初中政治教學中學生創(chuàng)新意識培養(yǎng)策略
隨著現(xiàn)代化教育改革的不斷推 進,很多新式的教學方法和教學內(nèi)容在實際的教學中得以運用,為了促進學生的全面發(fā)展,從而提高他們的綜合素質(zhì)。下面是小編搜集整理的相關(guān)內(nèi)容的論文，歡迎大家閱讀參考。
[摘要]隨著社會的不斷發(fā)展與進步，對創(chuàng)新型人才的需求也逐漸提升，初中政治教育在不斷改革過程中，也逐漸重視起學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。初中政治教學對于培養(yǎng)和發(fā)展學生的創(chuàng)新意識有著一定優(yōu)勢，教師應充分利用其優(yōu)勢，探索出更加科學有效的培養(yǎng)策略，從整體上提升學生的綜合素養(yǎng)，也推動初中政治教育的進一步發(fā)展。
[關(guān)鍵詞]初中政治;創(chuàng)新意識;培養(yǎng);策略
新課改背景下，強調(diào)在初中政治教學中，不僅要培養(yǎng)學生形成正確的思想價值觀念，也要重視學生綜合素質(zhì)的提高，特別是其創(chuàng)新意識的培養(yǎng)與提升。學生創(chuàng)新意識的提高不僅有助于課堂教學效果的提高，也能使學生的綜合素質(zhì)得到更加全面的發(fā)展。因此，如何在初中政治教學中科學有效的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識也成為了教師需要考慮的關(guān)鍵問題。
一、初中政治教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識的原則分析
一是要激發(fā)學生興趣。興趣是促進學生主動探究學習、創(chuàng)造的關(guān)鍵動力。強調(diào)教師在設(shè)計教學方案時，應結(jié)合學生的實際需要和認識特點，通過創(chuàng)設(shè)新穎、豐富的教學情景，以及采用形式多樣的教學手段來集中學生的注意力，激發(fā)學生的參與興趣，吸引學生全身心的投入到學習探究當中。二是要鼓勵學生敢于質(zhì)疑。學生只有對教學內(nèi)容存在疑問，才能夠激發(fā)學生的探究欲望，才能夠使其積極主動的去探究相應問題。這就要求教師在組織學生開展教學活動過程中，鼓勵學生積極探索、細心觀察、大膽質(zhì)疑，而對于學生提出的一些不切實際的問題和想法，教師也應該在引導的同時，給予一定的鼓勵和認可。三是刺激需要。學生的思維和學習能力是不斷發(fā)展和提高的，而每個學生不同階段都有不同的學習需求，而且都希望自己的創(chuàng)新需求得到滿足。這就要求教師在設(shè)計教學活動時，應充分考慮到學生不同階段的實際需要，并利用新穎獨特的教學形式來激發(fā)學生的創(chuàng)新需求，以及探究學習的欲望。
二、初中政治教學中學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)策略分析
一是創(chuàng)設(shè)教學情景，激發(fā)學生創(chuàng)新意識。在實際教學中，結(jié)合教學內(nèi)容創(chuàng)設(shè)新穎獨特的教學情景，不僅能夠調(diào)動學生的探究欲望，也能夠激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，也能夠使學生的創(chuàng)新意識隨著問題的分析和解決得到一定的提升。比如：在實際教學中，對于一些較為抽象和復雜的知識內(nèi)容，學生理解和接受起來比較困難時，教師可以通過介紹一些政治名人的相關(guān)事例來降低知識的難度系數(shù)，從而使學生理解和掌握起來更加容易。教師也可以為學生講述一些語言，并引導學生深入體會其中蘊含的政治知識，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識。另外，教師也可以根據(jù)教學需要，模擬相應情景，并吸引學生主動的去發(fā)現(xiàn)和解決問題。比如：教師可以在課上提前為學生布置下節(jié)課要探究的時事問題，然后讓學生在課下搜集、整理相關(guān)素材，之后再組織學生在課上分組探究。這樣不僅能夠使學生的主體作用得到充分發(fā)揮，也能夠使學生的創(chuàng)新意識得到更加全面的'培養(yǎng)。
二是加強教學內(nèi)容與實際生活的有機結(jié)合。在實際教學中，教師在設(shè)計教學活動時，應充分考慮學生的實際需要，教學內(nèi)容要緊密結(jié)合學生的實際生活和真情實感。對于教學素材的選擇，也要盡量選取貼近學生、貼近實際的小事件，從而使學生理解和接受起來更加容易。政治是一門理論性較強的學科，在實際教學中，如果教師一味采用一些脫離實際的案例進行講解，不僅難以使學生對教學內(nèi)容有透徹的理解，久而久之也會使學生對學習政治產(chǎn)生厭煩的心理。比如：在講解“做情緒的主人”的相關(guān)知識時，教師就可以結(jié)合學生身邊的小事來講解，如，考試過后學生產(chǎn)生的情緒。教師可以引導學生思考，為什么一些學生在獲得優(yōu)異成績后學習動力更強了?又為什么有的學生即使沒有獲得良好的成績，卻更加努力的投入到下一階段的學習當中?通過上述事例，使學生懂得怎樣調(diào)節(jié)自己的情緒。又如：在講解“學會拒絕”的相關(guān)知識時，教師可以講解一些學生身邊的誘惑，如金錢、網(wǎng)絡(luò)等。讓學生進一步認識到各種誘惑產(chǎn)生的危害，同時也懂得了如何拒絕這些誘惑。同時也使學生的創(chuàng)新意識在思考、探究過程中得到一定提高。
三是重視政治知識在實際生活中的應用。在政治教學中，教師不僅要重視學生對政治知識的理解和掌握程度，還要引導學生將所學知識靈活的應用到實際生活當中，并在應用過程中鼓勵學生充分發(fā)揮自身的創(chuàng)新意識。對于初中生來講，其形象思維能力較強，所以教師應多采用具體的事物與生活實例開展教學活動，從而不斷提升課堂教學效果。這樣不僅能夠加深學生對教學內(nèi)容的理解和印象，也能夠促進學生將其靈活、準確的應用到實際生活中。同時，教師也應該不斷鉆研教材內(nèi)容，進一步了解學生學習情況和需求，從而制定出具有針對性的教學方案和培養(yǎng)計劃。另外，隨著社會的快速發(fā)展，初中政治教學也應該與時俱進，教師也應該不斷提升自身職業(yè)素養(yǎng)和教學水平，在課堂教學中要給予學生一定的空間，讓學生自由的發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識。另外，教師也要鼓勵學生從不同渠道去學習政治知識。比如：觀看“新聞聯(lián)播”，利用課余時間閱讀一些報紙、雜志等，也可以在每堂課為學生提供簡短的時間，讓學生針對本節(jié)討論的時事政治，自由的發(fā)表看法，從而使學生的知識面和創(chuàng)新思維得到一定的拓展。
三、結(jié)語
總之，在初中政治教學中培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新意識，對提升政治教學質(zhì)量，以及促進學生今后的成長與發(fā)展都有著重要意義。因此，初中政治教師應該不斷提升自身職業(yè)素養(yǎng)，及時轉(zhuǎn)變教學理念和手段，采用新穎、獨特的教學手段激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，引導學生自主的思考和探究教學內(nèi)容，從整體上提升學生的綜合素質(zhì)。
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