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教學(xué)中的欠情藝術(shù)論文
傳統(tǒng)的中國教育中有“受人滴水之恩，當(dāng)涌泉相報”的道理。自古以來人人皆知，善用者會受益終身。從教十幾年來，我時常琢磨這句富有教育意義的古話，并在教育學(xué)生中靈活滲透。既讓學(xué)生從中感悟做人的道理，同時又從中提高了學(xué)生學(xué)習(xí)上的積極性。受人之恩就會“欠情”，“欠情”不一定是不好的，細(xì)細(xì)斟酌，這欠情中蘊含著一些奇妙的處事藝術(shù)。
以情溝通，真心交流
無論中外，凡是有成就的高級教師、名師、教育家、思想家所信奉的教育理念中都是“曉之以理，動之以情”，以情貫穿其中。在教育教學(xué)中，注重以情溝通，讓對方能夠感受到來自教師的真誠與情誼。當(dāng)學(xué)生能感受到來自老師真誠的問候和關(guān)注時，內(nèi)心是無比快樂的，會覺得世界是美好的，學(xué)習(xí)生活是必要的，進(jìn)而會提高自信心，內(nèi)心的自卑感與孤獨感也會減弱。當(dāng)過老師的都會遇到令人頭痛的調(diào)皮搗蛋的學(xué)生。每次我遇到問題時，都把它當(dāng)做促進(jìn)我成長的基石，我會用心去思考，出了問題不急躁不粗暴處理，而是先靜下心來反思，想對策，權(quán)衡利弊，盡量找一個不傷害雙方，又能向好的方面發(fā)展的方案。記得我們班的一個學(xué)生因生腳氣需要上藥去向我請假，而真實理由卻是在班里不聽話得罪了任課老師。我摸清了他的真實目的，就對他說家很遠(yuǎn)，回家會耽誤學(xué)習(xí)，我?guī)チ酸t(yī)院抓了藥，親自給他涂抹上，一遍一遍認(rèn)真的涂抹，足足用了半個多小時。讓他感受到老師的真誠幫助，我絲毫沒有講他惹老師生氣的事情，而是耐心的和他談心。當(dāng)這個學(xué)生穿上鞋子臨回去的時候，分明看到他的臉上洋溢起來燦爛的笑容。我不能說一件小事更改變一個孩子，但是他的內(nèi)心是收到一定觸動的，如果孩子會因此改變一點對別人的看法，那將是多么好的事情。
熱心助人，不求回報，讓學(xué)生有情可欠
經(jīng)常聽到有的老師憤憤不平地抱怨一些學(xué)生在路上見了老師不理不睬。這時候該反思的老師，不是我們的付出都有回報，因為不是每朵云彩都會下雨，也不是所有播下的種子都能開花結(jié)果。我們可以看看太陽，萬物生長都靠太陽，我們有幾個人對太陽鞠躬或說聲謝謝了？一個人活著的價值是有用，對別人有用能造福社會才是活著的意義所在。能幫助人的時候熱心相助，本身就是一種幸福和快樂，何必去在乎一點點口頭或物質(zhì)的利益呢？守望良知，幸福會不期而遇。我們班里有個學(xué)生傷了腿不能上學(xué)，為了不讓這個孩子落課，我想去給孩子補補課，除了自己的學(xué)科別的我還不怎么會呢。
怎么辦？學(xué)呀，我就到班里去聽課，去找任課老師求教，做了現(xiàn)炒現(xiàn)賣的活兒。幾周下來，忙是比別人忙了些，盤點自己失去什么了嗎？沒有，反而讓自己多學(xué)了些知識。能在別人需要幫助的時候伸手相助，那種內(nèi)心的幸福是無法比擬的。 老師可以有錯，可欠情于學(xué)生
人非圣人孰能無過，老師也是偶爾出錯的，有錯也不必不好意思，主動承認(rèn)錯誤然后虛心改正，反而能體現(xiàn)出老師的真誠和大度，比一定要可以回避和刻意隱瞞后果要好的多。偶爾犯錯未必是壞事，當(dāng)有錯誤時，也會覺得對學(xué)生“欠情”老師也會去反思自己的教學(xué)行為，也會站在學(xué)生的角度換位思考，當(dāng)學(xué)生偶爾有錯時不會破口大罵或嚴(yán)懲不貸。追求完美沒什么錯誤，可不是事事都如愿。萬事都有兩方面，取其利去其害。有些時候，我會讓學(xué)生幫忙，讓學(xué)生去搬東西，送物品，當(dāng)學(xué)生冒嚴(yán)寒酷暑幫我完成時，我心里是心存感激之情的，那種感覺不是用一聲謝謝可以抵消的。我常常讓學(xué)生幫我點小忙，偶爾給學(xué)生一塊錢去替我買一個鉛筆或者一個膠帶。往往找那些班里不大聽話的或者過于內(nèi)向的孩子去，托付孩子做事情，給學(xué)生的感覺是老師信任他，當(dāng)孩子圓滿完成時，我會很開心，但看得出學(xué)生比我還開心，每次再到班里授課偶爾有孩子犯點小錯誤，我都會容忍，孩子嘛，曾經(jīng)有恩于我，我還欠孩子的幫忙之情呢，態(tài)度上和提醒方式上也會變得更加人性化。常常欠學(xué)生點情吧，我們會留下一些美好的回憶，我們也會更加善待我們的學(xué)生，能讓我們的教書和育人合為一體，從中教給學(xué)生的亦是一種課本中學(xué)不到的處事方式。能夠讓學(xué)生多學(xué)一些社會生存方式和理念，難道不是當(dāng)今教育中正缺失的東西嗎？
欠情可以不還，交情永遠(yuǎn)在
有時候，接受了別人的幫助，大多數(shù)人是想個法兒的還回去。如果接受了別人的幫助，馬上還回去了，就會覺得不欠人家的了，殊不知還不如不馬上還，心里經(jīng)常念人家的恩情，人與人之間便多了一些交情，一輩子心存感激。惦念著便是一種美，是一種幸福。實際上，生活在社會大集體中，我們欠情的人多了去了，我們每時每刻都享受著陌生人帶來的幫助，衣食住行哪一樣不是陌生人幫我們做的？這些情是不需要還的，只需要我們時常帶有感激之情，把這種感激轉(zhuǎn)換成對另外一些人的幫助就是最好的回報方式。一個在困難中收到別人幫助的人也會經(jīng)常幫助其他有困難的人，這種優(yōu)秀做法得到了良好的傳播和宣揚，帶動了一個和諧的社會風(fēng)氣，受益人千千萬萬。欠情不是用“1-1=0”來抵消，而是用“1+1>2”來傳遞這種互助。
學(xué)會求助，學(xué)會助人，學(xué)會施情學(xué)會欠情
學(xué)會求助，學(xué)會助人，學(xué)會施情學(xué)會欠情，這是我們在工作和學(xué)習(xí)中必不可少的必修課，這種求助和助人是應(yīng)該從小做起，從幼兒抓起，從懂事起就學(xué)會這些生存的方式。無論什么時候，我們都不能閉關(guān)鎖國，閉門造車，我們要學(xué)會求助于他人求助于社會，在求助過程中我們才會懂得珍惜別人的幫助和友情，才會延續(xù)人與人之間的親情友情，才會學(xué)會去幫助別人和造福社會惠及子孫千秋萬代。
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