思想政治課教學(xué)困惑論文2018

　　學(xué)生受困惑其中,教師也受困惑當(dāng)中，這種情況的出現(xiàn)實(shí)屬正常,學(xué)生可以帶著問(wèn)題課外解答,教師可以帶著問(wèn)題課下探討。必須徹底改變一節(jié)成功的的教學(xué)以學(xué)生沒(méi)有問(wèn)題圓滿結(jié)束理念,可以讓學(xué)生的這有價(jià)值的問(wèn)題走出教室,課外探究解答。

　　新課程改革的春風(fēng)席卷課堂教學(xué)多年,教學(xué)方法的單一簡(jiǎn)單的困惑依然存在,教師駕馭課堂的能力有待于進(jìn)一步提高,一些教師沒(méi)有從傳統(tǒng)教學(xué)陰影中走出來(lái),獲得徹底的解放。課前教師忙于備書(shū),把教材吃透,然后把教材內(nèi)容變成講課內(nèi)容。課堂教學(xué)教師按照教案制定的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程一步一步向?qū)W生傳授知識(shí),學(xué)生積極配合教師,聽(tīng)命于教師,成了知識(shí)的的接收器。一些教師長(zhǎng)期受全國(guó)統(tǒng)一考試的束縛,想大膽改革,標(biāo)新立異,又擔(dān)心學(xué)生高考成績(jī)的落后,進(jìn)退兩難,舉步維艱。

　　教師不能駕馭駕馭課堂教學(xué)。受傳統(tǒng)教學(xué)方式的束縛,把大部分時(shí)間用于完成教學(xué)任務(wù)上,對(duì)教學(xué)方式缺乏必要的研究探討,或者說(shuō)根本沒(méi)有研究。從某種意義上說(shuō),教育改革的不徹底主要原因就是教師首鼠兩端,教學(xué)方式只是形式上的改變而已,內(nèi)容一點(diǎn)沒(méi)有改變。教材不能創(chuàng)造性的使用教材,過(guò)分依賴于教材。隨著對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的研讀,教材的研究,不難發(fā)現(xiàn),教材是有待于進(jìn)一步開(kāi)發(fā)的信息資源庫(kù)。

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