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漢語言文學(xué)學(xué)習(xí)困惑與解決措施論文
當(dāng)前我國的很多高等院校都設(shè)置了漢語言文學(xué)專業(yè)，漢語言文學(xué)專業(yè)的教學(xué)具備一定的教育基礎(chǔ)。但是在教學(xué)的過程中受各種因素的影響，我國高等院校的漢語言文學(xué)教學(xué)成果卻是不容樂觀的，主要表現(xiàn)在漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生適應(yīng)社會的能力比較弱等。既然知道在教學(xué)中存在很多的問題，那么當(dāng)務(wù)之急就是找到有效的方法解決這些問題，進入更好的促進我國漢語言文學(xué)的發(fā)展。
一、當(dāng)前漢語言文學(xué)學(xué)習(xí)的困惑分析
�。ㄒ唬┙處煹膶I(yè)水平不高
伴隨著信息時代的發(fā)展，漢語言文學(xué)逐漸變得很冷門，另外教學(xué)方法的落后導(dǎo)致越來越少的人關(guān)注漢語言這門學(xué)科。因而真正能夠勝任漢語言文學(xué)這門課程教學(xué)的教師也是少之又少。受這些因素的影響，高校在聘用漢語言文學(xué)教師的時候門檻是越來越低，這也就導(dǎo)致教師的質(zhì)量水平是不高的。
�。ǘ┙虒W(xué)的內(nèi)容不夠與時俱進
當(dāng)前我國很多高校的漢語言文學(xué)教材的內(nèi)容是不具備一定的新意的，這種傳統(tǒng)落后的教學(xué)內(nèi)容是滿足不了新社會的發(fā)展需求的。傳統(tǒng)的教材內(nèi)容再加上傳統(tǒng)的教學(xué)方法培養(yǎng)出來的學(xué)生自然就是只會對教材的內(nèi)容進行死記硬背，缺乏一定的實踐應(yīng)用能力。因而面對枯燥的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生只會抱著厭惡的情緒，是不會主動的去學(xué)習(xí)與探究的�；诖朔N情形，漢語言文學(xué)的學(xué)習(xí)效率自然是不會有所提高的。
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我國的很多高校雖然已經(jīng)施行全新的教學(xué)方式，但是依舊會存在部分的院校在教學(xué)中采用比較傳統(tǒng)單一的考試模式。這種教學(xué)模式存在很多的弊端，不利于學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。傳統(tǒng)的考試方式主要考察的是學(xué)生的死記硬背的能力，對于學(xué)生漢語言學(xué)習(xí)能力的提升是沒有任何的意義的。在當(dāng)前的考試模式下，學(xué)生對于漢語言文學(xué)的學(xué)習(xí)僅僅是局限于考試的要點，是一種完全的應(yīng)試教學(xué)方法。
（四）學(xué)生缺乏一定的學(xué)習(xí)積極性
不同于其它的學(xué)科，漢語言文學(xué)本身就是一門相對枯燥的學(xué)科，當(dāng)前的學(xué)生對于新鮮的事情會比較感興趣，但是對于內(nèi)容枯燥的漢語言文學(xué)而言是沒有太大的積極性的。甚至有些學(xué)生會反感對漢語言文學(xué)的學(xué)習(xí)。漢語言文學(xué)教學(xué)的內(nèi)容陳舊，教學(xué)的方法落后，再加上學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，漢語言文學(xué)的學(xué)習(xí)自然就會存在很多的問題。
�。ㄎ澹⿲W(xué)校對漢語言文學(xué)教學(xué)的重視力度不夠
當(dāng)前，在競爭日益激烈的現(xiàn)代化的社會，人們對于物質(zhì)的追求遠遠高于對于精神的追求，導(dǎo)致漢語言文學(xué)很難適應(yīng)現(xiàn)代化的社會發(fā)展。學(xué)校對于漢語言文學(xué)的重視力度也越來越弱。沒有設(shè)置專門的研究小組，也沒有對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行有效的考察。最重要的是很多的漢語言文學(xué)教被安排到行政事務(wù)，沒有更多的經(jīng)歷去從事漢語言文學(xué)的教學(xué)。鑒于各種因素的影響，當(dāng)前我國漢語言文學(xué)教學(xué)的質(zhì)量與水平是比較低下的。
二、提升漢語言文學(xué)學(xué)習(xí)的科學(xué)有效措施
上文已經(jīng)對當(dāng)前我國漢語言文學(xué)學(xué)習(xí)中存在的一些問題進行了具體的闡述，下面就具體的問題提出一些針對性的解決措施，進而更好的促進我國漢語言文學(xué)的發(fā)展。
�。ㄒ唬┨岣呓處煹膶I(yè)水平
教師專業(yè)水平的高低對于漢語言文學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升起著很大的促進作用，如何提高教師的專業(yè)水平？首先學(xué)校在聘用教師的時候要對教師的專業(yè)技能進行嚴(yán)格的要求，提高聘用的門檻；其次，學(xué)校要鼓勵教師進行終身的學(xué)習(xí)，提供適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)機會，以及深造的機會，進而來提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。
�。ǘ└镄陆滩膬�(nèi)容
漢語言文學(xué)的教材內(nèi)容只有能夠做到與時俱進才能最大限度的吸引學(xué)生的注意力，進而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。首先就要對漢語言文學(xué)的教材內(nèi)容進行革新，在堅持以理論為核心的前提下，災(zāi)難教材中融入更多的實踐性的東西，要特別注重學(xué)生的實踐能力的培養(yǎng)。
�。ㄈ┘哟髮h語言文學(xué)考試形式的改革
學(xué)校還需要對傳統(tǒng)單一的考試形式進行改革，改革考試形式不僅可以提高教學(xué)的質(zhì)量與水平，同時還能培養(yǎng)學(xué)生的漢語言文學(xué)能力，激發(fā)學(xué)生對漢語言文學(xué)的興趣�？荚嚥粌H僅是對理論知識的考察，更是對實踐知識的考察，因而在漢語言的考試過程中，教師可以適當(dāng)?shù)脑黾右恍┚哂袑嵺`意義的題型，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)的習(xí)慣，進而更好的對漢語言文學(xué)知識進行掌握。
（四）最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
上文提到的三點措施在某種程度上都能有效的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，但是想要更好的提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性還需要從以下幾個方面進行努力：1.首先，教師要對學(xué)生灌輸漢語言文學(xué)學(xué)習(xí)的重要性理念，盡量讓他們明白漢語言學(xué)習(xí)的意義所在；2.其次，教師要改變傳統(tǒng)的上課模式，要緊跟時代的需求，對教學(xué)方法進行創(chuàng)新，比如在課堂上可以多開展一些課堂活動，讓學(xué)生積極的參與到課堂的教學(xué)過程中；3.最后，關(guān)于學(xué)生的作業(yè)，教師要認真的對待，針對學(xué)生的個體差異性給予客觀的評價，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)的信心。
三、結(jié)語
總之，當(dāng)前我國漢語言文學(xué)的教學(xué)存在很多的問題，各高校需要引起足夠的關(guān)注，積極采取科學(xué)有效的措施來促進教學(xué)質(zhì)量的提升，進而推進我國漢語言文學(xué)更好發(fā)展。
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