關(guān)于大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育探索論文

　　摘 要：思想政治教育對(duì)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)有著重要的意義和作用，然而當(dāng)前在高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育還存在著一些發(fā)展中問(wèn)題，本文旨在分析這些問(wèn)題，然后試析相應(yīng)的對(duì)策，旨在加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的效果和質(zhì)量。

　　關(guān)鍵詞：大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)；思想政治教育；素質(zhì)培養(yǎng)

　　一、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育存在的問(wèn)題

　　1、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與思想政治教育“兩張皮”的現(xiàn)象仍不同程度地存在。

　　在當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,市場(chǎng)成為就業(yè)的導(dǎo)向,思想政治教育作用受到一定的沖擊,又出現(xiàn)了過(guò)多地強(qiáng)調(diào)信息服務(wù)、技巧培訓(xùn)等實(shí)用性指導(dǎo),回避思想政治教育的問(wèn)題。這樣就使得思想政治教育不能和學(xué)生就業(yè)的實(shí)際很好地結(jié)合起來(lái),內(nèi)容和手段枯燥乏味。另外,就業(yè)指導(dǎo)人員和思想政治教育者也存在“兩張皮”的情況。從事就業(yè)指導(dǎo)的不懂思想政治教育,從事思想政治教育的不懂就業(yè)指導(dǎo),不能把就業(yè)指導(dǎo)和思想政治教育有機(jī)結(jié)合起來(lái),大大影響了就業(yè)指導(dǎo)和思想政治教育的效果。

　　2、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育內(nèi)容的針對(duì)性仍然不強(qiáng)。

　　縱觀我國(guó)高校這幾年的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作開展的情況及效果來(lái)看，學(xué)生普遍反映效果并沒(méi)有預(yù)期的好，不少教師缺乏一定的就業(yè)實(shí)踐，盲目的照搬教材中的理論，無(wú)法做到有效的理論聯(lián)系實(shí)際，且對(duì)學(xué)生高度關(guān)心的就業(yè)問(wèn)題以及擇業(yè)觀點(diǎn)不夠重視，使學(xué)生對(duì)就業(yè)指導(dǎo)課興味索然。另外，不少學(xué)生認(rèn)為就業(yè)問(wèn)題與思想政治兩者關(guān)系不大，對(duì)思想政治教育尤其是相關(guān)理論教育持忽視甚至拒絕的態(tài)度，究其原因還是在于當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育內(nèi)容針對(duì)性不強(qiáng)。

　　3、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育隊(duì)伍不健全,總體素質(zhì)偏低。

　　思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)的好壞是影響思想政治教育效果的重要因素。當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)主要存在隊(duì)伍不健全和整體素質(zhì)偏低的問(wèn)題。(1)隊(duì)伍不健全。很多高校對(duì)就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)重視不夠,對(duì)隊(duì)伍建設(shè)缺乏整體規(guī)劃,措施不夠完善,隊(duì)伍不健全,隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理。(2)總體素質(zhì)偏低。目前大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育者總體素質(zhì)不高,主要表現(xiàn)在:第一,服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)。就業(yè)是關(guān)系到學(xué)生切身利益的大事。作為思想政治工作者要為學(xué)生實(shí)際利益著想,全心全意為學(xué)生服務(wù)。然而不少思想政治教育者沒(méi)有轉(zhuǎn)變觀念,仍然高高在上,缺乏為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。

　　二、大學(xué)生就業(yè)中思想政治教育的對(duì)策

　　1、不斷加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作。首先要高度重視學(xué)生就業(yè)工作，建立由黨政一把手牽頭的學(xué)生就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成立大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心，廣泛搜集并及時(shí)提供用人信息，開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課，進(jìn)行就業(yè)政策和擇業(yè)觀教育，組織洽談會(huì)。要按照“全程化、全員化、專業(yè)化、信息化”的要求，進(jìn)一步完善校內(nèi)畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系，落實(shí)就業(yè)指導(dǎo)到個(gè)人的工作目標(biāo)；開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程；加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)技能培訓(xùn)工作，努力提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力；加強(qiáng)實(shí)習(xí)就業(yè)基地建設(shè)，為畢業(yè)生就業(yè)搭建平臺(tái)；制定獎(jiǎng)勵(lì)措施，鼓勵(lì)畢業(yè)生到基層就業(yè)。因?yàn)楦咝Ｋ颊�工作的宗旨�?yīng)該堅(jiān)持解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合。掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題以及生活中的各項(xiàng)心理負(fù)擔(dān)，及時(shí)加以疏導(dǎo)和引導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)，化解矛盾，是思想政治教育的基本任務(wù)。條件允許的話還可以組建大學(xué)生心理健康咨詢中心，為學(xué)生解決心理困惑、消除心理障礙服務(wù)。既講道理又辦實(shí)事，既以理服人又以情感人，增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)際效果。

