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美容醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)發(fā)展問(wèn)題研究論文
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的快速發(fā)展，人們對(duì)美的需求與日俱增。當(dāng)今美容業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，具有巨大的市場(chǎng)潛力。但是很多醫(yī)學(xué)美容或生活美容的從業(yè)人員缺乏專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)水平良莠不齊，因而重視培養(yǎng)一批具有精湛美容技術(shù)、具備良好的美容素質(zhì)和醫(yī)德的美容從業(yè)人員迫在眉睫。在醫(yī)學(xué)院校開(kāi)設(shè)醫(yī)學(xué)美容專(zhuān)業(yè)，可以起到規(guī)范行業(yè)和商業(yè)市場(chǎng)的作用。
醫(yī)學(xué)美容專(zhuān)業(yè)作為新興學(xué)科和專(zhuān)業(yè)，對(duì)于醫(yī)學(xué)院校而言，至今開(kāi)展和開(kāi)設(shè)的并不普遍，而開(kāi)設(shè)中醫(yī)美容專(zhuān)業(yè)的院校則為數(shù)更少，且處于一種探索階段。作為中醫(yī)院校，必須依據(jù)中醫(yī)特色辦學(xué)，在強(qiáng)手如林的醫(yī)學(xué)院校中站穩(wěn)腳跟。我院從 2003 年起增設(shè)了中醫(yī)美容專(zhuān)業(yè)，屬專(zhuān)科（高職教育） 層次，學(xué)制 3 年，2006、2007 及 2008屆畢業(yè)生就業(yè)率均達(dá)到90%以上，但由于專(zhuān)業(yè)發(fā)展的時(shí)間較短，教學(xué)體系尚不成熟，許多問(wèn)題，諸如專(zhuān)業(yè)建設(shè)、教材和課程建設(shè)等，尚在研究、摸索階段。我們通過(guò)對(duì)天津、杭州、蕪湖等地大專(zhuān)院校進(jìn)行的短期實(shí)地考察，分析與對(duì)比，取長(zhǎng)補(bǔ)短，對(duì)我院"中醫(yī)美容"專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和課程結(jié)構(gòu)設(shè)置等方面提出了設(shè)想及對(duì)策。
1 培養(yǎng)目標(biāo)
1.1 考察分析
中醫(yī)藥高等專(zhuān)科學(xué)校的中醫(yī)美容專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)為： 培養(yǎng)具備中醫(yī)基礎(chǔ)理論體系、現(xiàn)代醫(yī)學(xué)知識(shí)和中醫(yī)美容專(zhuān)業(yè)基本知識(shí)，具有中醫(yī)美容基本技能，能夠從事中醫(yī)臨床醫(yī)療工作、具有美容及損容性皮膚病醫(yī)療技術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)的德、智、體、美全面發(fā)展的中醫(yī)美容專(zhuān)門(mén)人才。錄取生源要求為高中畢業(yè)，學(xué)制三年。
安徽蕪湖中醫(yī)藥學(xué)校的特色優(yōu)勢(shì)在于： 該校設(shè)立了"蕪湖市中醫(yī)藥通用工種職業(yè)技能鑒定站",多數(shù)學(xué)生經(jīng)過(guò)培訓(xùn)考核都能獲得國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部頒發(fā)的中醫(yī)藥類(lèi)職業(yè)資格等級(jí)證書(shū)； 學(xué)生在校期間還能參加保健按摩師、足部按摩師、保健刮痧師、康復(fù)保健師等國(guó)家職業(yè)技能鑒定考證，使畢業(yè)生一次就業(yè)率超過(guò)60% .中醫(yī)美容專(zhuān)業(yè)每年就業(yè)率均達(dá)到 100% ,工作主要分布在上海、杭州、廣州、蘇州等一些大中型城市，為社會(huì)輸送大批美容及保健方面的實(shí)用型技術(shù)人才，畢業(yè)生供不應(yīng)求。合格畢業(yè)生的就業(yè)方向一般在上海、杭州、廣州、蘇州等一些大中型城市的各級(jí)醫(yī)療和美容機(jī)構(gòu)，從事醫(yī)療美容保健工作，或美容學(xué)校、培訓(xùn)中心任教及自主開(kāi)業(yè)。