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課堂語言藝術(shù)魅力的感悟點(diǎn)滴論文
眾所周知,華夏文明有著五千年的悠久歷史。語言的產(chǎn)生和發(fā)展推動(dòng)了人類歷史的進(jìn)程,祖國的語言文化更是博大精深,精妙絕倫,源遠(yuǎn)流長,高高地矗立在世界語言文化之林中。隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展變化,現(xiàn)代科技早已廣泛應(yīng)用到教育教學(xué)領(lǐng)域,其直觀形象、操作便捷等優(yōu)點(diǎn),大力提升了課堂效益。但課堂是師生心靈交流的平臺(tái)、也是思想與智慧碰撞的陣地,課堂語言始終貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng),其作用是顯而易見的。作為在第一線從事教育教學(xué)的老師,我深深地體會(huì)到課堂教學(xué)語言的重要性,感悟有以下幾點(diǎn):
一、課堂語言要規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)
‘教師是人類靈魂的工程師’,肩負(fù)的是傳承科學(xué)文化知識(shí)、培育后代的神圣使命。其職業(yè)的特殊性,要求廣大教育工作者具備過硬的專業(yè)知識(shí)技能、懂得教育教學(xué)規(guī)律,還要有流暢清晰的口語表達(dá)能力。山區(qū)學(xué)校里千家萬戶的莘莘學(xué)子們來自不同區(qū)域、有著不一樣的文化背景,他們沒有進(jìn)過幼兒園、讀過學(xué)前班,一步直接跨入學(xué)堂,不少孩子就連起碼的漢語都無法交流,學(xué)校老師教學(xué)的壓力十分大。實(shí)際工作中,有許多老師為了完成教學(xué)任務(wù),在教學(xué)時(shí),沒有正確使用規(guī)范的教學(xué)用語,課堂交流語言隨意,口語多、語序顛倒、表達(dá)不流暢等現(xiàn)象,作為一名教育者,應(yīng)該而且必須在課堂中正確使用規(guī)范的語言,就得從平時(shí)的點(diǎn)滴中做起,做到‘萬丈高樓平地起’,持之以恒,使課堂成為標(biāo)準(zhǔn)書面語交流中心。
二、課堂語言重在積累、貴在應(yīng)用
有一句話叫‘臺(tái)上一分鐘、臺(tái)下十年功’。要想在課堂中有語驚四座,光芒耀眼、口若懸河的表達(dá)能力,使課堂成為真正探索科學(xué)文化的陣地,教師就得放棄更多的休息時(shí)間,廣泛涉獵、博覽群書、琢磨推敲、學(xué)習(xí)表達(dá)技巧,并有意識(shí)的加以應(yīng)用。公眾場(chǎng)合的演講、同事之間的探討交流溝通、師生之間的對(duì)白、家訪活動(dòng)、課堂教學(xué)等無不是錘煉的好機(jī)會(huì)。通過實(shí)踐、反思總結(jié)、提升質(zhì)量,就能達(dá)到學(xué)與致用的目的,為今后的課堂有效的教學(xué)表達(dá)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!
三、課堂語言要經(jīng)典精辟
無論什么學(xué)科的教學(xué),教師的講解是必不可少的,然而課堂語言并非滔滔不絕、口若懸河為佳,有一句話是這么說的‘言多必失’,那種反復(fù)啰嗦、顛三倒四、轉(zhuǎn)彎抹角的言語,課堂中卻顯得多么的繁瑣累贅、蒼白無力。讓課堂變得筋疲力盡、激不起一絲絲的漣漪。課堂中真正經(jīng)典精辟、一氣呵成的語言,能使課堂變得‘柳暗花明、茅塞頓開’。列如:在表達(dá)推理演示后得出的結(jié)論、定理、公式;在表達(dá)文章、詩詞歌賦中心和意境時(shí),就要高度概括、切中要害,一語道破天機(jī),使課堂變得生機(jī)勃勃,情趣盎然。
四、課堂語言要大氣大量,品位高雅
課堂既是嚴(yán)肅認(rèn)真的陣地,又是寬松活潑的舞臺(tái)。真正懂得教育的人,會(huì)靈活自如地掌控熟悉萬變的課堂,或抑揚(yáng)頓挫、或一平如鏡;或萬馬奔騰、或萬事俱靜。課堂間談笑風(fēng)生、恢趣幽默、語言高雅大度,造就舒適、寬松、活潑的環(huán)境,從而最大限度地激發(fā)學(xué)生去探究,去思索、去創(chuàng)造。大氣大量、品位高雅的語言能催人奮進(jìn)、激發(fā)斗志,會(huì)為成功的教學(xué)帶來無盡的樂趣!
課堂是教育工作者的人生舞臺(tái),教學(xué)是一門永無止境的藝術(shù),而課堂語言又是傳播科學(xué)文化知識(shí)的重要途徑之一,作為教育者,唯有不斷追求完美,反復(fù)琢磨錘煉,不斷提升課堂語言表達(dá)的藝術(shù)魅力,課堂才會(huì)煥發(fā)出生命活力,變得枝繁葉茂!
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