導(dǎo)地位。因此，教師應(yīng)將板書(shū)和多媒體有效結(jié)合，發(fā)揮兩者的共同優(yōu)點(diǎn)，從而更好地應(yīng)用在初中的政治教學(xué)中。本文總結(jié)了初中的政治教學(xué)中板書(shū)和多媒體教學(xué)的利與弊，并給出板書(shū)和多媒體的有效結(jié)合方法。
一、初中的政治教學(xué)中板書(shū)和多媒體的利與弊
板書(shū)教學(xué)是傳統(tǒng)的教學(xué)方法，教師以手寫(xiě)的方式授課，學(xué)生能夠感受到親切感，通過(guò)粉筆的一筆一畫(huà)和抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言，可以使教師的教和學(xué)生的學(xué)融為一體，并且優(yōu)質(zhì)的板書(shū)可以給學(xué)生提供大量思考的時(shí)間，規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，另外，手寫(xiě)板書(shū)的臨場(chǎng)發(fā)揮作用使教學(xué)內(nèi)容的量、難度、進(jìn)度及趣味性在課堂現(xiàn)場(chǎng)可實(shí)時(shí)調(diào)節(jié)，人性化比較濃重。然而，板書(shū)書(shū)寫(xiě)速度慢，教學(xué)形式不夠豐富，從而使學(xué)生對(duì)政治教學(xué)中當(dāng)下的時(shí)事政治了解掌握不完全，對(duì)一些抽象的概念不能很好理解等。多媒體教學(xué)可以通過(guò)動(dòng)畫(huà)、圖像、視頻信息等展現(xiàn)給學(xué)生，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)充學(xué)習(xí)的知識(shí)量。然而，如果不恰當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w，也會(huì)給教師教學(xué)帶來(lái)許多弊端，一般多媒體的信息量較大，學(xué)生來(lái)不及做筆記，容易導(dǎo)致學(xué)生的大腦疲勞，也會(huì)引起學(xué)生注意力和興趣的分散和轉(zhuǎn)移，而且如果經(jīng)常使用多媒體教學(xué)，教師與學(xué)生的聯(lián)系就會(huì)減弱，學(xué)生只會(huì)看到一些生硬的概念，與教師的互動(dòng)就會(huì)減少，從而降低學(xué)習(xí)效果。因此，有效的結(jié)合板書(shū)和多媒體的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)于初中的政治教學(xué)非常重要。
二、初中的政治教學(xué)中板書(shū)和多媒體的有效結(jié)合方法
對(duì)于初中生而言，政治內(nèi)容知識(shí)量較大，名詞概念較多，理解難度較高，在課堂有限的時(shí)間內(nèi)，使板書(shū)和多媒體相結(jié)合尤為重要。我們可以通過(guò)以下幾種方法將板書(shū)和多媒體進(jìn)行有效的結(jié)合教學(xué)：
�。�1）對(duì)于過(guò)去或者當(dāng)下的時(shí)事政治，可以通過(guò)多媒體觀看視頻的方法進(jìn)行教學(xué)，中間穿插板書(shū)，解釋說(shuō)明一些事件和事例；
�。�2）對(duì)于名詞解釋和抽象的概念，可以通過(guò)板書(shū)的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，這樣既有利于理解記憶，也有利于教師和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)；
�。�3）對(duì)于思想政治教育的.學(xué)習(xí)，可以通過(guò)多媒體圖片、聲音和板書(shū)的結(jié)合闡述，圖文并茂，與學(xué)生進(jìn)行互鳴，從而激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)、愛(ài)家情操，并且可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；