天津中醫(yī)藥大學(xué)和浙江中醫(yī)藥大學(xué)等本科院校的培養(yǎng)目標(biāo)為： 培養(yǎng)系統(tǒng)掌握中醫(yī)藥學(xué)、針灸推拿學(xué)基本理論知識(shí)和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)知識(shí)，接受中醫(yī)臨床技能、針灸、推拿、醫(yī)學(xué)美容等醫(yī)療技術(shù)的基本訓(xùn)練，具有運(yùn)用中醫(yī)針灸、推拿診療各科疾病的基本能力和從事科研工作基本能力的高級(jí)人才。其培養(yǎng)特色在于中醫(yī)美容專(zhuān)業(yè)為針灸推拿學(xué)專(zhuān)業(yè)下設(shè)專(zhuān)業(yè)方向，為五年制本科。包含在針灸推拿方向、醫(yī)學(xué)美容方向和康復(fù)醫(yī)學(xué)方向中，在第五學(xué)期分化方向，學(xué)生自愿報(bào)名選擇。這樣的設(shè)置為學(xué)生的專(zhuān)業(yè)選擇提供了充分的思考時(shí)間，從而使學(xué)生具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和牢固的專(zhuān)業(yè)思想。合格畢業(yè)生被授予醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位，適合從事中醫(yī)針灸、推拿、康復(fù)或醫(yī)學(xué)美容等醫(yī)療、教學(xué)和科研工作。
1.2 設(shè)想
醫(yī)學(xué)美容專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)出的學(xué)生應(yīng)該是適合社會(huì)發(fā)展的復(fù)合型人才，可以勝任美容、臨床、科研、教學(xué)、管理等諸多行業(yè)。與臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生相比，無(wú)疑有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力�，F(xiàn)在美容市場(chǎng)對(duì)經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的美容人才需求量仍居高不下，而有學(xué)歷、受過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練、有合格資質(zhì)的美容師或美容醫(yī)師在從業(yè)人員中僅占很小的比例。目前，我院招收的中醫(yī)美容專(zhuān)業(yè)為三年制高職教專(zhuān)科班，因此，若繼續(xù)開(kāi)設(shè)中醫(yī)美容專(zhuān)業(yè)，可考慮直接招收本科生或?qū)Ρ究茖?zhuān)業(yè)分流，均為可行之舉。
2 課程設(shè)置
2. 1 考察分析
安徽蕪湖中醫(yī)藥學(xué)校的中醫(yī)美容專(zhuān)科主要課程設(shè)置為： 公共課、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)技能課三個(gè)模塊。專(zhuān)科院校非常注重美容專(zhuān)業(yè)技能的培訓(xùn)，因而學(xué)生實(shí)際操作能力扎實(shí)而嫻熟。天津中醫(yī)藥大學(xué)和浙江中醫(yī)藥大學(xué)等本科院校的中醫(yī)美容本科主要課程大致為： 必修課、限定選修課、公共選修課三部分。
由于中醫(yī)美容下屬于針灸推拿專(zhuān)業(yè)，尤其重視針灸推拿的理論基礎(chǔ)課及臨床實(shí)際操作課的學(xué)習(xí)，所以學(xué)生在美容方面的技能更側(cè)重針灸推拿方面，因而更能突出中醫(yī)美容的特色優(yōu)勢(shì)。
2. 2 設(shè)想
利用我院的中醫(yī)特色優(yōu)勢(shì)，考慮開(kāi)設(shè)課程基本沿用原教學(xué)計(jì)劃（大致與外院本科主要課程設(shè)置相同） ,即必修課、限定選修課、公共選修課三部分。重視加強(qiáng)以中醫(yī)基本理論為指導(dǎo)的針灸、推拿等中醫(yī)美容知識(shí)的掌握與運(yùn)用。
3 關(guān)于美學(xué)課程的設(shè)置
3. 1 考察分析
美容專(zhuān)業(yè)的教學(xué)宗旨是培養(yǎng)熟練掌握醫(yī)學(xué)美學(xué)操作技術(shù)，具有較高的審美情趣和文化素質(zhì)的專(zhuān)門(mén)醫(yī)學(xué)人才。醫(yī)學(xué)美學(xué)教育是一種基礎(chǔ)性的素質(zhì)，也是一種最高形態(tài)的素質(zhì)。