　　2、加大對(duì)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心的建設(shè)，按一定的比例配備專職就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作人員，逐步建立一支專兼結(jié)合的就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍。

　　著力抓好輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。堅(jiān)持“政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正”的標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)合理地配備學(xué)生專職輔導(dǎo)員,要確保每個(gè)學(xué)院配備有研究生輔導(dǎo)員；根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)、學(xué)生規(guī)模等，從專任教師、黨政管理干部中選聘一定數(shù)量的兼職輔導(dǎo)員。建立健全輔導(dǎo)員隊(duì)伍的選聘、考核、評(píng)比與管理等制度。注重對(duì)輔導(dǎo)員骨干的培養(yǎng)，具備條件的，根據(jù)工作需要向校內(nèi)管理工作崗位輸送；根據(jù)本人的條件和志向，也可向教學(xué)、科研工作崗位輸送。與此同時(shí)努力提高隊(duì)伍的素質(zhì)。學(xué)校將輔導(dǎo)員、共青團(tuán)干部培養(yǎng)納入學(xué)校師資培訓(xùn)和人才培養(yǎng)計(jì)劃；緊緊依托馬克思主義理論博士點(diǎn)、碩士點(diǎn)等學(xué)科平臺(tái)和專業(yè)優(yōu)勢(shì)，著力提高輔導(dǎo)員的學(xué)歷和學(xué)位，建設(shè)一支職業(yè)化、專業(yè)化、專家化的輔導(dǎo)員隊(duì)伍；通過(guò)多層次、多渠道抓好思想政治課和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課教師的培訓(xùn)，選好學(xué)科帶頭人，努力培養(yǎng)一批骨干教師，形成學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，使他們?cè)谒枷胝�治教育中發(fā)揮更大作用。

　　3、不斷改進(jìn)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育形式。

　　大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育不是空洞的說(shuō)教,必須要有載體,要有行之有效的各種形式。近年來(lái),通過(guò)高校思想政治教育工作者不斷的探索和實(shí)踐,逐步改變了過(guò)去單一的說(shuō)教方式,大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育形式有了新的發(fā)展,特別是在對(duì)畢業(yè)生的思想政治教育方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。了解畢業(yè)生的思想狀況和擇業(yè)取向已成為常規(guī)工作,教育方法和途徑越來(lái)越豐富,不少學(xué)校還創(chuàng)造性地開展了形式新穎的教育活動(dòng),在幫助學(xué)生提高社會(huì)責(zé)任感、使命感,樹立正確的價(jià)值觀,培養(yǎng)誠(chéng)信意識(shí)等方面收到了良好的效果。

　　三、結(jié)語(yǔ)

　　大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和思想政治教育是兩項(xiàng)重要的工作，當(dāng)前隨著大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題，不少大學(xué)生在思想上、態(tài)度上以及行為上出現(xiàn)了一定的偏差甚至消極逃避的狀態(tài)及行為，這種情況下就要求我們高校就業(yè)指導(dǎo)部門的教師加強(qiáng)對(duì)其思想政治教育的力度，幫助他們認(rèn)清社會(huì)現(xiàn)實(shí)，鼓勵(lì)其以更加積極的態(tài)度，更熱情和負(fù)責(zé)任的態(tài)度投入就業(yè)這項(xiàng)大事中，拋棄短視的偏見(jiàn)及行為，通過(guò)這些心理干預(yù)和引導(dǎo)，使大學(xué)生能夠更順利的完成擇業(yè)和就業(yè)。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1] 鐘敏華. 論思想政治教育在大學(xué)生就業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)中的地位和作用[J]. 希望月報(bào)(上半月), 2007, (05) .

　　[2] 熊治梅. 論思想政治教育在大學(xué)生就業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)中的作用[J]. 中國(guó)大學(xué)生就業(yè), 2006, (24) .

　　[3] 夏金元. 大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育實(shí)效性研究[J]. 遼寧教育研究, 2007, (05) .

　　[4] 何海燕. 大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育的現(xiàn)狀分析[J]. 教育與職業(yè), 2008, (03) .

　　[5] 劉俊峰. 試論大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育機(jī)制[J]. 吉林師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版), 2007, (06) .

【大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育探索論文】相關(guān)文章：

大學(xué)教育中的隱性思想政治教育探索論文09-30

發(fā)揮大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育的作用論文09-27

大學(xué)生思想政治教育論文06-29

概率統(tǒng)計(jì)中融入數(shù)學(xué)建模思想的教學(xué)探索論文10-22

淺論高校就業(yè)指導(dǎo)工作中的思想政治教育05-19

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中思想政治教育問(wèn)題與解決策略研究的論文10-15

思想政治教育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中運(yùn)用論文07-18

大學(xué)生思想政治教育從交流開始的論文07-04

淺談高校學(xué)生思想政治教育探索09-21

關(guān)于大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐作用的論文07-29