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淺析英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)研究生應(yīng)如何做研究
論文摘要：研究生的主要任務(wù)是讀書和研究。作為英語(yǔ)專業(yè)的一個(gè)分支，英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)小方向的研究有著自己的獨(dú)特性。因此，目前有一部分英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的研究生還沒有懂得如何去研究。本文主要從細(xì)讀文本，精讀文獻(xiàn)，倡導(dǎo)創(chuàng)新研究等方面來闡述英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)研究生應(yīng)如何做研究。
論文關(guān)鍵詞：研究 文本 文獻(xiàn)綜述 創(chuàng)新
1.引言
古人說：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”這句話辯證地揭示了學(xué)與用的關(guān)系。在某種程度上也說明了研究生在讀書時(shí)的兩大任務(wù)：讀書和研究。在研究生期間要不要進(jìn)行一些科研，不同的學(xué)者擁有不同的觀點(diǎn)。前蘇聯(lián)關(guān)于研究生培養(yǎng)的兩個(gè)學(xué)派：朗道(L.D. Landau) 和塔姆 (I. E. Tamm)。朗道學(xué)派主張研究生學(xué)習(xí)期間只學(xué)理論基礎(chǔ)知識(shí)，不搞科學(xué)研究;而塔姆學(xué)派則強(qiáng)調(diào)研究生應(yīng)該在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上從事一定的研究工作。要想探討研究生到底要不要進(jìn)行科研，就應(yīng)該知道研究的真正含義是什么?首先研究就是探討學(xué)術(shù)問題。學(xué)術(shù)就是知識(shí)的深層面元素或知識(shí)的仍不可知面。也可以通俗地講，研究就是去發(fā)現(xiàn)，就是寫東西。然而，發(fā)現(xiàn)也好，寫東西也罷，無不與讀書有直接的關(guān)聯(lián)。從這個(gè)角度看，塔姆學(xué)派的主張是比較可取的。
國(guó)內(nèi)和國(guó)外許多學(xué)者很多都對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)這個(gè)領(lǐng)域有過研究。有的學(xué)者研究了英語(yǔ)文學(xué)教學(xué)層次。學(xué)生通過閱讀文學(xué)作品，獲得對(duì)作品背景和作者生平及創(chuàng)作思想的了解，加深語(yǔ)言使用、思想概念表達(dá)等方面的認(rèn)識(shí)和理解。學(xué)生從而在各個(gè)層次上全方位地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，真正掌握這門語(yǔ)言。有的學(xué)者對(duì)英語(yǔ)專業(yè)文學(xué)課作了與思考。綜合師生雙方的態(tài)度與看法提出對(duì)這門課的改進(jìn)意見。但是國(guó)內(nèi)針對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)研究生應(yīng)如何做研究的論文還是比較少的。本論文擬從細(xì)讀文本，精讀文獻(xiàn)，倡導(dǎo)創(chuàng)新等幾個(gè)方面來探討英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)研究生應(yīng)該如何做研究。
2.英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)研究生應(yīng)如何做研究
英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)作為英語(yǔ)專業(yè)的一個(gè)分支，英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)研究生要努力探討具有專業(yè)特色的研究方法，理論要與實(shí)際相結(jié)合，去探索，去發(fā)現(xiàn)，去研究。
