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高校思想政治教育人文關(guān)懷缺失及對(duì)策論文
0引言
目前，大多數(shù)高校都將思想政治教育與人文教育的內(nèi)涵分離開來(lái)，造成高校人文教育嚴(yán)重缺失，大學(xué)生不能及時(shí)得到有效的心理指導(dǎo)，從而存在著自我缺失、思想浮躁和價(jià)值觀不正確等問題。所以，高校要重視人文教育，并將其融入到思想政治教育中，不斷創(chuàng)新思想政治教育工作的內(nèi)容和方式，幫助學(xué)生更好成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)其思想道德品質(zhì)的提升。
1高校思想政治教育人文關(guān)懷缺失的現(xiàn)狀
1.1重共性，輕個(gè)性，學(xué)生創(chuàng)造能力不足
近年來(lái)高校逐步擴(kuò)大了招生規(guī)模，大學(xué)生思想的層次性更加明顯，需要高校思想政治教育者根據(jù)學(xué)生實(shí)際思想情況，因人施教。但是從現(xiàn)階段高校思想政治教育來(lái)看，很多教師都認(rèn)為學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)是相同的，沒有差異，不重視學(xué)生個(gè)人利益與個(gè)性特點(diǎn)要求，在思想政治教育中存在著重群體、輕個(gè)人的問題，很少因人施教，對(duì)學(xué)生開展的思想政治教育針對(duì)性不強(qiáng)，此外，高校思想政治教育還有著培養(yǎng)目標(biāo)單一、教學(xué)滿堂灌、重視理論授課等情況，對(duì)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展造成嚴(yán)重的束縛，無(wú)法培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，學(xué)生個(gè)性不強(qiáng)。
1.2重灌輸，輕疏導(dǎo)，學(xué)生思想困惑嚴(yán)重
在開展思想政治教育時(shí)，教師只是簡(jiǎn)單進(jìn)行說教，很少為學(xué)生分析當(dāng)前社會(huì)存在的新的問題與矛盾，不重視學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中的敏感與熱點(diǎn)話題，無(wú)法真正解決學(xué)生思想上的困惑。同時(shí)思想政治教育內(nèi)容老舊、形式單調(diào)，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，不能滿足學(xué)生的實(shí)際需要[1]。在社會(huì)高速發(fā)展過程中，大學(xué)生的價(jià)值觀也更加多元化，這為大學(xué)生帶來(lái)了更多的選擇。但是因?yàn)楫?dāng)前高校思想政治教育價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)與取向十分單一，沒有合理引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)多種價(jià)值觀的選擇，造成大學(xué)生在選擇價(jià)值觀時(shí)出現(xiàn)困惑。
1.3重管理，輕關(guān)愛，學(xué)生心理問題突出
教育和管理是高校思想政治教育中的兩個(gè)重要部分，但是在以往教育觀念的影響下，加之高校高校思想政治教育隊(duì)伍整體能力不強(qiáng)，導(dǎo)致高校思想政治教育存在“一邊倒”的問題。高校為確保自身穩(wěn)定和學(xué)生安全，往往重視對(duì)學(xué)生的管理，不重視疏導(dǎo)學(xué)生思想上的問題。高校思想政治教育目標(biāo)從“人”變?yōu)榱恕笆隆�，加�?qiáng)了對(duì)學(xué)生行為的約束、規(guī)范和監(jiān)督。這樣一來(lái)，雖然表面上高校管理效果很好，但是實(shí)際卻是存在很大危機(jī)，這是因?yàn)橐徊糠謱W(xué)生精神上空虛、心理上困惑和思想上迷茫，很容易導(dǎo)致發(fā)生問題。
1.4重課內(nèi)，輕課外，學(xué)生精神生活貧乏
高校思想政治教育不僅有思想政治理論課的課堂教學(xué)，還包括大學(xué)生心理咨詢、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和大學(xué)生校園文化建設(shè)等。大學(xué)生課外時(shí)間很多，宿舍、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、食堂、圖書館等都是學(xué)生常去的地方，這些地方的環(huán)境與氛圍，對(duì)學(xué)生的思想和心理影響很大。但是很多高校不重視對(duì)這些地方的利用，例如：很多學(xué)校未建立心理咨詢室，未開通學(xué)生思想政治教育網(wǎng)站，校園文化建設(shè)不及時(shí)，很少開展體育比賽、文藝晚會(huì)、討論會(huì)、報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，從而導(dǎo)致學(xué)生精神上出現(xiàn)焦慮和空虛，無(wú)法滿足學(xué)生精神上的需求。
2高校思想政治教育加強(qiáng)人文關(guān)懷的對(duì)策
2.1完善服務(wù)，積極引導(dǎo)學(xué)生思想流向
高校思想政治教育要及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，要為學(xué)生提供更好的服務(wù)，真正做到愛護(hù)、關(guān)心和服務(wù)每一位學(xué)生，這樣才能得到學(xué)生的信任，確保思想政治教育取得實(shí)效。因此，高校思想政治教育者要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的實(shí)際問題，積極開展工作，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，完善服務(wù)功能，通過建立服務(wù)平臺(tái)，有效的引導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展。例如：讓學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，讓學(xué)生樹立起正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀；為經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生提供更多的幫助和支持，切實(shí)解決他在生活學(xué)習(xí)中遇到的難題；重視學(xué)生心理健康教育，讓他們能夠敢于直面挫折與困難；舉辦各種校園文化活動(dòng)，滿足學(xué)生精神上的需求；此外，要在服務(wù)學(xué)生時(shí)陶冶學(xué)生情操，實(shí)現(xiàn)其心理素質(zhì)與思想品質(zhì)的提升。
