新形勢(shì)下醫(yī)學(xué)成人教育管理的幾點(diǎn)思考論文
近年來，隨著普通醫(yī)學(xué)院校的擴(kuò)招，我國醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)的人才數(shù)量較前有明顯增加。成人高等醫(yī)學(xué)教育是我國高等醫(yī)學(xué)教育的重要組成部分，是普通高等醫(yī)學(xué)教育的補(bǔ)充和延伸，更是醫(yī)學(xué)終身教育的主渠道[1]。隨著社會(huì)對(duì)醫(yī)務(wù)人員要求的不斷提高，很多基層衛(wèi)生人員將通過成人教育這種途徑，提高自己的知識(shí)水平和學(xué)歷水平。質(zhì)量是成人高等教育持續(xù)發(fā)展的生命線，對(duì)于醫(yī)學(xué)教育顯得尤為重要。因此，本文將深入探討醫(yī)學(xué)成人教育管理中存在的問題及對(duì)策，促進(jìn)醫(yī)學(xué)成人教育的健康發(fā)展。
一、成人高等教育現(xiàn)狀
第一，生源情況。近年來，普通高等學(xué)校招生數(shù)量的增加，使得成人教育的生源受到了一定的影響。成人教育的生源總體數(shù)量少，且分布不均衡，形勢(shì)更加嚴(yán)峻。
第二，學(xué)生特點(diǎn)。成人學(xué)生年齡普遍較大，知識(shí)層次結(jié)構(gòu)參差不齊，大部分學(xué)生已經(jīng)在崗且工作壓力大，工作經(jīng)驗(yàn)豐富，具有較強(qiáng)的臨床實(shí)踐能力。但大部分成人學(xué)生工作忙碌，家庭任務(wù)重，投入學(xué)習(xí)的時(shí)間相對(duì)很少，效率也不高，不能保證上課的時(shí)間及授課質(zhì)量。
第三，教學(xué)特征。成人教育的教材普遍借用普通本�？平滩模虒W(xué)計(jì)劃及培養(yǎng)模式缺乏成人特色，理論部分偏多，實(shí)踐能力培養(yǎng)較少，不符合成人教育應(yīng)變能力強(qiáng)、靈活性強(qiáng)的特性。
二、成人離等教育的發(fā)展原則
按照黨和國家教育改革及發(fā)展的新戰(zhàn)略，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，促進(jìn)成人教育的穩(wěn)步健康發(fā)展，必須堅(jiān)持以下原則。
堅(jiān)持“以人為本、服務(wù)社會(huì)”。把滿足廣大學(xué)員提高學(xué)歷、更新知識(shí)、拓展技能、提高素質(zhì)作為根本的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，主動(dòng)服務(wù)于更高水平的小康社會(huì)建設(shè),促進(jìn)人的全面發(fā)展。
堅(jiān)持“三個(gè)統(tǒng)一、規(guī)范辦學(xué)”。在辦學(xué)思想上與學(xué)校大局相統(tǒng)一，在發(fā)展目標(biāo)上與學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略相統(tǒng)一，在辦學(xué)行為上與學(xué)校改革步驟相統(tǒng)一。建立健全運(yùn)行機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制和監(jiān)管機(jī)制，依法治教，規(guī)范管理，強(qiáng)化監(jiān)督、評(píng)價(jià)和檢查，提高學(xué)校繼續(xù)教育辦學(xué)和服務(wù)行為。
三、加強(qiáng)成人高等教畝管理的具體措施
(一)加強(qiáng)宣傳，拓寬辦學(xué)渠道，擴(kuò)大生源數(shù)量
在國家政策允許的情況下，尋求多方合作，建立多個(gè)教學(xué)站點(diǎn)，擴(kuò)大招生規(guī)模，并做好教學(xué)站點(diǎn)的管理、監(jiān)督工作，確保成人教學(xué)畢業(yè)學(xué)生的數(shù)量穩(wěn)步增長，為醫(yī)學(xué)行業(yè)提供一定的人才儲(chǔ)備。
(二)及時(shí)了解成人教育辦學(xué)動(dòng)態(tài)，完善管理制度，創(chuàng)新管理體制建設(shè)科學(xué)的管理制度體系，是成人教育工作的重點(diǎn)。及時(shí)了解國家成人教育辦學(xué)動(dòng)態(tài)，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)實(shí)際，從成人自身實(shí)際出發(fā)，構(gòu)建具有時(shí)代特色、突出科學(xué)性和先進(jìn)性的成人教育制度體系，制定符合成人特色的管理體制，從根本上提高成人教育管理的民主化、法治化和科學(xué)化水平。
(三)自培和外出進(jìn)修相結(jié)合，提高教師綜合素養(yǎng)教師的水平關(guān)系到整個(gè)教學(xué)的質(zhì)量。建立合理有效的激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)廣大教職員工開展高校教師教育教學(xué)能力提升、成人學(xué)歷教育培訓(xùn)的熱情和積極性，組織教師參加校內(nèi)教師培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師外出進(jìn)修，學(xué)習(xí)專業(yè)相關(guān)發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)新的技術(shù)和方法，學(xué)以致用。
(四)根據(jù)專業(yè)特色，不斷修訂教學(xué)計(jì)劃
根據(jù)醫(yī)學(xué)發(fā)展的.前沿動(dòng)態(tài)和社會(huì)調(diào)研分析，針對(duì)不同的專業(yè)調(diào)整課程機(jī)構(gòu)，適時(shí)修訂教學(xué)計(jì)劃及大綱，保證專業(yè)課程開設(shè)的科學(xué)性和合理性，體現(xiàn)專業(yè)特色，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
(五)重視教學(xué)執(zhí)行情況，使教學(xué)督導(dǎo)常態(tài)化
教學(xué)的中心是教學(xué)質(zhì)量，關(guān)系到成才培養(yǎng)的水平。為掌握實(shí)際教學(xué)執(zhí)行情況，了解教學(xué)動(dòng)向，建立專家及教授督導(dǎo)制度，隨堂聽課，及時(shí)向教師反饋教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和不足，幫助青年教師盡快成長。經(jīng)常召開教學(xué)工作會(huì)議，推廣好的教學(xué)方法,提高整體教學(xué)水平。
(六)構(gòu)建各類平臺(tái)，使成人教育管理實(shí)現(xiàn)信息化在學(xué)生及教學(xué)的管理上實(shí)現(xiàn)信息化，開發(fā)和完善各類管理、學(xué)習(xí)的平臺(tái)，構(gòu)建開放、多元的教育體系，為成人教育事業(yè)的未來發(fā)展贏得先機(jī)。
在新時(shí)期，成人高等醫(yī)學(xué)教育在醫(yī)學(xué)教育中扮演了重要的角色，發(fā)揮了不可替代的作用。通過以上具體措施，加強(qiáng)成人教育管理，對(duì)學(xué)生整體素質(zhì)的提高具有重大作用。成人教育的管理也是值得大家思考的，需要在實(shí)際的T.作中不斷探索,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從根本上提高管理水平。
參考文獻(xiàn)：
[1]趙明芳，王長青.成人高等醫(yī)學(xué)教育發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策分析m.南京丨欠;科大學(xué)學(xué)報(bào):社會(huì)科學(xué)版，2014(5):416-420.
[2]馬葉，張紅.21世紀(jì)成人高等教育改革與發(fā)展的思考[J].肀北工學(xué)院亇報(bào):社科版，2002(3):86-88.
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