2.1細(xì)度文本
文學(xué)專業(yè)的研究生在做研究之前一定要細(xì)度文本，這樣才能更好解作品所要表達(dá)的主題思想。我們又應(yīng)該怎樣潛心細(xì)讀文本，深入揣摩作品呢?對(duì)此王崧舟老師給過一個(gè)形象的比喻——文本是你美麗的倒影。意思是說，從根本上來說，文本細(xì)讀的不是那個(gè)文本，而是你自己。心中有的，眼中才有;心中沒有的，眼中始終沒有。讀者應(yīng)該做到與作品里的主人公一起去冒險(xiǎn)、一起去愛、一起去恨、一起去分享勝利、一起去分擔(dān)失敗。文本解讀靠的是解讀者主體的積淀、人文底蘊(yùn)與學(xué)識(shí)修為。所以，文本解讀因人而異，見“底”論深淺，“拿來主義”的具體方法是沒有的。從某種意義上說，文學(xué)是一種言語(yǔ)智慧的傳遞。閱讀英語(yǔ)文學(xué)原著是了解說英語(yǔ)國(guó)家文化的一條重要途徑。閱讀文學(xué)作品可以接觸到支撐表層文化的深層文化，即是英語(yǔ)國(guó)家文化中帶根本的思想觀點(diǎn)、價(jià)值評(píng)判、雙方經(jīng)常使用的視角，以及對(duì)這些視角的批評(píng)。英語(yǔ)文學(xué)是對(duì)時(shí)代生活的表現(xiàn)，是說英語(yǔ)國(guó)家人民創(chuàng)造性使用英語(yǔ)語(yǔ)言的產(chǎn)物。綜上所述，細(xì)讀文本，揣摩教材，首先強(qiáng)調(diào)“我”的潛心會(huì)文，品味揣摩。只有“眼睛”在場(chǎng)的閱讀是無效的閱讀，只有“頭腦”在場(chǎng)的閱讀是低效的閱讀，惟有“生命”在場(chǎng)的閱讀才是真正高效的閱讀。文本細(xì)讀，既是一個(gè)接受過程，也是一個(gè)發(fā)現(xiàn)的過程。近年來，在文學(xué)批評(píng)方法---文學(xué)新批評(píng)主義中也強(qiáng)調(diào)了細(xì)讀法。由此可見文本細(xì)度在研究中的重要性。
2.2 精讀文獻(xiàn)
英語(yǔ)文學(xué)專業(yè)研究生開始研究工作必須從閱讀文獻(xiàn)開始。閱讀文獻(xiàn)是研究工作中十分重要的部分。同一部文學(xué)作品，在不同的時(shí)代可以有不同的理解。文學(xué)專業(yè)研究生要想做研究，就要了解前人都做了哪些方面的研究，這樣才能提出新穎的研究角度。每個(gè)領(lǐng)域都有最頂級(jí)的綜合性學(xué)術(shù)刊物，要學(xué)會(huì)從中尋找權(quán)威的綜述論文。閱讀文獻(xiàn)不是大概瀏覽一遍，而是應(yīng)該精讀文獻(xiàn)。在閱讀文獻(xiàn)時(shí)要做好筆記，做筆記是研究生積累知識(shí)的一個(gè)基本功，這樣才能更有助于整理出要點(diǎn)，加深學(xué)者對(duì)作品的理解和提高回溯效率。精讀文獻(xiàn)可以先讀摘要，前言，結(jié)論，可以不急于細(xì)度正文，讀后好好考慮一下文章作者所表達(dá)的思想，想一想作者為什么要從這個(gè)方面研究，作者通過這個(gè)研究得出了什么樣的結(jié)論，接著再細(xì)讀文獻(xiàn)，研究者通過這些思考和細(xì)讀，可以提出一些與前人不同的觀點(diǎn)。除此之外，還可以和周圍的同學(xué)交流閱讀體會(huì)，討論閱讀時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題。
細(xì)讀文獻(xiàn)之后要學(xué)會(huì)寫文獻(xiàn)綜述。文獻(xiàn)綜述是對(duì)某一領(lǐng)域(某分支學(xué)科或重要專題)最新動(dòng)態(tài)(進(jìn)展、發(fā)現(xiàn)、原理和技術(shù)等)在收集閱讀大量近期的文獻(xiàn)資料后，綜合分析而寫成的一種綜合評(píng)述。文獻(xiàn)綜述是了解過去、展望未來的資料，掌握某一方面知識(shí)的良好途徑;有助于啟發(fā)思路，為選題和設(shè)計(jì)提供線索;有利于提高獨(dú)立工作能力和科研能力，它也是論文不可缺少的一個(gè)部分。
2.3 倡導(dǎo)創(chuàng)新研究