美容醫(yī)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)和最終目標(biāo)決定了美容醫(yī)學(xué)與醫(yī)學(xué)人體美的關(guān)系十分密切，這就要求美容醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)（包括美容中醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)）的學(xué)生不僅要有醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更要具有豐富而深廣的美學(xué)思想及其基本原理。由于醫(yī)學(xué)美學(xué)課程比較抽象，有些院校只把它作為考查課，象征性的講一些基本概念而已，根本起不到美育的效果。大多醫(yī)學(xué)院校還處在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，只注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行醫(yī)學(xué)知識(shí)灌輸，忽視醫(yī)學(xué)美學(xué)等醫(yī)學(xué)邊緣學(xué)科、人文學(xué)科的教育，使學(xué)生缺乏藝術(shù)修養(yǎng)，缺少審美意識(shí)和審美能力。
特別是美容專(zhuān)業(yè)學(xué)生的審美能力并不比其他專(zhuān)業(yè)學(xué)生的審美能力強(qiáng)多少。這就說(shuō)明在美容醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置中素質(zhì)教育這一環(huán)節(jié)還很薄弱。
3. 2 設(shè)想
為了加強(qiáng)醫(yī)學(xué)美學(xué)的授課效果，有效提高學(xué)生的審美水平和審美情趣，應(yīng)同時(shí)開(kāi)設(shè)美學(xué)基礎(chǔ)課程，包括攝影、繪畫(huà)、雕塑、素描、色彩等課程。醫(yī)學(xué)美學(xué)課程重在理論，美學(xué)基礎(chǔ)課程重在實(shí)踐，只有理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能真正加強(qiáng)學(xué)生的審美意識(shí)和提高審美能力及素質(zhì)，否則醫(yī)學(xué)美學(xué)課程內(nèi)容再豐富，也只能是紙上談兵。還應(yīng)適時(shí)組織校園文化活動(dòng)。除了課堂教學(xué)外，醫(yī)學(xué)美學(xué)教育工作者還可以有目的、有計(jì)劃、有針對(duì)性地組織學(xué)生參加各種形式的校園文化活動(dòng)，將理論教育與美的形象教育結(jié)合起來(lái)，使課堂內(nèi)的審美課程得到延伸和補(bǔ)充。學(xué)�？膳e行文化節(jié)、藝術(shù)節(jié)等全校性審美教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生組織書(shū)畫(huà)社、文學(xué)社、合唱團(tuán)、軍樂(lè)隊(duì)、棋社、攝影組等多種多樣的文藝社團(tuán)，使學(xué)生通過(guò)對(duì)美的事物的感受能力和合乎美的法則的創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，形成正確的審美觀念、審美情趣、審美想象和審美情感，提高他們的審美能力和審美創(chuàng)造能力，形成崇高的審美境界和審美理想。
4 小結(jié)
通過(guò)分析我院以及其他辦學(xué)機(jī)構(gòu)的實(shí)際情況，可以預(yù)見(jiàn)中醫(yī)美容學(xué)具有廣闊的發(fā)展前景，并且適應(yīng)了現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。在美容醫(yī)學(xué)教育實(shí)踐中，首先應(yīng)該掌握我國(guó)美容醫(yī)學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀與美容醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)教育狀況； 其次，在美容醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科與本科教育改革中，進(jìn)一步明確培養(yǎng)目標(biāo)，突出特色教育，注重實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)教育，對(duì)課程進(jìn)行科學(xué)合理的設(shè)置，如此才能使我院中醫(yī)美容專(zhuān)業(yè)能更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，進(jìn)而能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
參考文獻(xiàn)：
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