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高中政治案例教學(xué)法研究

時間:2024-07-28 10:45:09 政治畢業(yè)論文 我要投稿
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高中政治案例教學(xué)法研究

  當(dāng)前,高中新課改的實行和素質(zhì)教育思想的不斷深入,這對高中思想政治課的教學(xué)提出了更高的要求。案例教學(xué)法作為一種具有時代性和實踐性較強的教學(xué)方法,完全符合新課改和素質(zhì)教育的理念,研究高中思想政治課案例教學(xué)法對提高中學(xué)教學(xué)質(zhì)量和完善案例教學(xué)研究體系具有重要的意義。下面是小編搜集整理的相關(guān)內(nèi)容的論文,歡迎大家閱讀參考。

高中政治案例教學(xué)法研究

  摘要:隨著我國新課程改革的實施,高中政治的學(xué)科教學(xué)地位有所提高。做好思想政治教學(xué),對于學(xué)生政治觀念的建立以及價值觀的形成有著重要的意義。在高中政治教學(xué)中,教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國家大事,積極了解國家的政治形勢,學(xué)會觀察社會時局。通過政治教學(xué),將學(xué)生培養(yǎng)成為具有較強社會責(zé)任感的社會主義接班人,有利于教學(xué)意義的擴大。但是,傳統(tǒng)的政治教學(xué)模式影響了學(xué)生的政治學(xué)習(xí)興趣,加強案例教學(xué)法的應(yīng)用,會給予高中政治教學(xué)新的活力。

  關(guān)鍵詞:高中政治;案例;應(yīng)用;作用

  在教育事業(yè)快速進步的今天,高中政治教學(xué)模式也在不斷優(yōu)化。高中政治教學(xué)的目標(biāo)在于促進學(xué)生身心健康發(fā)展,開闊學(xué)生的眼界,讓學(xué)生在政治視角去認(rèn)知社會。當(dāng)代高中政治教師應(yīng)當(dāng)打破傳統(tǒng)教學(xué)模式的限制,接受更多創(chuàng)新型的政治教學(xué)方法。案例教學(xué)法具有較大的創(chuàng)新性,可以在豐富高中政治教學(xué)內(nèi)容的同時,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個趣味性的政治課堂,有利于推動高中政治教學(xué)質(zhì)量提升。

  一、高中政治教學(xué)中案例教學(xué)法應(yīng)用作用

  (一)有利于教學(xué)生動性提高

  利用案例教學(xué)法開展高中政治教學(xué),有利于學(xué)生生動形象地理解政治知識,并能快速掌握政治知識。傳統(tǒng)的高中政治課堂中,教師以講授作為課堂教學(xué)的主要方式,學(xué)生對于學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解只停留在認(rèn)知層次。認(rèn)知層次的認(rèn)知是單一且孤立的,是一種抽象認(rèn)知。利用案例教學(xué)法開展高中政治教學(xué),可以有效調(diào)動學(xué)生的視覺與聽覺,更能讓課本政治知識與生活實踐結(jié)合起來,有利于政治教學(xué)生動性的提高。

  (二)有利于學(xué)生解決、分析問題能力

  養(yǎng)成案例在高中政治課堂中的引入,必然是為了激發(fā)學(xué)生觀察問題、提出問題、分析問題與解決問題能力的提高。案例教學(xué)法,給學(xué)生創(chuàng)新能力與問題解決能力的形成與發(fā)展提供了絕佳的機會。在案例教學(xué)中,學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體直接參與到學(xué)習(xí)活動中,自主地對案例內(nèi)容進行分析,得到自己的結(jié)果。在分析、探究的過程中,學(xué)生的思維快速運轉(zhuǎn),思維能力得以提升,語言表達能力得到鍛煉,分析與解決問題的能力更可以得到提高。

  (三)有利于政治學(xué)習(xí)積極性提高

  高中政治教學(xué)的內(nèi)容較為深刻,理論教學(xué)會讓學(xué)生覺得政治學(xué)習(xí)沒有意思,過于枯燥。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)活動,不能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。應(yīng)用案例教學(xué)法開展教學(xué),在教學(xué)過程中融入真實、生動的案例,會讓學(xué)生有一種身臨其境的感覺,促進學(xué)生政治學(xué)習(xí)興趣的提高,在積極狀態(tài)下接受新的政治學(xué)習(xí)內(nèi)容。案例教學(xué)法的應(yīng)用,有利于促進課堂教學(xué)氛圍的活躍,加強學(xué)生之間的交流與互動,讓學(xué)生的能力得到展示,從而提高學(xué)生政治學(xué)習(xí)的積極性。

