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聲樂(lè)藝術(shù)的功能美學(xué)探析論文
【摘要】
聲樂(lè)是音樂(lè)的一部分，同屬于藝術(shù)，潛移默化地存在于人們的日常生活、工作和學(xué)習(xí)中。人們研究聲樂(lè)，更多是研究聲樂(lè)作品和聲樂(lè)評(píng)論，較少研究其功能美學(xué)，實(shí)際上，一首好的聲樂(lè)作品可以讓人感受到美，聲樂(lè)作品的創(chuàng)作也獨(dú)具其美學(xué)觀念，本文著重分析聲樂(lè)藝術(shù)的美學(xué)功能。
【關(guān)鍵詞】聲樂(lè)藝術(shù)；美學(xué)；功能
色彩是構(gòu)成美好生活的重要因素，音符也不例外，聲樂(lè)藝術(shù)表面上看起來(lái)高于生活，實(shí)際上源于生活，也正因?yàn)槁晿?lè)藝術(shù)源于生活，因此它在很大程度上也影響著人們的生活、工作和學(xué)習(xí)等方方面面。聲樂(lè)藝術(shù)用其獨(dú)特的魅力放松著人們的心情，愉悅著人們的身心，起著育人、審美鑒賞、實(shí)用等功能，極大地豐富了人們的生活。
一、聲樂(lè)藝術(shù)的育人功能
聲樂(lè)藝術(shù)是音樂(lè)教學(xué)中的重要內(nèi)容，將聲樂(lè)藝術(shù)加入教學(xué)中，主要是為了使聲樂(lè)藝術(shù)得到傳承和發(fā)展，廣大教育工作者通過(guò)不斷的努力，培養(yǎng)出一批又一批聲樂(lè)教育者、傳承者和聲樂(lè)表演人才。人們?cè)趯W(xué)習(xí)聲樂(lè)的過(guò)程中，德育情操得到了潛移默化的提升，思維能力、創(chuàng)造力、交際能力、身心素質(zhì)也相應(yīng)地得到了提高，由此可以看出，聲樂(lè)藝術(shù)在育人方面具備十分重要的作用。如果能將德育教育和聲樂(lè)藝術(shù)良好地結(jié)合起來(lái)，人們?cè)谛蕾p聲樂(lè)藝術(shù)的過(guò)程中心靈與精神追求就能得到潛移默化的提高，聲樂(lè)藝術(shù)利用其審美性能夠?qū)⑷藗円氲掠逃姆諊�，最終能夠使人們?cè)跐撘颇薪邮芩枷氲赖屡c倫理教育方面的培育。另外，人們欣賞不同種類(lèi)的聲樂(lè)藝術(shù)，自身性格也會(huì)在潛移默化中發(fā)生不同的變化，可以說(shuō)，聲樂(lè)藝術(shù)對(duì)人的影響非常重要。由于聲樂(lè)藝術(shù)具備抽象性，有利于幫助人腦開(kāi)發(fā)創(chuàng)造力，因此人們?cè)趯W(xué)習(xí)聲樂(lè)藝術(shù)的過(guò)程中，自身的創(chuàng)造力也能得到很大程度的提高，人們通過(guò)接受聲樂(lè)藝術(shù)的教育指導(dǎo)，形象和邏輯思維能力都能得到較大的提高。而培養(yǎng)創(chuàng)造力的關(guān)鍵時(shí)期就是青少年期，因此學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)青少年聲樂(lè)藝術(shù)的教育，使青少年在學(xué)習(xí)聲樂(lè)藝術(shù)的過(guò)程中提高學(xué)習(xí)興趣，提高創(chuàng)造力和想象力[1]。在學(xué)習(xí)聲樂(lè)藝術(shù)的過(guò)程中相互進(jìn)行交流有利于提高人們的交際能力，幫助人們建立良好有效的人際關(guān)系，對(duì)于豐富人們的日常生活具有非常重要的作用。聲樂(lè)教育過(guò)程實(shí)際上也是一個(gè)溝通與交流的過(guò)程，主要是因?yàn)槁晿?lè)教育為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)比較開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生在這種開(kāi)放的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，輕松的氛圍有利于提高學(xué)生交流的欲望，提高學(xué)生合作的能力，學(xué)生們?cè)诿恳淮蔚某菥毩?xí)和每一次欣賞和分析聲樂(lè)作品的過(guò)程中，逐漸進(jìn)行更深層次的交流，有利于幫助學(xué)生養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)的精神。