（4）對(duì)于政治學(xué)習(xí)了解的部分，可以通過(guò)PPT、Word等方式快速進(jìn)行講解，為需要理解和掌握的內(nèi)容留出充足時(shí)間進(jìn)行板書(shū)講解。板書(shū)和多媒體并不是一對(duì)矛盾體，相反，它們應(yīng)該是一對(duì)相輔相成的好搭檔。板書(shū)費(fèi)時(shí)費(fèi)勁，但它簡(jiǎn)潔優(yōu)美，書(shū)寫(xiě)可控，教師和學(xué)生全身心的課堂融合是多媒體不可替代的。多媒體省時(shí)省力，方便快捷，知識(shí)量很大，但它具有固化、龐雜的缺點(diǎn)。只有秉承“取長(zhǎng)補(bǔ)短，為我所有”，將兩者有效的結(jié)合，一堂生動(dòng)優(yōu)美、激發(fā)思考的初中的政治課才能展現(xiàn)給學(xué)生。
因此，在初中的政治教學(xué)中，多媒體教學(xué)只能是輔助教學(xué)，絕不能取代板書(shū)教學(xué)，教師在教學(xué)中應(yīng)堅(jiān)持板書(shū)和多媒體相結(jié)合，教師應(yīng)通過(guò)精心、認(rèn)真的教學(xué)準(zhǔn)備，通過(guò)運(yùn)用傳統(tǒng)板書(shū)指導(dǎo)電子板書(shū)的設(shè)計(jì)和使用，選擇最合適的教學(xué)媒體，如，創(chuàng)設(shè)情境要緊扣教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)，為其服務(wù)，要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，這樣既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能提高學(xué)生的思考能力、記憶能力和歸納能力，這樣才能確保不會(huì)出現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的下降，才能使初中的政治課堂發(fā)揮最大的效益。
初中政治教學(xué)論文最新4
一、引言
中學(xué)生法律意識(shí)單薄，并且性格易沖動(dòng)，很多時(shí)候即使自己做出了違法犯罪行為或是個(gè)人合法權(quán)益受損而不自知。教師在進(jìn)行初中政治教學(xué)時(shí)，根據(jù)教材內(nèi)容照本宣科的進(jìn)行講解，而沒(méi)有聯(lián)系中學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，一方面是課堂氛圍枯燥，學(xué)生課堂參與興趣不高，另一方面也不能幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)法律常識(shí)，政治教學(xué)的實(shí)用性得不到體現(xiàn)。因此，必須要根據(jù)中學(xué)生的特點(diǎn)，在課堂教學(xué)中潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)，幫助中學(xué)生更好的維護(hù)自己的權(quán)利。
二、初中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生法律意識(shí)的必要性
1、有利于提高學(xué)生的法律維權(quán)意識(shí)
學(xué)校是一個(gè)相對(duì)封閉的環(huán)境，學(xué)生主要的接觸對(duì)象是教師和同學(xué)。但是由于初中生社會(huì)閱歷少、法律意識(shí)單薄，很多時(shí)候即使自己的合法權(quán)益受到了侵害，也沒(méi)有依靠法律武器來(lái)維護(hù)自己權(quán)益的意識(shí)。例如，經(jīng)常有部分學(xué)生三五成伙，欺凌班級(jí)上性格內(nèi)向的同學(xué)，甚至是勒索錢(qián)財(cái)。事實(shí)上這種行為已經(jīng)觸犯了法律。但是由于被侵害的學(xué)生法律意識(shí)不強(qiáng)，或是因?yàn)槭艿酵{不敢向教師告發(fā)，使自己的身體和心理都受到了影響。通過(guò)在政治教學(xué)中有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)，讓學(xué)生在面對(duì)不法侵害時(shí)能夠用法律知識(shí)作“護(hù)盾”。
2、有利于降低中學(xué)生犯罪率
