初中政治教學(xué)中的德育滲透研究
摘要：德育是立國之本，也是為人之本。初中階段正是學(xué)生人生觀、價值觀初步形成的時候，道德教育是必不可少的一項內(nèi)容。縱觀整個初中階段，所有學(xué)科中，初中政治是對學(xué)生進行品德教育的主陣地。因此，在初中政治教學(xué)中滲透德育是十分有必要的本文將從新時期中學(xué)生思想道德狀況入手，本文將從新時期中學(xué)生思想道德狀況入手，對初中政治教學(xué)中滲透德育的方法進行探究。
關(guān)鍵詞：初中政治 思想道德 德育滲透
初中政治又稱為初中思想品德，顧名思義，就是對初中生進行思想品德教育的科目。新時期，中學(xué)生的思想道德狀況出現(xiàn)了一些問題，尤其需要在初中政治課上加強德育滲透，改進學(xué)生思想道德問題，提高學(xué)生個人修養(yǎng)。
一、新時期中學(xué)生思想道德狀況
新時期，市場經(jīng)濟不斷發(fā)展，改革開放逐漸深入，國外的一些思想文化也隨即進入到我國，對我國青少年的成長環(huán)境造成了一定的影響。雖然總體而言，中學(xué)生的道德品質(zhì)與思想狀況都是較好的，但總是有些學(xué)生身上存在著一些不容樂觀的思想道德狀況：一些學(xué)生受到社會上不良風(fēng)氣的影響，缺乏正確的人生觀、價值觀，缺乏遠(yuǎn)大的理想和信念;一些學(xué)生受到拜金主義、享樂主義觀念的影響，認(rèn)為“學(xué)習(xí)無用”;一些學(xué)生具有極端個人主義思想，凡事以自我為中心，極少考慮他人的感受;一些學(xué)生心理素質(zhì)較差，難以應(yīng)對挫折和困難……這些不良的思想道德狀況會影響到學(xué)生的個人素養(yǎng)，影響到校園氛圍。為此，在初中思想政治教學(xué)中，教師需要滲透德育。
二、初中政治教學(xué)中滲透德育的方法
在初中政治教學(xué)中滲透德育的方法有很多，本文中主要從營造良好的教學(xué)氛圍滲透德育、充分運用教材內(nèi)容進行德育滲透、開展實踐活動滲透德育三個方面展開論述。
1、營造良好的教學(xué)氛圍滲透德育
氛圍是影響人的潛移默化的因素，它可以大大地影響學(xué)生的思想和行為。因此，教師在教學(xué)過程中，要營造一個良好的.、正能量的教學(xué)氛圍，使學(xué)生在這個氛圍中感受到道德的力量，潛移默化地對學(xué)生進行德育滲透，達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的效果。比如，教學(xué)過程中，要求學(xué)生做到尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，使用禮貌用語，勇于發(fā)言，敢于承認(rèn)錯誤，直面挫折……當(dāng)學(xué)生都做到這些時，德育就會逐漸成為一種習(xí)慣，效果自然會事半功倍。
2、充分運用教材內(nèi)容進行德育滲透
初中政治教材中包含了眾多的德育素材，例如人教版初中政治七年級上冊第二單元《認(rèn)識新自我》對學(xué)生進行了生命教育、青春教育和自我教育;第三單元《過富有情趣的生活》教育學(xué)生調(diào)控情緒，追求高雅，拒絕誘惑，保護自我;七年級下冊第一單元《做自尊自信的人》教育學(xué)生自我尊重，彼此尊重，教會學(xué)生揚起自信的風(fēng)帆;第二單元《做自立自強的人》教育學(xué)生自立自強，告別依賴……這些都是很好的道德教育的素材，只要教師深入挖掘教材，發(fā)現(xiàn)教材中的德育素材，并對其加以強調(diào)，就能增強德育教育�？v觀初中三年的政治教材，我們可以發(fā)現(xiàn)，對初一學(xué)生，要對他們進行良好心理品質(zhì)、高尚道德情操和正確思想方法的教育，使他們懂得磨練意志，優(yōu)化性格，培養(yǎng)健全人格;對初二學(xué)生進行法律常識的教育，是他們了解法律在治理國家中的重要作用，知道憲法是國家的根本大法，培養(yǎng)學(xué)生的護法能力，幫助學(xué)生初步形成適應(yīng)現(xiàn)代生活所必須的法律意識，自覺遵守憲法和法律，依法規(guī)范自己的行為;對初三學(xué)生進行社會發(fā)展常識和基本國情教育，幫助學(xué)生樹立崇高的社會理想，增強社會責(zé)任感，立志做社會主義的建設(shè)者和接班人。這些內(nèi)容都是德育教育的重要內(nèi)容。
3、開展實踐活動滲透德育
道德教育不能只落實在口頭上，還需要教師多開展一些實踐活動，使理論付諸實踐，使學(xué)生真正認(rèn)識到德育的重要性。為此，初中政治教師要根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生身心發(fā)展實際，設(shè)計一些實踐活動，使學(xué)生走進生活，體驗實踐，提升道德修養(yǎng)。至于實踐活動的形式可以有很多，比如班會、辯論會、升旗儀式、送溫暖活動、法律小講堂等。例如：在教學(xué)《珍愛生命》這一課內(nèi)容時，由于學(xué)生年級尚小，對于“生命”的含義并不了解，于是筆者利用周末時間帶領(lǐng)學(xué)生來到了醫(yī)院產(chǎn)科，看望新生嬰兒。學(xué)生看到新出生的嬰兒柔嫩的小手、小臉，看到嬰兒父母欣慰的笑臉和疲憊的身影，看到一切為嬰兒操勞的醫(yī)護人員、親朋好友，忽然明白了生命的含義。他們不僅懂得了一個嬰兒呱呱墜地，就意味著生命和責(zé)任的開始，父母養(yǎng)育嬰兒是父母的職責(zé)，嬰兒長大成人，照料父母更是一種職責(zé)，更懂得了生命的可貴與崇高，懂得了生命的獨特。又如，為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，我結(jié)合學(xué)校每周一升旗儀式，組織學(xué)生開展“國旗下的講話”活動，面對莊嚴(yán)的國旗，把自己心里想對祖國說的話，熱情洋溢地說出來。
三、結(jié)語
初中政治不僅具有傳播知識與文化的功能，還具有道德教育的職責(zé)。政治課上滲透德育，是一項長期艱巨的任務(wù)。我們只有將教材的德育點、學(xué)生的主動參與、教師的言傳身教以及多樣的教學(xué)方式方法、豐富的時政熱點有機地結(jié)合起來，才能提高思想政治課德育的實效性，充分發(fā)揮思想品德教學(xué)的德育功能。
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