高校工會工作中的思想政治教育論文
一、高校工會工作中思想政治教育的原則
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以人為本體現(xiàn)了我黨堅持為人民服務(wù)的根本宗旨，這一原則以促進(jìn)人的全面發(fā)展為目標(biāo)。為此，高校工作在進(jìn)行思想政治教育時應(yīng)該做到以下幾點，首先，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思想政治教育中忽視人作為教育主體的教育方式，在充分肯定人的主體價值的基礎(chǔ)上，采取適當(dāng)?shù)慕逃绞剑岣呤芙逃叩乃枷胝嗡�。其次，以誠相待，增強教育的耐心。學(xué)校工會在進(jìn)行思想政治教育時必須認(rèn)識到教育的對象是具有主觀能動性的人，為此，通過耐心和誠懇的態(tài)度進(jìn)行說服教育更能提高思想政治的教育效果。比如，對于犯錯誤的教職工，要講求教育的方式和方法，讓其從內(nèi)心認(rèn)識到自身存在的問題，鼓勵其熱愛本職工作。
�。ǘ﹫猿直頁P與批評相結(jié)合的工作原則
依照心理學(xué)理論，表揚與批評相比，雖然都會起到一定的教育作用，但是表揚的教育效果更積極，為此，在各類教育工作中，都應(yīng)注意多采用表揚方式，而盡量減少批評的教育方式，使兩者有效結(jié)合，以取得最好的教育效果。為此，高校工會在思想政治教育過程中，首先應(yīng)該做到以表揚為教育的主要方式，對于學(xué)校中出現(xiàn)的先進(jìn)人物、模范事跡都應(yīng)該積極進(jìn)行宣傳報道，一方面提高當(dāng)事人進(jìn)一步完善自己言行的動力，另一方面則起到督促其他人完善自己思想品德言行的教育目的，用健康的積極的東西去渲染和熏陶人們的思想情感和日常行為。其次，在堅持以表揚為主的同時，適當(dāng)?shù)拈_展批評工作，對于各種損害國家、人民、學(xué)校的行為進(jìn)行實事求是的批評，使當(dāng)事人認(rèn)識到問題的嚴(yán)重性，同時，也讓周圍的教職工和相關(guān)工作人員受到教育。
�。ㄈ﹫猿譁贤ê鸵龑�(dǎo)相結(jié)合的工作原則
思想政治教育與其他的知識技能教育存在很大的不同之處，思想政治教育更多的作用人的思想意識形態(tài)，要讓每個受教育者認(rèn)識到教育內(nèi)容的正確性，就必須堅持溝通和引導(dǎo)相結(jié)合的'工作原則。一方面，在教育工作中要充分發(fā)揚民主，讓每個人都可以自由的表達(dá)出自己的想法，形成暢所欲言的教育氛圍，讓受教育者在教育環(huán)境中相互尊重，進(jìn)而通過民主討論，達(dá)成一致的正確積極的意見。另一方面，通過正面教育和擺事實、講道理的教學(xué)方式，讓每個受教育者進(jìn)行自我反思，引導(dǎo)其分析自己在工作和生活中存在的不足之處，并積極采取換位思考的方式，進(jìn)行自我監(jiān)督，自我完善。此外，對于高校工會的思想政治工作者還應(yīng)該注意自己的日常言行，以身作則。正所謂“其身正，不令而行，起身不勝，雖令不從”，只有通過嚴(yán)于律己，才能在教職工中形成自己的威信，才能不斷提高高校內(nèi)部的思想政治教育工作質(zhì)量。
二、當(dāng)前高校工會開展思想政治教育工作存在的問題
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高校工會受到計劃經(jīng)濟(jì)的影響，往往選擇由行政部門來履行工會的職能，導(dǎo)致工會工作趨于行政化和機關(guān)化，使高校工會難以發(fā)揮自身的作用，高校教職工的責(zé)任意識下降，缺乏參與民主管理的積極性。此外，受到高校工會行政化和機關(guān)化的影響，高校工會難以進(jìn)行準(zhǔn)確的角色定位和工作目的淡化，高校黨委難以獨立開展工作，使教職工難以及時將自身遇到的問題反映給工會。由此造成高校工會的信任度下降，難以對教職工形成有效的號召和感化，政治思想工作也難以順利開展。