二、聲樂(lè)藝術(shù)的審美功能
人們?cè)谛蕾p藝術(shù)的過(guò)程中，審美觀也會(huì)潛移默化地發(fā)生改變，聲樂(lè)藝術(shù)和其他藝術(shù)一樣，都能夠培養(yǎng)人們的審美能力，不同的是，聲樂(lè)藝術(shù)對(duì)人們審美觀的影響主要分為三個(gè)步驟，包括觸發(fā)人的審美觀、引導(dǎo)人的審美傾向和提高人的審美情趣[2]。人們對(duì)某種事物產(chǎn)生興趣，主要是因?yàn)槿藗儗?duì)這種事物有了美的感受，人們?cè)谛蕾p聲樂(lè)藝術(shù)時(shí)，能夠在很短的時(shí)間內(nèi)感受到美，表明觸發(fā)人的審美情趣這一步驟已經(jīng)實(shí)現(xiàn)；其次，人們?cè)诎l(fā)現(xiàn)美之后會(huì)更深入地去分析聲樂(lè)作品，在分析時(shí)一般又會(huì)選擇自己最喜歡的一種類(lèi)型，這實(shí)質(zhì)上就是在判斷自己的審美方向，在這個(gè)選擇和欣賞的過(guò)程中，人們?cè)诼晿?lè)藝術(shù)的引導(dǎo)下，逐漸形成一種固定的審美傾向，這種傾向幫助人們逐漸走進(jìn)藝術(shù)的世界，探尋藝術(shù)世界的秘密，人們的藝術(shù)興趣在這個(gè)過(guò)程中也得到了很大的提高；最后，人們?nèi)绻麑?duì)聲樂(lè)藝術(shù)進(jìn)行更深層次的探索時(shí)仍舊欣賞聲樂(lè)藝術(shù)則有利于提高人們的審美情趣，聲樂(lè)藝術(shù)作為一種形象思維藝術(shù)，能夠引導(dǎo)人們?cè)跓o(wú)限的想象中更深入地理解美，還可以在理解美的基礎(chǔ)上創(chuàng)造美，在人們聲樂(lè)藝術(shù)欣賞過(guò)程中潛移默化地提高人的審美能力。
三、聲樂(lè)藝術(shù)的實(shí)用功能
聲樂(lè)在生活中常被用于進(jìn)行保健和精神治療，現(xiàn)今隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的生活壓力越來(lái)越大，聲樂(lè)藝術(shù)利用其調(diào)節(jié)能力幫助人們放松心情。人們疲勞時(shí)可以在舒緩音樂(lè)的陪伴下入眠；在情感低迷時(shí)可以利用歡快的音樂(lè)來(lái)改善自己的心情；在心靈受到創(chuàng)傷時(shí)可以利用具有治愈功能的音樂(lè)填補(bǔ)心靈的創(chuàng)傷。在一些節(jié)日或者特定場(chǎng)合中，音樂(lè)也作為必不可少的一部分烘托著氛圍。總而言之，音樂(lè)存在于生活中的每個(gè)角落，人們的生活中如果沒(méi)有音樂(lè)的陪伴，必然會(huì)索然無(wú)味，毫無(wú)樂(lè)趣。
四、結(jié)束語(yǔ)
綜上所述，聲樂(lè)藝術(shù)的功能性體現(xiàn)在生活中的各個(gè)方面，聲樂(lè)藝術(shù)融于生活，潛移默化地提升著人們的審美，聲樂(lè)藝術(shù)利用其特有的抽象思維能力影響和引導(dǎo)著人們的思維傾向，提升著人們的創(chuàng)造思維能力[3]。聲樂(lè)藝術(shù)存在于人們的日常生活中，對(duì)提升人們的交際能力也非常重要，由聲樂(lè)藝術(shù)的種種作用可知，聲樂(lè)藝術(shù)的美學(xué)功能非常豐富，我們?nèi)绻糜谔綄�，一定能發(fā)現(xiàn)更多聲樂(lè)藝術(shù)的美學(xué)功能。
參考文獻(xiàn)：
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