中學(xué)生思想不成熟，遇事容易沖動(dòng)且不計(jì)后果，這種性格容易使他們走向違法犯罪的歧途。例如，許多中學(xué)生為了籌錢(qián)上網(wǎng)，偷竊同學(xué)的錢(qián)財(cái)，甚至勒索低年級(jí)學(xué)生。此外，還有許多中學(xué)生“講哥們義氣”，因?yàn)樾∈麓蟠虺鍪郑罱K也難逃法律的制裁。通過(guò)分析，中學(xué)生之所以會(huì)出現(xiàn)這些違法行為，一方面與自身的性格、思想特點(diǎn)有關(guān)，另一方面也沒(méi)有意識(shí)到自己的行為已經(jīng)觸犯了法律。教師在政治教學(xué)中開(kāi)展法律常識(shí)教育，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)，了解法律的嚴(yán)肅性，從而能夠?qū)ψ约旱男袨檫M(jìn)行約束，遇事多考慮法律后果，可以在很大程度上避免沖動(dòng)犯錯(cuò)，降低了中學(xué)生的犯罪率。
三、現(xiàn)階段初中政治教學(xué)存在的一些問(wèn)題
1、重視道德教育，輕視法律教育
初中政治教材中關(guān)于德育教育的篇幅較多，而關(guān)于法律常識(shí)介紹了內(nèi)容則相對(duì)較少。尤其是初中低年級(jí)政治教材，主要以誠(chéng)信友愛(ài)、自立自強(qiáng)等德育為主。教師在實(shí)際教學(xué)中，也根據(jù)教材內(nèi)容和教學(xué)大綱要求，按部就班的進(jìn)行知識(shí)講解，而沒(méi)有結(jié)合當(dāng)代中學(xué)生的心理特點(diǎn)和生活環(huán)境。在這種教學(xué)環(huán)境下，就容易導(dǎo)致初中生的法律意識(shí)單薄，沒(méi)有形成較強(qiáng)的守法意識(shí)，容易走向違法犯罪的邊緣。
2、沒(méi)有充分聯(lián)系中學(xué)生實(shí)際
初中政治雖然包含一定的理論，但是卻是一門(mén)與學(xué)生日常生活息息相關(guān)的學(xué)科。因此，如果教師單純的進(jìn)行理論教學(xué)，雖然能夠幫助學(xué)生掌握扎實(shí)的政治理論基礎(chǔ)，但是很難將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，也就達(dá)不到“知行合一”的教學(xué)目的。另外，初中政治教材中設(shè)計(jì)到法律常識(shí)的部分，教師在實(shí)際講解時(shí)，也只是照本宣科的講，而沒(méi)有密切結(jié)合實(shí)際案例，這就容易導(dǎo)致政治課陷入純粹的理論說(shuō)教，失去了自身的靈活性。因此，不能利用生活實(shí)力進(jìn)行法律常識(shí)教學(xué)，也是初中政治中需要重點(diǎn)解決的問(wèn)題。
四、初中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生法律意識(shí)的策略
1、樹(shù)立正確的政治教育理念
作為初中政治教師，必須要明確一個(gè)基本的教學(xué)觀念，即政治教學(xué)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)，提升學(xué)生的道德素養(yǎng)�；谶@一觀念，教師在實(shí)際的課堂教學(xué)中，就可以結(jié)合教材內(nèi)容，更多的融入一些書(shū)本之外的案例，使得政治課堂的教學(xué)內(nèi)容更加飽滿(mǎn)。例如，在學(xué)習(xí)《善用法律保護(hù)自己》這部分內(nèi)容時(shí)，教師可以利用多媒體播放一些新聞中的案例，讓學(xué)生更加直觀的了解法律的作用，從而激發(fā)學(xué)生的探究興趣，在面對(duì)違法行為時(shí)能夠及時(shí)制止，并且運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的權(quán)益。
2、明確法律意識(shí)的教育目標(biāo)
培養(yǎng)初中學(xué)生的法律意識(shí)，教師要認(rèn)識(shí)到：最主要和最核心的是通過(guò)思品課的法律常識(shí)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的憲法意識(shí)和權(quán)利義務(wù)意識(shí)。權(quán)利義務(wù)意識(shí)是法律意識(shí)的重要內(nèi)容，使學(xué)生了解和運(yùn)用自己的政治民主權(quán)、人身自由權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、受教育權(quán)等，一旦權(quán)利受到侵犯，知道通過(guò)何種方式和途徑運(yùn)用法律手段來(lái)維護(hù)自己的權(quán)利，知道在享有法律規(guī)定的權(quán)利的同時(shí)，應(yīng)全面履行法律規(guī)定的義務(wù)，如不履行自己的義務(wù)，則受到法律的制裁等。同時(shí)，還要使學(xué)生明白：不良行為不可小視，通過(guò)規(guī)范自己的日常行為，避免走上違法犯罪的道路。
