- 相關(guān)推薦
多媒體信息技術(shù)為政治新課改增添光彩論文
隨著多媒體技術(shù)的迅猛發(fā)展和新課改的推進(jìn)，“如何將現(xiàn)代化手段完美地整合到教學(xué)中”成為很多教師急待解決的課題。筆者將多媒體技術(shù)與政治教學(xué)整合，經(jīng)過近一年的探索與實(shí)踐,筆者教學(xué)觀念和手段也日益豐富。
一、運(yùn)用多媒體信息技術(shù),讓學(xué)生評(píng)價(jià)手段更有效
傳統(tǒng)政治教學(xué)中，教師評(píng)價(jià)學(xué)生成績(jī)往往采用背書、默寫和閉卷考試等手段，只注重教學(xué)內(nèi)容的灌輸和學(xué)習(xí)時(shí)間的延長(zhǎng)，而忽視學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)心理等因素。筆者認(rèn)為，新課改理念下，學(xué)生評(píng)價(jià)應(yīng)力圖把評(píng)價(jià)結(jié)果反饋、回流，促使學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。
在探索中，筆者利用計(jì)算機(jī)編程，制作了一款用于中小學(xué)生政治復(fù)習(xí)的小游戲。該游戲用于每節(jié)課最后10分鐘，考察學(xué)生所學(xué)知識(shí)，教師先設(shè)置“題庫(kù)設(shè)定”、“參賽小組”、“做題時(shí)間”、“比賽輪數(shù)”等比賽參數(shù)，競(jìng)賽過程隨機(jī)出題、小組輪流做題，每輪結(jié)束后顯示該輪比賽結(jié)果，競(jìng)賽結(jié)束后系統(tǒng)自動(dòng)顯示獲勝小組和頒獎(jiǎng)。這種評(píng)價(jià)游戲一方面，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛，促進(jìn)師生關(guān)系的融洽，使學(xué)生對(duì)政治課的期待和喜愛程度大大增加；另一方面，它將解題訓(xùn)練和益智游戲結(jié)合，使得學(xué)生不斷作出自我調(diào)整，增強(qiáng)學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力，使學(xué)生自覺進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。
二、運(yùn)用多媒體信息技術(shù),讓政治課堂知識(shí)更豐富
課程資源開發(fā)和學(xué)生探究學(xué)習(xí)是政治新課程教學(xué)設(shè)計(jì)重要環(huán)節(jié)。傳統(tǒng)的政治課堂教學(xué)依賴的僅僅是薄薄的一本教科書，教科書所選的政治資料非常有限,無法滿足學(xué)生對(duì)政治的求知欲望。計(jì)算機(jī)巨大的信息儲(chǔ)存能力和快速檢索功能不但使政治教師擁有了浩瀚的知識(shí)寶庫(kù),有助于課堂目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，更有助于政治教育的高層次目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)及學(xué)生的全面發(fā)展。
在探索中，筆者盡量遵循“教為不教,學(xué)為自學(xué)”的原則,將所教內(nèi)容以學(xué)案的形式提前一周布置下去,讓學(xué)生課后查找相關(guān)資料,自行解決問題。課上概括重點(diǎn)、難點(diǎn)，引發(fā)思維。比如《哲學(xué)生活》第五課第二框《意識(shí)的作用》我是這樣進(jìn)行的提前布置：請(qǐng)查找“殲20隱形戰(zhàn)斗機(jī)、iphone4及蘋果公司相關(guān)產(chǎn)品、世界上最高的大樓——迪拜塔”的相關(guān)資料，并思考它們是如何體現(xiàn)意識(shí)作用的？”等問題讓學(xué)生去網(wǎng)上查找資料,獲取的知識(shí)是傳統(tǒng)的政治教學(xué)無法比擬的。在這里學(xué)生可以最大限度的拓展知識(shí),補(bǔ)充給養(yǎng)。上課時(shí),讓學(xué)生根據(jù)自己所獲取的信息展開討論,讓學(xué)生在五彩斑斕的知識(shí)信息中能夠感悟到哪些是最有用的,我多采用提前做好課件的辦法進(jìn)行指導(dǎo)式小結(jié)。這些課件除了要補(bǔ)充的時(shí)事資料，配上相關(guān)內(nèi)容的文字、圖片、音頻和視頻，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)豐富了學(xué)生的知識(shí),開闊了視野,使自己的課更富有吸引力,學(xué)生們也樂在其中。