就學(xué)科領(lǐng)域來講，研究主要通過論文途徑來體現(xiàn)。因此，英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)研究生的科研能力主要體現(xiàn)在對(duì)文學(xué)作品提出自己的見解上，并且通過大量地閱讀、搜集資料把自己的觀點(diǎn)寫成論文。研究生的創(chuàng)新研究主要有傳承性創(chuàng)新研究還有原創(chuàng)性研究。前者是指在前人理論的框架中發(fā)現(xiàn)新問題，在前人研究的基礎(chǔ)上尋找突破口。后者是指研究的命題、方法、內(nèi)容、結(jié)果，以及提出的觀點(diǎn)理論都是新的，此類研究一般具有動(dòng)態(tài)特征和后續(xù)探索的特征。就目前國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀而言，英語(yǔ)文學(xué)方向的研究主要集中在以下幾個(gè)方面：小說中主人公的意識(shí)分析、女性角色、人文精神、自然觀、文明觀;某一作家的創(chuàng)作思想變化、主題意識(shí)、寫作特點(diǎn);某國(guó)某一時(shí)期的文學(xué)創(chuàng)作與，文學(xué)生態(tài)批評(píng)等。除此之外，根據(jù)近幾年的研究動(dòng)向，研究生還可以從新批評(píng)，俄羅斯形式主義批評(píng)，原型批評(píng)，結(jié)構(gòu)主義，精神分析等這些新的方面來對(duì)文學(xué)作品進(jìn)行研究解讀。換個(gè)角度思考所得結(jié)果和處理方法，就可能得到更有價(jià)值的研究成果。
任何有價(jià)值的成果決不可能輕易獲得，所以要堅(jiān)持研讀，堅(jiān)持研究 ，堅(jiān)持創(chuàng)新。最后，論文的成文環(huán)節(jié)也是非常重要的。一篇論文必須要做到推理嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言表達(dá)流暢，敘述結(jié)構(gòu)清晰。
2.4 結(jié)合作品說明文學(xué)專業(yè)研究生應(yīng)如何做研究
結(jié)合某一部具體的文學(xué)作品來更好地闡述文學(xué)專業(yè)研究生應(yīng)當(dāng)如何做研究。例如，經(jīng)典的短篇小說《阿拉比》。讀了一兩遍之后，讀者也只是能夠理解文章所傳達(dá)文本信息而已。要想深入研究這部小說，就要求讀者對(duì)文本進(jìn)行細(xì)讀。細(xì)讀了文本之后才能對(duì)文章描寫的每一個(gè)細(xì)節(jié)了如指掌，了解小說中用的某些單詞的意義。接著，就要對(duì)關(guān)于這部小說的研究進(jìn)行一個(gè)文獻(xiàn)綜述。寫完文獻(xiàn)綜述后，我們不難發(fā)現(xiàn)，前人研究主要集中在主題分析，小說中的象征分析，敘事技巧分析等等。研究生研究要敢于超越前人研究，提出新的切入點(diǎn)。例如，《阿拉比》可以用新批評(píng)主義理論進(jìn)行解讀。這樣一來，讀者就必須首先要了解什么是新批評(píng)，讀懂新批評(píng)的基本理論，接下來才有可能運(yùn)用新批評(píng)主義中的反諷，張力等術(shù)語(yǔ)去重新解析《阿拉比》。只有在前人研究基礎(chǔ)山的創(chuàng)新才能寫出有說服力的文章。
3.結(jié)語(yǔ)
如果說研讀是為了積累知識(shí)，為研究打基礎(chǔ)，那么研究就是運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，表達(dá)自己的思想，并進(jìn)一步推進(jìn)研讀。綜上所述，可以看出，研讀和研究相互聯(lián)系、相互促進(jìn)。當(dāng)代研究生不僅僅是要多讀書，掌握基本的理論，還應(yīng)該注重研究。作為英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的研究生應(yīng)該善于思考，樂于研究，在細(xì)讀文本，認(rèn)真前人研究的基礎(chǔ)上敢于創(chuàng)新，敢于提出自己的觀點(diǎn)。
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