漢語言文學教學問題及對策研究大學論文

　　摘要：隨著中國的世界地位不斷上升，逐漸地以大國的姿態(tài)展現(xiàn)在各國面前。漢語言也以其獨特的魅力成為當今世界上使用人數(shù)較多的語言，漢語熱在全球升溫。但是，漢語言的教學水平卻不盡人如意，這給新形勢下漢語言文學教學帶來了困擾，使?jié)h語言在世界上的推廣受到阻礙。因此，教育部門以及相教學工作人員需要深入實際教學工作當中，發(fā)現(xiàn)漢語言教學中存在的諸多問題并組織相關(guān)人員提出有效地教學策略，從而推進我國漢語言文學教學事業(yè)的發(fā)展。

　　關(guān)鍵詞：新形勢；漢語言文學；教學；問題；對策

　　漢語言文學的實用性很強，與學生的實際生活關(guān)系密切。目前，漢語言文學的教學水平還有待提高，我們要發(fā)現(xiàn)在漢語言文學教育中出現(xiàn)的問題，積極尋找問題的原因并且努力研究解決問題的對策，提高漢語言文學的教學效果，為漢語言文學的教育做出貢獻。與此同時，各大高校，也應該提高對漢語言文學的重視度，這樣才能糾正學生對這門課程的學習態(tài)度，教學成果才會顯著。

　　一、漢語言文學簡介

　　漢語言文學是中華民族文化的瑰寶，它體現(xiàn)的是中華民族的人文精神，為中華傳統(tǒng)文化的發(fā)展奠定了深厚的基礎(chǔ)。人們通過學習漢語言，可以更好地了解中國，了解中華民族燦爛而悠久的文化。從現(xiàn)代高等教育的角度來看，加強學生的漢語言文學的學習，有利于提高學生的綜合素質(zhì)以及對知識的全面掌握。

　　二、新形勢下漢語言文學教學存在的問題

　�。ㄒ唬�學校領(lǐng)導不重視漢語言文學教育

　　在現(xiàn)代社會中，人們大多看重物質(zhì)生活，享受著金錢給人帶來的愉悅。就這樣，人們認為漢語言沒有理工科的實用性，漸漸地忽視漢語言學習的重要性。在這種社會大氛圍下的影響，學校也對漢語言文學的教育工作有所忽略，減少對漢語言文學教學中的經(jīng)費，在培養(yǎng)漢語言文學老師這一方面越來越松懈，這些都致使學校的漢語言文學教育一直提不上去。

　　（二）教師專業(yè)水平不足

　　學校放松對教授漢語言文學專業(yè)的老師的培養(yǎng)，教師對自身素質(zhì)和專業(yè)性的松懈，導致漢語言文學師資隊伍專業(yè)水平不夠。老師們減少在相關(guān)學科上的鉆研，自身學習的不夠使得教學能力不高，學校整體漢語言文學教學質(zhì)量低下。

　　（三）教學模式過于傳統(tǒng)

　　傳統(tǒng)的教學方式是填鴨式的，這不具有創(chuàng)意，而且教學模式十分枯燥，不能激發(fā)學生的學習積極性。還有，在漢語言文學的課堂上，教師常常不夠靈活，這跟實際的教學需要不相適應。除此之外，現(xiàn)在許多青年教師習慣于借助多媒體工具實時教學，但是忽略了漢語言文學的內(nèi)涵。

　�。ㄋ模�學生學習積極性不高

　　漢語言文學是一門較為枯燥難懂的學科，現(xiàn)在的學生朝氣蓬勃，十分活躍，他們認為像漢語言文學這樣的學科是一些比較陳舊落后的東西。因此，他們對待漢語言文學的學習提不起精神，不感興趣。

　　三、新形勢下提高漢語言文學教學的策略

　�。ㄒ唬┨岣邘熧Y隊伍專業(yè)水平

　　首先，校方在選聘教授漢語言文學的教師時，要提高用人標準，嚴格篩選，這樣才能選出素質(zhì)與能力較高的老師。其次，教師要有意識地不斷進修以提高自己的專業(yè)知識能力。必要時，學校可以定期開展相關(guān)考試或比賽，對老師近期的學習能力進行考核并評出有進步的教師。除此之外，學校還可以進行學校之間的教學溝通與交流，取長補短，從而提升教學質(zhì)量。

　�。ǘ�）學校領(lǐng)導要重視漢語言文學教育工作

　　既然學校領(lǐng)導對漢語言文學教育工作不重視，認為這門學科對學校的發(fā)展沒用，把精力都放在實用性的理工科上。那么，學校領(lǐng)導就應該轉(zhuǎn)變觀念，一方面，學�？梢越�立專門的漢語言文學科研小組，專門致力于漢語言文學的教育開發(fā)工作；另一方面，學校要提供有利于學生學習漢語言文學的環(huán)境并停止?jié)h語言文學教學老師手中的其他行政事務，讓他們一心投入與相關(guān)教學工作，不受干擾。

　�。ㄈ�）革新漢語言文學教學模式

　　教師以及有關(guān)教育工作者要努力尋求改善漢語言文學教學模式，不斷開創(chuàng)出新穎而適合學生學習的模式，通過引導和啟發(fā)，挖掘?qū)W生學習漢語言文學的興趣。例如：教師可以加強師生之間的互動，從而更加了解學生的想法；又比如組織學習小組，讓同學們在交流之中獲得傳統(tǒng)的填鴨式教學所不能達到的學習效果。除此之外，探究式的教學模式，可以引發(fā)學生對問題的思考，透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，提高學生解決問題的能力，讓學生在這其中感受學習漢語言文學的快樂感與成就感。

　�。ㄋ模┨嵘龑W生學習積極性

　　學生要意識到學習漢語言文學的重要性，主動地學習漢語言文學，積極地培養(yǎng)自己的學習興趣與動力。另外，漢語言文學的確是比較傳統(tǒng)而枯燥的學科，所以，教師要盡量將低沉的課堂氛圍變得活躍一些，調(diào)動他們的創(chuàng)造性。把本來枯燥而且難懂的學科變得通俗易懂，這樣，學生就會越來越喜歡這門學科。

　�。ㄎ澹┩晟茲h語言文學課程體系

　　現(xiàn)在各大高校的漢語言文學課程設置不太科學，課程安排得過于繁雜，緊湊，學生學起來廣而不精。因此，學校要讓漢語言文學課程體系科學與合理，規(guī)范相關(guān)體系。

　　結(jié)語

　　隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，漢語言文學也應該與之相輔相成，融入時代潮流，而不應該一味地停留在過去。總之，社會各方都有責任與義務，為漢語言文學的學習者提供一個良性的學習氛圍和環(huán)境，如此一來，我們的漢語言文學才能在新時代背景下，不斷發(fā)揮它的作用，中華民族傳統(tǒng)文化才能得以發(fā)揚光大，淵源流傳。

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