三、運(yùn)用多媒體信息技術(shù)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人
如何讓學(xué)生參與進(jìn)現(xiàn)代信息教育,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,也是新課程改革提出的課題。據(jù)了解,現(xiàn)在的中學(xué)生相當(dāng)一部分家庭都有電腦,只是因?yàn)椴糠謱W(xué)生不能將電腦的功能轉(zhuǎn)化到學(xué)習(xí)中而被家長(zhǎng)禁止使用。我們?cè)谔剿髦袑㈦娔X發(fā)揮其本應(yīng)發(fā)揮的作用,推動(dòng)學(xué)習(xí),提高能力,這也是廣大學(xué)生和家長(zhǎng)所期盼的。筆者在該班中開展的“自制課件”活動(dòng)滿足了這種需求。首先在計(jì)算機(jī)老師的支持下,利用計(jì)算機(jī)課進(jìn)行一些實(shí)用技術(shù)的培訓(xùn)和指導(dǎo),向?qū)W生推薦相關(guān)網(wǎng)站,開闊視野，如“”、“高考政治資源網(wǎng)”、“網(wǎng)頁(yè)教學(xué)網(wǎng)”等，然后成立課件制作小組,由學(xué)生對(duì)同一節(jié)內(nèi)容制作課件，這樣不僅給學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生合作精神和動(dòng)手能力，而且激勵(lì)學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中努力創(chuàng)新,展示自我。實(shí)踐證明學(xué)生的動(dòng)手潛能很大,他們制作的課件完全可以與教師制作的課件相媲美，信息技術(shù)的參與給了他們大顯身手的機(jī)會(huì)，既獲取了知識(shí),又在活動(dòng)中使知識(shí)得到理解和升華，真正成為了學(xué)習(xí)的主人。
一年多來，將多媒體信息技術(shù)和政治教學(xué)整合的探索和實(shí)踐，推動(dòng)了筆者在教學(xué)上的進(jìn)步，為政治教學(xué)在新課程改革的進(jìn)程中增添光彩，給我們帶來了成功和驚喜，學(xué)生比以前更加好學(xué)，思維更加活躍，師生關(guān)系更加密切，自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式的優(yōu)越性通過多媒體技術(shù)更充分地展現(xiàn)出來。但是在教學(xué)實(shí)踐中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，引起我們的關(guān)注與思考：多媒體技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)中應(yīng)注意課堂不能追求表面的熱鬧,教師圖省事撒手不管,讓學(xué)生自行上網(wǎng)查閱資料，過分強(qiáng)調(diào)自主性，以至放任自流，使學(xué)生對(duì)政治學(xué)習(xí)產(chǎn)生新的誤解，不少學(xué)生無所適從、無從下手，表面上獲得了自由，實(shí)際上卻是“放羊式”的放任自流。因此，要使多媒體技術(shù)成功整合進(jìn)政治課堂，學(xué)生的“自主”一定要與教師的“主導(dǎo)”有機(jī)結(jié)合。學(xué)生參與教學(xué)的方式應(yīng)以積極的情感體驗(yàn)和深層次的思維及課件展示等為主,同時(shí)教師的主導(dǎo)作用既要貫穿教學(xué)過程的始終又要恰到好處，這才符合新課程改革所追求的目標(biāo)。
課堂教學(xué)改革是新課程實(shí)施的關(guān)鍵，多媒體信息技術(shù)的應(yīng)用，不僅僅促進(jìn)了政治知識(shí)的有效傳授，而且更新了教與學(xué)的觀念，取得一定的成效。我們還需要不斷地深入學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，才能將信息技術(shù)與政治課堂教學(xué)更完美地整合起來，使得政治教學(xué)綻放出更美麗的光彩。
【多媒體信息技術(shù)為政治新課改增添光彩論文】相關(guān)文章：
高中的政治新課改論文09-08
關(guān)于新課改下的生物多媒體資源教學(xué)的論文07-13
多媒體手段對(duì)高中的政治教學(xué)的運(yùn)用論文09-03
多媒體思想政治教學(xué)研究論文09-19
適應(yīng)新課改做學(xué)習(xí)型的政治教師的論文10-28
小學(xué)數(shù)學(xué)的新課改論文08-14
新課改下音樂教學(xué)論文08-30