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初中的政治課堂教學(xué)效率提高途徑探討論文
摘要：在初中教育階段，政治學(xué)科作為基礎(chǔ)課程之一，在教學(xué)活動中十分關(guān)鍵，是素質(zhì)教育中的重點課程，肩負(fù)著幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀的重要使命。所以，提高初中的政治課堂的教學(xué)效率十分有必要。筆者主要針對如何提高初中的政治課堂教學(xué)效率進(jìn)行重點分析和研究，并且提出一些有效的提高策略。
關(guān)鍵詞：初中；政治課堂；教學(xué)效率；提高；途徑
課堂是開展教學(xué)活動的主要場所，也是學(xué)生獲取知識、提升能力的關(guān)鍵渠道。近年來，《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》的不斷實施與深入，對初中的政治課堂教學(xué)產(chǎn)生了一定的沖擊，因此，提高課堂教學(xué)效率符合新課改的要求與理念。為此，初中的政治教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，創(chuàng)新教學(xué)方法與教學(xué)模式，使初中的政治教學(xué)更具生機(jī)與活力，全面提高課堂教學(xué)效率。
一、初中的政治課堂教學(xué)的主要現(xiàn)狀分析
首先，初中的政治課程內(nèi)容具有較強(qiáng)的理論性，在教學(xué)過程中缺乏一定的趣味性，并且需要學(xué)生自行記憶的內(nèi)容比較多，如果學(xué)生沒有有效的記憶技巧，只能采用傳統(tǒng)的死記硬背模式，從而導(dǎo)致學(xué)生逐漸喪失學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)習(xí)過程中無法體會到樂趣，毫無學(xué)習(xí)動力。其次，受傳統(tǒng)應(yīng)試教育觀念的影響，在初中教育階段，學(xué)校與教師往往比較重視語文、數(shù)學(xué)、英語這些課程知識的學(xué)習(xí)與掌握，政治學(xué)科的地位較低，不受重視。也因此造成很多學(xué)生在學(xué)習(xí)政治知識時，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠明確，缺乏學(xué)習(xí)積極性，學(xué)習(xí)熱情有待提升。最后，教學(xué)模式需要改進(jìn)�，F(xiàn)階段，在初中的政治課堂教學(xué)中，部分教師仍然采用較為傳統(tǒng)落后的教學(xué)模式，以“灌輸式”教學(xué)模式為主，在課堂上進(jìn)行大量的知識講解，使學(xué)生始終處于聽講狀態(tài)，師生之間缺乏有效的互動。教學(xué)過程機(jī)械沉悶，再加上政治知識枯燥乏味，導(dǎo)致課堂教學(xué)效率一般。
二、提高初中的政治課堂教學(xué)效率的途徑
1.培養(yǎng)師生情感，營造良好學(xué)習(xí)氛圍
在傳統(tǒng)的初中的政治課堂教學(xué)中，教師往往以自身為主體，忽視學(xué)生的內(nèi)心感受與實際情況，為完成教學(xué)任務(wù)、實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而開展教學(xué)活動。學(xué)生則始終處于被動學(xué)習(xí)狀態(tài)，久而久之，學(xué)習(xí)政治知識的興趣越來越低，甚至?xí)䦟?dǎo)致師生關(guān)系不和睦。由此可見，這種傳統(tǒng)的“灌輸式”教學(xué)模式已經(jīng)無法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求以及教師的教學(xué)需求。所以，初中的政治教師應(yīng)該對傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行適當(dāng)改進(jìn)，培養(yǎng)與學(xué)生之間的情感，拉近與學(xué)生之間的距離，同時為他們營造一個良好的政治知識學(xué)習(xí)氛圍。另外，教師還應(yīng)該主動放下自己的身份，擺正位置，與學(xué)生亦師亦友，讓學(xué)生充分意識到自己是教學(xué)活動的主體，與教師的地位是平等的，從而使師生之間形成一種和諧、平等的關(guān)系，真正地縮短師生之間的距離，為提高課堂教學(xué)效率奠定良好的基礎(chǔ)和提供保障。
2.注重學(xué)生體驗，突出學(xué)生德育
初中《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：需要注重政治教學(xué)與社會實踐和社會經(jīng)驗之間的聯(lián)系，通過學(xué)生自主參與多個社會活動，掌握知識技能，完善知識體系，增加生活體驗，促進(jìn)學(xué)生道德品質(zhì)與思想觀念的發(fā)展和形成。由于初中的政治教材中的知識比較枯燥乏味，如果教師純粹讓學(xué)生死記硬背，教學(xué)效果會比較一般。所以，在具體的初中的政治教學(xué)過程中，教師應(yīng)該注重學(xué)生的體驗，把教材中的知識與學(xué)生的實際生活相聯(lián)系，通過學(xué)生自主參與各種各樣的活動，完善政治知識體系和結(jié)構(gòu)，突出德育。例如，在進(jìn)行“做守法公民”教學(xué)時，教師可以給學(xué)生介紹一些日常生活或社會熱點中的犯罪違法事件，并且告知他們犯罪違法的嚴(yán)重后果。
3.巧用信息技術(shù)，促使學(xué)生積極學(xué)習(xí)
為提高初中的政治課堂教學(xué)效率，教師可以巧用信息技術(shù)，促使學(xué)生能夠積極主動地學(xué)習(xí)政治知識。信息技術(shù)就是所謂的多媒體技術(shù)，可以將文字、聲音、圖片和視頻有機(jī)結(jié)合，把枯燥乏味的政治知識變得形象生動。這不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠有助于政治知識的記憶和掌握，從而提高課堂教學(xué)效率。在具體的初中的政治課堂教學(xué)中，教師恰當(dāng)?shù)厥褂眯畔⒓夹g(shù)，不僅可以節(jié)約課堂時間，還能夠為學(xué)生提供一個較為廣闊的思維空間，提升學(xué)習(xí)效果�？傊诔踔薪逃A段，教師應(yīng)該充分認(rèn)識到政治教學(xué)的重要性與價值，針對初中生的年齡特征和心理特點開展教學(xué)活動，提升政治課堂的趣味性，增強(qiáng)師生情感，關(guān)注學(xué)生的生活體驗，合理運用信息技術(shù)，全面提高課堂教學(xué)效率。
參考文獻(xiàn)：
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