  二、高中政治教學(xué)中案例教學(xué)法應(yīng)用方法

  案例教學(xué)法應(yīng)用的重點在于,教師將案例引入中,運用案例促進學(xué)生思考,引導(dǎo)學(xué)生分析問題。用案例來加大師生之間的互動力度,促進學(xué)生注意力的集中以及課堂教學(xué)效率的提升。

  (一)應(yīng)用案例教學(xué)法,拓寬學(xué)生眼界

  政治學(xué)科,是一個沒有邊境的學(xué)科,政治學(xué)習(xí),對于學(xué)生眼界的擴寬有著直接作用。將案例教學(xué)法應(yīng)用于高中政治教學(xué),教師需要將政治課本中的內(nèi)容與國內(nèi)外的時政要聞聯(lián)系在一起,促進學(xué)生通過政治學(xué)習(xí)去看世界。在教學(xué)中,教師不僅要將課本內(nèi)容傳遞給學(xué)生,更要將社會時事作為檢測手段,以考試的方式考察學(xué)生的政治能力,激發(fā)學(xué)生個性化的政治見解。對學(xué)生進行愛國主義教育,將中國人驕傲的事件作為案例引入課堂,會讓學(xué)生找到民族自豪感,逐漸認(rèn)可政治學(xué)習(xí)。比如,在講解《世界文化的多樣性》的時候,教師可以找一個切入點,像見面交際禮儀、節(jié)日禮儀、職場文化等,給學(xué)生展示范圍內(nèi)多樣化的文化形式。在案例的呈現(xiàn)中,教師要引導(dǎo)學(xué)生建立起尊重文化、接受多樣化文化的理念,促進政治教學(xué)情感目標(biāo)的實現(xiàn),擴展學(xué)生的眼界。在案例中,教師要特色突出中國文化,讓學(xué)生受到傳統(tǒng)文化的積極影響,在習(xí)得政治知識的同時,接受中華民族傳統(tǒng)美德。

  (二)應(yīng)用案例教學(xué)法,活躍課堂氛圍

  課堂氛圍,對于課堂教學(xué)效率有著重要的影響。在案例教學(xué)法應(yīng)用過程中,教師要積極引導(dǎo)學(xué)生針對案例內(nèi)容進行思考,通過思維的活躍促進課堂教學(xué)氛圍的活躍。教師不一定是案例的引入者,多引導(dǎo)學(xué)生開動腦筋,思考與學(xué)習(xí)主題相關(guān)的案例,可以加大課堂的不確定因素,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如,在講解《世界是普遍聯(lián)系的》這一哲學(xué)內(nèi)容的時候,教師就可以提出“世界是相互聯(lián)系的,萬物是相互聯(lián)系的”這一觀點,并讓學(xué)生圍繞這一觀點去思考案例。一些學(xué)生提出“蝴蝶效應(yīng)”,一些學(xué)生提出“人類生產(chǎn)與環(huán)境變化”,學(xué)生提出的案例往往更加新穎且具有時代性。學(xué)生自己提出的案例,必然是他們感興趣的案例,利用這些案例進行政治知識的開發(fā)與分析,有利于課堂氛圍的活躍,更能讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動中的主體。

  (三)應(yīng)用案例教學(xué)法,規(guī)范學(xué)生價值觀

  高中階段正是學(xué)生人生觀與價值觀形成的重要階段。在高中政治教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生建立正確的人生觀與價值觀,是政治教育工作者的職責(zé)。在政治教學(xué)中,教師可以通過案例分析,讓學(xué)生了解國家的發(fā)展與社會的進步,激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感,從而規(guī)范個人價值觀。例如,在講解《我國公民的政治參與》的時候,針對“選舉權(quán)”這一問題,教師要通過人大代表選舉案例的分析,讓學(xué)生意識到選舉權(quán)的重要性,促進學(xué)生珍惜自己的選舉權(quán),明確社會責(zé)任感。

  綜上所述,教學(xué)改革越深入,案例教學(xué)法在高中政治教學(xué)中的積極作用就越明顯。真實案例在教學(xué)活動中的融入,可以提高政治教學(xué)活動的趣味性,調(diào)動學(xué)生的政治學(xué)習(xí)興趣,更有利于學(xué)生掌握政治知識。案例教學(xué),讓理論教學(xué)與社會實踐得以結(jié)合,讓學(xué)生的思維在政治課堂中運動起來。正確應(yīng)用案例教學(xué)法開展教學(xué),會讓學(xué)生的政治思維全面發(fā)展。

  參考文獻:

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  [3]王迎春,相偉.淺談高中政治教學(xué)中案例資源的多元化采集[J].教學(xué)與管理,2009(1).

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