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舒伯特藝術(shù)歌曲的價值論文
通過對于舒伯特音樂的研究，一方面可以使學(xué)生的有關(guān)于音樂藝術(shù)方面的認(rèn)知和音樂藝術(shù)的審美意識得到更大的提高，并且慢慢地形成一種很高音樂藝術(shù)氣息和音樂思維邏輯；另一方面，認(rèn)真研究舒伯特的音樂，可以鍛煉學(xué)生關(guān)于音色和氣息的控制力度，更加協(xié)調(diào)音樂與鋼琴的配合度，增強(qiáng)學(xué)生對于音樂藝術(shù)的審美能力，加深學(xué)生在音樂方面對于感情的控制力，從而提高學(xué)生內(nèi)在的整體音樂水平和藝術(shù)涵養(yǎng)，使得學(xué)生不僅在專業(yè)技術(shù)能力方面得到進(jìn)步，還可以使學(xué)生在專業(yè)藝術(shù)的理論知識等方面得到全面的發(fā)展，使學(xué)生對于藝術(shù)歌曲的把握更加深刻、更加爐火純青，從而能夠使老師與學(xué)生能夠共同地、更好地完成和達(dá)到我國高校聲樂教學(xué)的任務(wù)和目標(biāo)。
舒伯特藝術(shù)歌曲在聲樂教學(xué)中的作用
�。ㄒ唬⒏玫恼{(diào)整聲音與氣息大家都知道要想更好地去表現(xiàn)藝術(shù)歌曲中的那種細(xì)膩、優(yōu)雅的演唱風(fēng)格，就必須要保持聲音的連貫性，然而要達(dá)到聲音具有很好的連貫性就必須做到在歌唱過程中很好地對氣流的運作進(jìn)行有效的控制，舒伯特的藝術(shù)歌曲正好在演唱之中具有這樣獨特的演唱風(fēng)格和演唱技巧，所以演唱舒伯特藝術(shù)歌曲對于學(xué)生的呼吸和聲音的訓(xùn)練有著獨到的好處，學(xué)生在演唱中就需要進(jìn)行這樣的方式來學(xué)習(xí)。在學(xué)生剛剛開始訓(xùn)練的時候，老師應(yīng)該通過一些數(shù)量較少的樂句、音域較窄的音樂歌曲來對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，這樣就為以后的聲音音質(zhì)的訓(xùn)練奠定了堅實的基礎(chǔ)。因為，舒伯特很多藝術(shù)歌曲的篇幅都比較短小，其旋律大多都是高低連綿、跌宕起伏，而且大多分布在中低音和較高音的聲區(qū)，所以對舒伯特藝術(shù)歌曲的練習(xí)可以使學(xué)生在訓(xùn)練的過程中逐漸形成一種飽和、協(xié)調(diào)、圓潤和優(yōu)美的聲音音質(zhì)。老師將藝術(shù)歌曲之中的一些短句進(jìn)行有機(jī)的聯(lián)系就完全可以鍛煉學(xué)生對于氣流的自然控制，因為狹窄的音域可以讓學(xué)生的歌喉始終保持在某一個正確的位置。教師在對聲樂專業(yè)的教學(xué)上，充分地利用舒伯特的音樂藝術(shù)特征進(jìn)行教學(xué)，就能夠很快地提高學(xué)生的專業(yè)技能水平，這就是一個典型的范例。
（二）、對于伴奏的配合能力的鍛煉大家都知道很多音樂中都少不了音樂伴奏，尤其是鋼琴藝術(shù)的加入，它不但可以用磅礴的氣勢和細(xì)膩的情感來烘托音樂氣氛，還可以表達(dá)某種藝術(shù)意境。它和音樂是相互融合的，鋼琴可以把藝術(shù)歌曲賦予更加深厚的藝術(shù)氣息和意蘊，還可以使其典型形象表達(dá)得更加活靈活現(xiàn)。鋼琴能夠使藝術(shù)歌曲在思想層面上表達(dá)得更加豐富，并且賦予其有著深刻的和獨特的藝術(shù)魅力，在聲樂的歌詞和旋律的配合下，把一首曲子演繹得惟妙惟肖、天衣無縫。鋼琴和藝術(shù)歌曲二者是不可分離的兩個層面，它們之間的關(guān)系水乳相容，是親密的合作伙伴。藝術(shù)歌曲和鋼琴藝術(shù)，它們之間的結(jié)合為藝術(shù)歌曲的演奏賦予了更加完整的生動活潑的深刻內(nèi)涵性和情景交融性。
（三）、有利于提高演唱能力舒伯特藝術(shù)歌曲的歌詞大多都是比較抒情，而且藝術(shù)歌曲的音樂內(nèi)涵也多是如此。為了提高學(xué)生的演唱能力，老師可以利用舒伯特藝術(shù)歌曲的獨特的藝術(shù)表現(xiàn)形式和藝術(shù)風(fēng)格的音樂優(yōu)勢，對學(xué)生進(jìn)行高標(biāo)準(zhǔn)的要求。如要反映詩歌中的安靜、細(xì)膩、抒情的感覺和意境，就要運用輕聲、半聲以及高聲區(qū)聲音漸弱的方式來表達(dá)。這樣，老師就可以對學(xué)生在于聲音的連貫性方面、聲音細(xì)膩的把握程度方面以及聲音的控制力等方面提出更嚴(yán)格的要求。學(xué)生在老師的教學(xué)要求下，如果能夠很好地掌握這種連貫的聲音、有控制的呼吸和細(xì)膩的嗓音，那么就可以為今后高難度的演唱曲目做好了充分的準(zhǔn)備。在具體的教學(xué)過程中，老師要根據(jù)學(xué)生的水平不同的因素，以及曲目的難易程度不盡相同等因素，對學(xué)生進(jìn)行因人施教。如果學(xué)生的水平比較高，接受能力比較強(qiáng)，就可以對其嘗試以高難度的曲目施教，這樣可以更好地有利于提高學(xué)生的音樂能力；如果學(xué)生水平比較低，就可以考慮一些難度不大的曲目對其進(jìn)行施教，這樣能夠為學(xué)生日后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，鍛煉和加強(qiáng)其學(xué)習(xí)的能力，提高其音樂涵養(yǎng)性。由于藝術(shù)曲目體裁多樣，內(nèi)容尤為豐富，因此可以滿足不同程度學(xué)生的曲目需要，從而使學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)充滿信心。
總結(jié)：舒伯特的音樂已經(jīng)漸漸被大家所熟知，并且，正在逐步地被運用到了我國許多高等聲樂院校的教學(xué)當(dāng)中。他的藝術(shù)歌曲內(nèi)涵豐富，體裁形式多樣，是值得學(xué)習(xí)的典范，我們的老師在教學(xué)過程中要求每個歌唱者用心地去發(fā)掘其中的精華，并且運用到實際生活中，使其不斷地為提高學(xué)生的演唱水平服務(wù)。藝術(shù)歌曲需要我們用心地去發(fā)現(xiàn)它的財寶。它的聲音和氣息、伴奏和配合以及演唱水平等方面都有很高的造詣，對演唱者的演唱水平起到了一定的指導(dǎo)作用，它為每個演唱者提供了豐富的資料和經(jīng)驗，是現(xiàn)代聲樂教學(xué)中的活標(biāo)本。只要每個歌唱者能夠用心去品味和感受藝術(shù)歌曲中的意境和情感，就能不斷地提升自己的演唱能力，也使得藝術(shù)歌曲更加的光彩奪目。
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