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初中的政治信息技術(shù)教學(xué)研究論文
初中的政治興趣教學(xué)之我見隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，信息技術(shù)被廣泛應(yīng)用于初中的政治教學(xué)中，教師運(yùn)用先進(jìn)的信息技術(shù)，展示出生動化、形象化的教學(xué)內(nèi)容，能夠吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)政治知識的積極性，使學(xué)生由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，進(jìn)而樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，也可以運(yùn)用信息技術(shù)聯(lián)系生活，使學(xué)生深入理解政治知識，從而取得最佳的教學(xué)效果。
一、合理運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性
以往初中的政治教學(xué)中教師采用灌輸式的教學(xué)方法，將政治知識機(jī)械性地傳授給學(xué)生，使學(xué)生一時(shí)難以理解教學(xué)內(nèi)容，漸漸地不愿意主動學(xué)習(xí)政治知識，很容易產(chǎn)生不良的學(xué)習(xí)情緒，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效率比較低，無法取得最佳的教學(xué)效果。針對這一教學(xué)現(xiàn)狀，教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，與時(shí)俱進(jìn)積極運(yùn)用先進(jìn)的信息技術(shù)，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的不足，解決存在的教學(xué)問題，合理運(yùn)用信息技術(shù)制作幻燈片，帶給學(xué)生直觀立體的感受，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，使學(xué)生不再感覺政治知識難以理解，能夠加深學(xué)生對政治知識的印象，便于學(xué)生扎實(shí)掌握教學(xué)內(nèi)容。例如：在學(xué)習(xí)“授人玫瑰，手有余香”一課時(shí)，教師運(yùn)用信息技術(shù)制作幻燈片，呈現(xiàn)出動態(tài)的圖片和文字，刺激學(xué)生的多種感官，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治知識的主動性和積極性，消除學(xué)生的不良情緒，可以引導(dǎo)學(xué)生相互討論幻燈片的內(nèi)容，突出學(xué)生的主體地位，創(chuàng)設(shè)寬松的教學(xué)環(huán)境，使教學(xué)氛圍不在沉悶，學(xué)生在討論的過程中逐漸總結(jié)出重點(diǎn)知識，從而提高政治教學(xué)效率。
二、運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)播放教學(xué)視頻，使學(xué)生對政治知識感興趣
初中的政治教學(xué)過程中教師運(yùn)用現(xiàn)代化的信息技術(shù)播放教學(xué)視頻，展示出直觀立體的教學(xué)內(nèi)容，使政治課堂圖文并茂，帶來學(xué)生全新的感受，使學(xué)生主動參與到政治教學(xué)中，積極探究教學(xué)視頻的內(nèi)容，逐漸增強(qiáng)學(xué)生的探究意識，并且，使學(xué)生對政治教學(xué)感興趣，學(xué)生不再感覺政治教學(xué)沉悶乏味，驅(qū)使學(xué)生產(chǎn)生自主探究的動力，漸漸地自主總結(jié)和概括政治知識點(diǎn)，進(jìn)而奠定堅(jiān)實(shí)的政治基礎(chǔ)，有效提高學(xué)生的總結(jié)能力和探究能力。由此可見，運(yùn)用先進(jìn)信息技術(shù)是非常重要的，使學(xué)生的注意力更集中，從教學(xué)視頻中探究出教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)知識，并在興趣的驅(qū)使下，主動學(xué)習(xí)政治①知識，有效提高學(xué)生的政治素養(yǎng)。
三、運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)聯(lián)系生活，使學(xué)生快速理解思政知識
目前，初中的政治教學(xué)中教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，積極運(yùn)用信息技術(shù)聯(lián)系生活，播放生活中與政治知識有關(guān)的案例，呈現(xiàn)出圖文并茂的教學(xué)內(nèi)容，并且，要注重聯(lián)系實(shí)際生活，將教學(xué)視頻與生活緊密聯(lián)系起來，使學(xué)生快速理解思政知識，逐漸認(rèn)識到政治知識來源于生活，驅(qū)使學(xué)生在實(shí)際生活中主動探究政治知識，漸漸地學(xué)會運(yùn)用政治知識解決問題，更加理性認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生感受到生活中處處存在政治知識。例如：在學(xué)習(xí)善于交往這一單元時(shí)，教師運(yùn)用信息技術(shù)平臺收集和整理出生活中與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的事例，將政治知識與生活相結(jié)合，并為學(xué)生提供大量生活化的教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生闡釋出生活中與政治有關(guān)的事情，使學(xué)生主動表述出自己的想法和見解，創(chuàng)設(shè)活躍的教學(xué)氛圍，使學(xué)生快速理解和掌握政治知識，同時(shí)，體會到生活化的教學(xué)內(nèi)容，充分體現(xiàn)出用信息技術(shù)的傳授生活化的政治知識，能夠引發(fā)學(xué)生產(chǎn)生共鳴，使學(xué)生勇于說出自己在生活中所了解到政治知識，形成輕松活躍的學(xué)習(xí)環(huán)境，逐步提高學(xué)生對思政知識的理解能②力，從而取得事半功倍的教學(xué)效果。
四、運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)提出問題，提高學(xué)生自主探究能力
初中的政治教學(xué)課堂中教師可以運(yùn)用信息技術(shù)向?qū)W生提出問題，引發(fā)學(xué)生積極思考問題的答案，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生求知欲，這時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)自主在網(wǎng)上查找答案，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和主動性，使學(xué)生不在被動接受知識。例如：在學(xué)習(xí)自尊自信時(shí)，教師運(yùn)用現(xiàn)代化的信息技術(shù)教學(xué)課件，并結(jié)合所展示的內(nèi)容向?qū)W生提出多個(gè)問題：本單元主要內(nèi)容有哪些？這樣做到自信和自信？通過提出問題，驅(qū)使學(xué)生主動找出問題的答案，學(xué)生之間可以相互討論和交流，充分表達(dá)出自己的想法，學(xué)生之間相互補(bǔ)充，最終形成答案，使學(xué)生對政治教學(xué)內(nèi)容印象深刻，牢牢掌握本單元的重點(diǎn)知識，并且，鍛煉學(xué)生的解決問題的能力，訓(xùn)練學(xué)生的思維，使學(xué)生的思維更活躍，從而提高學(xué)生自主探③究能力。
綜上所述，初中的政治教學(xué)過程中教師運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)，能夠集中學(xué)生的注意力，促使學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)政治知識，也可以運(yùn)用信息技術(shù)聯(lián)系實(shí)際生活，使學(xué)生認(rèn)識到政治知識與生活是緊密相連的，快速掌握和理解政治知識，有效提高學(xué)生的道德水平，同時(shí)，提高政治教學(xué)效率。
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