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在部分高校，高校工會被當(dāng)作安置老同志、安排下崗干部的機構(gòu)，致使高校工會的工作隊伍年齡偏大、知識信息落后。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的根本原因是工會工作人員對高校工會的實質(zhì)出現(xiàn)認(rèn)知偏差，認(rèn)為高校工會就是開展娛樂活動，為教職工謀福祉的機構(gòu)，導(dǎo)致部分工會干部不愿參加培訓(xùn)，工會隊伍的專業(yè)素養(yǎng)沒有得到提升。
（三）思想政治教育意識淺薄
隨著高校與社會聯(lián)系加深，高校提高了自身的社會服務(wù)職能，高校教職工價值理念受到多元化價值觀的沖擊，教職工將自身利益與學(xué)校改革聯(lián)系在一起，加之受到功利主義和實用主義的影響，高校教職工的思想理念發(fā)生變化、思想活動受到?jīng)_擊。此外，高校思想政治教育工作過于重視學(xué)生，忽視了對教職工進(jìn)行正確的思想引導(dǎo)，使部分教職工的思想理念出現(xiàn)偏離，表現(xiàn)出職業(yè)素養(yǎng)下降的現(xiàn)象。另外，高校工會在進(jìn)行思想政治教育工作時喜歡走形式，對思想政治教育工作的重要性認(rèn)識不足，導(dǎo)致高校工會的發(fā)展停滯不前，難以對高校教職工形成有效的感召和影響。
三、改進(jìn)高校工會思想政治教育工作的措施
（一）促進(jìn)高校工會工作形式的多樣化
作為教職工自行組織的高校工會，要正確認(rèn)識自身的地位和存在價值，將高校教職工與黨和國家利益緊密的聯(lián)系在一起，注重教職工利益的維護(hù)，不斷激發(fā)教職工的工作激情，實現(xiàn)高校教學(xué)工作的順利開展和教職工專業(yè)素養(yǎng)的提升。為此，高校工會在進(jìn)行工作時，可以開展多樣化的工作形式，為教職工提供具有特色的工會服務(wù)。此外，高校工會可以開展符合教職工需求的活動，促進(jìn)思想政治教育工作的開展，建立和諧健康的校園環(huán)境。為此，高校工會在開展工作時，要發(fā)揮自身的優(yōu)勢，不斷提高教職工的文化素養(yǎng)和道德素養(yǎng)。
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高校工會作為開展思想政治教育的重要保障，必須加強自身隊伍的建設(shè)，只有工會工作者的道德素養(yǎng)和文化素養(yǎng)得到提升，才能實現(xiàn)高校思想政治教育工作的順利開展。面對當(dāng)前復(fù)雜的高校思想教育工作局面，工會必須加快自身體制的改革和升華，建設(shè)一支高素質(zhì)的工會隊伍，通過高素質(zhì)的工會隊伍實現(xiàn)教職工道德素養(yǎng)的提升，樹立良好的學(xué)校形象，對推進(jìn)校園文化建設(shè)和健康育人環(huán)境具有現(xiàn)實意義。
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面對當(dāng)前高校工會思想政治教育意識淡薄的不利局面，高校管理者必須發(fā)揮自身的督導(dǎo)作用，促進(jìn)高校工會思想政治教育意識的增強，可以從以下幾方面開展，其一，實現(xiàn)思想教育工作理念的革新。高校工會要充分發(fā)揮自身的服務(wù)意識，為教職工提供優(yōu)質(zhì)的思想政治教育服務(wù)，其二高校工會要深入了解教職工的內(nèi)心需求，根據(jù)其需求開展工作；其三，對思想教育工作內(nèi)容進(jìn)行豐富。在開展思想教育工作時，高校工會要結(jié)合高校工作的實際豐富思想教育工作的內(nèi)容，不斷提高教職工的思想政治意識。
四、結(jié)語
作為由高校教職工組成的高校工會，在對高校教職工開展思想政治教育工作方面存在積極作用。但是，當(dāng)前高校工會思想政治教育工作中仍然存在許多問題，為此需要研究者盡自身最大的努力提出相應(yīng)改進(jìn)措施，促進(jìn)高校工會思想教育工作的順利開展。
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