3、采用多種教學(xué)方式，激發(fā)法律學(xué)習(xí)興趣
在實(shí)際教學(xué)中，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到有學(xué)生抱怨說(shuō)法律知識(shí)過(guò)于晦澀，這主要是政治教師沒(méi)有采用正確的教學(xué)方法。事實(shí)上，教師要想讓學(xué)生以更加積極的姿態(tài)參與到法律教學(xué)中，必須要充分結(jié)合初中生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)訴求，然后采取針對(duì)性的教學(xué)方法，以保證教學(xué)效果的最大化。教師可以嘗試變換多種課堂教學(xué)形式，如采用視頻教學(xué)、小組學(xué)習(xí)，這樣就能夠讓學(xué)生對(duì)政治法律教學(xué)保持興趣，從而以更加專(zhuān)注的學(xué)習(xí)態(tài)度投入到課堂中。在學(xué)習(xí)《對(duì)不良誘惑說(shuō)“不”》這節(jié)課時(shí)，教師采用小組討論的教學(xué)模式，先讓各個(gè)小組討論生活中、學(xué)校中遇到的一些不良誘惑，然后講講自己是如何拒絕這些不良誘惑的`。通過(guò)小組討論，同學(xué)之間彼此分享自己的經(jīng)驗(yàn)，在愉快的討論氛圍中掌握了課程知識(shí)。
4、鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)聯(lián)系和應(yīng)用于實(shí)際
如上文所說(shuō)，初中政治是一門(mén)與日常生活息息相關(guān)的學(xué)科，而我們培養(yǎng)學(xué)生法律意識(shí)的根本目的，也在于讓學(xué)生將所學(xué)理論應(yīng)用到實(shí)際，從而真正做到知法、守法和護(hù)法，不僅自己不作違法的事，對(duì)于不法侵害也要敢于運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的權(quán)益。但是對(duì)于很多初中生，尤其是一些性格比較內(nèi)向的女學(xué)生來(lái)說(shuō)，不能很好的將所學(xué)法律知識(shí)應(yīng)用到生活中。針對(duì)這種情況，教師可以組織班級(jí)學(xué)生開(kāi)展一些活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)形式體驗(yàn)法律的重要性，幫助學(xué)生嘗試主動(dòng)拿起法律武器，提高學(xué)生同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)的勇氣和決心。在學(xué)習(xí)《我們的人身權(quán)利》中，有關(guān)于“隱私權(quán)”的介紹，通過(guò)教師課堂上講解“公民的隱私權(quán)受到法律保護(hù)”，學(xué)生就可以在生活、學(xué)習(xí)中運(yùn)用法律維護(hù)自己的隱私權(quán)。例如當(dāng)家長(zhǎng)未經(jīng)過(guò)自己的同意偷看自己的日記，登錄自己的QQ時(shí)，都是一種侵犯?jìng)�(gè)人隱私的行為，可以根據(jù)所學(xué)法律知識(shí)制止家長(zhǎng)的這種行為。
五、結(jié)語(yǔ)
法律常識(shí)教育和法律意識(shí)培養(yǎng)也是初中政治教學(xué)中不可或缺的重要組成部分，教師在實(shí)際教學(xué)中，要注意結(jié)合當(dāng)代初中生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)訴求，采用多樣化的教學(xué)方法，讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂中來(lái)，提高法律意識(shí)，并且能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實(shí)際生活中，真正達(dá)到“知行合一”的教學(xué)效果，運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。
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