2.2優(yōu)化環(huán)境，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生人文素質(zhì)
高校是人類文化沉積聚集的地方，其獨(dú)特的人文精神會(huì)讓師生在潛移默化中受到感染和影響，是開展思想政治教育的寶貴資源。不僅如此，優(yōu)良的校園環(huán)境，也是開展思想政治教育的重要載體。高校既要重視傳承人文精神，還要積極營(yíng)造出良好的環(huán)境，組織開展各類校園文化建設(shè)活動(dòng)，深入挖掘我國(guó)傳統(tǒng)民族文化，讓學(xué)生的人文素養(yǎng)與民族精神得到培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與時(shí)代精神。此外，還要主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生將自身成長(zhǎng)與國(guó)家發(fā)展相結(jié)合，讓學(xué)生在社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)實(shí)踐中，逐步體現(xiàn)自身價(jià)值。同時(shí)還要加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，更好的熏陶和影響學(xué)生，營(yíng)造充滿人文關(guān)懷的校園環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
2.3呵護(hù)心理，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展
當(dāng)前，大學(xué)生面臨著嚴(yán)重的學(xué)習(xí)、生活和就業(yè)壓力，心理問題也越來(lái)越凸顯，并帶來(lái)了更為突出的社會(huì)問題，需要高校不斷加大對(duì)學(xué)生健全人格的培養(yǎng)。例如：高校要舉辦各類文體活動(dòng)，引進(jìn)高雅藝術(shù)表演，組織開展運(yùn)動(dòng)會(huì)和校園歌手大賽等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到活動(dòng)中，讓自身的心智得到發(fā)展；開展校紀(jì)校規(guī)教育、學(xué)風(fēng)建設(shè)、爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)新評(píng)比，規(guī)范學(xué)生校園行為，幫助學(xué)生養(yǎng)成自尊、自強(qiáng)、自立的優(yōu)良品格，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，讓學(xué)生樹立起遠(yuǎn)大的理想，實(shí)現(xiàn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。此外，還要開展對(duì)學(xué)生的心理健康教育，鍛煉學(xué)生的心理品質(zhì)與修養(yǎng)，有效疏導(dǎo)學(xué)生心理上的困惑，讓學(xué)生能夠正確開展自己、他人和社會(huì)，讓學(xué)生有一個(gè)健康的身心，為校園的和諧、穩(wěn)定提供可靠保障。
2.4網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)，提高思想政治教育成效
高校要借助網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，提高思想政治教育的有效性。在大量信息的沖擊下，大學(xué)生的自主性更強(qiáng)，不再滿足于教育者傳播的信息，更多是根據(jù)自身興趣與需求選擇信息。此外，隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，教師和學(xué)生都能夠利用網(wǎng)絡(luò)獲得相關(guān)信息資源，學(xué)生沒有的顧慮，能夠?qū)⒆陨淼拈g接發(fā)表在網(wǎng)絡(luò)上。因此。高校思想政治教育者需要及時(shí)轉(zhuǎn)變教育方式，不僅要進(jìn)行網(wǎng)下溝通引導(dǎo)，還要利用網(wǎng)絡(luò)開展思想政治教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)與疏通。例如：開設(shè)網(wǎng)上黨校、網(wǎng)上團(tuán)校，建立理論學(xué)習(xí)、時(shí)事政策、兩課輔導(dǎo)與答疑、法制教育、道德教育、心理咨詢、學(xué)生服務(wù)等網(wǎng)站，增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)和安全意識(shí)，并讓其具備更強(qiáng)的政治敏銳性與政治鑒別力。
3結(jié)語(yǔ)
總之，只要在高校思想政治教育中加強(qiáng)人文關(guān)懷，才能真正實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育目標(biāo)。同時(shí)這也是現(xiàn)階段大學(xué)生思想政治教育的要求，充分體現(xiàn)了“以人為本”的觀念。因此，我們要正確認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)高校思想政治教育人文關(guān)懷的重要性，深入分析大學(xué)生人文關(guān)懷缺失的現(xiàn)狀問題，有針對(duì)性的采取解決對(duì)策，只有這樣才能增強(qiáng)思想政治教育的有效性和針對(duì)性，并提高大學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水平，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生自身的全面發(fā)展。
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